人才復(fù)制教學(xué)文案

人才復(fù)制中國(guó)藝術(shù)歌曲中國(guó)藝術(shù)歌曲

PAGE

/

PAGE

1

中國(guó)藝術(shù)歌曲淺談中國(guó)藝術(shù)歌曲“藝術(shù)歌曲”是18世紀(jì)末19世紀(jì)初，歐洲盛行的區(qū)別于民謠而精致的獨(dú)唱歌曲的通稱?，F(xiàn)在多指由專業(yè)演唱者在音樂(lè)會(huì)上演唱的、藝術(shù)性強(qiáng)、聲樂(lè)技巧較高，一般采用美聲唱法演唱的聲樂(lè)作品。它屬于抒情歌曲范疇；歌詞多采用詩(shī)詞來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心世界；曲調(diào)表現(xiàn)力強(qiáng)；創(chuàng)作手段和技法復(fù)雜；伴奏占主要地位；音樂(lè)會(huì)中常常演唱并作為聲樂(lè)教材的一種歌曲體裁形式。從百年中國(guó)藝術(shù)歌曲發(fā)展脈絡(luò)來(lái)看，中國(guó)藝術(shù)歌曲始終是不斷向前發(fā)展的。從產(chǎn)生到新時(shí)期創(chuàng)作的各種不同類型、不同風(fēng)格的藝術(shù)歌曲，都充分地體現(xiàn)出作曲家們從借鑒、模仿到融會(huì)、貫通，從探索、總結(jié)到實(shí)踐、創(chuàng)新的過(guò)程。中國(guó)藝術(shù)歌曲在當(dāng)代人們的音樂(lè)生活中有很重要的地位和價(jià)值。藝術(shù)歌曲：愛(ài)情湖、啊中國(guó)的土地、北京頌歌、遍插茱萸少一人、長(zhǎng)江之歌、草原之夜、飛天、草原上升起不落的太陽(yáng)、報(bào)答、草原風(fēng)光好、春到西部、春江花月夜春丹頂鶴飛回來(lái)了、大海啊故鄉(xiāng)、大森林的早晨、多情的土地、東方有一個(gè)夢(mèng)打起手鼓唱起歌、大地飛歌、當(dāng)兵的人、嘎哦麗泰、高天上流云、江河水滿江紅、古老的歌、故鄉(xiāng)是北京、桂花開(kāi)放幸福來(lái)、趕墟歸來(lái)啊哩哩、荷花夢(mèng)歸來(lái)的星光、故鄉(xiāng)的炊煙、黃河怨、黃水謠、紅豆詞、假如你要認(rèn)識(shí)我、母愛(ài)九里里山疙瘩十里里溝、花神、眷戀、教我如何不想他、軍營(yíng)飛來(lái)一只百靈、舉杯吧朋友、今夜無(wú)眠、叫聲妹妹淚莫流、靜夜思、克拉瑪依之歌、藍(lán)花花綠色的呼喚、玫瑰三愿、牧歌、瑪依拉、孟姜女、木蘭從軍、牡丹之歌、夢(mèng)回長(zhǎng)城、美麗的草原我的家、美麗神奇的地方、梅花引、納西篝火啊哩哩鳥(niǎo)兒在風(fēng)中歌唱、牛郎織女、七月的草原、你是這樣的人、曲蔓地、蘇幕遮青藏高原、情深誼長(zhǎng)、千年的鐵樹(shù)開(kāi)了花、二月里見(jiàn)罷到如今、松花江上、誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好、生死相依我苦戀著你、送上我心頭的思念、世紀(jì)春雨、海韻鐵蹄下的歌女、十八彎水路到我家、同一首歌、吐魯番的葡萄熟了、五歌放羊?yàn)跆K里船歌、我愛(ài)你中華、我愛(ài)你中國(guó)、我為祖國(guó)獻(xiàn)石油、走進(jìn)新時(shí)代、我像雪花天上來(lái)、相約在月圓時(shí)節(jié)、西部放歌、一個(gè)媽媽的女兒、沁園春雪永遠(yuǎn)跟你走、祝福祖國(guó)、珠穆朗瑪、昭君出塞、祖國(guó)我為你干杯、大江東去春思曲、那就是我、思鄉(xiāng)、清晰的記憶、我和我的祖國(guó)、槐花幾時(shí)開(kāi)山在虛無(wú)縹緲間、花非花、鐵蹄下的歌女、梅娘曲、夜半歌聲、黃河頌、二月里來(lái)、紅豆詞、三十里鋪、馬兒啊你慢些走、涉江采芙蓉、嫦娥、卜算子詠梅、念奴嬌昆侖、蝶戀花答李淑一。

干部梯隊(duì)建設(shè)干部梯隊(duì)建設(shè)

/干部梯隊(duì)建設(shè)企業(yè)干部隊(duì)伍的新老交替是一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)不斷的過(guò)程,特別是通信行業(yè)。在日趨激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代背景下,培養(yǎng)和選拔能夠擔(dān)當(dāng)企業(yè)重任的管理人才,已成為一項(xiàng)十分重要而又緊迫的任務(wù)。目前我公司的干部梯隊(duì)建設(shè)工作與新形勢(shì)、新任務(wù)的要求還有許多不相適應(yīng)的方面。對(duì)此,我對(duì)公司目前存在的干部隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行思考與反思,從中感悟到,干部梯隊(duì)建設(shè)的重要性和必要性。現(xiàn)在是應(yīng)采取有效措施,進(jìn)一步加強(qiáng)后備干部隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期。

在干部梯隊(duì)人選產(chǎn)生的過(guò)程中,應(yīng)該建立和完善公開(kāi)、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的選人機(jī)制,努力營(yíng)造出一個(gè)能使優(yōu)秀干部脫穎而出的環(huán)境。一方面是要進(jìn)行公開(kāi)選拔領(lǐng)導(dǎo)干部,在內(nèi)部實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗,通過(guò)考試、

考核

、

考評(píng)

,將那些名列前茅,但因干部職數(shù)限制不能入選到干部崗位上的優(yōu)秀員工納入到干部梯隊(duì)中來(lái)。另一方面要注意在對(duì)現(xiàn)職中層干部考察、考核過(guò)程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的員工,以及一些具有影響力,被廣大員工公認(rèn)為業(yè)務(wù)素質(zhì)好、各方面表現(xiàn)突出的員工納入到干部梯隊(duì)中來(lái)。

一個(gè)企業(yè)在追求長(zhǎng)期的戰(zhàn)略和持續(xù)發(fā)展的業(yè)績(jī)過(guò)程中,必需將干部梯隊(duì)建設(shè)規(guī)劃列入高層領(lǐng)導(dǎo)班子的議事程中,優(yōu)秀的

管理者

不是天生的,是要靠培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)的,同時(shí)干部梯隊(duì)建設(shè)規(guī)劃對(duì)企業(yè)持續(xù)發(fā)展起著至關(guān)重要任務(wù)。其實(shí)企業(yè)的干部梯隊(duì)建設(shè),就是當(dāng)現(xiàn)有在職的干部正在發(fā)揮作用時(shí),就要開(kāi)始考慮培養(yǎng)下批干部,也就是做好干部?jī)?chǔ)備,當(dāng)現(xiàn)職干部變動(dòng)后能及時(shí)補(bǔ)充上去,一批一批循續(xù)進(jìn)行培訓(xùn)或鍛煉,為的就是避免干部斷層和保證梯隊(duì)中的人選確實(shí)勝任工作。選擇干部梯隊(duì)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)堅(jiān)持“專業(yè)型培養(yǎng)和綜合型培養(yǎng)”同步進(jìn)行。專業(yè)型指在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才,綜合型管理人才有較高管理水平的人才。

