語文教案閱讀提高訓(xùn)練十一

語文閱讀提高訓(xùn)練十一一、教學(xué)內(nèi)容：.比照、襯托的表現(xiàn)手法的概念。.學(xué)會(huì)區(qū)分比照手法和襯托手法。3、周末及日常作業(yè)：閱讀訓(xùn)練提高。二、教學(xué)目標(biāo)：.把握襯托的作用。.能判斷比照與反襯手法并答題。知識(shí)整理辨析襯托和比照L什么是比照，什么是襯托？（1）比照：把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)對(duì)立方面放在一起相互比擬。形成強(qiáng)烈反差，從而共同突出主題或思想（目的I作用）的一種表現(xiàn)手法。兩體比照：把相反、相對(duì)的兩種人物、兩種事物放在一起，進(jìn)行對(duì)照、比擬。例：有的人活著他已經(jīng)死了；有的人死了他還活著。（臧克家《有的人》）兩面比照，就是把一種事物的相反或相對(duì)的兩面放在一起，進(jìn)行對(duì)照、比擬。例：我們的戰(zhàn)士，對(duì)敵人這樣狠，而對(duì)韓鮮人民是那樣的愛，充滿國(guó)際主義的深厚感情。（魏巍《誰是最可愛的人》）（2）襯托：為了突出主要的人物或事物（目的|作用），而用另一種或另一些與之相似」堡或指反的次要事物作背景來陪襯的一種表現(xiàn)手法。."比照"與"襯托"的聯(lián)系與區(qū)別：同：比照、襯托都有兩種事物。異：(1)比照：用來比照的雙方都要出現(xiàn)，而且雙方類屬(雙方必須是同一性質(zhì)同一范圍的兩件事物,或者一件事物同一角度的不同側(cè)面)相同。襯托：被襯托的事物(主體)可以不出現(xiàn)，而且雙方類屬可以不同。(如以景襯情)(2)襯托必須兩個(gè)事物，比照可以是兩個(gè)事物，也可以是一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面；(3)兩種事物地位不同。襯托是以次要事物為陪襯突出主要事物，兩者主次清楚。比照是通過雙方強(qiáng)烈的反差，共同突出主題或思想，兩者不分主次。.考題鏈接：請(qǐng)判斷以下句子分別用了什么手法，并說明作用。(1)"當(dāng)你下馬坐在一塊巖石上吸煙體息時(shí)，雖然林外是陽光燦爛，而在這遮住了天日的密林中卻閃著煙頭的紅火光」(碧野《天山景物記》)(2)"它們是一片蒿草，而帝國(guó)大廈和世貿(mào)中心是三棵擎天的椰子樹；它們是一堆玩具,而帝國(guó)大廈和世貿(mào)中心是三只啃食月中桂葉的長(zhǎng)頸鹿。"(3)"現(xiàn)實(shí)世界與網(wǎng)絡(luò)世界有什么不相同的地方呢?假假設(shè)現(xiàn)實(shí)世界是真實(shí)的山川草木，那么網(wǎng)絡(luò)世界便是縹緲的海市蜃樓。"(4)"古人尚能’頭懸梁，錐刺股’孜孜不倦的學(xué)習(xí)，你們?yōu)榱斯伯a(chǎn)主義的偉大理想,一定會(huì)天加專心致志，廢寢忘食，刻苦攻關(guān)。"(郭沫假設(shè)《科學(xué)的春天》)(5)"已是懸崖百丈冰猶有花枝俏"(毛澤東《卜算子?詠梅》)(6)"面對(duì)對(duì)風(fēng)暴的欺凌，松柏挺胸不屈，楊柳彎腰逢迎。"(7)"這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切讓人想起一樣?xùn)|西——生命。"(《散步》).區(qū)分比照和襯托的方法：(1)找出用于比照(襯托)的雙方(2)分析雙方關(guān)系：:突出一方的是襯托；不分主次，造成強(qiáng)烈反差的是比照。(3)注意雙方隱現(xiàn)、類屬:比照：雙方出現(xiàn)，類屬相同。襯托：主體可以不出現(xiàn)，雙方類屬可以不同。(如以景襯情)5.在一些情況下，比照手法會(huì)伴隨著反襯手法。周末及日常作業(yè)(-)喜旺的年窗外飄著雪花，有幾片有意無意地落到喜旺的身上。雪花越飄越多，不一會(huì)兒，樹上和房子上落了白白的一層。喜旺注視著飄落的雪花非常沮喪，是的，他害怕，特別特別害怕這場(chǎng)雪下大，如果這是一場(chǎng)大雪，許多的地方又會(huì)不通車。"嚅里啪啦"——一陣鞭炮聲傳來，聽響聲，這鞭炮是世界家放的。再有幾天就過年了，是世界的爸爸媽媽從外面回來了。這幾年，只要誰的爸爸媽媽從外面打工回來，到家后總是要先放一掛鞭炮。③喜旺的爸爸媽媽今年過年也是要回來的，自從他知道爸爸媽媽要回來過年的那天起，就天天數(shù)日子，興奮得睡不著覺。臘月二十三，臘月二十四……終于熬到了臘月二十八，一大早喜旺起床，等喜旺把早飯做好，老天爺居然飄起了雪花。④喜旺今年九歲了，上小學(xué)三年級(jí)，本來不是農(nóng)忙時(shí)，早上他是不用做早飯的,可今天他高興，也想讓奶奶高興。