中班音樂(lè)欣賞讓愛(ài)住我家教案反思

中班音樂(lè)欣賞讓愛(ài)住我家教案反思1、中班音樂(lè)觀賞讓愛(ài)住我家教案反思

設(shè)計(jì)思路：

《綱要》中明確指出藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)是讓孩子愿意參與活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?！蹲寪?ài)住我家》這首歌曲很富有感染力，旋律美麗、舒緩，氣氛嚴(yán)厲，歌曲通過(guò)三位家庭成員分角色演唱，把家人之間和諧相愛(ài)的美妙情感表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人能感受到幸福和歡樂(lè)，于是我設(shè)計(jì)了本次唱歌活動(dòng)，想借助歌曲把孩子帶入一個(gè)溫馨布滿愛(ài)的想象空間里，豐富他們的感性閱歷，體驗(yàn)美妙的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)于參加到音樂(lè)觀賞活動(dòng)中來(lái)，觀賞歌曲嚴(yán)厲、舒緩的旋律和溫馨的氣氛。

2.結(jié)合生活閱歷，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)唱詞的理解。

3.體驗(yàn)家庭成員之間相親相愛(ài)的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：CD、手語(yǔ)影像;爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：回憶故事情節(jié)。

(1)我們聽(tīng)過(guò)《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事，故事里的媽媽為什么會(huì)變成刺猬媽媽?

(2)提問(wèn)：“爸爸為什么會(huì)變成獅子爸爸呢?“

(3)提問(wèn)：“你們喜不喜愛(ài)成天吵架的家?你們喜愛(ài)什么樣的家?“過(guò)渡語(yǔ)：“教師今日帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名字叫《讓愛(ài)住我家》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)家是什么樣子的?好嗎?“

2、觀賞歌曲。

教師指導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里面的家是什么樣子的?你們喜愛(ài)嗎?你有什么感覺(jué)?

過(guò)渡語(yǔ)：幸福的家庭里每天發(fā)生著一些幸福的事情，在這個(gè)布滿愛(ài)的家庭里，有誰(shuí)呢?他們認(rèn)為愛(ài)是什么呢?我們?cè)匍]上眼睛悄悄的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

3、再次觀賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氣氛。

提問(wèn)：在這個(gè)布滿愛(ài)的家庭里，有誰(shuí)呢?他們認(rèn)為愛(ài)是什么呢?

4、分段觀賞。

第一段：(1)“姐姐認(rèn)為愛(ài)是什么呢?

(出示圖片)愛(ài)是不吵架，陪我一起玩耍。

其次段：(2)“那媽媽認(rèn)為愛(ài)是什么呢?

(出示圖片)愛(ài)是忍耐家庭全部繁雜。家里的事情特殊多，這就是繁雜，可是媽媽從來(lái)不嫌煩，總是急躁的把家里整理得干潔凈凈，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛(ài)，讓我們覺(jué)得更舒適?！?/p>

第三段：(3)“那爸爸的愛(ài)是什么呢?

(出示圖片)爸爸的愛(ài)就是付出讓家里什么都不缺。

第四段：(4)“你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛(ài)，享受著別人的愛(ài);愛(ài)就在你的家，愛(ài)就在我的家，愛(ài)就在我們的家?！?/p>

5、完整地觀賞歌曲，邊觀賞邊自由參加動(dòng)作，享受家庭的溫馨。

(師：“讓我們一起我們的悅耳的聲音、美麗的動(dòng)作來(lái)表達(dá)我們對(duì)家的愛(ài)吧?！敖處熍c幼兒一起用動(dòng)作表演)

6、觀賞聾啞人手語(yǔ)表演。

孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛(ài)，我們可以用小嘴巴說(shuō)出來(lái)，也可以用動(dòng)作做出來(lái)。但有一群人她們聽(tīng)不見(jiàn)，不會(huì)說(shuō)話，只會(huì)用手來(lái)說(shuō)話，我們一起來(lái)看看。

7、小結(jié)：

“我們幼兒園也是一個(gè)幸福的大家庭，小朋友們?cè)谶@個(gè)家庭里歡樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們把這份歡樂(lè)、幸福的感覺(jué)永久留在我們的身邊吧!

