三腺淋巴講解學(xué)習(xí)

三腺淋巴一年級數(shù)學(xué)上冊6、7、8、9加幾口算題一年級數(shù)學(xué)上冊6、7、8、9加幾口算題

/一年級數(shù)學(xué)上冊6、7、8、9加幾口算題一年級第一學(xué)期口算題我們學(xué)習(xí)6、7、8、9加法幾班級__________學(xué)號________姓名__________6＋6＝

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一年級第一學(xué)期口算題我們學(xué)習(xí)6、7、8、9加法幾班級__________學(xué)號________姓名__________18－5=

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一年級第一學(xué)期口算題我們學(xué)習(xí)6、7、8、9加法幾班級__________學(xué)號________姓名__________6＋6＝

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個體工商戶餐飲服務(wù)制度個體工商戶餐飲服務(wù)制度

/個體工商戶餐飲服務(wù)制度保證聲明備注：食品經(jīng)營單位法定代表人（負責(zé)人）應(yīng)當(dāng)履行以下承諾（聲明），并簽字加蓋單位公章。法定代表人（負責(zé)人）承諾（聲明）：本人向許可機關(guān)鄭重聲明：過去五年內(nèi)，本人擔(dān)任直接負責(zé)的主管人員和食品安全管理人員所在的食品經(jīng)營單位，不存在被吊銷食品生產(chǎn)經(jīng)營（生產(chǎn)、流通或者餐飲服務(wù)）許可證的情形。同時，本單位將嚴(yán)格遵守《食品安全法》的規(guī)定。承諾，本表所填內(nèi)容不含虛假成份，現(xiàn)親筆簽字（蓋章）確認(rèn)。法定代表人（負責(zé)人）簽字（蓋章）：年月日

指定（委托）書茲指定（委托）（代表或代理人姓名）向嘉祥縣食品藥品監(jiān)督管理部門辦理（經(jīng)營單位名稱）的食品經(jīng)營許可申請相關(guān)手續(xù)。委托事項及權(quán)限：1、□核對申請材料中的復(fù)印件并簽署核對意見；2、□修改自備材料中的填寫錯誤；3、□修改有關(guān)表格的填寫錯誤；4、□領(lǐng)取《食品經(jīng)營許可證》和有關(guān)文書；5、□其他委托事項及權(quán)限（請詳細注明）：委托的期限：自年月日至年月日委托人簽字：委托人聯(lián)系方式：固定電話移動電話被委托人聯(lián)系方式：固定電話移動電話（被委托人身份證明復(fù)印件粘貼處）被委托人簽字或加蓋公章：年月日注：1、委托人是指申請人。申請人是法人和經(jīng)濟組織的由其蓋章；申請人是自然人的由其本人簽字或蓋章。2、委托事項及權(quán)限，由委托人選擇在□中打√；第5項按授權(quán)內(nèi)容自行填寫。從業(yè)人員健康檢查制度為保護廣大人民群眾的身體健康，杜絕各類傳染性疾病在經(jīng)營場所傳播，依據(jù)《中華人民共和國食品安全法》等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，制定本制度。一、食品經(jīng)營從業(yè)人員要定期參加食品安全衛(wèi)生知識的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、每年至少一次進行健康檢查、取得健康證明后方可從事食品經(jīng)營。二、食品經(jīng)營從業(yè)人員上崗時要佩戴有效的健康證明，患有痢疾、傷寒、病毒性肝炎、消化道傳染病、活動性肺結(jié)核、化膿性或滲出性皮膚病等有礙食品安全的從業(yè)人員，不得從事食品經(jīng)營。三、食品經(jīng)營從業(yè)人員患病或有疾病先兆時要向負責(zé)人或食品安全管理人員報告。出現(xiàn)咳嗽、腹瀉、發(fā)熱、嘔吐、燙傷、手外傷、咽喉痛等病癥的，要脫離工作崗位，待查明病因，治療康復(fù)后，方可重新上崗。四、食品經(jīng)營從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)注意個人衛(wèi)生，衣著整潔、不得留長指甲、涂指甲油，不準(zhǔn)在經(jīng)營場所吸煙、隨地吐痰、亂扔廢棄物；工作前及大、小便后要洗手。五、食品經(jīng)營從業(yè)人員經(jīng)營直接食用的散裝食品要穿戴工作衣帽，佩戴口罩，要使用無毒、清潔的銷售工具，嚴(yán)禁直接手抓，食品包裝材料要符合國家有關(guān)食品安全標(biāo)準(zhǔn)。六、建立、健全食品經(jīng)營從業(yè)人員健康檔案，食品經(jīng)營從業(yè)人員的姓名、年齡、住所、健康狀況等個人信息記錄在案。健康狀況以胸牌或公示牌的形式對外公示，自覺接受消費者監(jiān)督。七、負責(zé)人或食品安全管理人員定期對食品經(jīng)營從業(yè)人員健康證的持有情況進行檢查，杜絕無健康證上崗或健康證過期上崗的現(xiàn)象發(fā)生。要在每天工作前對食品經(jīng)營從業(yè)人員做上崗前檢查，并做好記錄。發(fā)現(xiàn)有本制度第二、三條所述情況時要立即責(zé)令其脫崗。負責(zé)人簽名：單位（蓋章）

年月日

專（兼）職食品安全管理員證明茲任命同志（身份證號）為本單位專（兼）職食品安全管理員，負責(zé)貫徹落實《食品安全法》等法律、法規(guī)、規(guī)章的要求，建立健全本單位食品安全管理機制，部署落實各項食品安全管理制度，對本單位餐飲服務(wù)食品安全負直接責(zé)任。特此證明。法定代表人（負責(zé)人或業(yè)主）（簽名）：（公章）年月日食品安全自檢自查與報告制度

第一條為保證食品安全，保障人民群眾身體健康和生命安全，依據(jù)《中華人民共和國食品安全法》、《國務(wù)院關(guān)于加強食品等產(chǎn)品安全監(jiān)管管理的特別規(guī)定》等法律法規(guī)，制定本制度。第二條建立健全食品安全管理制度，加強對職工食品安全知識的培訓(xùn)，配備專職或者兼職食品安全管理人員，做好對所經(jīng)營食品的檢驗工作，依法從事食品經(jīng)營活動。第三條定期或不定期自行對所銷售的食品進行檢驗，也可以委托符合本法規(guī)定的食品檢驗機構(gòu)進行檢驗。第四條經(jīng)常檢查食品的外觀質(zhì)量，對包裝不嚴(yán)實或不符合衛(wèi)生要求的，及時予以處理，對過期、腐爛變質(zhì)的食品，立即停止銷售，并進行無害化處理。第五條有條件的配備相應(yīng)的檢測設(shè)施，對銷售的食品進行檢測，或委托食品檢測機構(gòu)進行檢測，經(jīng)檢測不合格的禁止上市銷售，并登記檢測結(jié)果存檔備查。第六條定期檢查各項食品安全防范措施的落實情況，及時消除食品安全事故隱患。第七條如發(fā)生事故，在第一時間內(nèi)采取應(yīng)急措施防止危害擴散。應(yīng)急處臵措施包括如下：（一）采取措施立即停止可能導(dǎo)致食品安全事故食品及原料的食用和使用；（二）密切注意已食用可能導(dǎo)致事故的人員，一旦出現(xiàn)不適癥狀的，立即送至醫(yī)院救治；（三）保護食品安全事故發(fā)生的現(xiàn)場，控制好保存可能導(dǎo)致食品事故的食品及原料，以便有關(guān)部門采集、分析等；（四）被污染的食品工具和用具進行停止使用，進行徹底清洗消毒，消除污染后才能繼續(xù)使用。第八條及時向相關(guān)的行政主觀部門報告發(fā)生的事故情況并采取相關(guān)的措施。第九條不得對食品安全事故隱瞞、謊報、緩報，不得毀滅有關(guān)證據(jù)。負責(zé)人簽名：單位（蓋章）

