二維碼原理及制作教學(xué)提綱

二維碼原理及制作語言表達(dá)技巧語言表達(dá)技巧

/語言表達(dá)技巧語言表達(dá)藝術(shù)與技巧第一講語言表達(dá)是一門學(xué)問

一、語言表達(dá)能力人應(yīng)該能言善語口語表達(dá)是人們運(yùn)用聲音和勢態(tài)語言對一個(gè)人思維活動(dòng)的掃描和表達(dá)。也就是說，說話是人思維的物質(zhì)外化，人們常常說想得清才能說得好。說得好才算會(huì)說。口語表達(dá)能力，簡言之就是說話的才能，即口才，是一個(gè)人素養(yǎng)、能力和智慧的全面而綜合的反映。是影響一個(gè)人事業(yè)成功、人際和睦、生活幸福的重要因素，是一種可以隨身攜帶永不過時(shí)的基本能力。語言表達(dá)活動(dòng)離不開知覺、觀察、記憶、思維、想象等心理活動(dòng)的基本形式。一個(gè)人的氣質(zhì)、性格、能力等個(gè)性心理特征直接決定了其語言表達(dá)能力的高低、風(fēng)格，甚至是社會(huì)價(jià)值。二、孔子說話的講究1、言之有禮2、言之有文“言之無文，其行不遠(yuǎn)”3、言之有情4、言之有物“不尚空談，言之有物”三、你會(huì)說話嗎？1、天天說話不見得會(huì)說話2、“會(huì)說話“即善于說話，是指說話者能夠準(zhǔn)確自如、恰到好處地表達(dá)出自己的思想、感情和意圖；能夠把道理講得清楚明白、形象生動(dòng)；能夠輕松自然，簡潔明了地使他人聽清和理解自己的話語。同時(shí)，還要能夠從與他人的交談中，測定他人說話的意圖，增多自己對他人的了解，跟他人建立良好、和諧的友情。善于說話的人一定也要敢于說話，并有巧妙的言辭和精彩的語句，如果不敢于向他人表達(dá)，不敢于直言，便很難得到別人的認(rèn)可。3、自我測試會(huì)不會(huì)聽話有沒有用情真實(shí)、真情和真誠的態(tài)度是成功的說話者的法寶。有沒有讓別人感到不安談話時(shí)首先要尊重對方，其次要誠懇，要設(shè)身處地為別人著想，也就是談話時(shí)要掌握分寸，避免任何可能傷害別人的成分。勿太過注重“我”（勿作“我”字的專賣者）有沒有冷落人有沒有打斷別人4、怎樣才算會(huì)說話在交際中必須具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力。即能根據(jù)交際意圖和目的熟練地運(yùn)用語言技巧來展開話語，同時(shí)應(yīng)具有靈活機(jī)智的應(yīng)變能力。在交際中始終具有明確的對象意識和語境意識。在交際中還必須具有較高的領(lǐng)悟能力和反饋能力，即既能準(zhǔn)確地接受和理解，又能作出恰當(dāng)、必要的應(yīng)付。說話內(nèi)容的深淺要與對方的接受能力相宜。慎言5、說話必備的四種素質(zhì)思想素質(zhì)言為心聲道德素質(zhì)文如其人心理素質(zhì)藝術(shù)素質(zhì)發(fā)音清晰洪亮、吐字清楚、話音美妙動(dòng)人四、說話的聲音1、聲音的認(rèn)知人類沒有單獨(dú)的發(fā)音器官，而是利用呼吸器官、消化器官作為自己的發(fā)音器官。其作用原理是：(1)呼吸——?dú)饽寺曋?。氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，儲(chǔ)藏和控制運(yùn)用氣息是表達(dá)發(fā)聲的基本訓(xùn)練。(2)聲帶——*氣息震動(dòng)發(fā)出聲音，但這只是基本音源，聲帶產(chǎn)生的音量只占講話音量的5％。(3)共鳴——是通過頭腔、口腔、咽腔、鼻腔、胸腔把聲帶的音量放大美化的過程，其作用占音量的95%。(4)吐字——人類與其他動(dòng)物表達(dá)方式最大的不同在于字音的表達(dá)，而字音是*我們的唇、齒、舌的控制來完成的。只有練好吐字才能準(zhǔn)確地傳情達(dá)意?？梢哉f吐字和發(fā)聲是構(gòu)成有聲語言表達(dá)的惟一載體。動(dòng)聽的聲音和標(biāo)準(zhǔn)的吐字發(fā)音是我們練好有聲語言表達(dá)的重要環(huán)節(jié)。2、語言表達(dá)的物理要素發(fā)音（發(fā)音是說話的關(guān)鍵）字音準(zhǔn)確的基礎(chǔ)——聲母字音響亮的關(guān)鍵——韻母字音抑揚(yáng)的核心——聲調(diào)語言流動(dòng)的表征——音變口腔控制、吐字歸音、氣息控制停連有聲語言的“標(biāo)點(diǎn)符號”、如：“中國政府代表、中國常駐聯(lián)合國日內(nèi)瓦辦事處代表團(tuán)臨時(shí)代表侯志通今天上午在日內(nèi)瓦關(guān)貿(mào)總協(xié)定總部向總協(xié)定總干事鄧克爾博士遞交了一份照會(huì)?！保ㄉ硇枰＿B）如：“根據(jù)市場的變化廠領(lǐng)導(dǎo)開始重視國內(nèi)市場的開發(fā)?！保ū砬檫_(dá)意需要停連）重音那些根據(jù)語句目的、思想感情需要而給以強(qiáng)調(diào)的詞或短語就叫重音。重音是對語句而言，語句目的不同，重音的強(qiáng)調(diào)也就不同。如：“我去看電影?！闭Z句重音的位置：并列性重音、對比性重音、呼應(yīng)性重音、遞進(jìn)性重音、轉(zhuǎn)折性重音、肯定性重音、強(qiáng)調(diào)性重音、比喻性重音、擬聲性重音、反義性重音重音的表達(dá)方法：高低強(qiáng)弱法、快慢停連法例：“他把從五營帶回來的一把蒜苗高高舉了起來：‘你們看，這是什么？這僅僅是蒜苗嗎？不！他使我看到了一種精神，這種精神應(yīng)該成為咱們炮兵旅的旅魂！于錫財(cái)稱得上我們的旅寶?！瘡拇耍阱a財(cái)便獲得了‘旅寶’的美名?！闭Z氣語氣是思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)支配下語句的聲音形式。只有受具體的思想感情支配的語句，才是有生命的、可感的。語氣受到語境的支配和制約。音量音量控制節(jié)奏是有聲語言運(yùn)動(dòng)的一種形式，是在表達(dá)中由全篇稿件生發(fā)出來的、播講者思想感情的波瀾起伏所造成的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的聲音形式的回環(huán)往復(fù)。節(jié)奏的類型有輕快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒緩型、緊張型6種。

第二講塑造一個(gè)完美的說話形象

一、改掉不良的說話習(xí)慣說話用鼻音聲音過尖說話忽快忽慢據(jù)專家研究，適當(dāng)?shù)恼f話速度為每分鐘120-160個(gè)字之間，當(dāng)我們朗讀時(shí)，其速度要比說話快?？陬^禪過多講粗話結(jié)巴毛手毛腳二、第一印象?°第一印象?±，是在與人初次接觸時(shí)給對方留下的形象特征，心理學(xué)上稱為?°首因效應(yīng)?±。良好的第一印象是成功交往、創(chuàng)建和諧人際關(guān)系的良好開端。如何創(chuàng)建良好的第一印象：首先：禮貌待人，主動(dòng)熱情；其次：積極求同，縮短距離；人際交往中有個(gè)重要的原則：相似性原則最后：了解對方，記住特征。一個(gè)人的話能否被別人所接受，取決于他的可信度，而要提高可信度，不僅在形象上要做到衣飾恰當(dāng)、舉止大方、談吐自然得體、眼神專注、表情沉穩(wěn)等，還要會(huì)觀察對方。三、表達(dá)的具體要求1、培養(yǎng)自己說話的風(fēng)格2、把握說話的節(jié)奏掌握好節(jié)奏的最高境界是說話自然流利3、控制說話的語氣、停連、重音4、話要說在點(diǎn)子上，要樸素簡潔言不在多，達(dá)意則靈5、話語中肯，言之有物6、到什么山上唱什么歌7、說話得體原則得體原則是口語表達(dá)的最高原則，一個(gè)人只有說話得體，才能更好地實(shí)現(xiàn)交際目的，取得圓滿的成功。適合身份適合對象適應(yīng)語境說話適應(yīng)特定的言語交際環(huán)境，是指所選擇的語言材料、言語內(nèi)容、表達(dá)手段和話語結(jié)構(gòu)安排要切合特定的社會(huì)文化背景和自然環(huán)境，切合特定的時(shí)間、地點(diǎn)、場合和語言環(huán)境等語境要素。四、重視非語言交際的重要性1、用眼睛說話2、學(xué)會(huì)微笑在所有的交際語言中，微笑是最有感染力的，是放之四海而皆準(zhǔn)的“人際交往的高招”。運(yùn)用微笑傳情達(dá)意，要注意：要笑得自然、笑得真誠、要笑在合適的場合、微笑的程度要合適，微笑的對象要合適3、如何運(yùn)用首語所謂首語就是通過頭部活動(dòng)傳遞信息。包括點(diǎn)頭、搖頭、側(cè)頭、昂頭、低頭等。運(yùn)用首語時(shí)應(yīng)注意：動(dòng)作要明顯要注意配合其他交際語言的使用要注意一些文化差異首語的使用頻率不能過高4、如何穿著打扮穿著打扮具有信息暗示功能穿著打扮的原則T(itianTime)時(shí)間：服飾打扮必須根據(jù)時(shí)間來決定，是個(gè)廣義的概念，既指時(shí)令、季節(jié)，又指具體月日或星期幾，也可具體到一天內(nèi)的白天、黑夜、鐘點(diǎn)、時(shí)辰。P(Place)指地點(diǎn)、場所、位置、職位，即服飾打扮應(yīng)與所處的場合相協(xié)調(diào)。O(Object)代表目的、目標(biāo)、對象，試圖通過穿著打扮來達(dá)到給對方留下一個(gè)什么樣的印象的目的，有目標(biāo)地來選擇服飾。具體說來，穿著打扮既要自然得體，協(xié)調(diào)大方，又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或原則。5、手勢語的運(yùn)用生活中人們常常用手勢來增強(qiáng)口語的感情色彩。6、握手的學(xué)問握手是人們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ娨彩沁\(yùn)用最廣泛的交往禮儀，同人見面時(shí)的握手，分別時(shí)的握手，兩手一經(jīng)接觸，所有的思想感情便滲透其中。握手的要領(lǐng)握手要注意起碼的禮節(jié)握手要分清對象握手要把握分寸6、儀表，最好的名片7、體姿三種坐姿站姿步姿8、體態(tài)語運(yùn)用原則自然（首要要求）體態(tài)動(dòng)作簡單精練運(yùn)用要適度得體要生動(dòng)有活力

