高考生物二輪復習重點突破：專題七 人體的內環(huán)境與免疫調節(jié)(1)內環(huán)境的組成及成分 Word版含答案

高中生物必修三2020屆高考生物二輪復習重點突破：專題七人體的內環(huán)境與免疫調節(jié)（1）內環(huán)境的組成及成分1、血漿中的水來( )A.組織液 B.血漿、消化道C.淋巴、組織液2、下列關于內環(huán)境的敘,正確的( A.內環(huán)境指的是體液C.內環(huán)境指的是細胞內液3、有關人體細胞外液的敘,錯誤的( A.細胞外液構成了人體內環(huán)境B.細胞外液主要包括組織液、血漿和淋巴C.人體的所有液體統(tǒng)稱為細胞外液D.細胞通過細胞外液和外界環(huán)境交換物質

D.消化道、組織液、淋巴B.內環(huán)境指的是細胞外液D.內環(huán)境指的是組織液、血漿和體腔液4、在人體內環(huán)境中可以發(fā)生的生化反應( )C.碳酸氫鹽的形成

麥芽糖的水解D.丙酮酸的氧化分解5、下列有關人體細胞外液的敘,錯誤的( A.人體內的細胞外液構成了人體的內環(huán)境B.人體的細胞外液主要包括血漿、組織液、淋巴C.消化液屬于細胞外液D.人體內細胞通過細胞外液與周圍環(huán)境交換物質6、下圖所示為人體體液相關組成及各成分間的關請依次填出相關內( )1高中生物必修三A.B.細胞外液、血漿、淋巴、組織液、細胞內液C.細胞外液、組織液、血漿、淋巴、細胞內液D.細胞內液、血漿、淋巴、組織液、細胞外液7、淋巴、組織液和血漿在成分上類,但( )A.淋巴和組織液中無蛋白質C.淋巴、組織液中的蛋白質比血漿中的少

B.淋巴、組織液中的蛋白質比血漿中的多D.血漿中無大分子蛋白質8、毛細血管和毛細淋巴管壁細胞的內環(huán)境分別( )①血液和組織液②血漿和組織液③淋巴和血漿④淋巴和組織液A.①④ B.②③ C.②④ D.①9、下列屬于人體內環(huán)境的組成成分是（ ）①血漿、組織液和淋巴②血紅蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰島素④激素、遞質小泡和氨基酸A．①③ B．③④ C．①② 10、正常情況,下列物質中都可在血漿中找到的( )甲狀腺激素、氧、尿素、蛋白質DNAC.胃蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖D.呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇11、下列各組物質中全是內環(huán)境成分的( )2高中生物必修三2 A.O、SO、血紅蛋白、H2 B.過氧化氫酶、抗體、激素、H2OC.纖維蛋白原、Ca2+、膜上載體D.Na+、HPO2-、葡萄糖、氨基酸412、下列各組化合物全是內環(huán)境成分的一組( )2A.CO、血紅蛋白、H+、尿素22C.Na+、O、葡萄糖、血漿蛋白2

B.呼吸氧化酶、抗體、激素、H2OD.Ca2+、載體、氨基酸13、下列各組物質中，屬于內環(huán)境成分的一組( )A．K＋、血漿蛋白、淋巴因子C．CO2、解旋酶、Cl－、尿素