年月日食品采購索證索票管理制度?一、指定經(jīng)培訓(xùn)合格的專(兼)?職人員負責(zé)食品、食品添加劑及食品相關(guān)產(chǎn)品采購索證索票，進貨查驗和采購記錄.?二、采購食品、食品添加劑及食品相關(guān)產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)?shù)阶C照齊全的食品生產(chǎn)經(jīng)營單位或批發(fā)市場采購，并應(yīng)當(dāng)索取、留存有供貨方蓋章(或簽字)?的購物憑證，購物憑證應(yīng)當(dāng)包括供貨方名稱、產(chǎn)品名稱、產(chǎn)品數(shù)量、送貨或購買日期等內(nèi)容.?長期定點采購的，與供應(yīng)商簽訂包括保證食品安全內(nèi)容的采購供應(yīng)合同.?三、從生產(chǎn)加工單位或生產(chǎn)基地直接采購時，應(yīng)當(dāng)查驗，索取并留存加蓋有供貨方公章的許可證、營業(yè)執(zhí)照和產(chǎn)品合格證明文件復(fù)印件：?留存蓋有供貨方公章(?或簽字)?的每筆購物憑證或每筆送貨單.?四、從流通經(jīng)營單位(商場、超市、批發(fā)零售市場等)批量成長期采購時，應(yīng)當(dāng)查驗并留存加蓋有公章的營業(yè)執(zhí)照和食品流通許可證等復(fù)印件；留存蓋有供貨方公章(或簽字)的每筆購物憑證或每筆送貨單.?五、從流通經(jīng)營單位(商場，超市、批發(fā)零售市場等)少量或臨時采購時，應(yīng)當(dāng)確認(rèn)其是否有營業(yè)執(zhí)照和食品流通許可證，留存蓋有供貨方公章?(或簽字)的每筆購物憑證或每筆送貨單.?六，從農(nóng)貿(mào)市場采購的，應(yīng)當(dāng)索取并留存市場管理部門或經(jīng)營戶出具的加盜公章(或簽字)的購物憑證；從個體工商戶采購的，應(yīng)當(dāng)查驗并留存供應(yīng)者蓋章(或簽字)的許可證、營業(yè)執(zhí)照或復(fù)印件，購物憑證和每筆供應(yīng)清單.七，從食品流通經(jīng)營單位(商場，超市.?批發(fā)零售市場等)和農(nóng)貿(mào)市場采購畜禽肉類的，應(yīng)當(dāng)查驗動物產(chǎn)品檢疫合格證明原件；從屠宰企業(yè)直接采購的，應(yīng)當(dāng)索取并留存供貨方蓋章(或簽字)?的許可證、營業(yè)執(zhí)照復(fù)印件和動物產(chǎn)品檢疫合格證明原件.?八、采購乳制品的，應(yīng)當(dāng)查驗、索取并留存供貨方蓋章(或簽字)?的許可證、營業(yè)執(zhí)照、產(chǎn)品合格證明文件復(fù)印件。?九，批量采購進口食品、食品添加劑的，應(yīng)當(dāng)索取口岸進口食品法定檢驗機構(gòu)出具的與所購食品、食品添加劑相同批次的食品檢驗合格證明的復(fù)印件.?十、采購集中消毒企業(yè)供應(yīng)的餐飲具的，應(yīng)當(dāng)查驗、索取并留存集中消毒企業(yè)蓋章(或簽字)?的營業(yè)執(zhí)照復(fù)印件.?蓋章的批次出廠檢驗報告(或復(fù)印件).?十一、食品、食品添加劑及食品相關(guān)產(chǎn)品采購入庫前，餐飲服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)查驗所購產(chǎn)品外包裝，包裝標(biāo)識是否符合規(guī)定，與購物憑證是否相符，并建立采購記錄.?采購記錄應(yīng)當(dāng)如實記錄產(chǎn)品的名稱、規(guī)格、數(shù)量，生產(chǎn)批號、保質(zhì)期、供應(yīng)單位名稱及聯(lián)系方式、進貨日期等.?十二、按產(chǎn)品類別或供應(yīng)商、進貨時間順序整理、妥善保管索取的相關(guān)證照，產(chǎn)品合格證明文件和進貨記錄，不得涂改、偽共保存期限不得少于2?年.負責(zé)人簽名：單位（蓋章）

年月日食品進貨查驗制度為加強食品監(jiān)督管理，保障人民群眾身體健康和生命安全，依據(jù)《中華人民共和國食品安全法》等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，制定本制度。一、食品經(jīng)營者應(yīng)查驗食品供貨方營業(yè)執(zhí)照、食品經(jīng)營許可證等主體資格證明是否合法、有效。供貨商食品經(jīng)營主體資格合法、有效、建立食品供貨商檔案并簽訂《食品供銷合同》或《供銷雙方食品安全合同》。二、食品經(jīng)營者應(yīng)查驗食品是否有中文標(biāo)明的商品名稱、生產(chǎn)廠家、廠名、廠址；是否標(biāo)明有生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、貯藏說明、產(chǎn)品執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量等級；是否標(biāo)明食用不當(dāng)，容易造成損害的食品標(biāo)有警示標(biāo)記或中文警示語；是否在包裝的顯著位置清晰標(biāo)明食品原料、添加劑種類、含量、食用方法；是否與廣告宣傳一致，存在虛假宣傳和誤導(dǎo)消費等內(nèi)容。對不符合規(guī)定的食品不得進購、銷售。三、食品經(jīng)營者應(yīng)查驗食品外觀質(zhì)量是否包裝不嚴(yán)、過期、污染、腐爛變質(zhì)等，對不符合食品安全要求，有礙食品安全的食品，不得進購、銷售。四、食品經(jīng)營者應(yīng)查驗國家法律、法規(guī)規(guī)定必須年檢、檢疫的食品。查驗檢驗、檢疫證明是否合法、有效。是否存在應(yīng)當(dāng)檢驗、檢疫而未檢驗、檢疫，或者檢驗、檢疫不合格的情況。對未經(jīng)檢驗、檢疫或檢驗、檢疫不合格的食品，不得進購、銷售。五、食品經(jīng)營者應(yīng)查驗是否有與食品相對應(yīng)的供貨檔案，是否證貨相符、貨檔一致，是否有所購進食品該批次的檢驗報告或合格證明，是否有食品供應(yīng)商開具的加蓋紅色印章并含有食品名稱、規(guī)格、單位、生產(chǎn)批號、保質(zhì)期等內(nèi)容的食品進貨發(fā)票。（《食品進貨驗收臺賬》）。對沒有供貨商檔案、沒有食品進貨發(fā)票（《食品進貨驗收臺賬》）的食品不得進購、銷售。六、食品經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)把食品進貨渠道，對無合法來源、假冒偽劣等不符合國家法律、法規(guī)規(guī)定的食品，不得進購、銷售。發(fā)現(xiàn)食品違法行為時，及時報告有關(guān)行政管理部門。負責(zé)人簽名：單位（蓋章）年月日不合格食品退市、召回制度為加強食品安全管理，打擊制售假冒偽劣食品的行為，維護廣大人民群眾的身體健康和生命安全，根據(jù)《中華人民共和國食品安全法》、《中華人民共和國質(zhì)量法》、《中華人民共和國產(chǎn)品消費者權(quán)益保護法》等法律法規(guī)的規(guī)定，制定本制度。一、不合格食品退市、召回是指銷售不符合國家、地方或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、存在安全隱患，應(yīng)對食品采取停止銷售、退貨、賠償、排除安全隱患等措施，國家有關(guān)行政管理部門責(zé)令或者經(jīng)營者主動在其經(jīng)營場所、電視、報紙等媒介公布退市、召回食品的過程。二、沒有建立供貨商檔案或供貨檔案不齊全、沒有正規(guī)的進貨發(fā)票、（《食品進貨驗收臺賬》）食品檢驗報告或合格證明等證明食品進貨渠道、來源，當(dāng)食品出現(xiàn)質(zhì)量問題時不能起到鎖定證據(jù)，追根溯源，明確責(zé)任的要退市、召回。三、下列食品，應(yīng)退市、召回：1、超過安全使用期或者保質(zhì)期的；2、腐敗變質(zhì)、污穢不潔、霉變生蟲、混有異物、包裝破損的；3、使用非食品原料、非食用色素以及非食用食品添加劑的；4、摻雜摻假，以假充真，以次充好，偷工減料的；5、應(yīng)當(dāng)檢驗檢疫，而未檢驗檢疫，或檢驗檢疫不合格的；6、偽造產(chǎn)地，偽造或者冒用他人廠名、廠址，偽造或冒用認(rèn)證標(biāo)志、名優(yōu)標(biāo)志等質(zhì)量標(biāo)志對產(chǎn)品質(zhì)量作引人誤解的虛假表示或使用絕對化宣傳用語的；7、假冒他人注冊商標(biāo)，擅自使用知名商品特有的名稱、包裝裝潢、容易造成和他人的知名商品相混淆，使購買者誤認(rèn)為是該知名商品的；8、國家行政管理機關(guān)責(zé)令召回或者責(zé)令停止銷售的不符合國家食品安全標(biāo)準(zhǔn)的；9、法律法規(guī)不允許銷售的其他食品。四、當(dāng)發(fā)現(xiàn)食品不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)，要立即停止銷售、退出賣場、就地封存并向有關(guān)行政部門報告，通知相關(guān)食品供貨商和消費者，記錄停止銷售和通知的情況。五、消費者對退市、召回的食品提出更換或者退貨，經(jīng)營者不得故意拖延或無理拒絕。經(jīng)營者對退市、召回的食品要采取銷毀、無害化處理等措施，并將處理情況通知有關(guān)管理部門。六、對消費者銷售食品要開具發(fā)票或《食品質(zhì)量信譽卡》。負責(zé)人簽名：單位（蓋章）