第三講說話應(yīng)遵循的禮儀規(guī)矩

生活中最主要的是有禮貌，它比最高的智慧、比一切學(xué)識都重要。一、稱呼得體稱呼是指人們在正常交往應(yīng)酬中，彼此所采用的稱謂語。它是言語交際的“先鋒官”，在日常生活中，稱呼應(yīng)當(dāng)親切、準(zhǔn)確、合乎常規(guī)。正確的稱呼，不僅能體現(xiàn)對對方的尊敬和自身的文化素質(zhì)，更能促使交際的成功。二、得體稱呼應(yīng)注意1、記住對方姓名2、符合年齡身份3、有禮有節(jié)有序三、寒暄得當(dāng)寒暄又叫打招呼，是人與人建立語言交流的方法之一，是交談的潤滑劑，它能使朋友在某種場合心領(lǐng)意會(huì)，讓不相識的人相互認(rèn)識，使不熟悉的人相互熟悉，把單調(diào)的氣氛活躍起來，為雙方進(jìn)一步攀談架設(shè)友誼的橋梁。1、寒暄的形式：路遇式寒暄、會(huì)晤前寒暄2、寒暄的內(nèi)容關(guān)懷式、激勵(lì)式、幽默式、夸贊式3、寒暄應(yīng)注意：要注意對象、要注意環(huán)境、要注意適度四、如何做自我介紹五、介紹他人應(yīng)注意的問題1、要注意介紹的順序和禮節(jié)2、介紹時(shí)體態(tài)語要自然、協(xié)調(diào)。3、介紹語信息量要適中、不要過于冗長。4、介紹語要熱情、文雅，切不可傷害被介紹者的自尊心。六、美麗的借口所謂借口，是指人們在交際中為了達(dá)到某種目的而提出的非起初的或假托的理由。在必要的時(shí)候，如果能找到一個(gè)美麗的借口，促使交際獲得良好的結(jié)局，那將是十分得體的選擇。隱蔽本意的借口成全他人的借口拒絕他人的借口回避難堪的借口爭取時(shí)間的借口七、舍得說謝謝八、懂得道歉道歉必須：一要誠懇、二要及時(shí)九、批評切忌沒完沒了批評如果反復(fù)進(jìn)行，就會(huì)失去作用批評他人切忌用諷刺、挖苦的言辭十、學(xué)會(huì)贊美

第四講表達(dá)中的分寸把握

一、做一個(gè)會(huì)聆聽的人二、學(xué)會(huì)打破沉默打破自己造成的沉默打破對方造成的沉默打破雙方關(guān)系造成的沉默打破環(huán)境造成的沉默三、把握說話的力度話不能說絕含蓄的力量一言可以得人心四、如何把握說話的分寸1、怎樣選擇話題2、說話說到位3、言之有度勿隨意詢問健康狀況勿談?wù)撚袪幾h性的話題談話勿涉及他人的隱私談話勿涉及個(gè)人的不幸勿講一些不同品味的故事講話盡量客觀，實(shí)事求是，不夸大其詞，不斷章取義。講話盡量真誠，有善意，盡量不說刻薄挖苦別人的話，不說刺激傷害別人的話。4、贊美也有尺度贊美和阿諛最大的區(qū)別在于出發(fā)點(diǎn)的不同。贊美一般是符合客觀實(shí)際情況的，而阿諛往往是夸大其詞。5、說話要把握火候6、恰當(dāng)?shù)姆Q呼7、怎樣處理尷尬（三種技巧）變換談話的氣氛變換話題的角度變換對方的處境8、不開過頭的玩笑9、切莫自以為是五、日常說話的誤區(qū)1、沉默是金不應(yīng)一味沉默，沉默是一種境界，需要各方面因素的配合，才會(huì)發(fā)揮其金子般的作用：具備優(yōu)勢的時(shí)候需要沉默遭受挫折的時(shí)候需要沉默等待時(shí)機(jī)需要沉默承擔(dān)痛苦的時(shí)候需要沉默溝通心靈的時(shí)候需要沉默2、隨聲附和3、板著面孔說話4、我這人是個(gè)直脾氣培根說：“含蓄和得體，比口若懸河更可貴?！?、不給別人說話的機(jī)會(huì)6、無謂爭論7、長話不會(huì)短說8、不懂裝懂9、忠言逆耳(忠言不必逆耳)謹(jǐn)慎行事選擇時(shí)機(jī)切勿比較

第五講修辭

修辭是為適應(yīng)特定的題旨情境，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言手段，以追求理想的表達(dá)效果的規(guī)律。修辭學(xué)是研究這種規(guī)律的科學(xué)。一、修辭與語法、邏輯的關(guān)系語法—研究語言的結(jié)構(gòu)規(guī)律。我們說話寫文章時(shí)，用詞造句符不符合這種語言的結(jié)構(gòu)規(guī)律這是語法的事。邏輯—研究思維形式和思維規(guī)律。從說話寫文章的內(nèi)容上考察思維符合不符合邏輯規(guī)則及規(guī)律，也就是反映、認(rèn)識客觀現(xiàn)實(shí)的方法正確不正確，這是邏輯的事。修辭—研究提高語言表達(dá)效果的規(guī)律。說話寫文章的時(shí)候，詞語用得確切不確切，句子造得是不是明白而有力，整段的話或整篇的文章條理清楚不清楚，生動(dòng)不生動(dòng)等等，這是修辭的事。語法管的是“通不通”，邏輯管的是“對不對”，修辭管的是“好不好”。語法、邏輯、修辭是三門不同性質(zhì)的學(xué)科，不能把他們混淆起來。語言運(yùn)用中很多修辭現(xiàn)象就不能機(jī)械地用邏輯和語法的尺度去衡量：修辭和語法、邏輯三者是有區(qū)別的，不能把它們混同起來。但這并不是說它們彼此孤立，各不相關(guān)。事實(shí)上它們之間是有十分密切的聯(lián)系的。第一，在一般情況下，修辭要在合乎邏輯的基礎(chǔ)上進(jìn)行。對于語法，那是修辭所必須具備的初步條件。第二，修辭的特點(diǎn)同語法的特點(diǎn)密切相關(guān)。第三，對同一語言事實(shí)的分析，往往同時(shí)涉及語法、邏輯和修辭三個(gè)方面。二、比喻比喻，就是打比方，即以彼物比此物。具體說，當(dāng)人們在語言交際中要表達(dá)某一事物或道理時(shí)，運(yùn)用聯(lián)想或想象，引進(jìn)另一種事物或道理，以便把要表達(dá)的事物或道理反映得更具體、更貼切、更生動(dòng)、更富有感染力，使聽者愛聽，聽得明白，從而留下深刻印象。三、象征象征是比喻的延伸和擴(kuò)大，它是借助于特定的具體事物，來寄寓某種精神品質(zhì)或抽象道理的修辭手法。四、夸張夸張是為強(qiáng)調(diào)事物的某種特征而故意言過其實(shí)，或者夸大事實(shí)，或縮小事實(shí)，讓聽者對所要表達(dá)的內(nèi)容有一個(gè)更深刻的認(rèn)識和了解。合理地運(yùn)用夸張技巧：便于揭示事物的本質(zhì)能加強(qiáng)說話的感染力能啟發(fā)聽者的想象力——運(yùn)用夸張，必須以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，不能漫無邊際，做到言過其實(shí)而又合情合理，不似真實(shí)而又勝似真實(shí)。五、比擬比擬，即根據(jù)一定的想象，把物當(dāng)做人或把人當(dāng)做物，或把此物當(dāng)做彼物來表達(dá)的一種修辭技巧。合理地運(yùn)用夸張技巧：便于揭示事物的本質(zhì)能加強(qiáng)說話的感染力能啟發(fā)聽者的想象力——運(yùn)用夸張，必須以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，不能漫無邊際，做到言過其實(shí)而又合情合理，不似真實(shí)而又勝似真實(shí)。八、引用引用是指在語言交際中引用名言警句、熟語、典故等，來證明事物、闡述道理。運(yùn)用這種修辭手法可以增強(qiáng)說服力和感染力，是語言表達(dá)言之有據(jù)、生動(dòng)形象。1、引用的分類暗引暗示、引用正引用其原意原句反引反其意而用之?dāng)X引擷取原句中部分詞語而用之2、運(yùn)用引用應(yīng)注意：一是保持引文的完整性，切忌斷章取義；二是引文與所要表達(dá)的意思融為一體，成為論說的有機(jī)組成部分，不能硬湊生拼，甚至“貼標(biāo)簽”。九、排比這種修辭手法一般是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)、語氣一致的詞組或語句排列而成，用以表達(dá)同一范圍、同一性質(zhì)的事物，以增強(qiáng)語勢，增強(qiáng)節(jié)奏感和旋律美、加強(qiáng)語言的力度。十、雙關(guān)雙關(guān)就是有意識地使用同一個(gè)詞或同一句話，在同一個(gè)言語環(huán)境中兼有兩重意思：表面上是說這件，實(shí)際上是指另一件事。十一、反問反問是用疑問的形式表達(dá)確定的內(nèi)容的修辭方式。運(yùn)用反問能夠加強(qiáng)語勢，把原來確定的意思表達(dá)得更加鮮明且不容置辯，所以，容易集中聽眾的注意力，給人造成強(qiáng)烈的印象，容易喚起人們的想象和激情，比正面表達(dá)更能產(chǎn)生力量。

