人教版高中生物必修一導(dǎo)學(xué)案第五章細(xì)胞能量供應(yīng)和利用第四節(jié)能量源光與光合作用第3課時(shí)

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第四節(jié)能量之源——光與光合作用

第3課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

簡(jiǎn)述化能合成作用

理解影響光合作用強(qiáng)度要素及應(yīng)用

試一試試究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境要素【自主學(xué)習(xí)】

課前預(yù)習(xí)，教材導(dǎo)讀

一.化能合成作用的看法：少許細(xì)菌利用體外環(huán)境中某些無(wú)機(jī)物氧化過(guò)程中開(kāi)釋的能量，

將CO2等無(wú)機(jī)物變?yōu)橛袡C(jī)物。這些細(xì)菌屬于（自養(yǎng)/異養(yǎng)型）生物，比方細(xì)

菌

二.土壤中硝化細(xì)菌的化能合成作用

體外：2NH3+3O2——→2HNO2+2H2O+能量

2HNO+O2——→2HNO3+能量

硝化細(xì)菌體內(nèi)：酶、能量

CO2+HO——→（CHO）+O222三．影響光合作用強(qiáng)度要素及應(yīng)用

植物種類不同樣

同一植物在不同樣的發(fā)育階段

同一植物不同樣部位4.同一葉片的不同樣發(fā)育時(shí)期研究1.光合作用的強(qiáng)度或速率可以如何表示？

研究2.剖析議論哪些要素能影響光合作用的強(qiáng)度？

研究3.光照

⑴光照時(shí)間的影響

⑵光質(zhì)的影響依據(jù)色素的

⑶光照強(qiáng)度的影響

高中生物

曲線剖析：

A點(diǎn)光照強(qiáng)度為此時(shí)，開(kāi)釋CO2量表示此時(shí)的強(qiáng)度。

B點(diǎn)細(xì)胞呼吸開(kāi)釋的CO2所適用于光合作用，即光合作

用強(qiáng)度=細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，稱B點(diǎn)為光賠償點(diǎn)(植物白日的

光照強(qiáng)度在光賠償點(diǎn)以上，植物才能正常生長(zhǎng))。

C點(diǎn)為光飽和點(diǎn)。

AB段表示光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用逐漸增強(qiáng)，CO2的釋

放量逐漸減少，有一部分用于光合作用；

BC段表示跟著光照強(qiáng)度不停增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度不停增強(qiáng)，

研究4、溫度

溫度可以經(jīng)過(guò)影響暗反應(yīng)的酶促反應(yīng)來(lái)影響光合作用；在必然范圍內(nèi)隨溫度的提升，光合作用增強(qiáng)；溫度過(guò)高時(shí)也會(huì)影響酶的活性，使光合作用強(qiáng)度減弱。應(yīng)用：溫室種植養(yǎng)物時(shí)合適日夜溫差。植物“午

休”原由之一。

例題1將一株植物置于密閉的容器中，用紅外丈量?jī)x進(jìn)行丈量，丈量時(shí)間均為１小時(shí)，測(cè)

準(zhǔn)時(shí)的條件下和結(jié)果以下表：（數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)情況下測(cè)得。單位：mL）