活動(dòng)反思：

這個(gè)月，我們每一位年輕教師都上了一節(jié)觀摩課，我上的是一節(jié)音樂(lè)觀賞活動(dòng)《讓愛(ài)住我家》。剛開(kāi)頭看到這篇教案，心里感覺(jué)很沒(méi)底，最擔(dān)憂的是在活動(dòng)中能否營(yíng)造“愛(ài)”的氣氛，如何讓幼兒能真正地感受到愛(ài)。

在試教完第一遍后，我從他們的表情(眼中含淚)、語(yǔ)言(想媽媽)中已經(jīng)感覺(jué)到他們感受到了愛(ài)，這讓我感到很快樂(lè)，并有了些許信念。所以，在接下來(lái)的豐富中，我有意識(shí)地讓孩子們通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等形式來(lái)表達(dá)愛(ài)。

就像大家說(shuō)的那樣，這節(jié)課上下來(lái)，各個(gè)步驟到是挺清楚的，但在有些環(huán)節(jié)上卻沒(méi)有到達(dá)自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)，特殊是“將自己的愛(ài)通過(guò)動(dòng)作的形式傳遞給他人”時(shí)，我雖然引導(dǎo)了幼兒做表達(dá)愛(ài)的動(dòng)作，但卻將這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)(傳遞“愛(ài)”)給忽視了，沒(méi)有讓幼兒明白“傳遞愛(ài)”的真正含義，有所欠缺。

但我覺(jué)得我個(gè)人存在的最大問(wèn)題就是不知如何應(yīng)對(duì)和轉(zhuǎn)換幼兒對(duì)我提出的問(wèn)題作出的答復(fù)，在語(yǔ)言方面還需要努力加強(qiáng)。在這次活動(dòng)中讓我受益非淺，學(xué)到了不少東西。盼望我在以后的教學(xué)活動(dòng)中能在這方面得到提高。

2、中班音樂(lè)活動(dòng)讓愛(ài)住我家教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈觀賞歌曲嚴(yán)厲、舒緩的旋律，感受歌曲幸福歡樂(lè)的意境。

⒉體驗(yàn)家庭成員之間相親相愛(ài)的美妙感情，嘗試用唱歌、動(dòng)作表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

⒋通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。

⒌培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

⒈音樂(lè)錄音、全家福照片。

⒉《讓愛(ài)住我家》演唱者照片、表演視頻、啞語(yǔ)視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

㈠傾聽(tīng)歌曲，感受歌曲幸福歡樂(lè)的意境

⒈完整傾聽(tīng)歌曲

師：孩子們，今日我?guī)?lái)了一首特殊好聽(tīng)的歌，請(qǐng)你們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

⒉傾聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)感受

師：聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)?

師：聽(tīng)歌的時(shí)候你們?yōu)槭裁葱?聽(tīng)到了什么讓你覺(jué)得很那么快樂(lè)?

㈡觀賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容

⒈觀賞歌曲，熟悉演唱歌曲的一家人

⑴這是一首關(guān)于“愛(ài)”和“家”的歌曲，名字叫《讓愛(ài)住我家》，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)家里有誰(shuí)?

⑵(出示演唱者全家福)這個(gè)家里住著爸爸、媽媽、姐姐、弟弟，你看他們一家人在一起表情怎么樣?給你什么感覺(jué)?這是幸福歡樂(lè)的一家人。

⒉觀賞歌曲，了解歌曲演唱的方式

師：這首歌里，誰(shuí)第一個(gè)唱，誰(shuí)其次個(gè)唱，誰(shuí)第三個(gè)唱，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)。

師：最終一局部是怎么唱的?(一家人合唱)

⒊觀賞歌曲視頻

師：我們一起來(lái)看一看他們一家人的表演。

⒋分段觀賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容

⑴師：幸福的家庭里每天發(fā)生著一些幸福的事情，在這個(gè)布滿愛(ài)的家庭里，有誰(shuí)呢?他們認(rèn)為愛(ài)是什么呢?我們?cè)匍]上眼睛悄悄的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

⑵傾聽(tīng)姐姐演唱局部，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)姐姐對(duì)愛(ài)的理解。

師：姐姐說(shuō)愛(ài)是什么?