年月日食品添加劑管理制度為規(guī)范食品添加劑安全管理，保障公眾餐飲安全，根據(jù)《食品安全法》、《食品安全法實施條例》和《餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法》等法律、法規(guī)及規(guī)章，制定本管理制度。一、專店購買采購食品添加劑，應(yīng)當(dāng)?shù)阶C照齊全的食品添加劑生產(chǎn)經(jīng)營單位或市場采購，實行專店購買，并應(yīng)當(dāng)與供應(yīng)商簽訂包括保證食品添加劑安全內(nèi)容的采購供應(yīng)合同。對采購的食品添加劑應(yīng)當(dāng)索取并留存許可證、營業(yè)執(zhí)照、檢驗合格報告（或復(fù)印件）以及購物憑證。購物憑證應(yīng)當(dāng)包括供應(yīng)者名稱、供應(yīng)日期和產(chǎn)品名稱、數(shù)量、金額等內(nèi)容。采購進口食品添加劑的，應(yīng)當(dāng)索取口岸進口食品法定檢驗機構(gòu)出具的與所購食品添加劑相同批次的食品檢驗合格證明的復(fù)印件。二、專賬記錄建立食品添加劑專用采購臺賬。食品添加劑入庫應(yīng)當(dāng)如實記錄食品添加劑的名稱、規(guī)格、數(shù)量、生產(chǎn)單位、生產(chǎn)批號、保質(zhì)期、供應(yīng)者名稱及聯(lián)系方式、進貨日期等。建立食品添加劑專用使用臺賬。食品添加劑出庫使用應(yīng)當(dāng)如實記錄食品添加劑的名稱、數(shù)量、用途、稱量方式、時間等，使用人應(yīng)當(dāng)簽字確認(rèn)。食品添加劑的購進、使用、庫存，應(yīng)當(dāng)賬實相符。三、專區(qū)存放設(shè)立專區(qū)（或?qū)９瘢┵A存食品添加劑，并注明“食品添加劑專區(qū)（或?qū)９瘢┳謽印薄Ｋ?、專器稱量配備專用天平或勺杯等稱量器具，嚴(yán)格按照包裝標(biāo)識標(biāo)明的用途用量或國家規(guī)定的用途用量稱量后使用，杜絕濫用和超量使用。五、專人負責(zé)由專（兼）職人員負責(zé)食品添加劑采購。采購人員應(yīng)當(dāng)掌握餐飲服務(wù)食品安全法律和相關(guān)食品添加劑安全相關(guān)知識以及食品感官鑒別常識。餐飲服務(wù)單位主要負責(zé)人與負責(zé)食品添加劑采購和餐飲加工配料的人員分別簽訂責(zé)任書。食品安全管理員、廚師長定期檢查食品添加劑采購、索證索票、臺賬記錄、貯存及使用等情況。食品添加劑專用采購臺賬、使用臺賬以及索取的相關(guān)證照、產(chǎn)品檢驗合格證明等要妥善保管，不得涂改、偽造，保存期限不得少于2年。負責(zé)人簽名：單位（蓋章）

年月日食品添加劑和調(diào)味料公示管理制度為規(guī)范食品添加劑和調(diào)味料公示管理工作，保障公眾餐飲安全，根據(jù)《食品安全法》、《食品安全法實施條例》和《餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法》等法律、法規(guī)及規(guī)章，制定本管理制度。一、需要公示的食品添加劑和調(diào)味料包括：加工過程中使用的所有食品添加劑，醬油、醋、鹽、八角等各種香料。二、需要公示的食品添加劑和調(diào)味料基本信息包括：品名、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)許可證編號、供貨單位等。三、公示的基本信息要與實際使用的食品添加劑和調(diào)味料相符，不得提供虛假信息誤導(dǎo)消費者。使用的食品添加劑和調(diào)味料有變化的要及時更換公示信息。四、采購的食品添加劑和調(diào)味料要專店采購、專賬記錄、專區(qū)存放、專器稱量、專人負責(zé)，并按照有效期使用。嚴(yán)禁采購和使用無合法生產(chǎn)資質(zhì)以及標(biāo)簽不規(guī)范的食品添加劑和調(diào)味料。五、公示欄應(yīng)按照規(guī)定懸掛，便于公眾了解相關(guān)信息。負責(zé)人簽名：單位（蓋章）