第六講語言表達(dá)的技巧

一培養(yǎng)幽默的技巧1、幽默的概念幽默是一個(gè)人的學(xué)識、才華、智慧、靈感在語言表達(dá)中的閃現(xiàn)，是一種“善于捕捉笑料和詼諧想象的能力”，是對社會(huì)上的種種不協(xié)調(diào)及不合理的荒謬現(xiàn)象、偏頗、弊端、矛盾實(shí)質(zhì)的揭示和對某些反常規(guī)言行的描述。在通常情況下，真正精于談話藝術(shù)的人，其實(shí)就是那些既善于引導(dǎo)話題，同時(shí)又善于使無意義的談話轉(zhuǎn)變得風(fēng)趣幽默的人。幽默語言可以使我們內(nèi)心的緊張和重壓釋放出來，化作輕松的一笑。在溝通中，幽默語言如同潤滑劑，可以有效地降低人與人之間的“摩擦系數(shù)”、化解沖突和矛盾，并能使我們從容地?cái)[脫溝通中可能遇到的困境。幽默是擁有智慧的人類所特有的一種情感表達(dá)。幽默更多地源于痛苦，如：王朔講過一個(gè)故事，相聲大師侯寶林在“文革”中遭批斗，紅衛(wèi)兵喝令他跪下，侯寶林笑著說：“跪下太封建了，干脆我趴下得了?！庇哪嬖V人們，人雖然不能永遠(yuǎn)快樂，但是可以永遠(yuǎn)樂觀。2、幽默的特點(diǎn)1）尖銳而刻薄，俏皮而不直露，蘊(yùn)藏著說話者溫順善良的氣度和高超的語言藝術(shù)。2）幽默是讓人輕松，而后又有所收獲。3）幽默的基調(diào)是要有一顆勇于自嘲的心，放低自己，平和自己容易產(chǎn)生幽默。啟人心智的笑幽默能使人發(fā)笑，但卻是啟人心智的笑，是智慧的閃現(xiàn)。幽默能表達(dá)說話者的思想感情和人生態(tài)度，能反映出說話者的溫和與寬容，是說話者表情達(dá)意的一種技巧。幽默中也包含著諷刺，但是總有一種含笑的啟示和智慧的火花。幽默溝通心靈友善的幽默能表達(dá)人與人之間的真誠友愛，能溝通心靈，拉近人與人之間的距離，填平人與人之間的鴻溝，是有望和他人建立良好關(guān)系的不可缺少的東西。3、幽默并不是一種天賦幽默并不神秘，而且對所有人來說，后天培養(yǎng)至關(guān)重要。培養(yǎng)含蓄語言。幽默是言近旨遠(yuǎn)，幽默引人發(fā)笑，但高級的幽默是可以讓人回味。幽默要有創(chuàng)意，是形象思維，因而聯(lián)想和想象是不能沒有的。要不斷研究幽默名家的作品和來自民間的幽默精品，要廣泛了解各種藝術(shù)形式，增強(qiáng)自己的藝術(shù)敏感，訓(xùn)練自己由此及彼、由表及里地在各個(gè)意象間構(gòu)建想象的能力。4、獲取幽默語言的途徑首先，用“趣味思維方式”捕捉生活中的喜劇因素。其次，要在瞬息構(gòu)思上下工夫，掌握必要技巧。再次，要注意靈活運(yùn)用修辭手法。極度的夸張、反常的妙喻、順拈的借代、含蓄的反語，以及對比、擬人、移就、拈連、對偶等都能構(gòu)成幽默。最后，要注意搜集素材。（有心人）5、幽默的原則簡約得當(dāng)真正的幽默是詼諧而不失度，滑稽而不粗俗，精煉而不繁冗，簡約而又得當(dāng)?shù)皿w原則內(nèi)容高雅、態(tài)度友善、區(qū)別對象、分清場合、求職口才1、勇于推銷自己推銷是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)推銷自己就是推銷自己的能力，在各種各樣的細(xì)節(jié)上表露自己的品行和價(jià)值。能力——影響活動(dòng)效率的基本因素2、怎樣抓住面試機(jī)會(huì)穿與你謀求工作相適應(yīng)的衣服準(zhǔn)時(shí)（可提早到一些）如果還沒有填好有關(guān)表格，一定要抓緊時(shí)間提前填好，字跡要清晰端正，不要有錯(cuò)別字，并想想如何回答有關(guān)問題握手禮儀進(jìn)辦公室后注意禮節(jié)說話時(shí)的儀表神態(tài)陳述你的專長時(shí)要直爽面帶微笑別故意裝老練努力表達(dá)自己對所應(yīng)聘工作的真誠態(tài)度及具備的真實(shí)條件要熱情飽滿仔細(xì)聽取問題，認(rèn)真回答（如有必要）介紹自己以前的工作經(jīng)驗(yàn)，并現(xiàn)場呈上相關(guān)材料勿一開始就談報(bào)酬結(jié)束禮節(jié)不容忽視3、求職技巧以柔克剛分步到位直言相告堅(jiān)持主見坦誠制勝4、如何介紹自己5、面試應(yīng)答技巧有問必答引石攻玉不避實(shí)就虛旁敲側(cè)擊大題小作反戈一擊主動(dòng)出擊6、面試常見難題分析7、成功面試要素態(tài)度——態(tài)度決定一切，態(tài)度不對，別的地方在優(yōu)秀也難以說服招聘者，你就是那個(gè)他們想要的人。具體表現(xiàn)如下幾方面：熱情活力誠懇忠誠肯定自信恒心、耐力、責(zé)任心成熟度團(tuán)隊(duì)精神8、面試如何打扮自己在面試場上，求職者如果不能以得體的面貌出現(xiàn)，那么被聘之后，又怎能指望他為單位添光彩呢？所以對一般面試者來說，在著裝、姿態(tài)、表情、舉止、態(tài)度等方面注意一些技巧是非常必要的。著裝著裝是個(gè)細(xì)節(jié)，卻能贏得招聘者的好感姿態(tài)四卓越表達(dá)能力完全修煉1、留意自己說話的聲音幾種常見的發(fā)音缺陷：鼻音尖音低語沙啞含糊不清單調(diào)語速2、積累說話的素材口才的實(shí)際基礎(chǔ)是他們善于觀察、善于思考、興趣廣泛、常識豐富、以及具有強(qiáng)烈的同情心和責(zé)任心。如何具體學(xué)習(xí)錘煉語言：首先要多讀書、多看報(bào)其次要善于學(xué)習(xí)另外要注意搜集并積累警句、諺語最后還要提高觀察問題、思考問題的能力3、培養(yǎng)說話的心理素質(zhì)（1）自信喚醒內(nèi)心的信心和勇氣是人的自然本能。當(dāng)你認(rèn)同自己的專業(yè)能力、聰明智慧時(shí)，別人也會(huì)以同樣的態(tài)度對待你、相信你。語氣堅(jiān)定仿效學(xué)習(xí)大膽練習(xí)想像完美想像擁有塑造形象克服焦慮接受恭維鼓足勇氣激發(fā)潛能你每天都必須有勇氣承擔(dān)犯錯(cuò)誤的風(fēng)險(xiǎn)、失敗的風(fēng)險(xiǎn)和受屈辱的風(fēng)險(xiǎn)。（2）自控冷靜是人們的智慧保持高效和再生的條件。只有冷靜才有適當(dāng)?shù)淖钥亍＃?）自強(qiáng)對于一個(gè)說話高手來說，其自強(qiáng)表現(xiàn)為不怕失敗，不怕打擊和挫敗，敢于和善于從口語交際失敗中一次次崛起，敢于和善于從挫折中一次次挺直腰桿走向講臺，有意識地在順境、逆境、勝利、失敗等各種情況中經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)，以此來培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的忍性。4、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己自卑心理調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)方式：首先要培養(yǎng)自我意識；其次要自我強(qiáng)化；最后要進(jìn)行自我暗示和自我激勵(lì)。羞怯心理調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)方式：首先要提高認(rèn)識水平，克服“無知”，勤于鍛煉實(shí)踐；其次要自我暗示；另外要精心準(zhǔn)備。表現(xiàn)欲調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)方式：—端正動(dòng)機(jī)、明確目的；—正確看待榮辱觀、看待成功，勿急功近利；—正確評價(jià)自己，勿自視甚高，勿過度自我表現(xiàn)。5、說話的基本技巧輕松自然循循善誘有禮有節(jié)長于忍耐學(xué)會(huì)察言觀色注意談話重心多說贊同的話、贊美的話適當(dāng)談?wù)勛约鹤鹬貙Ψ?、幾種思維模式訓(xùn)練思想→句子類型→詞匯→語音定向思維訓(xùn)練培養(yǎng)深入分析問題的能力逆向思維訓(xùn)練培養(yǎng)全面思考問題的能力發(fā)散思維訓(xùn)練是幫助人通過即興講話走向成功的最佳思維方式訓(xùn)練方法：連接法、連點(diǎn)法、聯(lián)想法