⑶傾聽(tīng)媽媽演唱局部，

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽對(duì)愛(ài)的理解。

⑷傾聽(tīng)爸爸演唱局部，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸對(duì)愛(ài)的理解。

⑸傾聽(tīng)合唱局部，說(shuō)說(shuō)幼兒自己的理解

師：你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛(ài)，享受著別人的愛(ài);愛(ài)就在你的家，愛(ài)就在我的家，愛(ài)就在我們的家。

⒌輕聲哼唱，感受歌曲濃濃的愛(ài)

⒍完整觀賞音樂(lè)，觀看自己的全家福照片

師：這幾天，教師收集了你們的全家福照片，我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)，看看我們自己幸福的家。

㈢學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)自己的愛(ài)

⒈觀賞聾啞人手語(yǔ)表演。

師：孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛(ài)，我們可以用小嘴巴說(shuō)出來(lái)，但有一群人她們不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)唱歌，怎么表達(dá)自己的愛(ài)呢?我們一起來(lái)看看。

⒉學(xué)習(xí)歌曲高潮局部動(dòng)作，用動(dòng)作表達(dá)愛(ài)

師：我們一起來(lái)跟他們學(xué)一學(xué)吧。

⒊小結(jié)：我們幼兒園也是一個(gè)幸福的大家庭，小朋友們?cè)谶@個(gè)家庭里歡樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們把這份歡樂(lè)、幸福的感覺(jué)永久留在我們的身邊吧!

活動(dòng)反思：

最近，我和寶寶們一起上了一節(jié)音樂(lè)觀賞課《讓愛(ài)住我家》，上完這節(jié)課后，給我的感受很深很深。寶寶們跟著我一起隨著音樂(lè)親親熱熱的畫(huà)面，還在我的腦海里不停播放。他們和我那么的有默契，有些事情、有些動(dòng)作，不需要我說(shuō)，一個(gè)眼神，他們好像就懂得，真的讓我倍感欣慰。

《讓愛(ài)住我家》是一首觀賞歌曲，讓幼兒感受歌曲的嚴(yán)厲、舒緩的旋律以及得意的童聲，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)的魅力，能夠感覺(jué)到一家人在一起的溫馨。

在我們開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒能夠跟著教師一起專(zhuān)心去感覺(jué)這首歌的內(nèi)容，從他們的表情中能夠看到。有的幼兒很喜愛(ài)這首歌，活動(dòng)完畢后還說(shuō)很想聽(tīng)，有的幼兒感覺(jué)到歌中的溫馨了，有點(diǎn)黯然地跟我說(shuō)“教師，我的爸爸和媽媽有時(shí)會(huì)吵架”看著孩子那失落的表情，不禁讓我的心都有些酸酸的。所以為了我們的孩子，爸爸媽媽都要好好相處哦，由于我們都是“相親相愛(ài)一家人!”

