在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng),讓自己更強(qiáng)大.復(fù)習(xí)進(jìn)程

在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，讓自己(zìjǐ)更強(qiáng)大第一頁(yè)，共42頁(yè)。團(tuán)課(tuánkè)目的通過(guò)團(tuán)課學(xué)習(xí)知道：1.競(jìng)爭(zhēng)可以使我們存在危機(jī)感，使我們不斷的去追求完美。2.競(jìng)爭(zhēng)可以提供成功的動(dòng)力達(dá)到事半功倍的效果。3.對(duì)自己的能力(nénglì)達(dá)到更好，更高的提升。第二頁(yè)，共42頁(yè)。競(jìng)爭(zhēng)(jìngzhēng)的種類?。。〉谌?yè)，共42頁(yè)。政治(zhèngzhì)競(jìng)爭(zhēng)第四頁(yè)，共42頁(yè)。經(jīng)濟(jì)(jīngjì)競(jìng)爭(zhēng)第五頁(yè)，共42頁(yè)。軍事(jūnshì)競(jìng)爭(zhēng)第六頁(yè)，共42頁(yè)。整裝待發(fā)(zhěngzhuāngdàif)點(diǎn)火(diǎnhuǒ)升空科技(kējì)競(jìng)爭(zhēng)第七頁(yè)，共42頁(yè)。?第二十四屆中國(guó)(zhōnɡɡuó)電影金雞獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)文化(wénhuà)競(jìng)爭(zhēng)第八頁(yè)，共42頁(yè)。體育競(jìng)爭(zhēng)第九頁(yè)，共42頁(yè)。人才(réncái)競(jìng)爭(zhēng)第十頁(yè)，共42頁(yè)。思考：看完這些圖片(túpiàn)后你有何感受？第十一頁(yè)，共42頁(yè)。競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)發(fā)展的必然現(xiàn)象(xiànxiàng)。競(jìng)爭(zhēng)涵蓋社會(huì)各個(gè)方面，有大有小，大到國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)，小到人與人的競(jìng)爭(zhēng)。你還能列舉有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)的哪些事例。第十二頁(yè)，共42頁(yè)。

1、什么是競(jìng)爭(zhēng)？競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人的自我(zìwǒ)提高意識(shí)和能力的活動(dòng)。第十三頁(yè)，共42頁(yè)。挪威人愛(ài)吃沙丁魚(yú)，不少漁民都以捕撈沙丁魚(yú)為生。由于沙丁魚(yú)只有活魚(yú)才鮮嫩可口，因此漁民出海捕撈到沙丁魚(yú)，如果活著賣價(jià)要比死魚(yú)高出許多倍。但由于沙丁魚(yú)不愛(ài)動(dòng)，捕上來(lái)不一會(huì)兒就會(huì)死去。怎么辦呢?一次偶然的機(jī)會(huì)，一個(gè)漁民誤將一條鯰魚(yú)丟進(jìn)了裝沙丁魚(yú)的魚(yú)艙里。當(dāng)他回到岸邊打開(kāi)船艙時(shí)，驚奇發(fā)現(xiàn)以前都會(huì)死的沙丁魚(yú)竟然都活蹦亂跳地活著。漁夫覺(jué)得，這是那條鯰魚(yú)的功勞。因?yàn)轹T魚(yú)進(jìn)入魚(yú)艙后由于環(huán)境陌生，會(huì)四處游動(dòng)，到處挑起摩擦。而沙丁魚(yú)呢，則因發(fā)現(xiàn)異己分子而緊張，四處逃竄，把一艙魚(yú)擾得上下浮動(dòng)，也使水面不斷波動(dòng)，從而氧氣充分，如此這般，就保證了沙丁魚(yú)被活蹦亂跳地運(yùn)進(jìn)了漁港。漁夫受到啟發(fā)，以后(yǐhòu)每次都會(huì)在裝沙丁魚(yú)的魚(yú)艙中放幾條鯰魚(yú)，這樣每次都能把魚(yú)鮮活地運(yùn)回海岸。漁夫的這種做法后來(lái)被管理者們總結(jié)成了“鯰魚(yú)效應(yīng)”，并將其作為一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入了人力資源管理中。鯰魚(yú)效應(yīng)(xiàoyìng)2.社會(huì)為什么要存在(cúnzài)競(jìng)爭(zhēng)？第十四頁(yè)，共42頁(yè)。國(guó)外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒(méi)有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒(méi)有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)。后來(lái)他們買回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來(lái)，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質(zhì)日益增強(qiáng)，數(shù)量也迅速(xùnsù)地增長(zhǎng)著。