英語字母和常見字母組合的發(fā)音規(guī)律英語字母和常見字母組合的發(fā)音規(guī)律

/英語字母和常見字母組合的發(fā)音規(guī)律英語字母和常見字母組合的發(fā)音規(guī)律1、總領(lǐng)：元音字母音多變，熟記規(guī)律也不難。輔音字母顯易單，見面就把音來念。字母組合固定音，千錘百煉習(xí)語感。遇見生詞找規(guī)律，劃分音節(jié)順口連。元音字母在中間，輔音字母兩邊站。字母組合算一個(gè)，熟能生巧難亦簡。2、元音字母及字母組合的發(fā)音口訣。元音字母a、o、e、i(y)、u的發(fā)音口訣：元音字母音多變，熟記規(guī)律也不難。元音字母

發(fā)音

單詞舉例

a

[ei]

nametable

[a:]

fatherclass

[?]

basket

[?]

mapcat

[?:]

water

[e]

America

[i]

orange

元音字母

發(fā)音

單詞舉例

e

[i:]

hesheweme

[e]

reddeskpencil

[i]

pretty

[?]

children

元音字母

發(fā)音

單詞舉例

i

[ai]

rightnightbike

[i:]

police

[i]

thiswhichhis

[?]

holiday

元音字母

發(fā)音

單詞舉例

o

[?u]

nocoldthose

[?:]

hotsorry

[?]

orange

[u:]

whosedo

[?]

today

元音字母

發(fā)音

單詞舉例

u

[ju:]

musicuse

[?]

umbrellamum

[u]

putfullpush

[u:]

rulerblue

[i]

busyminute

元音字母

發(fā)音

單詞舉例

y

[ai]

whytry

[j]

yesyou

[i]

veryboy

常見的元音字母組合的發(fā)音：字母組合固定音，常受影響發(fā)音變，千錘百煉習(xí)語感。元音字母組合

發(fā)音

單詞舉例

ay

[ei]

daysayplay

ar

[a:]

caystarfarmare

[?]

dollargrammar

al

[?:]

ballallwalk

[a:]

half

[?l]

shall

元音字母組合

發(fā)音

單詞舉例

au

[?:]

doughtercauseaugust

[a:]

laugh

air

[ε?]

airchairhair

ai

[ei]

aimrainwait

aw

[?:]

drawhawsaw

元音字母

發(fā)音

單詞舉例

ea

[i:]

teameateat

[ei]

greatbreaksteak

ee

[i:]

seemeetteeththree

ei

[ei]

eightweight

[i:]

receiveceiling

er

[?:]

herteachersister

ear

[i?]

earhearbearpear

[?:]

earlyearth

ere

[i?]

here

[ε?]

there

eir

[i?]

their

eer

[i?]

beerdeercheer

ey

[ei]

theykeygrey

ew

[ju:]

newfew

[u:]

blew

3、輔音字母及字母組合的發(fā)音口訣。輔音字母發(fā)音口訣：輔音字母顯易單，見面就把音來念。輔音字母

發(fā)音

單詞舉例

b

[b]

blueblackblow

P

[p]

pencappencil

m

[m]

mapmeam

輔音字母

發(fā)音

單詞舉例

f

[f]

findforfly

d

[d]

deskdayschool

t

[t]

teatopteacher

n

[n]

nopengreen

[?]

l

[l]

lookblowlunch

g

[g]

greendogegg

k

[k]

looklockthank

h

[h]

hehothere

j

[d?]

Japanjamjeep

q

[k]

quickquestion

x

[ks]

sixbox

[gz]

exam

z

[z]

zoozerosize

c

[k]

classcatcoffee

s

[s]

sirsitthis

[z]

his

[?]

sure

[?]

pleasure

v

[v]

voiceriver

w

[w]

withswimwash

輔音字母組合發(fā)音口訣：字母組合固定音，千錘百練習(xí)語感。輔音字母

發(fā)音

單詞舉例

ci,cy,ce

[s]

pencilbicyclenice

ch

[t?]

childcatchwatch

tch

[k]

chemistheadache

ck

[k]

blacklockback

輔音字母

發(fā)音

單詞舉例

kn

[n]

knifeknowknee

ng

[?]

singsongswing

ge,dge

[d?]

orangepagebridge

gh

不發(fā)音

rightnightdaughter

[f]在詞尾

laughcough

ph

[f]

phototelephonephrase

sh

[?]

showershall

th

[θ]

thankthreetooth

[e]

thisthewith

wh

[h]

whowhose

[w]

whatwhichwhere

wr

[r]

wrongwrite

qu

[kw]

quickquite

[k]