一、干部梯隊(duì)建設(shè)的步驟

(一)在公司內(nèi)部建立起干部梯隊(duì)建設(shè)計(jì)劃

通過(guò)制定有效的干部梯隊(duì)甄選計(jì)劃以及崗位輪崗計(jì)劃、

培訓(xùn)計(jì)劃

等,開(kāi)發(fā)培養(yǎng)后備干部。建設(shè)規(guī)劃應(yīng)采用"滾動(dòng)進(jìn)出"的方式進(jìn)行循環(huán)培養(yǎng)。人力資源部作為干部梯隊(duì)建設(shè)的組織協(xié)調(diào)部門(mén),負(fù)責(zé)人才的培養(yǎng)計(jì)劃、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定部門(mén),對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的確定和培養(yǎng)計(jì)劃的落實(shí)進(jìn)行統(tǒng)籌安排。成立以人力資源部專業(yè)人員以及公司相關(guān)管理人員組成的專家小組,結(jié)合公司建立的崗位說(shuō)明書(shū)和崗位規(guī)劃要求,將培養(yǎng)計(jì)劃寫(xiě)入崗位說(shuō)明書(shū)中,編制出各崗位的發(fā)展方向,給員工設(shè)計(jì)好職業(yè)生涯。

以上制度及辦法經(jīng)過(guò)專家小組討論和公司高層研究通過(guò)后在公司實(shí)施。

(二)公司各部門(mén)和縣分公司作為干部梯隊(duì)的培養(yǎng)基地,負(fù)責(zé)培養(yǎng)對(duì)象的初步甄選和培養(yǎng)計(jì)劃的具體實(shí)施部門(mén)

在公司范圍內(nèi)形成一個(gè)干部培養(yǎng)造勢(shì)氛圍,召集公司管理人員會(huì)議,廣泛宣傳公司干部梯隊(duì)建設(shè)方案和制度。部門(mén)負(fù)責(zé)人要對(duì)方案和制度充分理解并積極支持和配合。一方面可以在公司里將干部建設(shè)計(jì)劃充分宣揚(yáng),另一方面部門(mén)負(fù)責(zé)人及時(shí)將計(jì)劃貫徹落實(shí)到部門(mén)中去,激勵(lì)員工提升工作業(yè)績(jī),并給員工繪出上升通道。

(三)部門(mén)經(jīng)理根據(jù)符合梯隊(duì)成員條件對(duì)所屬員工進(jìn)行考察,并列出培養(yǎng)計(jì)劃

人力資源部

應(yīng)把此工作納入對(duì)部門(mén)負(fù)責(zé)人的考核里,要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出具有條件進(jìn)入到干部梯隊(duì)中的人選。部門(mén)負(fù)責(zé)人按公司下發(fā)的人員初選方案,發(fā)現(xiàn)有符合梯隊(duì)建設(shè)的人員,則應(yīng)及時(shí)上報(bào)人力資源部備案,由人力資源部填寫(xiě)成員信息表,并及時(shí)與成員溝通其發(fā)展方向,分析他所具備的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì),擬定他出所需要得到什么樣的提升及培訓(xùn)等。

(四)后期培養(yǎng)

根據(jù)公司制定的各項(xiàng)干部梯隊(duì)建設(shè)制度,實(shí)行人才培養(yǎng)和選拔,同時(shí)要對(duì)梯隊(duì)成員的工作進(jìn)行跟蹤及

考核

,一個(gè)季度或半年對(duì)人才進(jìn)行

評(píng)估

,根據(jù)評(píng)估結(jié)果,對(duì)需要培訓(xùn)的按需求及時(shí)安排培訓(xùn),可以提升要及時(shí)提升,只有這樣貫徹干部梯隊(duì)建設(shè)制度,干部梯隊(duì)建設(shè)才不會(huì)形同虛設(shè)。

二、干部梯隊(duì)建設(shè)的措施

(一)選人

什么樣的人可以進(jìn)入到干部梯隊(duì)中來(lái),不同的公司標(biāo)準(zhǔn)不同,但是總體來(lái)說(shuō)都是從公司的戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā)。

1.人才盤(pán)點(diǎn)。根據(jù)工作需要,對(duì)現(xiàn)職

干部

的現(xiàn)狀及發(fā)展需要進(jìn)行盤(pán)點(diǎn),并確定需要儲(chǔ)備干部梯隊(duì)的關(guān)鍵崗位。關(guān)鍵崗位確定后,人力資源部負(fù)責(zé)建立關(guān)鍵崗位人員檔案,記錄其基本信息。

2.部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)初選人員的基本條件,通過(guò)個(gè)人材料進(jìn)行分析

人力資源部通過(guò)設(shè)置關(guān)鍵資質(zhì)調(diào)查表、訪談等形式進(jìn)行分析。關(guān)鍵資質(zhì)調(diào)查表可從以下幾個(gè)方面并結(jié)合

崗位

進(jìn)行選擇:如溝通能力;分析判斷能力;計(jì)劃組織能力;管理控制能力;應(yīng)變能力;執(zhí)行能力;創(chuàng)新能力;領(lǐng)導(dǎo)能力;決斷能力;人際關(guān)系能力;團(tuán)隊(duì)合作能力;承受壓力的能力。

3.

人力資源部

在訪談的過(guò)程中還應(yīng)關(guān)注他們的資源整合能力、事業(yè)心、影響力、決策力、系統(tǒng)思考能力等

首先一方面要看這個(gè)人是否愿意當(dāng)一名

管理者

,另一方面公司對(duì)人選是否有管理、決策能力有一個(gè)判斷,有一些技術(shù)人員技術(shù)能力很強(qiáng),但是處理管理事務(wù)能力較弱,這樣的人因?yàn)闃I(yè)績(jī)較好,就升到了管理崗位上,對(duì)企業(yè)、對(duì)個(gè)人都是個(gè)錯(cuò)誤。其次要評(píng)判他的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力,從中可以反映出一個(gè)人的分析能力。一個(gè)人對(duì)事業(yè)追求也是至關(guān)重要的,表明他在企業(yè)所想承擔(dān)的責(zé)任和為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所能做出的貢獻(xiàn)。再次,要評(píng)判他在人群中的影響力,在與人的溝通與交流中能否讓其接受他的價(jià)值觀并樂(lè)于執(zhí)行,要關(guān)注他在工作中對(duì)一個(gè)問(wèn)題的處理能否上下貫通,系統(tǒng)處理,不能顧了東顧不了西。

4.對(duì)他們進(jìn)行發(fā)展力評(píng)估。評(píng)估內(nèi)容包括兩個(gè)方面:一是在此

崗位

期間績(jī)效總體表現(xiàn),二是基于此關(guān)鍵崗位勝任素質(zhì)、勝任能力評(píng)估。

5.根據(jù)發(fā)展力

評(píng)估

報(bào)告,并結(jié)合公司現(xiàn)有投入資源,制訂發(fā)展和培養(yǎng)計(jì)劃。計(jì)劃主要內(nèi)容應(yīng)包括:發(fā)展力總體評(píng)估情況和分析、任用、晉升、崗位輪換、培訓(xùn)等建議,并通過(guò)有計(jì)劃、分階段地實(shí)施人才發(fā)展計(jì)劃,達(dá)到培養(yǎng)人才、形成干部梯隊(duì)的目的。

(二)培訓(xùn)

公司若想建立一支合格的

干部

梯隊(duì),就要針對(duì)梯隊(duì)人員制定不同的培訓(xùn)計(jì)劃,即:通用培養(yǎng)計(jì)劃、個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃。制定的培訓(xùn)課題要形式多樣化,實(shí)用性、目的性要強(qiáng),同時(shí)要做好培訓(xùn)中及培訓(xùn)后的評(píng)價(jià)。

1.通用培訓(xùn)提升他們對(duì)公司的文化、公司的戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí),提升管理能力和決斷力、系統(tǒng)思考能力、資源整合能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、承受壓力有能力等。

2.也可通過(guò)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人或高層班子人員對(duì)他們進(jìn)行“傳、幫、帶”的培養(yǎng)。

人力資源部

應(yīng)根據(jù)每個(gè)后備人才的實(shí)際情況以及特性,為其制定出針對(duì)性強(qiáng)、詳細(xì)切實(shí)可行的提升培養(yǎng)方案。