對(duì)上述結(jié)果認(rèn)真剖析后回答以下問(wèn)題：

在充分光照下暗處

15℃25℃15℃25℃

CO2減少許22.456.0－－

CO2增添量－－11.222.4

（1）在25℃條件下，這株植物在充分光照下一小時(shí)總合制造葡萄糖克。

2）在25℃條件下，這株植物在充分光照下一小時(shí)累積的有機(jī)物都是葡萄糖，則累積葡萄糖

克。

（3）假如一天有10小歲月照，其余時(shí)間在黑暗下度過(guò)且日夜溫度均為25℃，假定累積的

有機(jī)物都是葡萄糖，則累積葡萄糖克。

4）假如光照時(shí)的溫度為25℃，光照時(shí)間10小時(shí)，黑暗下溫度為15℃，則一日夜累積葡萄糖克。

高中生物

5）依據(jù)你的計(jì)算，如何解說(shuō)種在新疆吐魯番地區(qū)的西瓜比種在安徽渦陽(yáng)的甜？

。

研究5、CO2濃度

CO2是植物進(jìn)行光合作用暗反應(yīng)的原料，只有當(dāng)環(huán)境中的CO2達(dá)到必然

濃度時(shí)，植物才能進(jìn)行光合作用。CO2的賠償點(diǎn)，即在此CO2濃度條件下，

植物經(jīng)過(guò)光合作用汲取的CO2與植物呼吸作用開(kāi)釋的CO2相等。但達(dá)到一

定濃度后，光合作用強(qiáng)度就不再增添或增添極少，這時(shí)的CO2濃度稱為CO2的飽和點(diǎn)。、

問(wèn)題表現(xiàn)

化能合成作用和光合作用的主要差別是什么？

光合作用和化能合成作用的同樣點(diǎn)是什么？

疑難問(wèn)題

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究環(huán)境要素對(duì)光合作用的影響

【課堂學(xué)習(xí)】

課堂研究

一.光合作用強(qiáng)度表示方法

單位時(shí)間內(nèi)光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的量;單位時(shí)間內(nèi)光合作用汲取CO2的量;單位時(shí)間內(nèi)光合作用放出O2的量

.對(duì)光和作用強(qiáng)度的影響要素（一）內(nèi)部要素

1.植物種類不同樣2.同一植物在不同樣的發(fā)育階段3.同一植物不同樣部位4.同一葉片的不同樣

發(fā)育時(shí)期

（二）外面要素

1.光

1）光照強(qiáng)度：

曲線剖析：A點(diǎn)光照強(qiáng)度為0，此時(shí)只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，開(kāi)釋2CO量表示此時(shí)的呼吸強(qiáng)度。AB段表示光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用逐漸增強(qiáng)，2CO的開(kāi)釋量逐漸減少，有一部分用于光合作用；而到B點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞呼吸開(kāi)釋的2=細(xì)胞呼吸CO所適用于光合作用，即光合作用強(qiáng)度強(qiáng)度，稱B點(diǎn)為光賠償點(diǎn)(植物白日的光照強(qiáng)度在光賠償點(diǎn)以上，植物才能正常生長(zhǎng))。BC段表示跟著光照強(qiáng)度不停增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度不停增強(qiáng)，到C點(diǎn)以上不再增強(qiáng)了，

稱C點(diǎn)為光飽和點(diǎn)。

高中生物

應(yīng)用：陰生植物的光賠償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)比較低，如上圖虛線所示。間作套種時(shí)農(nóng)作物的種類搭配，延伸光合作用時(shí)間如輪作、增添光合作用面積如合理密植。

2）光質(zhì)不同樣影響光合速率，白光為復(fù)色光，光合作用能力最強(qiáng)。單色光中紅光作用最

快，藍(lán)紫光次之，綠光最差。應(yīng)用：對(duì)溫室大棚用無(wú)色透明玻璃。、若要降低光合作用則用

有色玻璃，如用紅色玻璃，則透紅光汲取其余波長(zhǎng)的光，光合能力較白光弱，但較其余單色

光強(qiáng)。3）日變化（光照時(shí)間），光合速率在一天中有變化

2．溫度

溫度可以經(jīng)過(guò)影響暗反應(yīng)的酶促反應(yīng)來(lái)影響光合作用；在必然范圍內(nèi)隨溫度的提升，光

合作用增強(qiáng)；溫度過(guò)高時(shí)也會(huì)影響酶的活性，使光合作用強(qiáng)度減弱。應(yīng)用：溫室種植養(yǎng)物時(shí)

合適日夜溫差。植物“午睡”原由之一。

3．CO2濃度、含水量和礦質(zhì)元素(以以以下圖)