chequeunique

雙寫分節(jié)不分音：missappleeggrabbit

小學(xué)經(jīng)典奧數(shù)題50道小學(xué)經(jīng)典奧數(shù)題50道

小學(xué)經(jīng)典奧數(shù)題50道小學(xué)經(jīng)典奧數(shù)題50道已知一張桌子的價(jià)錢是一把椅子的10倍，又知一張桌子比一把椅子多288元，一張桌子和一把椅子各多少元？3箱蘋果重45千克，一箱梨比一箱蘋果多5千克，3箱梨重多少千克？甲乙二人從兩地同時(shí)相對而行，經(jīng)過4小時(shí)，在距離中點(diǎn)4千米相遇，甲比乙速度快，甲每小時(shí)比乙快多少千米？李軍的張強(qiáng)付同樣多的錢買了同一種鉛筆，李軍要了13支，張強(qiáng)要了7支，李軍又給張強(qiáng)0.6元錢。每支鉛筆多少錢？甲乙兩輛客車上午8時(shí)同時(shí)從兩個(gè)車站出發(fā)，相向而行，經(jīng)過一段時(shí)間，兩車同時(shí)到達(dá)一條河的兩岸。由于河上的橋正在維修，車輛禁止通行，兩車需要交換乘客，然后按原路返回各自出發(fā)的車站，到站時(shí)已是下午兩點(diǎn)。甲車每小時(shí)行40千米，乙車每小時(shí)行45千米，兩地相距多少千米？（交換乘客的時(shí)間略去不計(jì)）學(xué)校組織兩個(gè)課外興趣小組去郊外活動(dòng)。第一小組每小時(shí)走4.5千米，第二小組每小時(shí)走3.5千米。兩組同時(shí)出發(fā)1小時(shí)后，第一小組停下來參觀一個(gè)果園，用了1小時(shí)，再去追第二小組。多長時(shí)間能追上第二小組？有甲乙兩個(gè)倉庫，每個(gè)倉庫平均儲(chǔ)存糧食32.5噸。甲倉庫的儲(chǔ)存噸數(shù)比乙倉庫的4倍少5噸。甲、乙兩倉各儲(chǔ)存糧食多少噸？甲、乙兩隊(duì)共同修一條長400米的公路，甲隊(duì)從東往西修4天，乙隊(duì)從西往東修5天，正好修完，甲隊(duì)比乙隊(duì)每天多修10米。甲、乙兩隊(duì)每天共修多少米？9、學(xué)校買來6張桌子和5把椅子共付455元，已知每張桌子比每把椅子貴30元，桌子和椅子的單價(jià)各是多少元？10、一列火車和一列慢車，同時(shí)分別從甲乙兩地相對開出，快車每小時(shí)行75千米，慢車每小時(shí)行65千米，相遇時(shí)快車比慢車多行了40千米，甲乙兩地相距多少千米？11、某玻璃廠托運(yùn)玻璃250箱，合同規(guī)定每箱運(yùn)費(fèi)20元，如果損壞一箱，不但不付運(yùn)費(fèi)還要賠償100元。運(yùn)后結(jié)算時(shí)，共付運(yùn)費(fèi)4400元。問：托運(yùn)中損壞了多少箱玻璃？12、五年級一中隊(duì)和二中隊(duì)要到距學(xué)校20千米的地方去春游，第一中隊(duì)步行每小時(shí)行4千米，第二中隊(duì)騎自行車，每小時(shí)行12千米。第一中隊(duì)先出發(fā)2小時(shí)后，第二中隊(duì)再出發(fā)，第二中隊(duì)出發(fā)后幾小時(shí)才能遇上一中隊(duì)？13、某廠運(yùn)來一堆煤，如果每天燒1500千克，比計(jì)劃提前一天燒完，如果每天燒1000千克，將比計(jì)劃多燒一天。這堆煤有多少千克？14、媽媽讓小紅去商店買5支鉛筆和8個(gè)練習(xí)本，按價(jià)錢給小紅3.8元錢。如果小紅卻買了8支鉛筆和5本練習(xí)本，找回0.45元。求一支鉛筆多少元？15、學(xué)校組織外出參觀，參加的師生一共360人。一輛大客車比一輛卡車多載10人，6輛大客車和8輛卡車車載的人數(shù)相等。都乘卡車需要幾輛？都乘大客車需要要幾輛？16、某筑路隊(duì)承擔(dān)了修一條公路的任務(wù)，原計(jì)劃每天修720米，實(shí)際每天比原計(jì)劃多修80米，這樣實(shí)際修的差1200米就能提前3天完成。這條公路全長多少？17、某鞋廠生產(chǎn)1800雙鞋，把這些鞋分別裝入12個(gè)紙箱和4個(gè)木箱。如果3個(gè)紙箱加2個(gè)木箱裝的鞋同樣多。每個(gè)紙箱和每個(gè)木箱各裝鞋多少雙？18、某工地運(yùn)進(jìn)一批沙子和水泥，運(yùn)進(jìn)沙子袋數(shù)是水泥的2倍。每天用去30袋水泥，40袋沙子，幾天以后，水泥全部用完。而沙子還剩120袋，這批沙子和水泥各多少袋？19、學(xué)校里買來了5個(gè)保溫瓶和10個(gè)茶杯，共用了90元錢。每個(gè)保溫瓶是每個(gè)茶杯價(jià)錢的4倍，每個(gè)保溫瓶和每個(gè)茶杯各多少元？20、兩數(shù)的和是572，其中一個(gè)加數(shù)個(gè)位上是0，去掉0后，就與第二個(gè)加數(shù)相同。這兩數(shù)分別是多少？21、一桶油連桶重16千克，用去一半后，連桶重9千克，桶重多少千克？22、一桶油連桶重10千克，倒出一半后，連桶還重5.5千克，原來有油多少千克？23、用一只水桶裝水，把水加到原來的2倍，連桶重10千克，如果把水加到原來的5倍，連桶重22千克。桶里原來有水多少千克？24、小紅和小華共有故事書36本。如果小紅給小華5本，兩人故事書的本數(shù)就相等，原來小紅和小華各有多少本？25、有5桶油重量相等，如果從每只桶里取15千克，則5只桶里所剩下油的重量正好等于原來2桶油的重量。原來每桶油重多少千克？26、把一根木料鋸成3段需要9分鐘，那么同樣的速度把這根木料鋸成5段，需要多少分鐘？27、一個(gè)車間，女工比男工少35人，男、女工各調(diào)出17人后，男工人數(shù)是女工人數(shù)的2倍。原來有男工多少人？女工多少人？28、李強(qiáng)騎自行車從甲地到乙地，每小時(shí)行12千米，5小時(shí)到達(dá)，從乙地返回甲地時(shí)因逆風(fēng)多用1小時(shí)，返回時(shí)平均每小時(shí)行多少千米？29、甲、乙二人同時(shí)從相距18千米的兩地相對而行，甲每小時(shí)行走5千米，乙每小時(shí)走4千米。如果甲帶了一只狗與甲同時(shí)出發(fā)，狗以每小時(shí)8千米的速度向乙跑去，遇到乙立即回頭向甲跑去，遇到甲又回頭向乙跑去，這樣二人相遇時(shí)，狗跑了多少千米？30、有紅、黃、白三種顏色的球，紅球和黃球一共有21個(gè)，黃球和白球一共有20個(gè)，紅球和白球一共有19個(gè)。三種球各有多少個(gè)？31、在一根粗鋼管上接細(xì)鋼管。如果接2根細(xì)鋼管共長18米，如果接5根細(xì)鋼管共長33米。一根粗鋼管和一根細(xì)鋼管各長多少米？32、水泥廠原計(jì)劃12天完成一項(xiàng)任務(wù)，由于每天多生產(chǎn)水泥4.8噸，結(jié)果10天就完成了任務(wù)，原計(jì)劃每天生產(chǎn)水泥多少噸？33、學(xué)校舉辦歌舞晚會(huì)，共有80人參加了表演，其中唱歌的有70人，跳舞的有30人，既唱歌又跳舞的有多少人？34、學(xué)校舉辦語文、數(shù)學(xué)雙科競賽，三年級一班有59人，參加語文競賽的有36人，參加數(shù)學(xué)競賽的有38人，一科也沒有參加的有5人。雙科都參加的有多少人？35、學(xué)校買了4張桌子和6把椅子，共用640元。2張桌子和5把椅子的價(jià)錢相等，桌子和椅子的單價(jià)各是多少元？36、父親今年45歲，5年前父親的年齡是兒子的4倍，今年兒子多少歲？37、有兩桶油，甲桶油重是乙桶油重的4倍，如果從甲桶倒入乙桶18千克，兩桶油就一樣重，原來每桶各有多少千克油？38、光明小學(xué)舉辦數(shù)學(xué)知識競賽，一共20題，答對一題得5分，答錯(cuò)一題扣3分，不答得0分。小麗得了79分，她答對幾道，答錯(cuò)幾道，有幾題沒答？39、甲列火車長240米，每秒行20米；乙列火車長264米，每秒行16米，兩車相向而行，從兩車頭相遇到兩車尾相離需要幾秒？40、一列火車長600米，通過一條長1150米的隧道，已知火車的速度是每分700米，問火車通過隧道需要幾分？41、小明從家里到學(xué)校，如果每分鐘走50米，；則正好到上課時(shí)間；如果每分鐘走60米，則離上課時(shí)間還有2分鐘。問小明從家里到學(xué)校有多遠(yuǎn)？42、有一周長600米的環(huán)形跑道，甲、乙二人同時(shí)、同地、同向而行，甲分鐘跑300米，乙每分鐘跑400米，經(jīng)過幾分鐘二人第一次相遇？43、有一個(gè)長方形板，如果只把長增加2厘米，面積就增加8平方米；如果只把寬增加2厘米，面積就增加12平方厘米。這個(gè)長方形板原來的面積是多少？44、媽媽買蘋果和梨各3千克，付出20元找回7.4元。每千克蘋果2.4元，每千克梨多少元？45、甲乙兩人同時(shí)從相距135千米的兩地相對而行，經(jīng)過3小時(shí)相遇。甲的速度是乙的2倍，甲乙兩人每小時(shí)各行多少千米？46、盒子里有同樣數(shù)目的黑球和白球。每次取出8個(gè)黑球和5個(gè)白球，取出幾次以后，黑球沒有了，白球還剩12個(gè)。一共取了幾次？盒子里共有多少個(gè)球？47、上午6時(shí)從汽車站同時(shí)發(fā)出1路和2路公共汽車，1路車每隔12分鐘發(fā)一次，2路車每隔18分鐘發(fā)一次，求下次同時(shí)發(fā)車時(shí)間。48、父親今年45歲，兒子今年15歲，多少年前父親的年齡是兒子年齡的11倍？49、王老師有一盒鉛筆，如平均分給2名同學(xué)余1支，平均分給3名同學(xué)余2支，平均分給4名同學(xué)余3支，平均分給5名同學(xué)余4支。問主盒鉛筆最少有多少支？50、一塊平等四邊形地，如果只把底增加8米，或只把高增加5米，它的面積都增加40平方米。求這塊平行四邊形地原來的面積？50道奧數(shù)題解答參考1、想：由已知條件可知，一張桌子比一把椅子多的288元，正好是一把椅子價(jià)錢的(10-1)倍，由此可求得一把椅子的價(jià)錢。再根據(jù)椅子的價(jià)錢，就可求得一張桌子的價(jià)錢。解：一把椅子的價(jià)錢：288÷(10-1)=32(元)一張桌子的價(jià)錢：32×10=320(元)答：一張桌子320元，一把椅子32元。2、想：可先求出3箱梨比3箱蘋果多的重量，再加上3箱蘋果的重量，就是3箱梨的重量。解：45+5×3=45+15=60(千克)答：3箱梨重60千克。3、想：根據(jù)在距離中點(diǎn)4千米處相遇和甲比乙速度快，可知甲比乙多走4×2千米，又知經(jīng)過4小時(shí)相遇。即可求甲比乙每小時(shí)快多少千米。解：4×2÷4=8÷4=2(千米)答：甲每小時(shí)比乙快2千米。4、想：根據(jù)兩人付同樣多的錢買同一種鉛筆和李軍要了13支，張強(qiáng)要了7支，可知每人應(yīng)該得(13+7)÷2支，而李軍要了13支比應(yīng)得的多了3支，因此又給張強(qiáng)0.6元錢，即可求每支鉛筆的價(jià)錢。解：0.6÷[13-(13+7)÷2]=0.6÷[13-20÷2]=0.6÷3=0.2(元)答：每支鉛筆0.2元。5、想：根據(jù)已知兩車上午8時(shí)從兩站出發(fā)，下午2點(diǎn)返回原車站，可求出兩車所行駛的時(shí)間。根據(jù)兩車的速度和行駛的時(shí)間可求兩車行駛的總路程。解：下午2點(diǎn)是14時(shí)。往返用的時(shí)間：14-8=6(時(shí))兩地間路程：(40+45)×6÷2=85×6÷2=255(千米)答：兩地相距255千米。6、想：第一小組停下來參觀果園時(shí)間，第二小組多行了[3.5-(4.5-3.5)]千米，也就是第一組要追趕的路程。又知第一組每小時(shí)比第二組快(4.5-3.5)千米，由此便可求出追趕的時(shí)間。解：第一組追趕第二組的路程：3.5-(4.5-3.5)=3.5-1=2.5(千米)第一組追趕第二組所用時(shí)間：2.5÷(4.5-3.5)=2.5÷1=2.5(小時(shí))答：第一組2.5小時(shí)能追上第二小組。7、想：根據(jù)甲倉的存糧噸數(shù)比乙倉的4倍少5噸，可知甲倉的存糧如果增加5噸，它的存糧噸數(shù)就是乙倉的4倍，那樣總存糧數(shù)也要增加5噸。若把乙倉存糧噸數(shù)看作1倍，總存糧噸數(shù)就是(4+1)倍，由此便可求出甲、乙兩倉存糧噸數(shù)。解：乙倉存糧：(32.5×2+5)÷(4+1)=(65+5)÷5=70÷5=14(噸)甲倉存糧：14×4-5=56-5=51(噸)答：甲倉存糧51噸，乙倉存糧14噸。8、想：根據(jù)甲隊(duì)每天比乙隊(duì)多修10米，可以這樣考慮：如果把甲隊(duì)修的4天看作和乙隊(duì)4天修的同樣多，那么總長度就減少4個(gè)10米，這時(shí)的長度相當(dāng)于乙(4+5)天修的。由此可求出乙隊(duì)每天修的米數(shù)，進(jìn)而再求兩隊(duì)每天共修的米數(shù)。解：乙每天修的米數(shù)：(400-10×4)÷(4+5)=(400-40)÷9=360÷9=40(米)甲乙兩隊(duì)每天共修的米數(shù)：40×2+10=80+10=90(米)答：兩隊(duì)每天修90米。9、想：已知每張桌子比每把椅子貴30元，如果桌子的單價(jià)與椅子同樣多，那么總價(jià)就應(yīng)減少30×6元，這時(shí)的總價(jià)相當(dāng)于(6+5)把椅子的價(jià)錢，由此可求每把椅子的單價(jià)，再求每張桌子的單價(jià)。解：每把椅子的價(jià)錢：(455-30×6)÷(6+5)=(455-180)÷11=275÷11=25(元)每張桌子的價(jià)錢：25+30=55(元)答：每張桌子55元，每把椅子25元。10、想：根據(jù)已知的兩車的速度可求速度差，根據(jù)兩車的速度差及快車比慢車多行的路程，可求出兩車行駛的時(shí)間，進(jìn)而求出甲乙兩地的路程。解：(7+65)×[40÷(75-65)]=140×[40÷10]=140×4=560(千米)答：甲乙兩地相距560千米。11、想：根據(jù)已知托運(yùn)玻璃250箱，每箱運(yùn)費(fèi)20元，可求出應(yīng)付運(yùn)費(fèi)總錢數(shù)。根據(jù)每損壞一箱，不但不付運(yùn)費(fèi)還要賠償100元的條件可知，應(yīng)付的錢數(shù)和實(shí)際付的錢數(shù)的差里有幾個(gè)(100+20)元，就是損壞幾箱。解：(20×250-4400)÷(10+20)=600÷120=5(箱)答：損壞了5箱。12、想：因第一中隊(duì)早出發(fā)2小時(shí)比第二中隊(duì)先行4×2千米，而每小時(shí)第二中隊(duì)比第一中隊(duì)多行(12-4)千米，由此即可求第二中隊(duì)追上第一中隊(duì)的時(shí)間。