3.復(fù)合型人才的培養(yǎng)側(cè)重于為其設(shè)計(jì)輪崗輪換

培訓(xùn)計(jì)劃

。按后備人才的梯隊(duì)層次有計(jì)劃的制定出跨部門(mén)、跨公司的輪崗鍛煉,使其了解公司的整體生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況,培養(yǎng)其溝通協(xié)調(diào)及適應(yīng)能力,讓其積累多個(gè)

崗位

的工作經(jīng)驗(yàn),為后期的職位晉升打下良好的基礎(chǔ)。針對(duì)特殊專業(yè)的崗位選擇合適的培養(yǎng)方式進(jìn)行,具體根據(jù)崗位的發(fā)展需要進(jìn)行培養(yǎng)。

4.梯隊(duì)里的人員能力提升是要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。要一步一步發(fā)展起來(lái)的,不是僅靠培訓(xùn)就能提升的,還要在日常的實(shí)踐中給予鍛煉的機(jī)會(huì),定期

評(píng)估

他們?cè)诓煌毼簧习l(fā)揮的能力以及業(yè)績(jī)水平,并通過(guò)溝通,及時(shí)引導(dǎo)他們糾正不足言處,通過(guò)這些過(guò)程,把這些人才的潛力轉(zhuǎn)化成業(yè)績(jī),塑造成一流的人才,將他們逐步培養(yǎng)為符合公司要求的、能夠勝任、有競(jìng)爭(zhēng)力的干部候選人,提高他們成為優(yōu)秀

管理者

的成功率,降低企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

5.建立后備人才培養(yǎng)檔案。

人力資源部

負(fù)責(zé)干部梯隊(duì)培養(yǎng)檔案的建立與管理。

(三)

干部

梯隊(duì)的評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用

1.評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用。綜合

考評(píng)

成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”的,在晉升、培訓(xùn)機(jī)會(huì)等方面給予優(yōu)先考慮;考評(píng)成績(jī)?yōu)椤皾M意”的,可以再給予適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)及輪崗機(jī)會(huì),幫助其提升能力;考評(píng)結(jié)果為“欠佳”的,取消其后備人才資格,退出后備人才培養(yǎng)計(jì)劃,并重新選拔。

2.建立淘汰機(jī)制。不適合的人要進(jìn)行淘汰,使干部梯隊(duì)保持“滾動(dòng)進(jìn)出”,這樣才能調(diào)動(dòng)培養(yǎng)人的積極性,使企業(yè)的利益最大化。

三、建立干部梯隊(duì)?wèi)?yīng)注意的幾個(gè)細(xì)節(jié)

(一)要對(duì)干部梯隊(duì)建設(shè)的制度落實(shí)好,后備人才遲遲得不到提拔,會(huì)挫傷他們的積極性。

(二)對(duì)要選拔的人員的選擇計(jì)劃范圍要廣,目標(biāo)性不可過(guò)于明顯,一旦某人被定為后備人才,其他人員就會(huì)感覺(jué)喪失了發(fā)展機(jī)會(huì),隨之帶來(lái)的就是消極怠工。

(三)評(píng)價(jià)后備人才的標(biāo)準(zhǔn)要清晰,杜絕使用模糊、概念性的詞匯,應(yīng)根據(jù)崗位提出能量化的

考核

評(píng)價(jià)指標(biāo),這樣利于操作,選出合格的人才,對(duì)做培養(yǎng)計(jì)劃更能有針對(duì)性,培養(yǎng)出來(lái)的人員更具成功。

人力資源是企業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力,建立和完善

干部

梯隊(duì)建設(shè)、培養(yǎng)機(jī)制,通過(guò)制定有效的關(guān)鍵

崗位

后備人才甄選計(jì)劃以及崗位輪換計(jì)劃、內(nèi)部兼職、在職輔導(dǎo)、在職培訓(xùn)等人才培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)計(jì)劃,合理地挖掘、開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)后備人才隊(duì)伍,在企業(yè)的員工共同成長(zhǎng)的前提下,讓員工在企業(yè)得以發(fā)展,讓企業(yè)有競(jìng)爭(zhēng)中飛躍。

學(xué)校餐飲經(jīng)營(yíng)方案學(xué)校餐飲經(jīng)營(yíng)方案

/學(xué)校餐飲經(jīng)營(yíng)方案學(xué)校餐飲經(jīng)營(yíng)方案一、經(jīng)營(yíng)理念和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)

1.經(jīng)營(yíng)宗旨

(1)切實(shí)保障所有師生的生活，按日平均100？？？人就餐水平配置經(jīng)營(yíng)規(guī)模，并留有保證供應(yīng)100？？？人需求的服務(wù)空間;

(2)滿足平均周就餐標(biāo)準(zhǔn)100？？？？元/人的最低需求;

(3)保證完成校方對(duì)食堂投資回收的目標(biāo)。

2.經(jīng)營(yíng)理念:食堂是在校師生在教學(xué)過(guò)程中的生活保障，在食品及就餐過(guò)程中安全、衛(wèi)生、舒適的前提下，以適當(dāng)?shù)睦麧?rùn)水平，高質(zhì)快捷的服務(wù)在校方的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下，服務(wù)好師生生活。二、食堂管理機(jī)構(gòu)1、組織機(jī)構(gòu)及分工：

主管領(lǐng)導(dǎo)：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)食堂工作。

團(tuán)長(zhǎng)：負(fù)責(zé)組織、主持食堂全面工作。

會(huì)計(jì)：負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)、制票、核價(jià)工作，協(xié)助提供預(yù)算計(jì)劃，負(fù)責(zé)操作安全管理工作。

出納：負(fù)責(zé)出納、售票、核價(jià)及“一防”“四滅”管理工作。

采購(gòu)：負(fù)責(zé)采購(gòu)、食品衛(wèi)生安全管理工作，把握質(zhì)量和價(jià)格關(guān)。

保管：負(fù)責(zé)物資保管、入庫(kù)出庫(kù)登記工作，食品留樣管理。

主廚：負(fù)責(zé)報(bào)采購(gòu)計(jì)劃，把握飯菜的質(zhì)量、數(shù)量、價(jià)格、供飯時(shí)間，主持安排堂內(nèi)員工的工作。

助廚：負(fù)責(zé)助廚、清潔、機(jī)械操作管理。

工人：負(fù)責(zé)食品加工操作、清潔等工作。

另和面機(jī)操作員。

壓面機(jī)操作員。

切肉機(jī)操作員。

“五滅”操作管理員，防毒管理員。

蒸飯柜操作員。

執(zhí)勤：維護(hù)就餐秩序，負(fù)責(zé)學(xué)生就餐安全。

雜勤：負(fù)責(zé)食堂、餐廳的清潔衛(wèi)生，食堂物資的搬運(yùn)。

核查組長(zhǎng)：主持監(jiān)督、核查食堂帳目及管理。

核查員：各班班主任。三、建立、健全配套的管理制度：?

???在開(kāi)展經(jīng)營(yíng)的1個(gè)月內(nèi)建立合同目標(biāo)管理、食品衛(wèi)生安全、安全操作規(guī)程、各環(huán)節(jié)崗位責(zé)任制、精神文明建設(shè)、內(nèi)部員工獎(jiǎng)懲等六項(xiàng)管理制度，使經(jīng)營(yíng)管理行為有章可循。每套制度裝訂成冊(cè)，均報(bào)校方一份。實(shí)行電腦化管理，并按月向校方提供全部材料成本的明細(xì)消耗和累計(jì)情況，以提供明細(xì)監(jiān)督依據(jù)；與學(xué)生會(huì)及教職工代表建立互信溝通體制,“三定”(定時(shí)定點(diǎn)定期)協(xié)商,共同辦好食堂。