CO2是植物進(jìn)行光合作用暗反應(yīng)的原料，只有當(dāng)環(huán)境中的CO2達(dá)到必然濃度時(shí)，植物才能

進(jìn)行光合作用。植物可以進(jìn)行光合作用的最低CO2濃度稱為CO2的賠償點(diǎn)，即在此CO2濃度條

件下，植物經(jīng)過(guò)光合作用汲取的CO2與植物呼吸作用開(kāi)釋的CO2相等。但達(dá)到必然濃度后，

光合作用強(qiáng)度就不再增添或增添極少，這時(shí)的CO2濃度稱為CO2的飽和點(diǎn)。合適提升室內(nèi)CO2

的濃度如施放必然量的干冰或多施農(nóng)家肥、通風(fēng)

多因子對(duì)光合作用速率影響的剖析（以以以下圖）

曲線剖析：P點(diǎn)時(shí)，限制光合速率的要素應(yīng)為橫坐標(biāo)所表示的因子，跟著因子的不停增強(qiáng)，光合速率不停提升。到Q點(diǎn)時(shí)，橫坐標(biāo)所表示的要素，不再是影響光合速率的因子，要

高中生物

想提升光合速率，可采納合適提升圖示中的其余因子的方法。

課堂筆錄

隨堂練習(xí)

1、在以下有關(guān)光合作用的表達(dá)中，正確的選項(xiàng)是（）

A．光反應(yīng)不需要酶，暗反應(yīng)需要多種酶B．光反應(yīng)存儲(chǔ)能量，暗反應(yīng)開(kāi)釋能量

C．光反應(yīng)固定CO2，暗反應(yīng)還原CO2D．光反應(yīng)耗費(fèi)水，暗反應(yīng)耗費(fèi)ATP

2、在以下關(guān)于光和作用過(guò)程的表達(dá)中，正確的選項(xiàng)是（）

A．光反應(yīng)離不開(kāi)色素的作用B．暗反應(yīng)必然在黑暗的條件下進(jìn)行

C．光反應(yīng)為暗反應(yīng)供應(yīng)[H]、ATP和CO2D．暗反應(yīng)的產(chǎn)物是氧氣和有機(jī)物

3、關(guān)于光合作用的表達(dá)，以下正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

A．光合作用的兩個(gè)階段均有［H］和ATP產(chǎn)生

B．光合作用中產(chǎn)生的O2來(lái)自于CO2中的氧

C．光合作用固定CO2的是一種C5化合物

D．光合作用的暗反應(yīng)必然在暗處進(jìn)行

4、如圖是夏天光亮的白日，玉米和花生凈光合速率(單位時(shí)間、單位葉面積汲取CO2的量)

的變化曲線，以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )

A.在9：30～11：00之間，花生凈光合速率降落的原由是暗反應(yīng)過(guò)程減緩

B.在11：00～12：30之間，花生的單位葉面積有機(jī)物累積量比玉米的多

C.在17：00時(shí)，玉米和花生的單位葉面積開(kāi)釋O2速率同樣

D.在18：30時(shí)，玉米既能進(jìn)行光反應(yīng)，也能進(jìn)行暗反應(yīng)

5、以以下圖為夏天光亮的白日某植物葉片光合作用強(qiáng)度變化曲線圖，請(qǐng)剖析回答：

高中生物

1）曲線AB段表示光合作用強(qiáng)度隨光照增強(qiáng)而____________。

2）關(guān)于C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱的解說(shuō)是：因?yàn)檎鐪囟冗^(guò)高，

蒸騰作用過(guò)大，葉片的氣孔關(guān)閉，使光合作用原料之一的__________

供應(yīng)大批減少，使______反應(yīng)階段植物體內(nèi)的五碳化合物不可以與之結(jié)

合，從而使__________的形成大為減少。

3）DE段光合作用強(qiáng)