高考語文復習語言運用：虛詞辨析“五關(guān)注”課件

語言運用：

虛詞辨析“五關(guān)注”1.在全部的語文活動中，積累漢字、漢語的有關(guān)現(xiàn)象和理性認識，了解漢字在漢語發(fā)展和應用中的重要作用，鞏固和加深義務教育階段所學的漢字知識；體會漢字、漢語與中華傳統(tǒng)文化的關(guān)系及漢語的民族特性，增強熱愛祖國語言文字的感情。2.通過在語境中解讀詞匯、解讀語義的過程，樹立語言和言語的相關(guān)性和差別性的觀念。3.在自主修改病句和分析句子結(jié)構(gòu)的過程中，體會漢語句子的結(jié)構(gòu)特點和虛詞的作用，進一步領(lǐng)悟語法規(guī)律。在學習文學作品時，觀察詞語的活用、句子語序的變化等，體會文學語言的靈活性和創(chuàng)造性。4.在運用口語和書面語表達的過程中，對比兩種語體用詞和造句的差別，體會口語與書面語的風格差異。5.反思和總結(jié)自己寫作時遣詞造句的經(jīng)驗，建構(gòu)初步的邏輯和修辭知識，提高語用能力，增強表達的個性化。[課程標準]實詞、虛詞在全國卷中已空考多年，后重出“江湖”，在語段中以“近義詞語辨析”的形式考查實詞。對此，考生在平時的復習過程中，務必高度重視。[教學要點]虛詞的詞性不同，意味著它們的語法特點和功能也不同。[例9]許多私營企業(yè)在勞動合同中規(guī)定工人每天工作9個小時以上，______(公開 公然)違反國家規(guī)定的工作時間。解析：選“公然”?！肮_”是動詞(使秘密的成為公開的)和形容詞(不加隱蔽的，面對大家的)；“公然”是副詞(公開地，毫無顧忌地)。句中修飾動詞“違反”，故應選“公然”。(一)關(guān)注詞性一、虛詞辨析“五關(guān)注”虛詞的適用范圍大小，涉及對象和場合等，需綜合考慮。[例10] 這本書是______(關(guān)于對于)環(huán)保方面的。解析：選“關(guān)于”。(1)“關(guān)于”和“對于”都可以將一個行為事件引進來，比如“關(guān)于扶貧工作，上級已經(jīng)有了指示”，也可以說“對于扶貧工作，上級已經(jīng)有了指示”。因為“扶貧”是一個行為事件。(2)在引進一個事物關(guān)系上，只可以說“關(guān)于”而不能用“對于”，如本例。(3)一般說，涉及一個問題的大范圍的，用“關(guān)于”，比如“關(guān)于織女星，民間有一個傳說”；而不能用“對于”。(4)對象性比較強、范圍比較清晰的事情，用“對于”不用“關(guān)于”，比如“對于制定條約，大家都贊成”；而不能用“關(guān)于”。(二)關(guān)注范圍許多關(guān)聯(lián)詞語都是成對使用的，其搭配也是固定的。如“不是……而是……”表并列，“不是……就是……”表選擇，“不但……而且……”表遞進等。[例11] 久在南國，我已切身感受到江南文化的典雅和細膩，然而______(不管 盡管)江南綠油油的稻田多么迷人，我也不能忘掉西藏的青稞。解析：選“不管”?！安还堋北硎緱l件或情況不同而結(jié)果不變，后面往往有并列的詞語或表示任指的疑問代詞，下文多用“總”“都”等副詞與之搭配；“盡管”表示姑且承認某種事實，下文往往有“然而”“但是”“還是”等表示轉(zhuǎn)折的連詞與之搭配。(三)關(guān)注搭配虛詞運用要在具體語境中進行，因此理清語句之間的關(guān)系是虛詞辨析的重要途徑。[例12] 隨著市場大豬豬源的逐步釋放，加上冬季仔豬死亡率過高帶來的肥豬緊缺的態(tài)勢，整體上預計生豬價格在7～8月份存在上漲可能，很大程度上這將是生豬市場調(diào)整恢復______(從而 進而)蓄勢反彈的階段。