校方參與食堂管理，指導(dǎo)食堂經(jīng)營(yíng)管理工作:(1)監(jiān)督、審批服務(wù)品種與價(jià)格；?(2)檢查、監(jiān)督食堂的衛(wèi)生安全工作；?(3)抽查、評(píng)價(jià)服務(wù)品種的質(zhì)量；?(4)協(xié)調(diào)學(xué)生就餐秩序。四、食堂文化建設(shè)高校食堂文化建設(shè)是校園文化、校風(fēng)建設(shè)的重要組成部分，我公司高度重視食堂文化建設(shè)，現(xiàn)將其食堂文化建設(shè)進(jìn)行歸納。1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)食堂目標(biāo)建設(shè)食堂文化是校園文化的一個(gè)重要組成部分，因此，加強(qiáng)食堂文化建設(shè)也是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)不可缺少的重要組成部分。良好的食堂文化氛圍能夠提高食堂的就餐率，食堂不能只滿足于學(xué)生吃飽之一層面，而是必須讓學(xué)生吃的飽、吃得好、吃的舒心、吃得開(kāi)心，讓我們的食堂也能成為有特色文化的地方。2、精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)良好的就餐環(huán)境食堂環(huán)境建設(shè)包括兩個(gè)方面，第一方面是專為師生提供娛樂(lè)服務(wù)、了解國(guó)內(nèi)外大小事件的電視，配套設(shè)施包括閉路電線、組合音像等；第二方面是提高食堂環(huán)境檔次、潛移默化的影響學(xué)生的認(rèn)識(shí)，添置綠色植物、具有教育意義的壁畫(huà)、溫馨提示等，公司還要在桌椅、地面、食堂周邊環(huán)境等增加相應(yīng)的服務(wù)設(shè)施，進(jìn)一步改善師生的進(jìn)餐環(huán)境。同時(shí)，中一公司在食堂外走廊精心布置中華飲食文化、文明就餐要求及小廚師實(shí)踐剪影等宣傳畫(huà)廊，使學(xué)生能夠通過(guò)就餐學(xué)到知識(shí)養(yǎng)成習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的良好品質(zhì)。3、狠抓進(jìn)餐風(fēng)尚、提倡文明進(jìn)餐學(xué)生現(xiàn)在都是排隊(duì)進(jìn)餐，這是一種良好的氛圍，體現(xiàn)了食堂的文明、學(xué)生的高尚，我們提倡文明進(jìn)餐、和諧社會(huì)。張貼一些具有教育意義的名言、警句，比如：進(jìn)門(mén)排友誼之隊(duì)、出門(mén)行誠(chéng)信之道；為他人留下一片天空、為自己留下一份風(fēng)度等。提倡自己用后的餐盤(pán)帶到了回收處，留出空位給下一個(gè)進(jìn)餐者。4、強(qiáng)化管理，加大對(duì)過(guò)程的考核和宣傳力度加強(qiáng)民主管理，聯(lián)合后勤管理處、伙委會(huì)一道進(jìn)行食堂管理，積極引入學(xué)生代表直接參與食堂的生產(chǎn)、管理和經(jīng)營(yíng)中來(lái)，體驗(yàn)炊事員勞動(dòng)的艱辛、食品成本的構(gòu)成，培養(yǎng)起尊重勞動(dòng)、愛(ài)惜糧食、勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì)；也可以起到監(jiān)督、宣傳的作用；還可以集思廣益、共同建設(shè)食堂。設(shè)置物資公告欄，物資價(jià)格的公布將在伙委會(huì)和后勤管理處的調(diào)查、監(jiān)督下展示，讓全院師生明明白白的消費(fèi)，又讓每一位消費(fèi)者了解我們的飯菜來(lái)之不易；引入學(xué)生中較為貧困的學(xué)生到食堂勤工助學(xué)，以補(bǔ)貼生活等等一系列活動(dòng)來(lái)展現(xiàn)民主管理。5、營(yíng)造人文化、特色化的生活氛圍利用報(bào)欄、張貼報(bào)等多種形式加強(qiáng)飲食文化宣傳，告戒廣大師生飲食要注意的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)要求等飲食指南。五、學(xué)校食堂讓利與回報(bào)

六、經(jīng)營(yíng)管理措施?

????1.保障食品安全措施，確保飲食安全：(1)按食品衛(wèi)生法、產(chǎn)品質(zhì)量法和校方的要求條款組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，提供安全食品，確保飲食安全；(2)建立經(jīng)營(yíng)者內(nèi)控體系，配備專職的食品衛(wèi)生質(zhì)量監(jiān)督員，衛(wèi)生安全責(zé)任落實(shí)到個(gè)人；(3)建立食品安全預(yù)警制度，所有制度張貼上墻，出現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)向校方報(bào)告和有關(guān)部門(mén)報(bào)告，及時(shí)做出急救措施，力爭(zhēng)把損失降到最低程度;(4)做好廚房衛(wèi)生工作,餐具每天、每頓全面消毒,工作人員均持健康證上崗;(5)蔬菜、肉類、油類等均經(jīng)相關(guān)部門(mén)監(jiān)認(rèn);(6)在保證提供無(wú)公害食品的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)全程提供綠色餐飲。??

????2.保證花色品種，完善保溫保鮮措施，保證就餐質(zhì)量:Ⅰ提供豐富的面點(diǎn)、奶制品、水果等小吃并保證按中小學(xué)推薦食譜提供肉質(zhì)纖維、粗纖維、維生素等多種菜品及菜肴,其早、中、晚餐以營(yíng)養(yǎng)學(xué)家提供的碳水化合物、熱量及能量標(biāo)準(zhǔn)參照重慶地區(qū)特有的飲食習(xí)慣制作,并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)提供湘、粵、閩及西式菜品，其菜譜在每周六公布;Ⅱ提供晚自習(xí)后的學(xué)生加餐服務(wù),按營(yíng)養(yǎng)專家建議配置睡前食飲供應(yīng);Ⅲ選用符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的夾層保溫保鮮設(shè)備作為器具,并提供相應(yīng)的打包服務(wù);Ⅳ設(shè)立飯菜質(zhì)量投訴意見(jiàn)箱并與學(xué)生會(huì)相關(guān)學(xué)生干部每周溝通,定期對(duì)飯菜的質(zhì)量如溫度、品種數(shù)量等進(jìn)行抽查，并向校方反饋。?3.快餐式店面服務(wù):Ⅰ除早餐和夜宵供應(yīng)外,其余采用快餐店面的半成品式菜品供應(yīng)模式以應(yīng)對(duì)中午及下午各約45分鐘的集中供餐;Ⅱ店面布置以整潔統(tǒng)一的模式,并提供飲料及相應(yīng)的收銀服務(wù);Ⅲ為提高食堂的可利用價(jià)值,在非就餐時(shí)間提供桌面以利師生閱讀和小型聚會(huì),并相應(yīng)提供相應(yīng)的休閑食品供應(yīng)。Ⅳ提供整潔的餐具及背景音樂(lè)服務(wù)；Ⅴ食堂服務(wù)人員著統(tǒng)一服裝微笑服務(wù)。???4.成本費(fèi)用管理:Ⅰ專人采購(gòu)以對(duì)蔬菜市場(chǎng)變化隨時(shí)做出反映，在保鮮時(shí)間許可范圍內(nèi)最大限度地選擇進(jìn)貨渠道;Ⅱ建立、健全內(nèi)控制度，對(duì)所有材料成本進(jìn)行量化管理，按日反映出材料成本的購(gòu)進(jìn)、銷售、加工、庫(kù)存情況，以及時(shí)做出補(bǔ)貨措施，杜絕人情貨、人情價(jià)，凡進(jìn)貨物均要復(fù)稱、核價(jià)，做到日計(jì)量，月盤(pán)存，對(duì)數(shù)量長(zhǎng)短及時(shí)處理。5.廢棄物處理:Ⅰ廢棄物分類集中,專人定點(diǎn)回收;Ⅱ下水道維護(hù)得當(dāng),不產(chǎn)生內(nèi)澇;Ⅲ油煙回收得力,不污染周邊空氣。

看漢字寫(xiě)拼音(漢語(yǔ)拼音)一年級(jí)看漢字寫(xiě)拼音(漢語(yǔ)拼音)一年級(jí)看漢字寫(xiě)拼音(漢語(yǔ)拼音)一年級(jí)看漢字寫(xiě)拼音練習(xí)（二）姓名：學(xué)號(hào)：爸媽馬土不畫(huà)打棋雞字詞語(yǔ)句子桌紙文數(shù)學(xué)音樂(lè)妹奶白皮小橋臺(tái)雪兒草家是車羊走也