解：4×2÷(12-4)=4×2÷8=1(時(shí))答：第二中隊(duì)1小時(shí)能追上第一中隊(duì)。13、想：由已知條件可知道，前后燒煤總數(shù)量相差(1500+1000)千克，是由每天相差(1500-1000)千克造成的，由此可求出原計(jì)劃燒的天數(shù)，進(jìn)而再求出這堆煤的數(shù)量。解：原計(jì)劃燒煤天數(shù)：(1500+1000)÷(1500-1000)=2500÷500=5(天)這堆煤的重量：1500×(5-1)=1500×4=6000(千克)答：這堆煤有6000千克。14、想：小紅打算買的鉛筆和本子總數(shù)與實(shí)際買的鉛筆和本子總數(shù)量是相等的，找回0.45元，說明(8-5)支鉛筆當(dāng)作(8-5)本練習(xí)本計(jì)算，相差0.45元。由此可求練習(xí)本的單價(jià)比鉛筆貴的錢數(shù)。從總錢數(shù)里去掉8個(gè)練習(xí)本比8支鉛筆貴的錢數(shù)，剩余的則是(5+8)支鉛筆的錢數(shù)。進(jìn)而可求出每支鉛筆的價(jià)錢。解：每本練習(xí)本比每支鉛筆貴的錢數(shù)：0.45÷(8-5)=0.45÷3=0.15(元)8個(gè)練習(xí)本比8支鉛筆貴的錢數(shù)：0.15×8=1.2(元)每支鉛筆的價(jià)錢：(3.8-1.2)÷(5+8)=2.6÷13=0.2(元)也可以用方程解：設(shè)一枝鉛筆X元，則一本練習(xí)本為元。8X+5×=3.8-0.4564X+19-25X=30.4-3.639X=7.8X=0.2答：每支鉛筆0.2元。15、想：根據(jù)一輛客車比一輛卡車多載10人，可求6輛客車比6輛卡車多載的人數(shù)，即多用的(8-6)輛卡車所載的人數(shù)，進(jìn)而可求每輛卡車載多少人和每輛大客車載多少人。解：卡車的數(shù)量：360÷[10×6÷(8-6)]=360÷[10×6÷2]=360÷30=12(輛)客車的數(shù)量：360÷[10×6÷(8-6)+10]=360÷[30+10]=360÷40=9(輛)答：可用卡車12輛，客車9輛。16、想：根據(jù)計(jì)劃每天修720米，這樣實(shí)際提前的長度是(720×3-1200)米。根據(jù)每天多修80米可求已修的天數(shù)，進(jìn)而求公路的全長。解：已修的天數(shù)：(720×3-1200)÷80=960÷80=12(天)公路全長：(720+80)×12+1200=800×12+1200=9600+1200=10800(米)答：這條公路全長10800米。17、想：根據(jù)已知條件，可求12個(gè)紙箱轉(zhuǎn)化成木箱的個(gè)數(shù)，先求出每個(gè)木箱裝多少雙，再求每個(gè)紙箱裝多少雙。解：12個(gè)紙箱相當(dāng)木箱的個(gè)數(shù)：2×(12÷3)=2×4=8(個(gè))一個(gè)木箱裝鞋的雙數(shù)：1800÷(8+4)=18000÷12=150(雙)一個(gè)紙箱裝鞋的雙數(shù)：150×2÷3=100(雙)答：每個(gè)紙箱可裝鞋100雙，每個(gè)木箱可裝鞋150雙18、想：由已知條件可知道，每天用去30袋水泥，同時(shí)用去30×2袋沙子，才能同時(shí)用完。但現(xiàn)在每天只用去40袋沙子，少用(30×2-40)袋，這樣才累計(jì)出120袋沙子。因此看120袋里有多少個(gè)少用的沙子袋數(shù)，便可求出用的天數(shù)。進(jìn)而可求出沙子和水泥的總袋數(shù)。解：水泥用完的天數(shù)：120÷(30×2-40)=120÷20=6(天)水泥的總袋數(shù)：30×6=180(袋)沙子的總袋數(shù)：180×2=360(袋)答：運(yùn)進(jìn)水泥180袋，沙子360袋。19、想：根據(jù)每個(gè)保溫瓶的價(jià)錢是每個(gè)茶杯的4倍，可把5個(gè)保溫瓶的價(jià)錢轉(zhuǎn)化為20個(gè)茶杯的價(jià)錢。這樣就可把5個(gè)保溫瓶和10個(gè)茶杯共用的90元錢，看作30個(gè)茶杯共用的錢數(shù)。解：每個(gè)茶杯的價(jià)錢：90÷(4×5+10)=3(元)每個(gè)保溫瓶的價(jià)錢：3×4=12(元)答：每個(gè)保溫瓶12元，每個(gè)茶杯3元。20、想：已知一個(gè)加數(shù)個(gè)位上是0，去掉0，就與第二個(gè)加數(shù)相同，可知第一個(gè)加數(shù)是第二個(gè)加數(shù)的10倍，那么兩個(gè)加數(shù)的和572，就是第二個(gè)加數(shù)的(10+1)倍。解：第一個(gè)加數(shù)：572÷(10+1)=52第二個(gè)加數(shù)：52×10=520答：這兩個(gè)加數(shù)分別是52和520。21、想：由已知條件可知，16千克和9千克的差正好是半桶油的重量。9千克是半桶油和桶的重量，去掉半桶油的重量就是桶的重量。解：9-(16-9)=9-7=2(千克)答：桶重2千克。22、想：由已知條件可知，10千克與5.5千克的差正好是半桶油的重量，再乘以2就是原來油的重量。解：(10-5.5)×2=9(千克)答：原來有油9千克。23、想：由已知條件可知，桶里原有水的(5-2)倍正好是(22-10)千克，由此可求出桶里原有水的重量。解：(22-10)÷(5-2)=12÷3=4(千克)答：桶里原有水4千克。24、想：從“小紅給小華5本，兩人故事書的本數(shù)就相等”這一條件，可知小紅比小華多(5×2)本書，用共有的36本去掉小紅比小華多的本數(shù)，剩下的本數(shù)正好是小華本數(shù)的2倍。解：小華有書的本數(shù)：(36-5×2)÷2=13(本)小紅有書的本數(shù)：13+5×2=23(本)答：原來小紅有23本，小華有13本。25、想：由已知條件知，5桶油共取出(15×5)千克。由于剩下油的重量正好等于原來2桶油的重量，可以推出(5-2)桶油的重量是(15×5)千克。解：15×5÷(5-2)=25(千克)答：原來每桶油重25千克。26、想：把一根木料鋸成3段，只鋸出了(3-1)個(gè)鋸口，這樣就可以求出鋸出每個(gè)鋸口所需要的時(shí)間，進(jìn)一步即可以求出鋸成5段所需的時(shí)間。解：9÷(3-1)×(5-1)=18(分)答：鋸成5段需要18分鐘。27、想：女工比男工少35人，男、女工各調(diào)出17人后，女工仍比男工少35人。這時(shí)男工人數(shù)是女工人數(shù)的2倍，也就是說少的35人是女工人數(shù)的(2-1)倍。這樣就可求出現(xiàn)在女工多少人，然后再分別求出男、女工原來各多少人。解：35÷(2-1)=35(人)女工原有：35+17=52(人)男工原有：52+35=87(人)答：原有男工87人，女工52人。28、想：由每小時(shí)行12千米，5小時(shí)到達(dá)可求出兩地的路程，即返回時(shí)所行的路程。由去時(shí)5小時(shí)到達(dá)和返回時(shí)多用1小時(shí)，可求出返回時(shí)所用時(shí)間。解：12×5÷(5+1)=10(千米)答：返回時(shí)平均每小時(shí)行10千米。29、想：由題意知，狗跑的時(shí)間正好是二人的相遇時(shí)間，又知狗的速度，這樣就可求出狗跑了多少千米。解：18÷(5+4)=2(小時(shí))8×2=16(千米)答：狗跑了16千米。30、想：由條件知，(21+20+19)表示三種球總個(gè)數(shù)的2倍，由此可求出三種球的總個(gè)數(shù)，再根據(jù)題目中的條件就可以求出三種球各多少個(gè)。解：總個(gè)數(shù)：(21+20+19)÷2=30(個(gè))白球：30-21=9(個(gè))紅球：30-20=10(個(gè))黃球：30-19=11(個(gè))答：白球有9個(gè)，紅球有10個(gè)，黃球有11個(gè)。31、想：根據(jù)題意，33米比18米長的米數(shù)正好是3根細(xì)鋼管的長度，由此可求出一根細(xì)鋼管的長度，然后求一根粗鋼管的長度。解：(33-18)÷(5-2)=5(米)18-5×2=8(米)答：一根粗鋼管長8米，一根細(xì)鋼管長5米。32、想：由題意知，實(shí)際10天比原計(jì)劃10天多生產(chǎn)水泥(4.8×10)噸，而多生產(chǎn)的這些水泥按原計(jì)劃還需用(12-10)天才能完成，也就是說原計(jì)劃(12-10)天能生產(chǎn)水泥(4.8×10)噸。解：4.8×10÷(12-10)=24(噸)答：原計(jì)劃每天生產(chǎn)水泥24噸。33、想：由題意知唱歌的70人中也有跳舞的，同樣跳舞的30人中也有唱歌的，把兩者相加，這樣既唱歌又跑舞的就統(tǒng)計(jì)了兩次，再減去參加表演的80人，就是既唱歌又跳舞的人數(shù)。解：70+30-80=100-80=20(人)答：既唱歌又跳舞的有20人。34、想：參加語文競賽的36人中有參加數(shù)學(xué)競賽的，同樣參加數(shù)學(xué)競賽的38人中也有參加語文競賽的，如果把兩者加起來，那么既參加語文競賽又參加數(shù)學(xué)競賽的人數(shù)就統(tǒng)計(jì)了兩次，所以將參加語文競賽的人數(shù)加上參加數(shù)學(xué)競賽的人數(shù)再加上一科也沒參加的人數(shù)減去全班人數(shù)就是雙科都參加的人數(shù)。解：36+38+5-59=20(人)答：雙科都參加的有20人。35、想：由“2張桌子和5把椅子的價(jià)錢相等”這一條件，可以推出4張桌子就相當(dāng)于10把椅子的價(jià)錢，買4張桌子和6把椅子共用640元，也就相當(dāng)于買16把椅子共用640元。解：5×(4÷2)+6=16(把)640÷16=40(元)40×5÷2=10O(元)答：桌子和椅子的單價(jià)分別是100元、40元。36、想：5年前父親的年齡是(45-5)歲，兒子的年齡是(45-5)÷4歲，再加上5就是今年兒子的年齡。解：(45-5)÷4+5=10+5=15(歲)答：今年兒子15歲。37、想：“如果從甲桶倒入乙桶18千克，兩桶油就一樣重”可推出：甲桶油的重量比乙桶多(18×2)千克，又知“甲桶油重是乙桶油重的4倍”，可知(18×2)千克正好是乙桶油重量的(4-1)倍。解：18×2÷(4-1)=12(千克)12×4=48(千克)答：原來甲桶有油48千克，乙桶有油12千克。38、想：根據(jù)題意，20題全部答對得100分，答錯(cuò)一題將失去(5+3)分，而不答僅失去5分。小麗共失去(100-79)分。再根據(jù)(100-79)÷8=2(題)……5(分)，分析答對、答錯(cuò)和沒答的題數(shù)。解：(5×20-75)÷8=2(題)……5(分)20-2-1=17(題)答：答對17題，答錯(cuò)2題，有1題沒答。39、想：“從兩車頭相遇到兩車尾相離”，兩車所行的路程是兩車身長之和，即(240+264)米，速度之和為(20+16)米。根據(jù)路程、速度和時(shí)間的關(guān)系，就可求得所需時(shí)間。解：(240+264)÷(20+16)=504÷30=14(秒)答：從兩車頭相遇到兩車尾相離，需要14秒。40、想：火車通過隧道是指從車頭進(jìn)入隧道到車尾離開隧道，所行的路程正好是車身與隧道長度之和。解：(600+1150)÷700=1750÷700=2.5(分)答：火車通過隧道需2.5分。41、想：在每分走50米的到校時(shí)間內(nèi)按兩種速度走，相差的路程是(60×2)米，又知每秒相差(60-50)米，這就可求出小明按每分50米的到校時(shí)間。解：60×2÷(60-50)=12(分)50×12=600(米)答：小明從家里到學(xué)校是600米。42、想：由已知條件可知，二人第一次相遇時(shí)，乙比甲多跑一周，即600米，又知乙每分鐘比甲多跑(400-300)米，即可求第一次相遇時(shí)經(jīng)過的時(shí)間。解：600÷(400-300)=600÷100=6(分)答：經(jīng)過6分鐘兩人第一次相遇43、想：由“只把寬增加2厘米，面積就增加12平方厘米”，可求出原來的長是：(12÷2)厘米，同理原來的寬就是(8÷2)厘米，求出長和寬，就能求出原來的面積。解：(12÷2)×(8÷2)=24(平方厘米)答：這個(gè)長方形紙板原來的面積是24平方厘米。44、想：用去的錢數(shù)除以3就是1千克蘋果和1千克梨的總錢數(shù)。從這個(gè)總錢數(shù)里去掉1千克蘋果的錢數(shù)，就是每千克梨的錢數(shù)。解：(20-7.4)÷3-2.4=12.6÷3-2.4=4.2-2.4=1.8(元)答：每千克梨1.8元。45、想：由題意知，甲乙速度和是(135÷3)千米，這個(gè)速度和是乙的速度的(2+1)倍。解：135÷3÷(2+1)=15(千米)15×2=30(千米)答：甲乙每小時(shí)分別行30千米、15千米。46、想：兩種球的數(shù)目相等，黑球取完時(shí)，白球還剩12個(gè)，說明黑球多取了12個(gè)，而每次多取(8-5)個(gè)，可求出一共取了幾次。解：12÷(8-5)=4(次)8×4+5×4+12=64(個(gè))或8×4×2=64(個(gè))答：一共取了4次，盒子里共有64個(gè)球。47、想：1路和2路下次同時(shí)發(fā)車時(shí)，所經(jīng)過的時(shí)間必須既是12分的倍數(shù)，又是18分的倍數(shù)。也就是它們的最小公倍數(shù)。解：12和18的最小公倍數(shù)是366時(shí)+36分=6時(shí)36分答：下次同時(shí)發(fā)車時(shí)間是上午6時(shí)36分。48、想：父、子年齡的差是(45-15)歲，當(dāng)父親的年齡是兒子年齡的11倍時(shí)，這個(gè)差正好是兒子年齡的(11-1)倍，由此可求出兒子多少歲時(shí)，父親是兒子年齡的11倍。又知今年兒子15歲，兩個(gè)歲數(shù)的差就是所求的問題。解：(45-15)÷(11-1)=3(歲)15-3=12(年)答：12年前父親的年齡是兒子年齡的11倍。49、想：根據(jù)題意，可以將題中的條件轉(zhuǎn)化為：平均分給2名同學(xué)、3名同學(xué)、4名同學(xué)、5名同學(xué)都少一支，因此，求出2、3、4、5的最小公倍數(shù)再減去1就是要求的問題。解：2、3、4、5的最小公倍數(shù)是6060-1=59(支)答：這盒鉛筆最少有59支。50、想：根據(jù)只把底增加8米，面積就增加40平方米，可求出原來平行四邊形的高。根據(jù)只把高增加5米，面積就增加40平方米，可求出原來平行四邊形的底。再用原來的底乘以原來的高就是要求的面積。解：(40÷5)×(40÷8)=40(平方米)答：平行四邊形地原來的面積是40平方米。