年月日

工作典型經(jīng)驗交流材料工作典型經(jīng)驗交流材料

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工作典型經(jīng)驗交流材料怎么寫工作經(jīng)驗交流材料無論是機關(guān)企事業(yè)單位，還是社團民間組織，每年都要召開若干大大小小的會議，交流情況，交流經(jīng)驗，交流體會，促進工作，提高水平。對于領(lǐng)導(dǎo)者來說，抓兩頭促中間、抓典型帶一般，更是常用的一種領(lǐng)導(dǎo)方法，胸中有思路、手中有典型，往往被看作一個領(lǐng)導(dǎo)者稱職和成熟的標(biāo)志。因此，在各種大大小小形形色色的會議上，經(jīng)驗交流材料總是必不可少的，其在實際工作中應(yīng)用廣且大。經(jīng)驗交流材料不屬于正式文件，也不是規(guī)范性公文，沒有特別的規(guī)定，沒有固定的格式，是應(yīng)用文中限制最少的文種之一，完全應(yīng)該寫得活潑引人。但在實際生活中，真正吸引人、感動人、啟發(fā)人的經(jīng)驗交流材料可謂鳳毛麟角，圖解政策、矯揉造作、空洞乏味的經(jīng)驗交流材料常常成為開無效會的“幫兇”。究其原因，很大程度上是寫作經(jīng)驗交流材料的人憑“經(jīng)驗”、套格式，缺乏創(chuàng)新意識，往往把活材料寫死了。寫活經(jīng)驗交流材料，沒有現(xiàn)成的模式，沒有標(biāo)準(zhǔn)的套路，只有在實踐中去體會、去探索。筆者長期從事公文寫作，整理和審閱經(jīng)驗交流材料可謂家常便飯，現(xiàn)將自己的幾點感受和想法寫出來，以期拋磚引玉。從“典型”的角度去尋找“經(jīng)驗”、發(fā)現(xiàn)“經(jīng)驗”既然是經(jīng)驗交流材料，就必然要有其先進性、典型性、代表性，可以供人學(xué)習(xí)，供人借鑒，催人奮進，以此為榜樣努力追趕。因而，寫作經(jīng)驗交流材料，首先必須抓住經(jīng)驗的可學(xué)之處、先進之處，挖掘它的典型意義。通常情況下，不具有代表性的典型不算典型，不具有典型意義的經(jīng)驗也不能算經(jīng)驗，更無需交流了。所以，很多人又把經(jīng)驗交流材料稱作典型材料。那么，什么樣的“經(jīng)驗”才是“典型”的，才具有交流價值呢?筆者認(rèn)為可以從以下三個方面去衡量。1.思路要獨特。思路決定出路，思路決定行動，思路決定效果?？匆粋€地區(qū)、一個單位或者一個人的工作是否有特色、有創(chuàng)新，經(jīng)驗是否值得總結(jié)、值得推廣，不能僅僅看“好點子”、“好主意”，更應(yīng)看其是否有好的工作思路。思路有特色主要體現(xiàn)在四個方面：一是創(chuàng)造性。思路要能創(chuàng)造性地貫徹上級的大政方針和主要精神，是上級意圖的延伸和深化，它充分體現(xiàn)大政方針的精神實質(zhì)，但不是依葫蘆畫瓢，照本宣科，照搬照轉(zhuǎn)，也不是簡單圖解和機械執(zhí)行上級要求。好的思路應(yīng)該是在全面貫徹中有獨到見解，在認(rèn)真執(zhí)行中有探索創(chuàng)新。如果思路是上級要求的全面翻版，全盤復(fù)制，則毫無“典型”可言，更無“經(jīng)驗”可談。當(dāng)然，思路也不能背離上級要求，另搞一套，那樣就成“反面典型”了。二是針對性。思路要能切實解決本地本單位急需解決的問題，打開工作局面，改變被動或落后狀況，開辟完成任務(wù)和實現(xiàn)奮斗目標(biāo)的有效途徑。不著邊際、中聽不中用的思路不可以作為“典型”。三是普遍性。思路不僅要有獨到見解，有創(chuàng)新，有實用性，而且要有普遍意義，可以指導(dǎo)面上工作，是做好同類工作、化解同類難題的好對策、好辦法。否則，個別化的思路，再好也沒有在面上交流推廣的必要。四是前瞻性。思路要有超前意識，能夠應(yīng)對工作中可能出現(xiàn)的各種新情況、新問題、新變化，能夠克服各種困難，戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)，確保實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。有遠見的思路才是真正的出路，才是含“經(jīng)”量高的經(jīng)驗。2.做法要先進。具體做法是經(jīng)驗交流材料的主體，是最吸引入的地方，此處不精彩，文章就難出彩，其“經(jīng)驗”就難以讓人喝彩。所以，做法先進是關(guān)鍵，是重頭戲。考察做法的先進性應(yīng)著重看三個方面：一是富有時代性。尤其是在總結(jié)一些“老典型”時，不少材料往往把過去的一些做法冠上新名詞，穿上新外衣，重新包裝推出，給人一種新瓶裝舊酒的感覺。典型的先進性，在于它的做法具有很強的時代特征，是為適應(yīng)新形勢、貫徹新要求、實現(xiàn)新目標(biāo)而采取的新舉措、新動作、新方法。二是富有原創(chuàng)性。不是模仿秀，不是拾人牙慧，不是跟在別人后面亦步亦趨，而是在上級精神的指導(dǎo)下，從實際出發(fā)，敢于探索、敢于創(chuàng)新的舉措和動作。即使有學(xué)習(xí)運用別人的地方，也決非生搬硬套，是借他山之石而攻玉，有超越、有創(chuàng)新、有特色。三是富有實踐性。經(jīng)驗的可貴之處在于其做法可行，能夠?qū)W習(xí)借鑒，付諸實施，具有很強的可操作性，是那種人人能做、會做而沒有想到去做的“經(jīng)驗”。紙上談兵的東西，以及屬于規(guī)劃、設(shè)想、打算類的東西，不能作為經(jīng)驗交流。一句話，凡是沒有付諸實施、取得實效的做法，再精彩也不是經(jīng)驗。3.效果要顯著。思路是否可行，做法是否先進，關(guān)鍵看效果。沒有效果，就沒有說服力；沒有突出的效果，就不能作為經(jīng)驗介紹。什么是突出的效果呢?首先要看實績是否領(lǐng)先。在本地區(qū)、在同行業(yè)或在一個更大的范圍內(nèi)越位前進，跨越發(fā)展，執(zhí)牛耳、居前茅、創(chuàng)一流、摘桂冠，這樣的經(jīng)驗才值得認(rèn)真總結(jié)，大力推廣。其次要看面貌是否改善。與往年相比，進步較快，與歷史最好時期相比，水平較高。變化實實在在，面貌煥然一新，成效有目共睹，這樣的典型才經(jīng)得起時間的考驗，這樣的經(jīng)驗才是不含水份的經(jīng)驗。再次要看群眾是否認(rèn)可。群眾滿意不滿意、群眾認(rèn)可不認(rèn)可，是檢驗典型是否立得住、經(jīng)驗是否有推廣價值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。搞形式主義，搞“形象工程”、“政績工程”，勞民傷財?shù)乃^“經(jīng)驗”，注定會沒有群眾基礎(chǔ)，也是根本行不通的。因此，在寫經(jīng)驗交流材料之前，應(yīng)該深入到群眾中去開展調(diào)查，多聽各方面的不同反應(yīng)，開清“經(jīng)驗”的本質(zhì)，從而作出正確的判斷。二、從“啟發(fā)”的角度去梳理“經(jīng)驗”、總結(jié)“經(jīng)驗”人們學(xué)經(jīng)驗、看現(xiàn)場、聽介紹，是為了獲取“真經(jīng)”，從中受到“點化”，受到啟迪，學(xué)到好策略，學(xué)到好方法，以便更好地做好本職工作，爭取更大的成績。因此，介紹經(jīng)驗時應(yīng)從受眾的角度多加考慮，使之有“耳目一新”、“恍然大悟”、“豁然開朗”之感。1.在“為什么”上啟迪思路。參觀、考察、聽介紹，人們對先進經(jīng)驗有興趣，自然就會追問當(dāng)初是怎么想到這樣做的?因而，寫經(jīng)驗交流材料應(yīng)該清楚地回答為什么要這樣做的原因。回答這個問題，可從兩個方面著手：一是要詳細介紹當(dāng)時面對著什么樣的新情況、新問題、新矛盾。同時，這些情況、問題和矛盾必須是現(xiàn)階段有一定普遍意義的，是共性的，是經(jīng)常發(fā)生的，這樣才能引起別人的興趣，達到“欲知后事如何，且聽下文分解”的效果。二是基于什么考慮。就是面對帶有共性的新情況、新問題、新矛盾，如何透過現(xiàn)象看本質(zhì)，撥開迷霧見紅日，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，從而作出正確的判斷和決策。正確進行分析、判斷、決策，是領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平高低的標(biāo)志，經(jīng)驗交流材料把這個問題寫好了，自然就能引起聽眾的共鳴。