看漢字寫(xiě)拼音練習(xí)（二）姓名：學(xué)號(hào)：爸媽馬土不畫(huà)打棋雞字詞語(yǔ)句子桌紙文數(shù)學(xué)音樂(lè)妹奶白皮小橋臺(tái)雪兒草家是車羊走也

心理學(xué)專業(yè)英語(yǔ)總結(jié)(完整)心理學(xué)專業(yè)英語(yǔ)總結(jié)(完整)

/心理學(xué)專業(yè)英語(yǔ)總結(jié)(完整)心理學(xué)專業(yè)英語(yǔ)總結(jié)——HXY隨意傳閱·順頌試安注釋：1.“*”在書(shū)上是黑體字，但感覺(jué)不重要背了也沒(méi)什么卵用2.“”背景色項(xiàng)表示答案恰好有三項(xiàng)，可能出選擇3.人名已加黑，可能連線或選擇4.每章節(jié)的末尾有方便記憶的單詞表（只包括這篇總結(jié)中出現(xiàn)的關(guān)鍵單詞）5.方便理解記憶，已在各項(xiàng)下方注明中文釋義6.“,”大部分都是作為點(diǎn)之間的分割，類似于逗號(hào)，前后不連成句子Chapter1——Perspectivesinpsychology心理學(xué)縱覽Section1:Approachestopsychology心理學(xué)入門(mén)Whatispsychology?心理學(xué)是什么Definitions:Thescientificstudyofbehaviourandmentalprocesses.定義：對(duì)行為和心理過(guò)程的科學(xué)研究Psychologycomefrom:①philosophy,②biology③physics.心理學(xué)來(lái)源于：哲學(xué)、生物學(xué)和醫(yī)學(xué)When:1879asaseparatescientificdiscipline.形成于：1879年，作為獨(dú)立學(xué)科History(develop):structuralism,functionalism,psychoanalysis,behaviourism,cognitivepsychology,humanisticapproach,biologicalapproach.歷史發(fā)展：結(jié)構(gòu)主義，機(jī)能主義，精神分析，行為主義，認(rèn)知，人本主義，生理。

Thepsychoanalyticapproachtopsychology精神分析理論Origins&history:SigmundFreud,unconsciousmentalcauses,treatasthecausesofmentaldisorders,builtupantheory.歷史來(lái)源：弗洛伊德提出潛意識(shí)心理動(dòng)機(jī)，把它視為心理疾病的原因，并建立理論。Assumptions:unconsciousprocesses,psychicdeterminism,hydraulicdrives,psychodynamicconflict,stagesofdevelopment.假設(shè)：潛意識(shí)過(guò)程，精神決定論，驅(qū)力（攻擊、性），心理動(dòng)力沖突，發(fā)展階段Methodsofinvestigation:casestudy(method),freeassociation(tech),dreamanalysis(tech).研究方法：個(gè)案研究方法，自由聯(lián)想技術(shù)，夢(mèng)的解析技術(shù)*Areasofexplanation:personalitydevelopment,moral/genderdevelopment,aggression,abnormality,memory.可解釋領(lǐng)域：人格發(fā)展，道德/性別發(fā)展，攻擊性，異常，記憶*Weaknesses:unrefutable,theoreticallyunscientific.缺點(diǎn)：不可被其他事件駁斥，因此理論不具科學(xué)性Thebehaviouristapproachtopsychology行為主義理論Origins&history:JohnWatson,empiricism,learning.歷史來(lái)源：華生，經(jīng)驗(yàn)主義，學(xué)習(xí)Assumptions:behaviourislearnedfromtheenvironment,onlyobservablebehaviourshouldbestudied.假設(shè)：行為來(lái)源于環(huán)境，研究可觀察的行為*Areasofexplanation:languageacquisition,moraldevelopment,attraction,abnormality.可解釋領(lǐng)域：語(yǔ)言習(xí)得，道德發(fā)展，吸引，異常