文明班集體登記表、文明生登記表文明班集體登記表、文明生登記表

/文明班集體登記表、文明生登記表2016—2017學(xué)年度中小學(xué)優(yōu)秀文明班集體登記表單位（蓋章）學(xué)校名稱

鹽鴻中心小學(xué)

班級人數(shù)

46

班級

四0一

班主任姓名

郭琪

何時(shí)何地獲得何種榮譽(yù)

我們班有46名同學(xué)，每位同學(xué)都有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，都能將集體榮譽(yù)放在第一位。在全體同學(xué)和老師的共同努力下，我們班的學(xué)習(xí)成績在期中期末考試中取得很大的進(jìn)步，在良好的學(xué)習(xí)氛圍下，我們班也多次在學(xué)校的文明評比和衛(wèi)生評比中獲得第一名的好成績，各班全體同學(xué)都是文明生，全班有超過半數(shù)的學(xué)生是三好學(xué)生，先后在每月做操評比中獲得第一名。

主要工作及成效

沐浴著晨光雨露，四（1）班在鹽鴻中心小學(xué)走過了四年的春華秋實(shí)。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。在這四年的成長道路上，我班同學(xué)攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。這是一個(gè)蓬勃向上的班集體，同學(xué)們熱愛祖國，追求進(jìn)步，積極投身公益勞動(dòng)，營造了一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍；這是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的班集體，同學(xué)們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成了“勤學(xué)，好問，慎思，明辨，篤行”的良好學(xué)風(fēng)；這是一個(gè)勇于實(shí)踐的班集體，同學(xué)們活學(xué)活用，積極參與科技創(chuàng)新行動(dòng)，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、富有凝聚力的班集體，同學(xué)間互諒互愛、互相幫助，教師與同學(xué)互相關(guān)心，經(jīng)過四年的融合，已經(jīng)成為一個(gè)相親相愛、密不可分的大家庭；這是一個(gè)健康活潑的班集體，通過組織體育比賽，文娛表演等豐富多彩的活動(dòng)來營造健康活潑的集體生活氛圍；這是一個(gè)別具一格的班集體，開展了各種獨(dú)具特色的活動(dòng)，充滿著新時(shí)代學(xué)生的朝氣與活力。不過，成績屬于過去，我們期待更好的將來。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生匯更加努力，結(jié)出豐碩的成果。

學(xué)校意見并蓋章同意評為優(yōu)秀文明班集體

年月日

區(qū)教育局意見并蓋章年月日

小學(xué)優(yōu)秀文明生推薦表姓名

劉梓泫

性別

男

出生年月

2003.02

學(xué)校

汕頭市澄海鹽鴻中心小學(xué)

年級

五年級

何時(shí)入隊(duì)

2010.10

職務(wù)