2.在“怎么做”上提供借鑒。經(jīng)驗交流材料介紹做法，不能象記流水賬一樣，把所有的做法一個不漏地全盤托出，也不能把一些常規(guī)做法、例行公事當(dāng)作“經(jīng)驗”介紹，要突出重點，體現(xiàn)特色，寫出新意。筆者在審稿中發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)多的經(jīng)驗材料在介紹做法時不外乎這么幾條：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，二是統(tǒng)一認(rèn)識，三是建立班子，四是明確責(zé)任，五是狠抓落實，六是協(xié)調(diào)配合，等等。沒有一絲新鮮感，沒有一點獨特性。好的經(jīng)驗交流材料一般不寫這些俗套，應(yīng)該集中筆墨介紹直接解決矛盾和問題的主要做法、重點措施和保證手段，主要做法就是解決問題的步驟和方法，重點措施就是突出抓住哪些方面，保證手段就是如何確保這些措施落到實處，確保問題得到解決，確保各項工作有序展開并取得預(yù)期效果。要多寫細節(jié)，多寫有特色的做法。只有—把這些情況總結(jié)到位，介紹詳細，才能對別人有所觸動，有所借鑒。3.在“效果如何”上激發(fā)興趣。經(jīng)驗交流材料介紹效果時往往只偏重增長幅度，習(xí)慣于縱向比較。在科技日新月異、社會轉(zhuǎn)軌變型的形勢下，縱向發(fā)展的“奇跡”越來越多，甚至司空見慣，加上基數(shù)和機遇條件的不同，高幅度、大跨度的發(fā)展并一定就有值得學(xué)習(xí)的“經(jīng)驗”，要引起別人的注意，就必須在縱向比較的同時，進行橫向排序和走向預(yù)計。所謂橫向排序，就是在世界范圍內(nèi)比較，在全國、全省范圍內(nèi)比較，在行業(yè)范圍內(nèi)比較，就是與世界巨頭、全國巨頭、全省巨頭比差距、比優(yōu)劣。所謂走向預(yù)計，就是對下一步的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展速度、發(fā)展質(zhì)量、發(fā)展水平作出令人信服的預(yù)測，讓人們進一步看到后發(fā)潛力，看到長遠優(yōu)勢，看到“經(jīng)驗”的真正威力，從而激發(fā)學(xué)習(xí)研究、借鑒運用“經(jīng)驗”的強烈欲望。三、從“體會”的角度去咀嚼“經(jīng)驗”、提煉“經(jīng)驗”一項工作、一種思路、一套措施、一份收獲，艱難的探索、辛勤的努力、精彩的過程、驕人的業(yè)績，這一切讓親歷者回顧起來，必然會有幾多感慨、幾多回味，而親歷者的這些真切體會對于虔誠的學(xué)習(xí)者來說，本身就是一種精神財富，是“經(jīng)驗的經(jīng)驗”。從體會的角度提煉經(jīng)驗，應(yīng)著力抓住三個方面：1．揭示經(jīng)驗的真諦。一份經(jīng)驗交流材料僅僅介紹思路、做法和效果是遠遠不夠的，還必須畫龍點睛，介紹經(jīng)驗的內(nèi)涵，揭示經(jīng)驗的實質(zhì)，讓學(xué)習(xí)者抓住要領(lǐng)學(xué)，抓住本質(zhì)學(xué)。在學(xué)習(xí)張家港活動中，有一篇介紹文章中是這樣概括張家港精神的：“團結(jié)拼搏、負重奮進、自加壓力、敢于爭先”的張家港精神，是張家港人民實踐鄧小平理論的智慧結(jié)晶，是民族利時代精神的縮影，具有典型的民族性、廣泛的實踐性、鮮明的時代性、深刻的人民性和強烈的開放性……張家港精神無疑是張家港人民的寶貴精神財富，但它同樣也是我們整個國家和民族的寶貴精神財富。它植根于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)端于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的肥沃土壤，它是“三個代表”重要思想的生動體現(xiàn)，是鄧小平中國特色社會主義偉大理論成功實踐的典范，必定能在人類文明史上留下自己的光輝印記。有了這樣的高度概括，人們就能夠比較準(zhǔn)確地把握張家港精神的實質(zhì)，進一步明確了“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”的道理。2.道出經(jīng)驗的根源。一個地區(qū)、一個單位、一個人的成功，取決于多方面的因素，作為經(jīng)驗交流，就應(yīng)該把取得成功的主要原因以及取得成功的奧秘介紹清楚，讓經(jīng)驗更加真實可信，讓學(xué)習(xí)者更加有“經(jīng)”可學(xué)。中江網(wǎng)在報道華西經(jīng)驗和華西精神時，引用江蘇省省長梁保華的話，對華西村取得成功的原因和華西精神的主要特征進行了深入挖掘，他說，華西精神是與時俱進、率先發(fā)展的精神。無論在什么時候，華西都始終堅持高舉旗幟，堅定正確方向；無論在什么情況下，都能堅持加快發(fā)展不動搖，率先發(fā)展不停步；無論在什么環(huán)境中，都能堅持謙虛謹(jǐn)慎，艱苦奮斗，永不自滿，勇攀高峰；在各個發(fā)展階段，華西人都善于把握機遇，搶抓先機，始終走在前列。華西精神是解放思想、實事求是的精神。作決策、辦事情，堅持實事求是，善于從實際出發(fā)，既符合中央精神，又符合群眾意愿。華西精神是求真務(wù)實、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的精神。華西村以創(chuàng)新求發(fā)展，創(chuàng)新為了發(fā)展，始終把握發(fā)展的主動權(quán)，不斷開創(chuàng)改革發(fā)展的新局面。華西精神是以人為本、共同富裕的精神。吳仁寶提出的“有福民享、有難官當(dāng)”，充分體現(xiàn)了執(zhí)政為民的宗旨。華西人不僅自己富，而且富裕不忘國家、不忘集體、不忘左鄰右舍和經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，先后在省內(nèi)外幫助多個貧困村脫貧致富。華西人這種寬廣的胸懷和無私奉獻精神，得到了社會各方面的充分肯定和贊揚。華西精神是協(xié)調(diào)發(fā)展、團結(jié)和諧的精神。華西村始終堅持兩手齊抓、協(xié)調(diào)發(fā)展，加強農(nóng)村精神文明建設(shè)和先進文化建設(shè)，形成了熱愛科學(xué)、崇尚文明、尊老愛幼、家庭和睦、鄰里團結(jié)的良好村風(fēng)，社會安全，生活安定，百姓安寧，在建設(shè)和諧社會方面進行了成功實踐，創(chuàng)造了新鮮經(jīng)驗。這些表述對每一個學(xué)習(xí)者來說無疑是深有啟發(fā)、大有借鑒作用的。3.指明經(jīng)驗的意義。先進典型的經(jīng)驗是否值得推廣，歸根結(jié)底要看它對當(dāng)前工作和今后發(fā)展的作用如何。一是看它的現(xiàn)實意義，即對推動某項工作或解決某個方面的共性問題是否具有借鑒作用。有一篇介紹村莊整治的材料中引用了兩句群眾語言來說明村莊整治工作的重要性：“小康不小康，首先看村莊”，“農(nóng)村新不新，關(guān)鍵看環(huán)境”，把村莊整治與實現(xiàn)小康、建設(shè)社會主義新農(nóng)村掛上鉤，形象生動，給人留下深刻印象。二是看它的長遠影響，即對今后的發(fā)展是否有持久的促進作用和積極意義。有的經(jīng)驗對推動局部工作，對解決局部矛盾可能是有效的，但推而廣之，就可能適得其反；也有的經(jīng)驗對推動當(dāng)前工作、解決當(dāng)前問題可能是有益的，但對長遠發(fā)展、社會長治久安可能會產(chǎn)生一些負面作用和消極影響。如企業(yè)改制之初的一味賣光、破產(chǎn)逃債的所謂“經(jīng)驗”，城市發(fā)展中強行征地、強制拆遷的所謂“經(jīng)驗”，現(xiàn)在看來都值得反思和檢討。因此，我們對各種“經(jīng)驗”要進行認(rèn)真分析，區(qū)別對待，必要時可請教有關(guān)專家，或邀請有關(guān)方面人士共同研討，以便弄清經(jīng)驗的真正價值，確定介紹的重點和介紹的角度，避免片面、靜止、孤立地看問題，給今后工作造成被動。只有把經(jīng)驗的現(xiàn)實意義和長遠影響全面揭示出來，才能讓學(xué)習(xí)者放心學(xué)習(xí)，大膽借鑒，吸收創(chuàng)新，真正形成“一花引來百花香”的效應(yīng)，推動全面工作上臺階、上水平。