Thehumanisticapproachtopsychology人本主義理論Origins&history:consciousfreewill,aimedtoinvestigatealltheuniquelyhumanaspectsofexperience,Maslowandself-actualise,CarlRogersandclient-centredtherapy.歷史來(lái)源：自由意志，人類特有的經(jīng)驗(yàn)，馬斯洛的自我實(shí)現(xiàn)，羅杰斯的來(lái)訪者中心療法Assumptions:studyhumannototheranimal,mustbemeaningfultohuman,studyinternalexperienceandfreewill,studytheindividualcase,studiedintheirenvironmentalcontext.假設(shè)：關(guān)于人的觀點(diǎn)必須出于對(duì)于人的研究，研究應(yīng)對(duì)人類有用，研究?jī)?nèi)部體驗(yàn)和自由意志，研究個(gè)案，研究應(yīng)在具體環(huán)境下Areasofexplanation:personality/selfidentity,motivation,abnormality.可解釋領(lǐng)域：人格/自我認(rèn)同，動(dòng)機(jī)，異常Thecognitiveapproachtopsychology認(rèn)知主義理論Originsandhistory:computer,informationprocessors,internalmentalprocesses.歷史來(lái)源：計(jì)算機(jī)，類比人腦為信息加工者，內(nèi)部心理過(guò)程。JeromeBruner*Areas:memory,perception,attention,artificialintelligence,socialcognition,cognitivedevelopment.可解釋領(lǐng)域：記憶，知覺(jué)，注意，人工智能，社會(huì)認(rèn)知，認(rèn)知發(fā)展*Practicalapplications:memory,education,therapy,personalityassessment.實(shí)踐應(yīng)用：記憶，教育，治療，人格測(cè)評(píng)Thebiologicalapproachtopsychology生理心理學(xué)RogerSperry羅杰·斯佩里*Areasofexplanation:genderdevelopment,aggression,abnormality,memory,motivation,awareness.可解釋領(lǐng)域：性別發(fā)展，攻擊性，異常，記憶，動(dòng)機(jī)，意識(shí)*Practicalapplication:localisationoffunction,therapy.實(shí)踐應(yīng)用：功能定位說(shuō)，治療Thereductionismdebateinpsychology關(guān)于還原論的爭(zhēng)論Reductionism還原論Assumptions:explainingaphenomenonbybreakingitdownintoitsconstituentpartsandthenanalysingit.假設(shè)：通過(guò)將現(xiàn)象拆分成組成部分并分析的方法解釋現(xiàn)象Against:①oversimplification②valueofexplanation③validityofreductionism.反對(duì)理由：過(guò)度簡(jiǎn)化，解釋的價(jià)值（細(xì)節(jié)/有用性），效度Holism&Interactionism整體論（與互動(dòng)論）Assumptions:thewholeisgreaterthanthesumofitsparts.假設(shè)：整體優(yōu)于部分*Examples:humanisticpsychology,socialpsychology,psychoanalysis,abnormalpsychology,perception.例子：人本，社會(huì)，精神分析，變態(tài)，知覺(jué)Against:practicaldifficulty,ignorethehugeinfluenceofbiology,lackthepredictivepower.反對(duì)理由：難于實(shí)踐研究，忽略生理影響，缺乏預(yù)測(cè)力Thenature-nurturedebateinpsychology先后天之爭(zhēng)Nature先天遺傳決定論Approach:①rootsoftheapproach(nativistphilosophy,biology,evolutionarytheory)理論根源②causesofbehaviour（geneticdeterminism,inheritedinfluence,maturationalblueprint,neurochemicalandhormonalinfluences,brainactivity)（基因、遺傳、個(gè)體成熟、神經(jīng)化學(xué)與荷爾蒙的影響和大腦活動(dòng)。）③methods(genemapping,twin/adoptionstudy,brainscanning,brainstimulation/damagestudy,drugtest)④implications(behaviourcanonlybechangedthroughphysicalmeans)啟示⑤criticisms(reductionist,neglectenvironmentalinfluences)過(guò)于簡(jiǎn)單，忽視環(huán)境對(duì)人行為的影響Nurture后天環(huán)境決定論Approach:①roots(empiricismphilosophy,behaviourism,socialpsychology)經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)、行為、社會(huì)②causesofbehaviour（blankslateatbirth,experience,learningfromenvironment)源于經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境學(xué)習(xí)③methods(classicalandoperantconditioningtechniques,manipulationofsocialenvironment)研究方法（經(jīng)典條件反射、操作性條件反射，改變社會(huì)環(huán)境）④implications(Anybodycouldbetrainedtodoanything)啟示⑤criticisms(reductionist,neglectinnateinfluences)過(guò)于簡(jiǎn)單，忽視遺傳因素在人行為中的作用Both*Areasofexplanation:perception,aggression,sex-rolebehaviour,abnormality,languageacquisition.可解釋領(lǐng)域：知覺(jué)，攻擊性，性別角色行為，異常，語(yǔ)言獲得*Interactionexamples:perception,cognitivedevelopment,abnormality,sex-rolebehaviour.交互作用舉例：感知覺(jué)，認(rèn)知發(fā)展，行為異常，性別角色行為*Thestandingofthedifferent:biopsychology,psychoanalysis,cognitivepsychology,humanism,behaviourism.二者在心理學(xué)中作用：生理心理學(xué)，精神分析，認(rèn)知，人本，行為T(mén)hefreewillvs.Determinismdebateinpsychology自由意志理論與決定論之爭(zhēng)FreewillAssumptions:humansarefreetochoosetheirbehabiour,self-determining,softdeterminism(WilliamJames).假設(shè)：人類可以自由選擇行為，人本質(zhì)上是自我決定的，軟決定論Against:difficulttodefine,evidenceismostlysubjective,beincompatiblewiththedeterministicassumptionsofscience.反對(duì)理由：很難定義，證據(jù)主觀，與決定論的科學(xué)性不匹配DeterminismAssumptions:everyphysicaleventiscaused,futureeventsareentirelypredictable,emphasisoncausallaws.假設(shè)：所有物理事件都是被引起的，未來(lái)事件完全可以預(yù)測(cè)，注重因果法則Idiographicvs.Nomotheticapproachestopsychology心理學(xué)特殊規(guī)律與一般規(guī)律Nomotheticapproach一般規(guī)律研究法Definitions:Theapproachofinvestigatinglargegroupsofpeopletotrytofindgenerallawsofbehaviourthatapplytoeveryone.定義：通過(guò)調(diào)查大群體的人，試圖找到適用于每個(gè)人的普遍行為規(guī)律的研究方法。Methods:largescaleexperiments研究方法：大樣本實(shí)驗(yàn)Idiographicapproach特殊規(guī)律研究法Definitions:Theapproachofinvestigatingindividualsinpersonal,in-depth,detailtoachieveauniqueunderstandingofthem.定義：通過(guò)對(duì)個(gè)體進(jìn)行單個(gè)的、深入的、詳細(xì)的調(diào)查，以得出關(guān)于他們的獨(dú)特的理解的研究方法。Methods:casestudymethod(flexible,longterm,detailedprocedures)研究方法：個(gè)案研究（靈活，長(zhǎng)期，詳細(xì)程序）Disadvantage:cannotgeneralise,unreliable,unscientific.缺點(diǎn)：（不能歸納，信度低，不科學(xué)）Section2:Controversiesinpsychology心理學(xué)爭(zhēng)論P(yáng)sychologyandscience心理學(xué)與科學(xué)Psychologyhascomeunderattackasbeingapseudoscience,andehasbeendismissedbysomeasnotingmorethancommonsense.Reasons:①Everybodyisanaturalpsychologistthemselves.‘Oh,Iknewthatallalong’②Mostcomplexsubject,somanyvariables.③Withmanyphilosophical,practical,andethicalproblems.心理學(xué)被稱偽科學(xué)被誤解的原因：1.每個(gè)人都是樸素心理學(xué)家，當(dāng)提出觀點(diǎn)時(shí)，大多數(shù)人感覺(jué)自己一直都知道2.學(xué)科復(fù)雜，變量多3.由于有哲學(xué)、實(shí)踐和倫理問(wèn)題而受到圍攻Ascienceconsistsofvariouscomponents:①asubjectmatter②goodtheoriesandhypotheses③scientificmethodology科學(xué)的構(gòu)成因素：研究對(duì)象、良好的理論和研究假設(shè)、科學(xué)方法論Thescientificmethod:Withinaparadigm→Hypothesesarederived→Fromtheories→Tobetestedinscientificways→Againsttheworld/reality→Tosupportorrefutethosetheories科學(xué)的研究方法：范式→假設(shè)推導(dǎo)→理論→用科學(xué)方法檢測(cè)→與事實(shí)相比較→支持或反駁這理論Kuhnused“paradigm”todescribethissharedsetof①assumptions②methods③terminology.