奶奶60多歲了，而且還有高血壓，平日里，這個(gè)家里只有喜旺和奶奶兩個(gè)人。⑤一邊做早飯，喜旺一邊想著爸爸媽媽會(huì)給自己帶什么禮物。老實(shí)說，他什么都不想要，只要爸爸媽媽能回來過年，他就高興。有一次同學(xué)誣陷他偷書，喜旺和這個(gè)同學(xué)打了起來，結(jié)果被罰站。喜旺覺得自己非常委屈，他特別想念爸爸媽媽。雪越下越大，喜旺的心越揪越緊，他真想上去用身體擋住天上那個(gè)下雪的口子,讓雪不要再下了。"喜旺，你爸爸媽媽回來了，快去接喲!”是隔壁二爺?shù)穆曇?。喜旺顧不上丟下手里的書本，轉(zhuǎn)身沖出大門……喜旺一口氣跑到村東頭的那條路上，路上安安靜靜,連爸爸媽媽的影子也沒有。就在喜旺忐忑不安的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，有兩個(gè)人影從路的另一頭走來……喜旺興高采烈地迎著那兩個(gè)人跑去。近了，又近了，喜旺喘著氣，爸爸媽媽就在前面，喜旺笑出了聲。跑了一會(huì)兒，喜旺感覺上氣不接下氣，他放慢了腳步，準(zhǔn)備就這樣迎著爸爸媽媽走過去。喜旺在心里數(shù)著，二十一步，二十二步……是他們，就是他們，他日日夜夜想念的爸爸媽媽真的出現(xiàn)了。喜旺走到了爸爸媽媽身邊，他想張嘴喊爸爸媽媽，可不知怎么，他居然沒有喊出來。爸爸媽媽走到喜旺身邊腳步匆匆，他們是那樣的急切，恨不能一步就跨到家，他們抬頭望了一眼喜旺，像望一個(gè)陌生的孩子，略過喜旺面色急切地匆匆往前走。喜旺和爸爸媽媽擦身而過，他們居然沒有認(rèn)出自己。喜旺的鼻子一酸，一股莫名的委屈油然而生。爸爸媽媽已經(jīng)有3年沒有回來過年了，他們走時(shí)，自己才6歲，而現(xiàn)在的自己，已經(jīng)長(zhǎng)高長(zhǎng)大了。11喜旺還記得，上次爸爸媽媽悄悄離開時(shí)，他整整哭鬧了一個(gè)星期，可不管他怎么鬧，就是不見爸爸媽媽的影子。一星期、兩星期，一個(gè)月、兩個(gè)月，他就這樣跟著奶奶漸漸長(zhǎng)大了，大到他們都認(rèn)不出了。12爸爸媽媽走的第一年，本來要回來過年的，可是沒有買到車票;第二年大雪封路;第三年老板要給留下過年不回家的人發(fā)紅包。想到這些，喜旺的淚水不聽話地流了出來。13這個(gè)時(shí)候，雪住了，看著爸爸媽媽進(jìn)村的身影，喜旺忍不住哭出聲來……他躲到村頭的一面矮墻下，呆呆地望著天，想起自己向奶奶要20塊錢買的鞭炮還沒有放呢!14遠(yuǎn)處傳來奶奶的叫喊聲："喜旺，你在哪里?你爸爸媽媽回來了……"（選自《小小說選刊》2014年第2期，有刪改）.寫出以下詞語的近義詞（4分）誣陷（）陌生（）興高采烈（）忐忑不安（）.請(qǐng)把下面句子中劃線的局部刪去，再與原句比擬，說說兩者的表達(dá)效果有什么不同?（4分）“臘月二十三，臘月二十四……終于熬到了臘月二十八」.文中第①③⑥段對(duì)"雪”的描寫，在表達(dá)情感上有什么作用?（4分）.文中第⑨段劃線局部意蘊(yùn)豐富，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)(-)()(1)多年來，人們總是謳歌松柏，稱道楊柳，也有人頌揚(yáng)木棉……可從來沒有人贊美過臭椿樹。(2)松柏常青，不畏嚴(yán)寒，那是傲霜斗雪的勇士,楊柳青綠如煙，裊娜多姿，不時(shí)激起人們的詩情畫意；木棉那火紅的花朵，象征著革命的熱情和希望，不愧為南疆的英雄……這些樹，受到人們的稱頌，原是合乎情理的。(3)至于臭椿樹，它皮粗色黑，談不上雅觀；枝干扭曲，不能作棟梁之材；葉有臭氣,不堪入鼻。真可說是外貌丑，材質(zhì)差，氣味惡，有誰去喜歡它呢！(4)但是，久而久之，我發(fā)現(xiàn)臭椿樹自有許多長(zhǎng)處。(5)首先，它成長(zhǎng)快，一年小，二年大，三年過后樹冠就可以蔭庇行人和耕畜。其次,椿樹的樹葉是椿蠶的飼料。盡管人們厭惡椿葉的臭氣，臭椿樹還是默默地養(yǎng)育著那些蠶兒。再次，臭椿樹對(duì)于人幾乎一無所求。隨便一粒種子，不管風(fēng)把它刮到什么地方，只要有一點(diǎn)合適的土壤，它都會(huì)自己發(fā)芽，成長(zhǎng)。它從不會(huì)讓蟲蟻蛀蝕，無須人們的特殊關(guān)心和照料。長(zhǎng)成后，它悄然把自己的子孫交給風(fēng)兒帶往異域他鄉(xiāng)，安家落戶。(6)臭椿樹就是這樣，雖然其貌不揚(yáng)，其味不香，但是它仍在悄悄地、不聲不響地造福于人類。⑺松柏理應(yīng)謳歌，楊柳值得稱道，木棉應(yīng)受頌揚(yáng)……而我內(nèi)心深處，卻總想著要贊美臭椿樹，歌頌它那無愧于自己的生命，盡管受到冷遇，卻仍然默默地做出貢獻(xiàn)的崇局)品格。1、把文中"贊美"一詞的近義詞找出來