正班長

主要先進(jìn)事跡和突出表現(xiàn)500字左右

劉梓泫同學(xué)是鹽鴻中心小學(xué)五年級的一名正班長，他學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績優(yōu)秀；尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)；做事認(rèn)真執(zhí)著，有毅力。是老師眼中的好學(xué)生，家長眼中的好孩子，同學(xué)眼中的好伙伴。他的表現(xiàn)主要有：一、勤奮好學(xué)，成績優(yōu)異。對待學(xué)習(xí)，他一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。上課時(shí)，經(jīng)常能看到他專注的眼神和高高舉起的雙手。下課后遇到不懂的問題也總看見他向老師提問，他還經(jīng)常主動(dòng)放學(xué)留下來幫助成績差的同學(xué)，循循善誘，耐心教導(dǎo)，同學(xué)們都很喜歡他，他是同學(xué)們爭相學(xué)習(xí)的好榜樣。二、關(guān)心集體，樂于助人。該生在擔(dān)任班長期間，友愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)班集體，是老師的好幫手。對于困難同學(xué)，他總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻(xiàn)，有時(shí)同學(xué)忘了帶課本回家，他知道后總是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學(xué)使用。對于學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，他也是及時(shí)給予力所能及的幫助，從不計(jì)較個(gè)人的得失。在勞動(dòng)中，每當(dāng)有什么最臟最累的活，他總是第一個(gè)主動(dòng)申請去干，從無怨言。三、老師的助手，同學(xué)的服務(wù)員。他有一腔勇于負(fù)責(zé)的精神。在學(xué)校里他力爭成為老師的好助手，同學(xué)們的好服務(wù)員。自當(dāng)上班長那一天起，他就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起了一份責(zé)任。他既是班長又是紀(jì)律委員，為了讓班里的紀(jì)律更好，他總是比其他同學(xué)提前到校，放學(xué)后最后一個(gè)離開，不論是刮風(fēng)還是下雨，不論是冬天還是夏天，他常年堅(jiān)持，在老師不在時(shí)維持好班級的紀(jì)律。他是一名懂事的“小大人”，同學(xué)們都愛聽他的話，接受他的領(lǐng)導(dǎo)。成績只能代表過去，不能代表將來，愿他在已初步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，再接再厲，爭取更好的成績，從而更好地為祖國的明天服務(wù)。

何時(shí)、何處受過何獎(jiǎng)勵(lì)

2015.1.30.被評為學(xué)校文明生；學(xué)校三好生。2015.7.10.被評為學(xué)校文明生；學(xué)校優(yōu)秀班干部、三好生。2016.1.24.被評為學(xué)校文明生；學(xué)校優(yōu)秀班干部。

班主任評語

班主任簽名：年月日

學(xué)校意見

同意評為優(yōu)秀文明生。校長簽名：學(xué)校（蓋章）2016年5月20日

教育組意見

（蓋章）月日

區(qū)教育局審批意見

（蓋章）月日

pkpm(底框-)磚混結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總結(jié)pkpm(底框-)磚混結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總結(jié)

/pkpm(底框-)磚混結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總結(jié)（底框-）磚混結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總結(jié)

一、分析建筑條件，準(zhǔn)備初步工作：

1.底框部分：

（1）根據(jù)建筑條件圖布置框架柱軸網(wǎng)，由抗震概念設(shè)計(jì)，盡量不要出現(xiàn)單根柱而不能形成一榀框架的情況，柱距一般為6米；

（2）柱截面初步設(shè)計(jì)；單層商鋪部分的框架柱截面設(shè)為350X350，底框部分的框架柱設(shè)為400X400；

（3）根據(jù)柱軸網(wǎng)確定剪力墻的分布（長度和距離）；

（4）剪力墻一般分布在樓梯間處，與電信專業(yè)協(xié)調(diào)，預(yù)留電表箱位置；

（5）剪力墻往往矮而長，變形能力差，多為剪切破壞，宜開豎縫保證高寬比大于1.5；

（6）根據(jù)底層店面部分的墻厚確定框架梁、柱偏心；

（7）根據(jù)框架柱的設(shè)置和柱距，確定框架梁的高度和寬度（一般上面有出承重墻的框架梁寬度不小于350，其它墻梁寬度不小于300，高度不小于凈跨的1/5）；（框架結(jié)構(gòu)梁截面尺寸控制辦法：計(jì)算時(shí)用TAT，看計(jì)算結(jié)果配筋圖內(nèi)的配筋率圖；要求全截面配筋率1.5-1.7之間）

（8）其框架和抗震墻的抗震等級，6、7度可分別按三、二級采用；

2.磚混部分：

（1）根據(jù)縱橫墻的布置及可能會(huì)有的屋面構(gòu)架，確定構(gòu)造柱的位置和種類，（最外圍的構(gòu)造柱直接升到女兒墻，門窗洞口處的構(gòu)造柱尺寸最好與門洞處的短墻吻合）

（2）根據(jù)戶型布置設(shè)置梁，包括其寬度和高度（其位置應(yīng)把樓板分成規(guī)則的矩形，在陽臺較大窗洞處或門窗連續(xù)設(shè)置處應(yīng)設(shè)置過梁，且其高度加上門窗的高度應(yīng)等于樓層高度）；

（3）根據(jù)戶型布置確定板厚，一般取短向跨度的1/35，但是最好不要小于100，客廳不小于120，否則影響使用；陽臺、廚衛(wèi)一般為90，屋面板厚120，樓梯梯板厚度為板跨的1/28，且平臺梁高度與其下的窗高之和要等于建筑標(biāo)高；

（4）根據(jù)墻體外立面的腰線做法，確定外圍圈梁的高度和做法；

（5）根據(jù)總體要求，設(shè)置不同的結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)層與荷載標(biāo)準(zhǔn)層；

（6）陽臺處的挑梁高度為挑出長度的1/3-1/6；

二、輸入計(jì)算模型，進(jìn)行程序計(jì)算：

1.底框部分：

（1）SAT-8計(jì)算底框時(shí)不能考慮風(fēng)荷載。若在“底框結(jié)構(gòu)空間分析方法”中選取“有限元整體算法”可計(jì)算風(fēng)荷載，但結(jié)果偏小建議不使用；

（2）上部承受墻荷載的墻梁寬度不于300；

（3）過渡層如果開洞大于800，需要設(shè)邊梁；

（4）抗震墻厚度不小于凈高的1/20，且宜開設(shè)洞口形成若干墻段，其高寬比不宜小于2；

（5）注意：梁和柱的偏心，應(yīng)根據(jù)建筑要求與砌體外墻平齊，且上部的砌體抗震墻與底部的框架梁或抗震墻應(yīng)對齊或基本對齊；

（6）注意：剪力墻材料為混凝土及其強(qiáng)度等級；

（7）材料等級：整個(gè)工程鋼筋等級應(yīng)統(tǒng)一為II級或III級，樓板、梁為C30混凝土，柱為C25混凝土，剪力墻為C30混凝土；

（8）在SATWE中進(jìn)入底框模型后選取荷載時(shí)，選取上部磚混荷載的標(biāo)準(zhǔn)組合來計(jì)算配筋，這樣可以不用單獨(dú)建立磚混的計(jì)算模型

（9）在模型中，應(yīng)輸入底層的磚墻，并計(jì)算出二層磚混結(jié)構(gòu)與底框結(jié)構(gòu)的抗側(cè)剛度之比，為保證房屋的整體抗震性能較好，最好在1.3-1.8之間（1.5左右），以此確定剪力墻的是否開洞和增減長度；

（10）通過JCCAD得出綜合模型中的柱底內(nèi)力設(shè)計(jì)值簡圖，用柱底內(nèi)力除以單樁豎向承載力特征值，確定框架柱下應(yīng)該設(shè)置的樁數(shù)，并由此確定承臺類型（單樁、兩樁等）；

（11）對于小墻垛的強(qiáng)度和梁端支承處砌體的局壓的計(jì)算應(yīng)予以重視；

（12）一般不考慮墻梁荷載折減，否則應(yīng)在設(shè)計(jì)說明中提出對施工及使用的要求；

（13）SAT-8計(jì)算底框時(shí)不能進(jìn)行柱雙偏壓驗(yàn)算。但是當(dāng)縱橫向尺寸接近及角柱可根據(jù)經(jīng)驗(yàn)調(diào)整柱配筋，或用高層版TAT進(jìn)行雙偏壓驗(yàn)算；

（14）當(dāng)平面布置較規(guī)則時(shí)（無柱列錯(cuò)位情況）SAT-8計(jì)算結(jié)果與采用PK計(jì)算無顯著差別。

2.磚混部分：

（1）門窗洞口的輸入必須盡量準(zhǔn)確，門上方設(shè)置過梁，上方有梁的門窗洞口，其墻可不用輸入，墻上不應(yīng)設(shè)轉(zhuǎn)角窗；

（2）構(gòu)造柱先不輸入，待進(jìn)行初次計(jì)算后得出哪些地方需要加構(gòu)造柱（打出計(jì)算書），再加入所需構(gòu)造柱，直到滿足抗震計(jì)算要求；

（3）該部分的梁用SATWE中的“有限元整體算法”計(jì)算；門洞過梁的配筋應(yīng)以列表的形式表示；

（4）建筑材料：一層為MU10燒結(jié)粘土磚，M7.5混合砂漿（室外地坪以下為M7.5水泥砂漿），二層以上為MU10燒結(jié)粘土磚，M5.0混合砂漿（底框結(jié)構(gòu)時(shí)，二層改為M7.5混合砂漿），一層以上板柱與梁、圈梁和屋頂構(gòu)架可以用C20混凝土；輕質(zhì)隔墻一般采用3KN/m2的加氣混凝土砌塊；

（5）修改部分樓板的板厚和部分構(gòu)件的材料，以符合要求；

（6）計(jì)算基礎(chǔ)時(shí)，板的活荷載可以折減，計(jì)算梁、板時(shí)，不折減；坡屋面的面荷載要用水平投影的值；

（7）閣樓層的高度=起坡處的高度+成坡部分高度的一半；

（8）準(zhǔn)確把握總體信息，分清自然層與結(jié)構(gòu)、荷載標(biāo)準(zhǔn)層的對應(yīng)關(guān)系，進(jìn)行總體裝配；

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