庫(kù)恩用“范式”來(lái)描述：假設(shè)、方法和術(shù)語(yǔ)Paradigmsgothrough3historicalstages:①pre-science②normalscience③revolution.范式的三個(gè)歷史性階段：前科學(xué)時(shí)期，常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)，科學(xué)革命時(shí)期Thetheoriesthemselvesshouldprovidegenerallawsorprinciplestofulfilltheaimsofscience:①u(mài)nderstanding②prediction③control理論本身應(yīng)當(dāng)提供一般性的法則或原理，以實(shí)現(xiàn)科學(xué)的三項(xiàng)目標(biāo)——理解、預(yù)測(cè)和控制Theoriesshouldprovideunderstandingby：①beingorderly②internallyconsistent③parsimonious④ture理論應(yīng)當(dāng)具有可理解性：有序性，內(nèi)在一致性，簡(jiǎn)約型，準(zhǔn)確性Genderbiasinpsychologicaltheoryandresearch心理學(xué)理論和研究中的性別偏見(jiàn)Examples:moraldevelopment,interpersonalrelationships,childcare,socialisation舉例：道德發(fā)展，人際關(guān)系，兒童照料，社會(huì)化Types:theorybias,reportingbias,researcherbias,methodologicalbias.種類：理論偏見(jiàn)，報(bào)告偏見(jiàn)，研究者偏見(jiàn)，方法論偏見(jiàn)Theoreticalbias:αbias(exaggerate),βbias(minimise).理論偏見(jiàn)：α偏見(jiàn)夸大了男女差異，β偏見(jiàn)縮小了男女差異Reportingbias:interpretationofresults,selectionofmaterialtobepublished,useofresults.報(bào)告偏見(jiàn)：結(jié)果解釋，對(duì)要發(fā)表出版的資料的挑選，對(duì)研究結(jié)果的應(yīng)用Researcherbias:lackofresearchers,natureofresearchers(①investigatestereotypicaldifferences②donotinvestigateimportaantissuestowomen③perpetuatebiasedideas).研究者偏見(jiàn)：缺乏研究者，研究者特性（研究刻板模式差異而不是真正差異，不調(diào)查女性重要問(wèn)題，永久偏見(jiàn)觀）Culturalbiasinpsychologicaltheoryandresearch心理學(xué)理論和研究中的文化偏見(jiàn)Examples:socialinfluence,interpersonalrelationships,helpingbehaviours,abnormality,psychometrictesting.舉例：社會(huì)影響，人際交往，助人行為，異常，心理測(cè)試*Types:theorybias,reportingbias,researcherbias,methodologicalbias.種類：理論偏見(jiàn)，報(bào)告偏見(jiàn)，研究者偏見(jiàn)，方法論偏見(jiàn)（同上）*Reportingbias:interpretationofresults,selectionofmaterialtobepublished,useofresults.報(bào)告偏見(jiàn)：結(jié)果解釋，對(duì)要發(fā)表出版的資料的挑選，對(duì)研究結(jié)果的應(yīng)用（同上）*Researcherbias:lackofresearchers,natureofresearchers（到此同上）(①ignoreculturalinfluencesandperpetuatethestereotypes②cross-culturaldifferencesorsimilarities).研究者偏見(jiàn)：缺乏研究者，研究者特性（研究刻板模式差異而不是真正差異，不調(diào)查女性重要問(wèn)題，永久偏見(jiàn)觀）Controversialapplicationsofpsychology-psychometrictesting有爭(zhēng)議的心理學(xué)應(yīng)用——心理測(cè)驗(yàn)Controversialaspectsofpsychometrictesting:心理測(cè)試有爭(zhēng)議的方面①I(mǎi)sthetestfairlyconducted?測(cè)試是否公平進(jìn)行②Isthetestfairlyconstructed?測(cè)試是否公平建構(gòu)（validity,reliability,standardisation,discriminatorypower.）信度，效度，標(biāo)準(zhǔn)化，區(qū)分度③Isthetesttechnicallysound?測(cè)試是否技術(shù)合理④Arethetestresultsproperlyusedandapplied?測(cè)試結(jié)果是否正確應(yīng)用“Anationofmorons’Gould(1982)古爾德——“白癡的國(guó)家”*WhatwaswrongwithYerkes’findings:methodologicalproblems,interpretationoffindingserrors,negativeimplicationsoffaultyconclusions.Yerkes哪錯(cuò)了：方法論問(wèn)題，對(duì)結(jié)果的錯(cuò)誤解釋，錯(cuò)誤結(jié)論的消極含義Controversialapplicationsofpsychology-advertising有爭(zhēng)議的心理學(xué)應(yīng)用——廣告Twomainroutestopersuasion:thecentralroute,theperipheralroute.說(shuō)服的兩種主要途徑：直通途徑，邊緣途徑Controversialapplicationsofpsychology-thepsychologyofwarfare有爭(zhēng)議的心理學(xué)應(yīng)用——戰(zhàn)爭(zhēng)心理學(xué)Propagandaissimilartoadvertisinginits:宣傳與廣告相似處①u(mài)seofbiased,one-sidedcommunication對(duì)于偏見(jiàn)與片面信息的使用②objectiveofchangingbehaviourandattitudes目的是改變行為和態(tài)度③useofemotionandoccasionaldisregardforlogicalanalysis運(yùn)用情感和偶然的忽視邏輯分析Propagandaisdifferenttoadvertisinginits:宣傳與廣告不同處①politicalideasandinformationarewhatis‘bought’政治觀點(diǎn)是關(guān)于“購(gòu)買(mǎi)”的是什么②amorecompleteandgeneralbehaviourandattitudechangeissought目標(biāo)：較為完整通用的行為態(tài)度轉(zhuǎn)變③beingmoresociallysanctioned,usemorebiasanddeception為獲得更多社會(huì)認(rèn)可，使用更多的偏見(jiàn)與欺騙Section3:Ethicalissuesinpsychology心理學(xué)的倫理問(wèn)題Ethicofanimalexperimentation-theargumentsfortestinganimals動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的倫理問(wèn)題——?jiǎng)游飳?shí)驗(yàn)的爭(zhēng)論Thereasonsforconductinganimalresearchinpsychology:ethicalreasons,evolutionarycontinuum,convenience.心理學(xué)用動(dòng)物研究的原因：倫理原因，演化機(jī)制（進(jìn)化的連續(xù)性），方便性Thecontributionofanimalresearchtopsychology:theoreticalknowledge,practicalapplicationsofanimalfindings,practicalusesofanimals.動(dòng)物研究的貢獻(xiàn)：理論知識(shí)，動(dòng)物研究實(shí)際中的應(yīng)用，動(dòng)物的應(yīng)用Ethicofanimalexperimentation-theargumentsagainsttestinganimals動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的倫理問(wèn)題——反對(duì)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)Ethicalcriticismsofanimalresearchinpsychology:對(duì)于心理學(xué)動(dòng)物研究的倫理批評(píng)①suffergreatly極其痛苦②unnecessary:a.Humansarephysicallyqualitativelydifferenttootheranimals生理不同b.Humansarementallyqualitativelydifferenttootheranimals心理不同c.Lackecologicalvalidity缺乏效度Examplesofanimalsufferinginpsychologicalresearch:Obedience,biologicallyorientatedresearch,deprivationstudies,perceptionstudies,learningstudies.心理學(xué)研究中動(dòng)物痛苦的例子：服從，生物學(xué)研究?jī)A向，剝奪的研究，知覺(jué)研究，學(xué)習(xí)研究Ethicalissueinhumanexperimentationinpsychology心理學(xué)人類實(shí)驗(yàn)研究的倫理問(wèn)題Types:consent,deception,debriefing,confidentiality,withdrawal,observationalresearch,protectionofparticipants.種類：同意，誘導(dǎo)，告知，保密，退出，觀察實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)者的保護(hù)Ethicalissuesinhumanbehaviourchangeinpsychology心理學(xué)研究中改變?nèi)祟愋袨榈膫惱韱?wèn)題toprovidepredictionandcontrolforhumanbetterment--issues:若是為人類進(jìn)步提供預(yù)測(cè)和控制，則有這些問(wèn)題①shouldbehaviourbecontrolled?應(yīng)當(dāng)控制行為嗎？②whoshouldtothecontrolling?應(yīng)當(dāng)由誰(shuí)控制？③whatbehaviourshouldbecontrolled?應(yīng)當(dāng)控制什么行為？④howshouldbehaviourbecontrolled?應(yīng)當(dāng)怎么控制行為？Theethicsofsociallysensitiveresearch社會(huì)敏感問(wèn)題研究的倫理性How:①decidingwhattoresearch②theuseofknowledge③theinfluenceofthepsychologistinsociety④thebasisofpsychologicalknowledge⑤theavailabilityofresearch如何研究：決定研究主題，知識(shí)的應(yīng)用，心理學(xué)家對(duì)社會(huì)的影響力，心理學(xué)知識(shí)，研究的可用性VocabularyofChapter1