第六講分式方程及應(yīng)用第六講分式方程及應(yīng)用第六講分式方程及應(yīng)用第六講分式方程及應(yīng)用（第6課時）一．備考策略有關(guān)分式方程的考查是中考中的重點，主要體現(xiàn)在解分式方程，利用分式方程的解求字母的取值范圍和列分式方程解應(yīng)用題。二．教材梳理1．分式方程的定義2、解分式方程的思路3、分式方程的驗根問題。歸納；解分式方程時，我們把分式方程化為整式方程，這時整式方程的根有可能不是分式方程的根，這樣的個根我們稱為分式方程的增根。（增根使分式方程的最簡公分母為零）。三．中考例題講解考點一分式方程的解法：（分式方程的解法是中考命題的熱點）例1.（2011安徽蕪湖）分式方程的解是（）.A． B． C． D．例2．（1.）（2011廣東廣州市）方程

eq\f(1,x)

=

eq\f(3,x+2)

的解是．（2.）（2011湖南益陽）分式方程的解為例3.解方程（2011廣東深圳）解分式方程:+=2考點二分式方程的增根問題（一般化成整式方程來求解）例4.（2011黑龍江綏化）分式方程有增根，則的值為（）A、0和1B、1C、1和－2D、3例5.（2011湖北襄陽，16，3分）關(guān)于x的分式方程的解為正數(shù)，則m的取值范圍是.考點三分式方程的應(yīng)用例6．（2011遼寧沈陽）小明乘出租車去體育場，有兩條路線可供選擇：路線一的全程是25千米，但交通比較擁堵；路線二的全程是30千米，平均車速比走路線一時的平均車速能提高80%，因此能比走路線一少用10分鐘到達。若設(shè)走路線一時的平均車速為x千米/時，則根據(jù)題意，得A． B． C． D．例7.（2011山東青島）.例8．（2011廣東珠海，14，6分）（本題滿分6分）八年級學(xué)生到距離學(xué)校15千米的農(nóng)科所參觀，一部分學(xué)生騎自行車先走，過了40分鐘后，其余同學(xué)乘汽車出發(fā)，結(jié)果兩者同時到達.若汽車的速度是騎自行車同學(xué)速度的3倍，求騎自行車同學(xué)的速度.例9.（2011貴州畢節(jié)）小明到一家批發(fā)兼零售的文具店給九年級學(xué)生購買考試用2B鉛筆，請根據(jù)下列情景解決問題。一次購買鉛筆300支以上(不包括300支)，可以按批發(fā)價付款；購買300支以下(包括300支)，只能按零售價付款。若給九年級學(xué)生每人購買1支，只能按零售價付款，需要120元；若多購買60支，則可按批發(fā)價付款，同樣需要120元。售貨員小明(1)這個學(xué)校九年級學(xué)生總數(shù)在什么范圍內(nèi)？(4分)(2)若按批發(fā)價購買6支與按零售價購買5支的所付款相同，那么這個學(xué)校九年級學(xué)生有多少人？(8分)例10．（2011山東萊蕪）萊蕪盛產(chǎn)生姜，去年某生產(chǎn)合作社共收獲生姜200噸，計劃采用批發(fā)和零售兩種方式銷售.經(jīng)市場調(diào)查，批發(fā)平均每天售出6噸．(1)受天氣、場地等各種因素的影響，需要提前完成銷售任務(wù).在平均每天批發(fā)量不變的情況下，實際平均每天的零售量比原計劃增加了2噸，結(jié)果提前5天完成銷售任務(wù).那么原計劃零售平均每天售出多少噸？(2)在（1）條件下，若批發(fā)每噸獲得的利潤為2000元，零售每噸獲得的利潤為2200元，計算實際獲得的總利潤．考點訓(xùn)練一選擇題1.（2011廣西來賓）計算的結(jié)果是（）A.B.C.D.2.（2011年銅仁地區(qū)）小明從家里騎自行車到學(xué)校，每小時騎15km，可早到10分鐘，每小時騎12km就會遲到5分鐘．問他家到學(xué)校的路程是多少km?設(shè)他家到學(xué)校的路程是xkm，則據(jù)題意列出的方程是A.B.C.D..3.（2011安徽蕪湖）分式方程的解是（）.A． B． C． D．4.（2011江蘇宿遷）方程的解是（▲）A．－1B．2C．1D．05（2011四川宜賓）分式方程的解是（）A．3B．4C．5D．無解6.（2011安徽蕪湖）分式方程的解是（）.A． B． C． D．二、填空題1.（2011山東臨沂）方程－＝的解是．2.（2011貴州安順）某市今年起調(diào)整居民用水價格，每立方米水費上漲20%，小方家去年12月份的水費是26元，而今年5月份的水費是50元．已知小方家今年5月份的用水量比去年12月份多8立方米，設(shè)去年居民用水價格為x元/立方米，則所列方程為．3.（2011黑龍江省哈爾濱市）方程的解是_。4．化簡，其結(jié)果是.三、解答題1、（2011貴州遵義）“六·一”兒童節(jié)前，某玩具商店根據(jù)市場調(diào)查，用2500元購進一批兒童玩具，上市后很快脫銷，接著又用4500元購進第二批這種玩具，所購數(shù)量是第一批數(shù)量的1.5倍，但每套進價多了10元。（1）求第一批玩具每套的進價是多少元？（2）如果這兩批玩具每套售價相同，且全部售完后總利潤不低于25%，那么每套售價至少是多少元2、（2011河北）甲乙兩人準(zhǔn)備整理一批新到的實驗器材，若甲單獨整理需要40分鐘完工；若甲乙共同整理20分鐘后，乙需單獨整理20分鐘才能完工.(1)問乙單獨整理多少分鐘完工？（2）若乙因工作需要，他的整理時間不超過30分鐘，則甲至少整理多少分鐘才能完工？3、（2011山東德州）為創(chuàng)建“國家衛(wèi)生城市”，進一步優(yōu)化市中心城區(qū)的環(huán)境，德州市政府?dāng)M對部分路段的人行道地磚、花池、排水管道等公用設(shè)施全面更新改造，根據(jù)市政建設(shè)的需要，須在60天內(nèi)完成工程．現(xiàn)在甲、乙兩個工程隊有能力承包這個工程．經(jīng)調(diào)查知道：乙隊單獨完成此項工程的時間比甲隊單獨完成多用25天，甲、乙兩隊合作完成工程需要30天，甲隊每天的工程費用2500元，乙隊每天的工程費用2000元．（1）甲、乙兩個工程隊單獨完成各需多少天？（2）請你設(shè)計一種符合要求的施工方案，并求出所需的工程費用．

初中?？家族e詞語注音(人教版)初中?？家族e詞語注音(人教版)

/初中常考易錯詞語注音(人教版)初中?？家族e詞語bīnlín

jìngmì

bǔyù

tiánpǔ

cēncībùqí

瀕臨

靜謐

哺育

田圃

參差不齊

cūcāo

mòrán

pánghuáng

shēnzhàn

chènxīnrúyì

粗糙

驀然

彷徨

深湛

稱心如意

cuānduo

dǎnqiè

yìnbì

chéngfá

niānqīngpàzhòng

攛掇

膽怯

蔭庇

懲罰

拈輕怕重

chìrè

juéjiàng

jiěpōu

chóuchú

bǔfēngzhuōyǐng

熾熱

倔強

解剖

躊躇

捕風(fēng)捉影

pìměi

piāohàn

yúnchèn

qiǎngbǎo

qiānqiángfùhuì

媲美

剽悍

勻稱

襁褓

牽強附會

piējiàn

chīxiào

cèyǐn

juàndài

chuīmáoqiúcī

瞥見

嗤笑

惻隱

倦怠

吹毛求疵

chéndiàn

qīxī

Chīxiǎng

yāoráo

shèngquànzàiwò

沉淀

棲息

癡想

妖嬈

勝券在握

qiǎnquǎn

Chànshuǐ

chéngqīng

chuòqì

qièérbùshě

繾綣

羼水

澄清

啜泣

鍥而不舍

kuòchuò

qièyì

shéběn

mòqì

xiāngfǔxiāngchéng

闊綽

愜意

折本

默契

相輔相成

páozhì

fúshuǐ

chǎnmèi

hàndàn]

máosèdùnkāi

炮制

鳧水

諂媚

菡萏

茅塞頓開

quánfú

shěnxiào

qǐshǒu

shùnjiān

xiāngxíngjiànchù

蜷伏

哂笑

稽首

瞬間

相形見絀

sīshǒu

chuāngshāng

dīfáng

yīnhuì

gūgūzhuìdì

廝守

創(chuàng)傷

提防

陰晦

呱呱墜地

diànwū]

kǒnghè

zhuīsù

sǒngrán

ruìbùkědāng

玷污

恐嚇

追溯

悚然

銳不可當(dāng)

qǐlì

shūniǔ

fēihóng

hànshǒu

shìdúqíngshēn

綺麗

樞紐

緋紅

頷首

舐犢情深

zìsuī

língdīng

shǔnxī

tiǎoxìn

wànèbùshè

恣睢

伶仃

吮吸

挑釁

萬惡不赦

suǒxiè

fājiào

xínsī

hānshuì

máogǔsǒngrán

瑣屑

發(fā)酵

尋思

酣睡

毛骨悚然

jiānmiè

qiànjiù

zhùxù

jīxíng

yánjiǎnyìgāi

殲滅

歉疚

貯蓄

畸形

言簡意賅

gānhé

jūnliè

jìliǎng

gěngyè

shēnshēnxuézǐ

干涸

龜裂

伎倆

哽咽

莘莘學(xué)子

xuánxū

xiānwéi

qīngyíng

yánxí

jīnjīnjìjiào

玄虛

纖維

輕盈

筵席

斤斤計較

jiàodìng

xùjiǔ

jiézé

jíqǔ

jíwùqǐxìng

校訂

酗酒

詰責(zé)

汲取

即物起興

jǔjué

kuīsì

fāngxīn

xiàoyè

kòurénxīnxián

咀嚼

窺伺

芳馨

笑靨

扣人心弦

zèngliàng

wǎlì

chōuyē

wèijiè

yǐnhánggāogē]

锃亮

瓦礫

抽噎

慰藉

引吭高歌

gānbiě]

zhùlì

juésè

yùnniàng

kǔxīngūyì

干癟

佇立

角色

醞釀

苦心孤詣

chénmiǎn

liányī

chànà

làoyìn

yǎowénjiáozì

沉湎

漣漪

剎那

烙印

咬文嚼字

diàoyàn

cōnglóng

niǔní

yánláng

jiáránérzhǐ

吊唁

蔥蘢

忸怩

檐廊

戛然而止

liánmèi

bēichuàng

péngpài

tiányǎ

duànbìcányuán

聯(lián)袂

悲愴

澎湃

恬雅

斷壁殘垣

jìzǎi

bǐyí

guīxǐng

dìjiào

yìfèntiányīng

記載

鄙夷

歸省

地窖

義憤填膺

léngjiǎo

guìzǐshǒu

róngqià

zìtiè

líncìzhìbǐ

棱角

劊子手

融洽

字帖

鱗次櫛比

zhāolái

máopīfáng

jiǎoxìng

gèngǔ

fēngmángbìlù

招徠

毛坯房

僥幸

亙古

鋒芒畢露

táoyě

dònghè

jiǎoxiá

tìtǎng

chìzhàfēngyún

陶冶

恫嚇

狡黠

倜儻

叱咤風(fēng)云

yáoyè

pénghāo

wūhuì

zēngwù

zhuāngmúzuòyàng

搖曳

蓬蒿

污穢

憎惡

裝模作樣

lǐnliè

yānhóng

yīnbì

xījì

kuīránbùdòng

凜冽

殷紅

蔭蔽

希冀

巋然不動

青島版五年級下冊科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案青島版五年級下冊科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案