解析：選“進而”?！皬亩边B接上文的原因、方法和下文的結(jié)果、目的，相當于“因此就”；“進而”表示在已有的基礎上進一步。(四)關(guān)注關(guān)系從語氣角度辨析，主要是指表示語氣的副詞和助詞。[例13] 巧合的是，主場反勝為敗2比3不敵天津，主場慘遭富力絕殺，以及做客石家莊負于永昌，這一波三連敗，出現(xiàn)在4月20日亞冠小組賽出線后。不由得讓人感慨：亞冠小組出線，______(難道 莫非)成為魯能隊今年的一個“轉(zhuǎn)折點”。解析：選“莫非”。“難道”多用來加強反問語氣；“莫非”多用于揣測語氣，有時也用來加強反問語氣，但不及前者強烈。(五)關(guān)注語氣1.突然·猛然山東省濟寧市任城區(qū)天一教育______關(guān)門，造成數(shù)十名接受函授教育的學員無法畢業(yè)，部分學員的學費被私自挪用，去向不明。解析：選“突然”?！巴蝗弧敝冈诙檀俚臅r間里發(fā)生，出乎意外；“猛然”是忽然、驟然的意思。[即時小練]閱讀下面文字，完成習題。在網(wǎng)絡的百舸爭流中，網(wǎng)紅的草根氣息非常濃郁，區(qū)別于精英文化、廟堂文化的“高大上”，網(wǎng)紅渾身上下充滿著草根色彩，讓大眾一下子引為“知己”。()，可以說，“成也網(wǎng)絡，敗也網(wǎng)絡”。網(wǎng)絡往往是因為自身的某種特質(zhì)在網(wǎng)絡作用下放大，與網(wǎng)民的審美、欲望、審丑、娛樂、臆想以及看客心理等緊密契合。如今的文化圈，特別是大眾文化圈，已經(jīng)不再單純。電影、電視、文學、音樂、傳統(tǒng)藝術(shù)等，這些領(lǐng)域需要綜合性的文化沉淀，而平民狂歡造就的網(wǎng)紅更多地被許多人視為“一種喧囂的泡沫”。多元化時代，有人看厭了喧囂和浮華而倍感失望，也有人因為數(shù)不清的自由選擇而______。網(wǎng)紅可以說是“應時而生”，無數(shù)普通人在一定程度上實現(xiàn)了自己的價值，解構(gòu)了許多現(xiàn)實社會的邊際與禁忌，重構(gòu)了一個______的世界，“因此，我們應該以更加開放的心態(tài)對待網(wǎng)紅，給他們創(chuàng)造更加開闊的空間，沒有必要一味______。對網(wǎng)紅身上出現(xiàn)的一些問題，不應該______和干預，而應該留給市場進行調(diào)節(jié)，并在大眾審美能力進一步提高的基礎上，促進網(wǎng)紅自身的進步與成熟”。2.依次填入文中橫線上的成語，全部恰當?shù)囊豁検? )A.如魚得水 充滿生機 吹毛求疵 頤指氣使B.游刃有余 充耳不聞 求全責備 頤指氣使C.如魚得水 充滿生機 求全責備 橫加指責D.游刃有余 充耳不聞 吹毛求疵 橫加指責解析：①游刃有余：形容經(jīng)驗豐富，技術(shù)熟練，解決問題毫不費力。如魚得水：好像魚得到水一樣，比喻遇到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。②充滿生機：充滿了活力，蓬勃向上。充耳不聞：形容有意不聽取別人的意見。③求全責備：苛責別人，要求完美無缺。吹毛求疵：故意挑別人的毛病，尋找差錯。④頤指氣使：形容有權(quán)勢者隨意支使別人的傲慢神氣，句中沒有傲慢之意。橫加指責：不講道理地批評或挖苦別人。符合語境。閱讀下面的文字，完成1～3題?！