Assumption假設(shè)Mentalprocess心理過(guò)程Philosophy哲學(xué)Structuralism結(jié)構(gòu)主義Functionalism機(jī)能主義Psychoanalysis精神分析Behavio(u)rism行為主義Cognitive認(rèn)知Unconscious潛意識(shí)Mentaldisorders心理疾病Psychic精神Psychodynamic心理動(dòng)力Drives驅(qū)力Self-actualise自我實(shí)現(xiàn)Client-centredtepapy來(lái)訪者中心Consciousfreewill自由意志Artificialintelligence人工智能Perception知覺(jué)Reductionism還原論Subjective主觀Difine定義Interaction交互作用Maturationalblueprint個(gè)體成熟Inherited遺傳

Nomotheticapproach一般規(guī)律研究

Idiographicapproach特殊規(guī)律研究Paradigm范式Terminology術(shù)語(yǔ)Hypothesis假設(shè)Internallyconsistent內(nèi)在一致性Parsimonious簡(jiǎn)約性

Bias偏見(jiàn)Interpretation解釋Propaganda政治宣傳Ethic倫理Deprivationstudies剝奪研究Deception誘導(dǎo)Debriefing告知Confidentiality保密Withdrawal退出

Chapter2——Researchmethods研究方法Variables變量Whatcanbevariables:any①object②quality③changesorvaries什么能做變量：任何物體、質(zhì)量或者事件Investigatingvariables:①observations,casestudies,surveys,etc.②correlations③experiments.調(diào)查變量：觀察法、個(gè)案研究及調(diào)查法，相關(guān)，實(shí)驗(yàn)Hypotheses假設(shè)Hypotheses:precise,testablestatements.假設(shè)：是精確的，可檢驗(yàn)的陳述Hypothesescanbe:experimentalhypotheses,correlationalhypotheses.假設(shè)可以是：實(shí)驗(yàn)假設(shè)，相關(guān)性假設(shè)Hypothesesshouldbe:bold,precise,refutable.假設(shè)應(yīng)該是：大膽的，精確的，可駁的Experimentalmethods實(shí)驗(yàn)方法Types:①laboratory②field③natural/quasi.種類：實(shí)驗(yàn)室研究法，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)*Laboratory-strengths:①indicatecauseandeffect②objectivity③greaterabilitytoreplicate實(shí)驗(yàn)室研究法的優(yōu)點(diǎn)：揭示因果關(guān)系，客觀性，可重復(fù)性*Laboratory-weakness:①totalcontrolisnotpossible②lacksecologicalvalidity③maybebiased④ethicalproblems實(shí)驗(yàn)室研究法的缺點(diǎn)：不能完全控制，卻仿生態(tài)效度，有誤差，倫理問(wèn)題*Field-strength:①greaterecologicalvalidity②lessbiasfromsampling現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)：更具生態(tài)學(xué)效度，更少抽樣偏差*Field-weakness:①greaterdifficultytocontrolallaspects,morebias②moredifficultytoreplicateexactly③moretimeconsuming④ethicalproblems現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的缺點(diǎn)：更難控制額外變量從而產(chǎn)生更多偏差，很難精確重復(fù)研究，更耗時(shí)，倫理問(wèn)題*Natural/quasi-strength:①greaterecologicalvalidity②verylittlebiasfromsamplingordemandcharacteristics.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)：生態(tài)效度高，抽要和要求特性偏差非常小*Natural/quasi-weakness:①hardtoinfercauseandeffect②impossibletoreplicateexactly③biasifsubjectsareawareofbeingstudied④ethicalproblems.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)的缺點(diǎn)：難斷因果，無(wú)法再次研究，被試如果意識(shí)到被測(cè)量就會(huì)產(chǎn)生誤差，倫理問(wèn)題Non-experimentalmethods非實(shí)驗(yàn)性研究的方法Type:①observations(type:naturalistic,controlled,participant)②questioningpeople(questionnaires-techs:opinionsurveys,psychologicaltests)(interviews-techs:structuredinterviews,semi-structuredinterview,clinicalinterview,unstructuredinterview)③casestudy(longterm,detailed,individual)④correlations非實(shí)驗(yàn)性研究方法的種類：①觀察法（種類：自然觀察法，控制，參與者）②問(wèn)卷訪談法（問(wèn)卷技術(shù)：觀點(diǎn)調(diào)查，心理測(cè)試；訪談技術(shù)：結(jié)構(gòu)性，半結(jié)構(gòu)性，臨床，非結(jié)構(gòu)性）③個(gè)案分析（特點(diǎn)：長(zhǎng)時(shí)間，細(xì)節(jié)性，獨(dú)特性）④相關(guān)研究Datarecordingtechniques數(shù)據(jù)記錄技術(shù)Behavioursamplingmethods:①eventsampling②timesampling③pointsampling行為取樣方法：事件，時(shí)間，關(guān)鍵點(diǎn)Datarecordingtechs:①frequencygrids②ratingscales③timingbehaviour數(shù)據(jù)記錄技術(shù)：頻率表格，等級(jí)量表，時(shí)間特性Datarecordingequipment:①hand-written②audio-tape③video④onewaymirrors數(shù)據(jù)記錄設(shè)備：手寫(xiě)，錄音，錄像，單向鏡子Sampling取樣Types:①random②stratified③opportunity④self-selecting類型：隨機(jī)，分層，機(jī)會(huì)，自愿Experimentaldesign實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Designtype:①repeatedmeasures②independentmeasures③matchedpairs實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型：重復(fù)測(cè)量，獨(dú)立樣本，配對(duì)樣本Repeatedmeasures-strength:①subjectvariablesarekeptconstant②betterstatisticaltests③fewersubjects重復(fù)測(cè)量?jī)?yōu)點(diǎn)：被試連續(xù)性，統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)更精確，被試更少Repeatedmeasures-weakness:①ordereffectsmaybecomeconstanterrors②demandcharacteristics③differenttests重復(fù)測(cè)量缺點(diǎn)：順序效應(yīng)，需求特征（可猜測(cè)），需要準(zhǔn)備不同的實(shí)驗(yàn)條件Independentmeasures-strength:①oldereffectsdonotinfluence②demandcharacteristics③sametestcanbeused獨(dú)立樣本優(yōu)點(diǎn)：沒(méi)順序效應(yīng)，需求特征（不可猜測(cè)），可以使用同種實(shí)驗(yàn)條件Independentmeasures-weakness:①subjectvariablesdiffer②worsestatisticaltests③moresubjects獨(dú)立樣本缺點(diǎn)：被試變量有差異，統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)較差，需要更多被試Matchedpairs-strength:①constantsubjectvariables②betterstatisticaltests③ordereffectsdonotoccur④demandcharacteristics⑤sametest配對(duì)樣本優(yōu)點(diǎn)：被試連續(xù)性，統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)更好，沒(méi)順序效應(yīng)，需求特征（不可猜測(cè)），使用一種實(shí)驗(yàn)條件Matchedpairs-weakness:①subjectvariablescan’tperfectlymatched②timeconsuminganddifficult③moresubjects配對(duì)樣本缺點(diǎn)：被試變量不能完美匹配，匹配過(guò)程需要大量時(shí)間并且難度大，需要更多被試Controllingextraneousvariablesandbias對(duì)額外變量及偏差的控制Typeofproblem:①subjects:individualdifferences被試：個(gè)體差異②method:artificiality方法：人為（缺乏生態(tài)效度）③design:ordereffects,demandcharacteristics,experimenterexpectancy設(shè)計(jì)：順序效應(yīng)，需求特性，期待效應(yīng)④procedure:distractionandconfusion過(guò)程：分散與混亂Control-individualdifferences:largesample,randomly控制個(gè)體差異誤差：大樣本，隨機(jī)樣本Control-ordereffects:counterbalance,independentmeasuredesign控制順序效應(yīng)：平衡，獨(dú)立樣本設(shè)計(jì)Control-demandcharacteristics:deception,singleblindmethod,independentmeasuredesign控制需求效應(yīng)：欺騙，單盲，獨(dú)立樣本設(shè)計(jì)Control-experimenterexpectancy:doubleblindmethod,inter-observerreliability控制實(shí)驗(yàn)者期待效應(yīng)：雙盲，觀察者內(nèi)部信度Assessingthequalityofstudies研究質(zhì)量評(píng)估Reliabilitytypes:internalreliability,externalreliability.信度種類：內(nèi)在信度，外在信度Validitytype:①face/contentvalidity②concurrentvalidity③constructvalidity④predictivevalidity⑤ecologicalvalidity.效度種類：內(nèi)外效度，同時(shí)效度，結(jié)構(gòu)效度，預(yù)測(cè)消毒，生態(tài)效度Dataanalysis-numericalsummaries數(shù)據(jù)分析——數(shù)字性分析Levelsofdata&measuresofcentraltendency:數(shù)據(jù)類型及測(cè)量趨中使用的方法①nominal:mode名義數(shù)據(jù)：眾數(shù)②ordinal:median順序數(shù)據(jù)：中數(shù)③intervalandratio:mean間隔和比例數(shù)據(jù)：平均數(shù)Measuresofdispersion:①range②semi-interquartilerange③standarddeviation測(cè)量分散性：范圍，四分位差，標(biāo)準(zhǔn)差Dataanalysis-pictorialsummaries數(shù)據(jù)分析——圖像分析（*****可能出連線*****）Dataanalysis-XXXXXX心統(tǒng)沒(méi)學(xué)好實(shí)在看著腦袋疼——任性跳過(guò)VocabularyofChapter2

Precise精確Replicate重復(fù)研究Laboratory實(shí)驗(yàn)室研究Field現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)Quasi準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)Questionnaire問(wèn)卷Semi-structured半結(jié)構(gòu)化Self-selecting自愿Extraneousvariables額外變量Ordereffect順序效應(yīng)Assess評(píng)估Reliability信度Validity效度Standarddeviation標(biāo)準(zhǔn)差Nominal名義性的Ratio比例性的Scattergram散點(diǎn)圖Histogram直方圖Frequencypolygon頻數(shù)多邊形Normaldistribution正態(tài)分布Variables變量

Chapter3——Cognitivepsychology認(rèn)知心理學(xué)Section1:Perception感知覺(jué)Visualperceptualorganisation視覺(jué)知覺(jué)組織Function:①Detectingtheshape②establishinglocation③recognisinganobject功能：檢測(cè)形狀，建立空間位置，認(rèn)出物體Theoriesofperceptualorganisation:①Gestalt②top-down③bottom-up關(guān)于視覺(jué)知覺(jué)組織的理論：完型，自上而下，自下