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青島版五年級下冊科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案五年級下冊科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案一二單元1.食物到哪里去了我想研究的問題2.食物在人體里的運動變化過程是怎樣的？3.人體的消化器官有哪些？4.怎樣保護我們的消化器官？觀察實驗我的體驗：食物經(jīng)過口腔、食道、胃等我的交流：食物經(jīng)過口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門等。我的發(fā)現(xiàn)：食物在人體里的運動變化過程復(fù)雜。我的交流：口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門、肝、胰等我的發(fā)現(xiàn)：口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門、肝、胰等我的猜想：唾液能初步消化淀粉。我的方案：取兩支試管，倒入等量的稀淀粉液，在其中的一個試管中加入一些唾液搖勻。然后向兩只試管中滴入同量的碘酒，觀察現(xiàn)象。我的記錄：試管1淀粉液、碘酒、試管不加唾液變藍色試管2加唾液沒有變化我的發(fā)現(xiàn)：唾液把淀粉分解成麥芽糖。填一填1.口腔、食道、胃、小腸、大腸、直腸、肛門，呼吸、排汗、大小便。2.藍3.唾液腺，淀粉，麥芽糖。4.消化，小腸5.不挑食，定時定量，吃飯時不要看書、看電視，不是腐爛變質(zhì)的食物，飯前便后要洗手，飯后不要劇烈運動。生活中的科學(xué)：一靠牙齒的咀嚼和胃的蠕動，將食物粉碎；二靠唾液、胃液、腸液、膽汁、胰液等消化液的幫助，把食物變成可以被吸收的成分。2.我們的呼吸我想研究的問題2.吸進和呼出的氣體相同嗎？3.我們的呼吸器官有哪些？4.怎樣保護我們的呼吸器官？觀察實驗我的體驗：屏住呼吸。我的交流：不舒服。我的發(fā)現(xiàn)：我們每時每刻都要呼吸。。我的猜想：吸進和呼出的氣體不相同。我的方案：1.收集呼出的氣體，把裝有呼出氣體的瓶口上的玻璃片移開一條小縫，將燃著的火柴深入瓶內(nèi)，觀察；把點燃的火柴放入充滿空氣的杯子里。2.用打氣筒通過橡皮管向澄清的石灰水內(nèi)充氣，用嘴通過玻璃管向澄清的石灰水內(nèi)吹氣。我的記錄：火柴繼續(xù)燃燒火柴燃燒變?nèi)酰⒑芸煜缡宜疀]有變化石灰水變渾濁我的發(fā)現(xiàn)：吸進和呼出的氣體不相同。我的交流：鼻、口腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺。我的發(fā)現(xiàn)：鼻、口腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺。我的交流：呼吸包括吸氣和呼氣兩個過程。我的發(fā)現(xiàn)：呼吸是人體吸取氧氣、呼出二氧化碳的過程。填一填1.鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺。2.氧氣、二氧化碳。3.不吸煙、注意環(huán)境衛(wèi)生、冬天戴口罩、積極參加體育鍛煉小法官1.對2.對3.對3.心臟和血管我想研究的問題2.怎樣保護我們的心臟和血管？3.血管的種類有哪些？4.心臟的結(jié)構(gòu)是怎樣的？觀察研究我的猜想：人在靜止、輕微運動和劇烈運動時心跳不一樣。我的方案：測同一個人靜止、輕微運動和劇烈運動后的1分鐘脈搏跳動次數(shù)。我的記錄：略我的發(fā)現(xiàn)：人在不同狀態(tài)下脈搏跳動次數(shù)不一樣。我的猜想：心臟的形狀像一個倒置的梨。我的方案：觀察心臟模型。我的發(fā)現(xiàn)：心臟分為左心房、右心房、左心室、右心室。我的交流：血管分為動脈血管、靜脈血管和毛細血管。我的發(fā)現(xiàn)：血管是血液在全身循環(huán)時所經(jīng)過的管狀構(gòu)造。填一填1.左，倒置的梨，左心房、右心房、左心室、右心室。2.動脈血管、靜脈血管和毛細血管。3.收縮，舒張，動脈血管，靜脈血管，心臟。4.60——1005.略小法官1錯2.錯3.錯4.對生活中的科學(xué)科學(xué)飲食、少吃高脂肪、高膽固醇的食品；經(jīng)常參加體育鍛煉可以增強心臟的功能；不吸煙、不飲酒。4.腦與神經(jīng)我想研究的問題2.人的各種神經(jīng)中樞的“職責(zé)”是怎樣的？觀察實驗我的方法：抓尺子。我的發(fā)現(xiàn)：反應(yīng)速度越來越快。我的交流：腦主管著人體的一切活動。我的發(fā)現(xiàn)：腦是人體的“司令部”。我的交流：神經(jīng)能把人體各部分獲得的信息報告給腦。我的發(fā)現(xiàn)：神經(jīng)是人體的“電話線”。我的交流：腦和神經(jīng)協(xié)調(diào)合作，共同完成復(fù)雜的人體活動。我的發(fā)現(xiàn)：腦和神經(jīng)協(xié)調(diào)合作，共同完成復(fù)雜的人體活動。我的收獲：1.腦、脊髓、神經(jīng)。2.感覺、聽覺、運動、視覺。3.神經(jīng)。4.科學(xué)單元活動一一、我的收獲1.填一填。（1）分解、呼吸、排汗、大小便（2）鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺（3）動脈血管、靜脈血管、毛細血管、靜脈血管、動脈血管、毛細血管（4）養(yǎng)料、氧氣、二氧化碳、呼吸、排泄（5）氧氣、二氧化碳2.選一選。（1）B（2）C（3）A（4）C（5）A（6）C（7）C（8）C3.小法官。（1）對(2)錯(3)對(4)對(5)錯(6)對二、生活中的科學(xué)1.答：不好，這樣做影響消化。2.答：不好，這樣影響呼吸。3.答：因為大腦過度疲勞。應(yīng)該適當(dāng)休息，科學(xué)用腦。第二單元我們怎么看到物體5.凸透鏡觀察實驗凸透鏡能改變光的傳播路線。我的玩法：用激光燈照凸透鏡。我的發(fā)現(xiàn)：凸透鏡改變了光的傳播路線。凸透鏡的放大作用。我的玩法：用放大鏡看字。我的發(fā)現(xiàn)：字變大了。凸透鏡的聚光作用。我的玩法：陽光下，在放大鏡下面放一張紙。我的發(fā)現(xiàn)：紙冒煙了。凸透鏡的成像作用。我的玩法：用凸透鏡、紙屏、蠟燭、火柴等做實驗。我的發(fā)現(xiàn)：紙屏上出現(xiàn)倒立的像。凸透鏡成像規(guī)律。我的方案：把點燃的蠟燭、凸透鏡、紙屏依次放在一條線上，適當(dāng)調(diào)節(jié)凸透鏡與紙屏的距離。我的記錄：距紙屏近、距蠟燭遠像倒立、縮小距紙屏遠、距蠟燭近像倒立、放大距紙屏、蠟燭相等時像倒立、等大我的發(fā)現(xiàn)：利用凸透鏡成像都是倒立的。我的收獲：1.填一填。（1）鏡片、鏡框、鏡柄（2）邊緣薄、中間厚（3）放大、聚光、成像（4）放大2.小法官。（1）對（2）對（3）錯（4）對6.照相機和眼睛觀察實驗做個照相機。我的方案：用凸透鏡、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水等制作。我的發(fā)現(xiàn)：照相機是根據(jù)凸透鏡成像原理制成的。玩照相機。我的玩法：在校園里照相。我的發(fā)現(xiàn)：距離遠近不同，像的大小不同。眼球的結(jié)構(gòu)。我的交流：我的發(fā)現(xiàn)：眼睛的主要部分是眼球。眼鏡是怎樣看見物體的。我的猜想：我的方案：用凸透鏡、紙屏做模擬看的實驗。我的發(fā)現(xiàn)：來自物體的光通過瞳孔、晶狀體進入眼睛后，會在視網(wǎng)膜上形成這些物體的像。我的收獲（1）眼球、瞳孔、晶狀體、視神經(jīng)、視網(wǎng)膜（2）光圈、鏡頭（3）瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜七保護眼睛問題：怎樣保護眼睛？近視眼的成因：我的猜想：晶狀體發(fā)生病變。我的方案：利用凸透鏡做個模擬實驗。我的發(fā)現(xiàn)：眼睛的晶狀體凸度變大，能看見近處的物體，眼睛的晶狀體凸度變小，能看清遠處的物體，健康的眼睛遠近都能看清，近視眼的凸度變大，不能自由調(diào)節(jié)了。我的收獲：1沙眼，近視眼，白內(nèi)障2.