第十五頁(yè)，共42頁(yè)。

流水不腐，戶樞不蠹。人天生有種惰性，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)固步自封，躺在功勞簿上睡大覺(jué)。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就是(jiùshì)追趕梅花鹿的狼，時(shí)刻讓梅花鹿清楚狼的位置和同伴的位置。跑在前面的梅花鹿可以得到更好的食物，跑在最后的梅花鹿就成了狼的食物。按照市場(chǎng)規(guī)則，給予“頭鹿”獎(jiǎng)勵(lì)，讓“末鹿”被市場(chǎng)淘汰。第十六頁(yè)，共42頁(yè)。上面的材料(cáiliào)共同說(shuō)了一個(gè)什么問(wèn)題？議一議第十七頁(yè)，共42頁(yè)。物競(jìng)天擇，適者生存---這是自然界的發(fā)展規(guī)則。人類正是在同自然界的競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展壯大的。一位哲人(zhérén)說(shuō)：競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了人類，競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了人類文明。從遠(yuǎn)古到今天、從蒙昧發(fā)展到文明，千萬(wàn)年的滄海桑田、風(fēng)風(fēng)雨雨，通過(guò)與其他動(dòng)物的競(jìng)爭(zhēng)，與大自然的競(jìng)爭(zhēng)，人類作為萬(wàn)物的主宰出現(xiàn)在這片廣袤的土地上。啟迪(qǐdí)：第十八頁(yè)，共42頁(yè)。一.競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)(qiánjìn)的動(dòng)力1、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人(gèrén)來(lái)說(shuō)：競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人(gèrén)的力量和智慧得到充分的發(fā)覺(jué)和施展。2、對(duì)群體來(lái)說(shuō)：通過(guò)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)，群體也能獲得更快的發(fā)展進(jìn)步。3、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)團(tuán)體和國(guó)家來(lái)說(shuō)：競(jìng)爭(zhēng)可以加速各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，加快社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代社會(huì)因競(jìng)爭(zhēng)而充滿生機(jī)和活力。第十九頁(yè)，共42頁(yè)?；蜀R后防罩門顯露(xiǎnlù)大敗小將過(guò)人揮灑自如競(jìng)爭(zhēng)使個(gè)人(gèrén)才能得以發(fā)揮第二十頁(yè)，共42頁(yè)。國(guó)家、社會(huì)(shèhuì)得到更好的發(fā)展群體(qúntǐ)得到更快的發(fā)展進(jìn)步第二十一頁(yè)，共42頁(yè)。競(jìng)爭(zhēng)(jìngzhēng)對(duì)每個(gè)人的影響1.競(jìng)爭(zhēng)的積極影響:從個(gè)體來(lái)說(shuō),競(jìng)爭(zhēng)影響人生(rénshēng).競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的創(chuàng)造潛能.提高我們的學(xué)習(xí)效率.第一,能激發(fā)人的積極性,培養(yǎng)人的進(jìn)取心.第二,能增強(qiáng)人的智力.第三,能增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感以及集體凝集力.第四,能起到鑒別人才和保護(hù)人才的作用.第二十二頁(yè)，共42頁(yè)。美國(guó)短跑名將卡爾`劉易斯，在第三屆世界田徑錦標(biāo)賽上，創(chuàng)下了9秒88的世界男子百米新紀(jì)錄，但當(dāng)東京國(guó)立競(jìng)技場(chǎng)上6萬(wàn)名觀眾高呼劉易斯的名字，為他歡呼和祝賀時(shí)，劉易斯卻噙著眼淚與他的對(duì)手伯勒爾擁抱在一起，他還對(duì)記者(jìzhě)說(shuō)：“如果沒(méi)有伯勒爾，沒(méi)有他的9秒90，我也許不能跑得這樣快，正是他激勵(lì)了我。”劉易斯講了大實(shí)話：正是(zhènɡshì)伯勒爾的9秒90，使劉易斯在前進(jìn)的道路上擁有了趕超的目標(biāo)，激發(fā)出自己最大的潛能，最終刷新了世界男子百米的歷史紀(jì)錄，取得了驕人的成績(jī)，在體育史上寫(xiě)下了重重的一筆，或許，這便是競(jìng)爭(zhēng)的力量。第二十三頁(yè)，共42頁(yè)。