3、中班音樂(lè)讓愛(ài)住我家教案反思

設(shè)計(jì)思路：

《綱要》中明確指出藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)是讓孩子愿意參與活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。《讓愛(ài)住我家》這首歌曲很富有感染力，旋律美麗、舒緩，氣氛嚴(yán)厲，歌曲通過(guò)三位家庭成員分角色演唱，把家人之間和諧相愛(ài)的美妙情感表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人能感受到幸福和歡樂(lè)，于是我設(shè)計(jì)了本次唱歌活動(dòng)，想借助歌曲把孩子帶入一個(gè)溫馨布滿愛(ài)的想象空間里，豐富他們的感性閱歷，體驗(yàn)美妙的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)于參加到音樂(lè)觀賞活動(dòng)中來(lái)，觀賞歌曲嚴(yán)厲、舒緩的旋律和溫馨的氣氛。

2.結(jié)合生活閱歷，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)唱詞的理解。

3.體驗(yàn)家庭成員之間相親相愛(ài)的美妙情感。

4.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：CD、手語(yǔ)影像;爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：回憶故事情節(jié)。

(1)我們聽(tīng)過(guò)《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事，故事里的媽媽為什么會(huì)變成刺猬媽媽?

(2)提問(wèn)：“爸爸為什么會(huì)變成獅子爸爸呢?“

(3)提問(wèn)：“你們喜不喜愛(ài)成天吵架的家?你們喜愛(ài)什么樣的家?“過(guò)渡語(yǔ)：“教師今日帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名字叫《讓愛(ài)住我家》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)家是什么樣子的?好嗎?“

2、觀賞歌曲。

教師指導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里面的家是什么樣子的?你們喜愛(ài)嗎?你有什么感覺(jué)?

過(guò)渡語(yǔ)：幸福的家庭里每天發(fā)生著一些幸福的事情，在這個(gè)布滿愛(ài)的家庭里，有誰(shuí)呢?他們認(rèn)為愛(ài)是什么呢?我們?cè)匍]上眼睛悄悄的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

3、再次觀賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氣氛。

提問(wèn)：在這個(gè)布滿愛(ài)的家庭里，有誰(shuí)呢?他們認(rèn)為愛(ài)是什么呢?

4、分段觀賞。

第一段：(1)“姐姐認(rèn)為愛(ài)是什么呢?

(出示圖片)愛(ài)是不吵架，陪我一起玩耍。

其次段：(2)“那媽媽認(rèn)為愛(ài)是什么呢?

(出示圖片)愛(ài)是忍耐家庭全部繁雜。家里的事情特殊多，這就是繁雜，可是媽媽從來(lái)不嫌煩，總是急躁的把家里整理得干潔凈凈，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛(ài)，讓我們覺(jué)得更舒適?！?/p>

第三段：(3)“那爸爸的愛(ài)是什么呢?

(出示圖片)爸爸的愛(ài)就是付出讓家里什么都不缺。

第四段：(4)“你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛(ài)，享受著別人的愛(ài);愛(ài)就在你的家，愛(ài)就在我的家，愛(ài)就在我們的家?！?/p>

5、完整地觀賞歌曲，邊觀賞邊自由參加動(dòng)作，享受家庭的溫馨。

(師：“讓我們一起我們的悅耳的聲音、美麗的動(dòng)作來(lái)表達(dá)我們對(duì)家的愛(ài)吧?！敖處熍c幼兒一起用動(dòng)作表演)

6、觀賞聾啞人手語(yǔ)表演。

孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛(ài)，我們可以用小嘴巴說(shuō)出來(lái)，也可以用動(dòng)作做出來(lái)。但有一群人她們聽(tīng)不見(jiàn)，不會(huì)說(shuō)話，只會(huì)用手來(lái)說(shuō)話，我們一起來(lái)看看。

7、小結(jié)：

活動(dòng)反思：

“我們幼兒園也是一個(gè)幸福的大家庭，小朋友們?cè)谶@個(gè)家庭里歡樂(lè)的成長(zhǎng)，讓我們把這份歡樂(lè)、幸福的感覺(jué)永久留在我們的身邊吧!