肮葌}效應”，也可以稱為“筒倉效應”，是由英國《金融時報》的專欄作家吉蓮·邰蒂2015年出版的一本書的名字翻譯而來的。作者將社會上一些______、缺乏協(xié)調(diào)的企業(yè)或組織形象地稱作“谷倉”，各個組織或企業(yè)間缺乏相互協(xié)同的現(xiàn)象，稱之為“谷倉效應”。簡而言之，所謂“谷倉”，描述的是一種“社會各體系間是獨立的，并且是孤島式的”現(xiàn)象。如果放在科學界來考察，科學研究領(lǐng)域、科技出版業(yè)和科研管理體系，就是典型的三個“谷倉”。二、模擬訓練就科研管理的“谷倉”而言，隨著中國科研水平的快速提升，開放的科學、創(chuàng)新的人才、誠信的績效、有公信力的評估、新的獎勵機制、新的計量指標，在科學、技術(shù)與醫(yī)學(STM)不同學科間的差異與比較，無一不挑戰(zhàn)并考驗著中國科研管理體制的公平和公正，考驗著相關(guān)管理人員的智慧和水平。如何穿越“谷倉”，()，民間也有一句實話，“好的管理機制，做壞事代價大；壞的管理體制，好人都有可能做壞事”。總之，大家的共識是，好的科研管理體系能激發(fā)科研人員的積極性，達到______的效果；反之，______。對工作在一線的中國科研人員的勤奮、智慧、成果與價值是需要真實的影響力來獎勵、記載、建檔、評估與計量的，這也是開放科學面對管理體系的一個新挑戰(zhàn)。因此，為了滿足新形勢下中國科研的需求，打造科研人員可以信賴的、具有中國特色的科研管理體制已是______了。1.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検? )A．各行其是 一舉兩得 得不償失 義不容辭B．各自為政 事半功倍 事倍功半 刻不容緩C．各行其是 一舉兩得 事倍功半 刻不容緩D．各自為政 事半功倍 得不償失 義不容辭解析：本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力?！案髯詾檎敝赴凑崭髯缘闹鲝堊鍪拢换ハ嗯浜?；不顧全局，各搞自己的一套。“各行其是”指各自按照自己以為對的去做。根據(jù)“缺乏協(xié)調(diào)”可知，第一空語境突出“不考慮全局，各搞一套”，應填“各自為政”。排除A、C兩項?！耙慌e兩得”指做一件事情，得到兩種收獲。“事半功倍”形容花費的氣力小，收到的成效大。根據(jù)“好的科研管理體系能激發(fā)科研人員的積極性”可知，效果沒有得到兩方面的收獲，所以第二空應填“事半功倍”。“事倍功半”形容花費的氣力大，收到的成效小?！暗貌粌斒А敝傅玫降牡植簧鲜サ摹５谌张c第二空語意相反，應填“事倍功半。”故選B。2.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検? )A．讓“谷倉”被人們所利用B．讓“谷倉”成為“好的管理機制”C．讓人們認識到管理的確是一門大學問D．讓“谷倉”成為“壞的管理體制”解析：本題考查語言表達連貫的能力。首先通讀全文可明確此選段的話題是“管理體制”，根據(jù)第1段已明確交代的“谷倉”定義和括號后“好的管理機制，做壞事代價大……”可知，括號內(nèi)談論的內(nèi)容應是“谷倉”與“管理體制”的關(guān)系。故先排除A項。從表面上看，B、D兩項似乎和前后文銜接，但不符合“谷倉”的定義，也排除。故選C。3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A.對工作在一線的中國科研人員的勤奮、智慧、成果與價值是需要真實的影響力來獎勵、記載、建檔、評估與計量的，這也是管理體系面對開放科學的一個新挑戰(zhàn)。