對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是壓力.如果不能正確看待競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果,就可能被挫折感所壓倒,陷入自卑而一蹶不振。競(jìng)爭(zhēng)的壓力可產(chǎn)生心情的緊張(jǐnzhāng)和焦慮，產(chǎn)生忌妒心理，甚至為了取勝而不擇手段，做出有損人格的事情。2.競(jìng)爭(zhēng)(jìngzhēng)有消極影響：第二十四頁(yè)，共42頁(yè)。2、競(jìng)爭(zhēng)(jìngzhēng)的消極影響：產(chǎn)生挫折感，陷入自卑或產(chǎn)生嫉妒(jídù)心理第二十五頁(yè)，共42頁(yè)。材料(cáiliào)一隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)壓力增大，各種心理應(yīng)激因素增加，導(dǎo)致兒童行為、大中學(xué)生的心理衛(wèi)生、老年期精神障礙、酒依賴、麻醉藥品濫用(lànyòng)及吸毒等問(wèn)題不斷增加。我國(guó)國(guó)內(nèi)各種精神病的患病率已由1982年的12.96%，上升到1993年的13.47%。進(jìn)入21世紀(jì)后，我國(guó)各類精神衛(wèi)生問(wèn)題更加突出。在2020年的疾病總負(fù)擔(dān)預(yù)測(cè)值中，精神衛(wèi)生問(wèn)題排名第一。第二十六頁(yè)，共42頁(yè)。本報(bào)訊昨天下午，來(lái)自湖北荊州的兩位老人在中關(guān)村76號(hào)樓305室數(shù)次哭暈過(guò)去。10月30日晚，他們的兒子成俊將自己吊死在這間屋子里。自殺(zìshā)前，身為北大信息科技學(xué)院研究生的成俊曾打電話給家人，說(shuō)自己感覺(jué)學(xué)業(yè)的壓力特別大。成俊的哥哥成鋼哽咽著說(shuō)，弟弟今年才23歲，讀研一，曾在1999年以全市第二的高分考入北大計(jì)算機(jī)系，一直是父母的驕傲。得知兒子的噩耗后，成俊的父母幾乎崩潰。成鋼說(shuō)，進(jìn)入大學(xué)后，弟弟曾和家人說(shuō)計(jì)算機(jī)系天才太多，他感覺(jué)壓力大。出事的前幾天，成俊還分別致電母親和哥哥，說(shuō)導(dǎo)師告訴他們只要成績(jī)不好就得回家，自己的壓力越來(lái)越大。同屋室友也告訴成俊的家人，他們近來(lái)感覺(jué)成俊情緒低落，但由于自身課業(yè)也非常繁重，沒(méi)有機(jī)會(huì)與他好好交流。另外，成俊反復(fù)的聲帶病癥也被認(rèn)為可能是他自殺(zìshā)的一個(gè)原因。感覺(jué)計(jì)算機(jī)系天才(tiāncái)太多壓力過(guò)大