保護眼睛的方法：做眼睛保健操。不在抖動的車上看書也，不在強光，弱光下看書。不躺著看書，有強光要戴防護罩。3：肌肉，變大，近處。4，近視眼，老花眼，沙眼。5，晶狀體生活中的科學(xué)：1做眼睛保健操。不在抖動的車上看書也，不在強光，弱光下看書。不躺著看書，有強光要戴防護罩。2，近視眼是怎樣形成的？長期看近處的物體，晶狀體的凸度變大，牽引晶狀體的肌肉總是處在緊張狀態(tài)，失去調(diào)節(jié)能力，，看遠處的物體就會模糊，這就是近視。八，潛望鏡的秘密潛望鏡是利用什么原理制成的？潛望鏡的秘密：我的猜想，潛望鏡是利用平面鏡反射的原理制成的。我的方案：觀察潛望鏡。我的發(fā)現(xiàn)：利用潛望鏡可以看到上面或是下面的物體。制作潛望鏡：我的方案，利用牙膏盒，放上兩面平面鏡，傾斜45度角，兩面平面鏡要平行。我的發(fā)現(xiàn)：利用潛望鏡可以看到眼睛不能直接看到的物體。玩潛望鏡：我的玩法：蹲在桌子旁，用潛望鏡觀察同學(xué)。我的發(fā)現(xiàn)：利用潛望鏡在桌子下可以看到同學(xué)們。我的收獲：1反射，光的傳播方向2.兩面，傾斜的9.神奇的眼睛問題：電子胃鏡，CT掃描儀等有什么作用？我了解的神奇的眼睛：我的交流：生命探測儀，CT掃描儀，電子胃鏡，B超機。我的發(fā)現(xiàn)：這些神奇的眼睛作用很大。水里有什么？我的猜想水里有細菌，病毒，礦物質(zhì)等。我的方案：用顯微鏡觀察水滴。我的發(fā)現(xiàn)：有很多微生物。各種各樣的眼睛：我的交流：顯微鏡，生命探測儀，CT掃描儀，電子胃鏡，B超機?；脽魴C鏡頭，照相機鏡頭。我的發(fā)現(xiàn)：這些神奇的眼睛作用很大，應(yīng)用廣泛。制作潛望鏡：我的做法：用兩面平面鏡互相平行，傾斜45度角，放在紙盒的上下各一個，在鏡子的旁邊各開一個口。我的發(fā)現(xiàn)：制作潛望鏡很好玩。我的收獲：1顯微鏡2左眼3顯微鏡，電子胃鏡，B超機4，生命探測儀單元活動一1瞳孔，晶狀體，視網(wǎng)膜，視神經(jīng)2凸透鏡，底片實物3牽引晶狀體的肌肉二，1√2×3√4×5×6×三，1A2B3B四，1生命探測儀，CT掃描儀，電子胃鏡，B超機，顯微鏡2，照相機距離爸爸近一些，照的像就大一些。3因為玻璃杯是圓柱形的，中間凸起，起到了凸透鏡的放大作用，所以字變大了。4．顯微鏡可以放大看見極小的微生物。照相機的凸透鏡可以使物體成像。等五年級第三單元生物的生長與繁殖10、種子發(fā)芽了觀察與思考我想研究的問題：1、種子是怎樣發(fā)芽的？2、種子在什么樣的情況下才能發(fā)芽？3、種子里面是什么樣的？4、種子的結(jié)構(gòu)是什么樣的？（研究的問題，老師可以根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進行引導(dǎo)，學(xué)生能積極的思考，提出的問題都可以）探究與體驗觀察實驗觀察種子的構(gòu)造1、花生或大豆種子我的猜想：種子的構(gòu)造有種皮、子葉、胚芽、胚根我的方案：利用鑷子、放大鏡、小刀對花生或是大豆種子進行觀察我的發(fā)現(xiàn)：種子的構(gòu)造有種皮、子葉、胚芽、胚根；花生、大豆有兩片子葉。2、玉米種子我的猜想：種子的構(gòu)造有種皮、子葉、胚芽、胚根我的方案：利用鑷子、放大鏡、小刀對玉米種子進行觀察我的發(fā)現(xiàn)：種子的構(gòu)造有種皮、子葉、胚芽、胚根。玉米有一片子葉。種子發(fā)芽與水的多少的關(guān)系我的方案：找三個種子，分別放在3個小盤中，一號種子放在水量多的小盤中，二號種子放在水量適中的小盤中，三號種子凡在無水的小盤中。我的記錄：1號種子（水量多）2號種子（水量適中）3號種子（無水）第一天種子泡大了，種皮破裂種子變漲沒有變化第二天種皮因水量過多，過分破裂種皮有破裂沒有變化第三天種子發(fā)出胚芽沒有變化、、、、、、我的發(fā)現(xiàn)：種子發(fā)芽與水有關(guān)系，但水不能過多。種子發(fā)芽與空氣的關(guān)系我的方案：選用2個泡過水的大豆種子，一個置于水中，一個置于空氣中，觀察他們的變化我的記錄：1號種子（置于水中）2號種子（至于空氣中）第1天種子泡大了，種皮破裂種子變漲第3天種皮因水量過多，過分破裂種皮有破裂第5天種子發(fā)出胚芽、、、、、、我的發(fā)現(xiàn)：在有一定水的條件下，種子發(fā)芽還需要空氣。種子發(fā)芽與溫度的關(guān)系我的方案：選用3個泡過水的大豆種子，一個置于熱爐上或是陽光下暴曬，一個置于溫度適宜空氣中，一個放在冰箱里，觀察他們的變化我的記錄：1號種子（溫度較高）2號種子（溫度適宜）3號種子（溫度較低）第一天種子變干了種子變漲沒有變化第二天種子干了，沒有發(fā)芽種皮有破裂沒有變化第三天種子干了，沒有發(fā)芽種子發(fā)出胚芽沒有變化、、、、、、我的發(fā)現(xiàn)：在有一定水的條件下，種子發(fā)芽還需要適宜的溫度把發(fā)芽的種子種在花盆中，繼續(xù)觀察我的記錄：（學(xué)生可以根據(jù)自己的實踐操作進行填寫）我的發(fā)現(xiàn)：（學(xué)生可以根據(jù)自己的實踐操作進行填寫）我的收獲：1、種皮、子葉、胚芽、胚根2、溫度、空氣、水11、種辣椒我想研究的問題1、怎樣種辣椒呢？2、辣椒的生長過程是怎樣的啊？（研究的問題，老師可以根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進行引導(dǎo)，學(xué)生能積極的思考，提出的問題都可以）探究與體驗觀察實驗：辣椒的主要特征我的交流：辣椒的品種很多，有朝天椒、青椒、果椒等；顏色有紅色、綠色、黃色等；辣椒的植株高度一般是40—60公分，在結(jié)出果實之前開花；辣椒的主根不發(fā)達，根系再生能力弱。（學(xué)生可以根據(jù)教師的指導(dǎo)收集更多相關(guān)與辣椒的特征）我的發(fā)現(xiàn)：辣椒的品種多，顏色、大小不同，大部分辣椒具有辣味。辣椒生長對環(huán)境的要求。我的猜想：辣椒的生長需要土壤、水分、適宜的溫度、光照等我的方案：選擇適當(dāng)?shù)姆N子，分別采用浸泡和不浸泡、有土壤和沒有土壤的、有陽光和沒有陽光的、室內(nèi)和溫度適宜的室內(nèi)，進行對比實驗，觀察辣椒的生長過程。我的發(fā)現(xiàn)：辣椒的生長需要有適當(dāng)?shù)乃帧⒐庹?、溫度、土壤。種辣椒我的方案：將催芽的種子種入土壤中，進行觀察。我的記錄：（學(xué)生根據(jù)自己的種植觀察填寫表格）我的發(fā)現(xiàn)：（學(xué)生根據(jù)自己的種植觀察填寫）我的收獲：1、溫度、水分、光照、土壤12、植物的花我想研究的問題1、花的構(gòu)造是怎樣的？2、花的種類有哪些？（研究的問題，老師可以根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進行引導(dǎo)，學(xué)生能積極的思考，提出的問題都可以）探究與體驗觀察實驗花的構(gòu)造我的猜想：花的構(gòu)造有花瓣、花蕊等我的方案：小組合作，用鑷子觀察白菜花、桃花、百合花等，觀察他們有哪幾部分組成，各部分的數(shù)量是多少。我的記錄：花的名稱有哪幾部分各部分?jǐn)?shù)量白菜花花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊花萼4個、花瓣4個、雄蕊6個、雌蕊6個百合花花瓣、雄蕊、雌蕊花瓣6個、雄蕊6個、雌蕊1個桃花花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊花萼5個、花瓣5個、雄蕊多個、雌蕊1個我的發(fā)現(xiàn)：不同的花由不同的構(gòu)造組成的，有的花具有花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊，有的花具有花瓣、雄蕊、雌蕊?；ǖ姆N類：我的交流：不同的花的構(gòu)造不同，白菜花、桃花是由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊組成的，是完全花；南瓜花和桑樹花是有花瓣、雄蕊、雌蕊組成的，是不完全花。我的收獲：1、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊、完全花、不完全花2、白菜花、桃花南瓜花、百合花13、果實是怎樣形成的