B.對工作在一線的中國科研人員的勤奮、智慧、成果與價值是需要真實的影響力來評估、計量、獎勵、記載與建檔的，這也是管理體系面對開放科學的一個新挑戰(zhàn)。C.對工作在一線的中國科研人員的勤奮、智慧、成果與價值是需要真實的影響力來評估、計量、獎勵、記載與建檔的，這也是開放科學面對管理體系的一個新挑戰(zhàn)。D.工作在一線的中國科研人員的勤奮、智慧、成果與價值是需要真實的影響力來獎勵、記載、建檔、評估與計量的，這也是管理體系面對開放科學的一個新挑戰(zhàn)。解析：本題考查辨析并修改病句的能力。原句有兩處語?。旱谝惶?，“獎勵、記載、建檔、評估與計量”語序不當，應該是先評估、計量，再獎勵，最后記載與建檔；第二處，“這也是開放科學面對管理體系的一個新挑戰(zhàn)”主客顛倒，應改為“這也是管理體系面對開放科學的一個新挑戰(zhàn)”。故選B。閱讀下面的文字，完成1～3題。閱讀有些像搏斗。閱讀的時候，我們不斷同作者爭辯，我們極力想尋出破綻，作者則______地把讀者的思緒納入他的模具。在這種智力的角斗中，我們往往敗下陣來，但思維最終卻在爭執(zhí)中得以發(fā)散。大師們的著作像某一流派掌門人的秘籍，細細研讀，琢磨他們的一招一式，會在______中悟出不可言傳的韻律。我一次次在先哲們輝煌的思辨面前 ，我一次次在無與倫比的語言搭配下驚詫莫名……我知道大師們在云霄中注視著后人，( )；今人雖然平凡，但我們年輕。作為閱讀者，我們還處在生命不斷蛻變之中，蛹里可能飛出美麗的蝴蝶。我們在較量中豐富了自己，______迸發(fā)出從未有過的力量。閱讀是一種孤獨，它同看電影、看錄像、聽音樂會是那樣的不同。前者是一塊巨大的生日蛋糕可以同享美味，后者只是孤燈下的一盞清茶，只可獨啜，傾聽一個遙遠的靈魂對你一個人的______。他在不同的時間對不同的人說過同樣的話，但你此時只感覺他在為你而歌唱。你如果不聽，他也不會惱，只會無聲地從書頁里滲出嘆息的悲憫。你啪地合上書，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打開它，穿越歷史的灰塵與他對話。真正的閱讀注定孤獨。那是一顆心靈對另一顆心靈單獨的撫慰，那是已經(jīng)成仙的老爺爺特地為你講的故事。1.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A.如果你不聽，他也不會惱，只會無聲地從書頁里滲出嘆息的悲憫B(tài)．如果你不聽，他也不會惱，只會無聲地從書頁里滲出悲憫的嘆息C．你如果不聽，他就不會惱，只會無聲地從書頁里滲出嘆息的悲憫D．你如果不聽，他也不會惱，只會無聲地從書頁里滲出悲憫的嘆息解析：文中畫橫線的句子主要有兩處語病：第一處是“如果”語序不當；第二處是“滲出嘆息的悲憫”搭配不當，應該是“滲出悲憫的嘆息”。2.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検? )A．他們雖然已經(jīng)凝固，但依然燦爛B.雖然他們燦爛，但已經(jīng)凝固C．他們雖然燦爛，但已經(jīng)凝固D．雖然他們已經(jīng)凝固，但依然燦爛解析：根據(jù)分號前后兩個句子的對比關(guān)系，“平凡”對應“燦爛”，“年輕”對應“凝固”，排除A、D兩項。對比B項和C項，前后兩個分句的主語相同，關(guān)聯(lián)詞語“雖然”應該放在“他們”的后面。3.依次填入文中橫線上的成語，全部恰當?shù)囊豁検? )A．千方百計 耳濡目染 頂禮膜拜 竊竊私議B