北大研究生自縊身亡第二十七頁(yè)，共42頁(yè)。1、在學(xué)習(xí)中害怕別人超過(guò)自己，小剛把自己的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方法當(dāng)作秘密武器，秘而不宣。2、在學(xué)?；@球賽中，小明(xiǎomínɡ)單打獨(dú)斗，過(guò)分突出自己的個(gè)人能力評(píng)一評(píng)第二十八頁(yè)，共42頁(yè)。3、臨近演講比賽，小芳故意裝病，只求躲過(guò)這次比賽。4、為獲得三好稱號(hào)，小強(qiáng)四處拉票。5、小力為在期末考試中戰(zhàn)勝(zhànshèng)對(duì)手，認(rèn)真復(fù)習(xí)，虛心請(qǐng)教老師和同學(xué)。評(píng)一評(píng)第二十九頁(yè)，共42頁(yè)。二、面對(duì)(miànduì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力有的人能夠化壓力(yālì)為動(dòng)力，從而戰(zhàn)勝重重困難，而有些人則會(huì)被壓力(yālì)壓倒，失去信心和勇氣。1.競(jìng)爭(zhēng)的壓力(yālì)具有兩重性，它具有積極的一面，也有消極的一面。第三十頁(yè)，共42頁(yè)。英國(guó)某空調(diào)公司一直處于低迷狀態(tài)。一天，總經(jīng)理理查爾斯·史考勃走進(jìn)工廠，問(wèn)一位工人說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，你們這一班今天制造了幾部空調(diào)？”“6部。”工人答道。總經(jīng)理沒(méi)再說(shuō)話，只是拿了一支粉筆在地板上寫(xiě)下一個(gè)大大的阿拉伯?dāng)?shù)字———“6”，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)車間。夜班工人接班時(shí)，看到那個(gè)(nàge)“6”字，明白了老總的用意，交班時(shí)就把地板上的“6”改寫(xiě)成“7”字。日班工人接班時(shí)當(dāng)然看到了那個(gè)(nàge)很大的“7”字，于是他們決定給夜班工人點(diǎn)顏色看看，發(fā)奮抓緊干活，下班時(shí)，又把地板上的“7”字改成了頗具示威性的特大的“10”字。不久，空調(diào)公司頓現(xiàn)生機(jī)，重振雄風(fēng).如果我們沒(méi)有了對(duì)手，沒(méi)有強(qiáng)大的對(duì)手這個(gè)目標(biāo)，讓自己吃不香睡不著，讓自己時(shí)時(shí)感到危機(jī)，自己的潛能挖掘不出來(lái)。應(yīng)該說(shuō)，是對(duì)手造就了我們的成功，對(duì)手越強(qiáng)大，我們自己也就越偉大。所以，我們還得感謝對(duì)手，把競(jìng)爭(zhēng)文化提升(tíshēng)到一個(gè)新的境界。（1）競(jìng)爭(zhēng)的壓力能帶來(lái)積極(jījí)的作用第三十一頁(yè)，共42頁(yè)。二.面對(duì)(miànduì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力(2)競(jìng)爭(zhēng)壓力(yālì)可能帶來(lái)消極影響。被挫折感壓倒，陷入自卑而一蹶不振。第三十二頁(yè)，共42頁(yè)。2、如何正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)？--要把壓力(yālì)變成動(dòng)力，需要頑強(qiáng)的毅力，樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的信心。①我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，不膽怯，不逃避，不讓自己被壓力(yālì)壓垮，要勇敢的迎著壓力(yālì)上。

二、面對(duì)(miànduì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力第三十三頁(yè)，共42頁(yè)。A、既要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，又要學(xué)會(huì)實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己。B、既要爭(zhēng)取好的成績(jī)。對(duì)分?jǐn)?shù)、名次(míngcì)又不能過(guò)分患得患失。C、善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。①面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力(yālì)需要鍛煉自己心理素質(zhì)第三十四頁(yè)，共42頁(yè)。①面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力需要鍛煉(duànliàn)自己心理素質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)的法則是優(yōu)勝劣汰。競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果勢(shì)必要分出高低，第一名永遠(yuǎn)只有一個(gè)，先進(jìn)的也只能是少數(shù)。對(duì)于沒(méi)有獲得第一，沒(méi)有名列前茅的人來(lái)說(shuō)如果不能正確看待這種結(jié)果，就可能被挫折感所壓倒陷入自卑(zìbēi)而一蹶不振。