愛(ài)的教育在現(xiàn)今社會(huì)中是永恒的主題。在我們幼兒園中也無(wú)時(shí)無(wú)刻在進(jìn)展著愛(ài)的體驗(yàn)。在一些活動(dòng)中往往發(fā)覺(jué)孩子對(duì)愛(ài)的體驗(yàn)無(wú)法深入，或許是由于他們的年齡特點(diǎn)，但更多的我認(rèn)為是現(xiàn)在的孩子都是在愛(ài)的光環(huán)下成長(zhǎng)，他們每天承受著來(lái)自各方面的愛(ài)，這讓孩子無(wú)意識(shí)間覺(jué)得自己的核心地位并潛移默化中養(yǎng)成了“承受是應(yīng)當(dāng)?shù)摹钡囊庾R(shí)。而這正是現(xiàn)今到處自我的要害。我認(rèn)為在讓孩子們體驗(yàn)到被愛(ài)的感覺(jué)的同時(shí)更要讓他們知道自己也應(yīng)當(dāng)去愛(ài)人。所以，在幼兒期對(duì)孩子實(shí)施感恩教育尤為重要。

4、中班音樂(lè)觀賞活動(dòng)讓愛(ài)住我家教案反思

設(shè)計(jì)思路：

《綱要》中明確指出藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)是讓孩子愿意參與活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?！蹲寪?ài)住我家》這首歌曲很富有感染力，旋律美麗、舒緩，氣氛嚴(yán)厲，歌曲通過(guò)三位家庭成員分角色演唱，把家人之間和諧相愛(ài)的美妙情感表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人能感受到幸福和歡樂(lè)，于是我設(shè)計(jì)了本次唱歌活動(dòng)，想借助歌曲把孩子帶入一個(gè)溫馨布滿愛(ài)的想象空間里，豐富他們的感性閱歷，體驗(yàn)美妙的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)于參加到音樂(lè)觀賞活動(dòng)中來(lái)，觀賞歌曲嚴(yán)厲、舒緩的旋律和溫馨的氣氛。

2.結(jié)合生活閱歷，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)唱詞的理解。

3.體驗(yàn)家庭成員之間相親相愛(ài)的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：CD、手語(yǔ)影像;爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：回憶故事情節(jié)。

(1)我們聽(tīng)過(guò)《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事，故事里的媽媽為什么會(huì)變成刺猬媽媽?

(2)提問(wèn)：“爸爸為什么會(huì)變成獅子爸爸呢?“

(3)提問(wèn)：“你們喜不喜愛(ài)成天吵架的家?你們喜愛(ài)什么樣的家?“過(guò)渡語(yǔ)：“教師今日帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名字叫《讓愛(ài)住我家》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)家是什么樣子的?好嗎?“

2、觀賞歌曲。

教師指導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里面的家是什么樣子的?你們喜愛(ài)嗎?你有什么感覺(jué)?

過(guò)渡語(yǔ)：幸福的家庭里每天發(fā)生著一些幸福的事情，在這個(gè)布滿愛(ài)的家庭里，有誰(shuí)呢?他們認(rèn)為愛(ài)是什么呢?我們?cè)匍]上眼睛悄悄的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

3、再次觀賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氣氛。

提問(wèn)：在這個(gè)布滿愛(ài)的家庭里，有誰(shuí)呢?他們認(rèn)為愛(ài)是什么呢?

4、分段觀賞。

第一段：(1)“姐姐認(rèn)為愛(ài)是什么呢?

(出示圖片)愛(ài)是不吵架，陪我一起玩耍。

其次段：(2)“那媽媽認(rèn)為愛(ài)是什么呢?

(出示圖片)愛(ài)是忍耐家庭全部繁雜。家里的事情特殊多，這就是繁雜，可是媽媽從來(lái)不嫌煩，總是急躁的把家里整理得干潔凈凈，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛(ài)，讓我們覺(jué)得更舒適。“

第三段：(3)“那爸爸的愛(ài)是什么呢?

(出示圖片)爸爸的愛(ài)就是付出讓家里什么都不缺。

第四段：(4)“你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛(ài)，享受著別人的愛(ài);愛(ài)就在你的家，愛(ài)就在我的家，愛(ài)就在我們的家。“

5、完整地觀賞歌曲，邊觀賞邊自由參加動(dòng)作，享受家庭的溫馨。

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