面對(duì)自己的失敗，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們失敗了并不意味著我們處處不如別人，也并不意味著我們一無(wú)所得，至少我們從失敗中得到了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)(jiàoxun)。因此我們必須克服自卑心理，揚(yáng)長(zhǎng)避短，勇敢地接受挑戰(zhàn)，勇于在競(jìng)爭(zhēng)中檢驗(yàn)自己。

面對(duì)戰(zhàn)勝我們的人呢？我們?nèi)绾蚊鎸?duì)別人的成功？我們應(yīng)該用欣賞的態(tài)度，真心地祝福和贊美他人，而不是嫉妒和報(bào)復(fù)，因?yàn)樗麄円苍鵀槌晒Ω冻鲂燎诘暮顾Ｒ虼宋覀儽仨毧朔刀市睦?。第三十五?yè)，共42頁(yè)。②競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是壓力，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，我們必須采取正當(dāng)方式，堅(jiān)守自己人格，競(jìng)爭(zhēng)既是智慧(zhìhuì)、才能的比賽，也是人格、品德的比賽。二、面對(duì)(miànduì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力第三十六頁(yè)，共42頁(yè)。②面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力采取正當(dāng)方式堅(jiān)守(jiānshǒu)人格競(jìng)爭(zhēng)既是智慧、才能的比賽，也是品德、人格的比賽。在競(jìng)爭(zhēng)中，競(jìng)爭(zhēng)者一方面要不畏強(qiáng)手，力求(lìqiú)爭(zhēng)先；另一方面，又必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，?jiān)守自己的人格。你認(rèn)為下面哪些競(jìng)爭(zhēng)是可取的，為什么？1、為了考出好成績(jī)，在考試中作弊2、為了避免同桌成績(jī)超過(guò)自己，偷偷地把對(duì)方的學(xué)習(xí)資料扔進(jìn)廁所(cèsuǒ)3、班干部選舉，為了當(dāng)上班干部給每個(gè)選舉的同學(xué)發(fā)一瓶可樂(lè)，讓他們選自己4、為了入團(tuán)，故意講競(jìng)爭(zhēng)對(duì)方的壞話5、作生意為了搞垮對(duì)方，誹謗對(duì)方商品的質(zhì)量第三十七頁(yè)，共42頁(yè)。首先，應(yīng)該對(duì)競(jìng)爭(zhēng)有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)。我們知道，有競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)有成功者和失敗者。但是，關(guān)鍵是正確對(duì)待失敗，要有不甘落後的進(jìn)取精神。

其次，對(duì)自己要有一個(gè)客觀的恰如其分的評(píng)估，努力縮小"理想我"和"現(xiàn)實(shí)我"的差距。在制定目標(biāo)時(shí)，既不好高騖遠(yuǎn)，又不妄自菲薄

當(dāng)然，成功了固然(gùrán)可喜，失敗了也問(wèn)心無(wú)愧，如果從中悟出了一番道理，或者在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了才干，那麼這種失敗或許更有價(jià)值，誰(shuí)能說(shuō)它不是明天成功的起始呢？老師(lǎoshī)的話第三十八頁(yè)，共42頁(yè)。競(jìng)爭(zhēng)在社會(huì)生活中廣泛存在，而學(xué)校作為社會(huì)的一部分，也必然充滿競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生之間最主要最明顯的競(jìng)爭(zhēng)就是各種測(cè)驗(yàn)和考試。在激烈(jīliè)的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中，如果我們不能很好地調(diào)整好自己的心態(tài)，不僅可能出現(xiàn)心理障礙，甚至?xí)霈F(xiàn)過(guò)激行為。3、中學(xué)生應(yīng)善于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)(jìngzhēng)的壓力第三十九頁(yè)，共42頁(yè)。

（1）要把壓力變成動(dòng)力。

（2）鍛煉(duànliàn)自已的心理素質(zhì)。學(xué)會(huì)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，不膽怯，不逃避，不讓自已被壓力所壓垮，而是勇敢地迎著壓力上。

（3）面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，?jiān)守自已的人格。

（4）中學(xué)生要適