B．唾液淀粉酶、溶菌酶、抗利尿激素D．Ca2＋、載體蛋白、神經遞質14、2015年屠呦呦成為首位獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的中國科學家,她的團隊研發(fā)的治療瘧疾新青蒿每年挽救了上百萬人的生命青蒿素可以殺滅寄生在紅細胞內的瘧原蟲紅細胞生活的內環(huán)境( )A.淋巴 B.血漿 C.組織液 D.消化液3高中生物必修三[答案]以及[解析]1[答案]及[解析][答案]D[解析]D,淋巴管中的的淋巴通過左右鎖骨下靜脈匯入血漿中。2[答案]及[解析][答案]B[解析]內環(huán)境指的是細胞外液所構成的體內細胞賴以生存的液體環(huán)境。包括血漿、組織液和淋巴。細胞外液和細胞內液共同構成了人體的體液。3[答案]及[解析][答案]C[解析]4[答案]及[解析][答案]C[解析]蛋白質的合成是在細胞中的核糖體上完成的，A錯誤;麥芽糖的水解是在消化道中進行3的，B錯誤;血漿中的H2CO3和HCO-是維持pH穩(wěn)定的重要物質,H2CO3可與堿性物質反應3生成碳酸氫鹽,C正確；丙酮酸的氧化分解是在細胞內的線粒體中進行的，D錯誤。5[答案]及[解析][答案]C[解析]4高中生物必修三6[答案及解析][答案]B[解析]根據(jù)題圖所示,①由②③④構成,為細胞外液。②與④可以相互滲透,④向③滲透,③向②滲透,由此可推知②為血漿,③為淋巴,④為組織液。組織液與細胞內液可以相互滲透,⑤為細胞內液。7[答案]及[解析][答案]C[解析]8[答案]及[解析][答案]C[解析]毛細血管壁的外側是組織液,內側是血漿;毛細淋巴管壁的外側是組織液,內側是淋巴。9[答案]及[解析][答案]A[解析]10[答案]及[解析][答案]A[解析]11[答案]及[解析][答案]D[解析],,:膜上載體不屬于內環(huán)境中的成分。12[答案]及[解析][答案]C2[解析]錯誤；呼吸氧化酶位于細胞內，O錯誤。25高中生物必修三13[答案及解析][答案]A[解析]14[答案]及[解析][答案]B[解析]高中生物必修三知識點總結第一章人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)一、細胞的生存環(huán)境：1、單細胞直接與外界環(huán)境進行物質交換2、多細胞動物通過內環(huán)境作媒介進行物質交換細胞外液主要是血漿、淋巴、組織液，又稱內環(huán)境（是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介）其中血細胞的內環(huán)境是血漿淋巴細胞的內環(huán)境是淋巴毛細血管壁的內環(huán)境是血漿、組織液毛細淋巴管的內環(huán)境是淋巴、組織液3、組織液、淋巴的成分與含量與血漿相近，但又完全不相同，最主要的差別在于血漿中含有較多的蛋白質，而組織液淋巴中蛋白質含量較少。4、內環(huán)境的理化性質：滲透壓，酸堿度，溫度等相對穩(wěn)定①血漿滲透壓大小主要與無機鹽、蛋白質含量有關；無機鹽中Na+、Cl-細胞外液滲透壓約為770kpa相當于細胞內液滲透壓；

占優(yōu)勢7.35-7.45HCO-HPO2-等離子有關；3 4③人的體溫維持在370C左右（一般不超過10C）。二、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性：1、穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調節(jié)作用，使各個器官系統(tǒng)協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)。①穩(wěn)態(tài)的基礎是各器官系統(tǒng)協(xié)調一致地正常運行②調節(jié)機制：神經-體液-免疫③穩(wěn)態(tài)相關的系統(tǒng)：消化、呼吸、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)（及皮膚）④維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力是有限的出現(xiàn)障礙時內環(huán)境穩(wěn)態(tài)會遭到破壞2、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義：機體進行正常生命活動的必要條件6高中生物必修三第二章動物和人體生命活動的調節(jié)一、神經調節(jié)：1、神經調節(jié)的結構基礎：神經系統(tǒng)2、神經調節(jié)基本方式：反射反射的結構基礎：反射弧

細胞體突起

神經纖維反射弧組成：感受器—傳入神經—神經中樞—傳出神經—效應器3、興奮是指某些組織（神經組織）或細胞感受外界刺激后由相對靜止狀態(tài)變?yōu)轱@著的活躍狀態(tài)的過程。4、興奮在神經纖維上的傳導：以電信號的形式沿著神經纖維的傳導是雙向的；靜息時膜內為負，膜外為正；興奮時膜內為正，膜外為負，興奮的傳導以膜內傳導為標準。5、興奮在神經元之間的傳遞——突觸①突觸的結構突觸前膜由軸突末梢膨大的突觸小體的膜突觸間隙突觸后膜細胞體的膜樹突的膜觸后膜，所以是單向傳遞。③在突觸傳導過程中有電信號→化學信號→電信號的過程度慢。6、神經系統(tǒng)的分級調節(jié)①神經中樞位于顱腔中腦（大腦、腦干、小腦）和脊柱椎管內的脊髓，其中大腦皮層的中樞是最高司令部，可以調節(jié)以下神經中樞活動（感覺中樞在大腦皮層維等方面的高級功能③語言文字是人類進行思維的主要工具，是人類特有的高級功能（在言語區(qū)）7、人腦的高級功能7高中生物必修三人腦的組成及功能：大腦：大腦皮層是調節(jié)機體活動的最高級中樞，是高級神經活動的結構基礎。其上由語言、聽覺、視覺、運動等高級中樞小腦：是重要的運動調節(jié)中樞，維持身體平衡腦干：有許多重要的生命活動中樞，如呼吸中樞下丘腦：有體溫調節(jié)中樞、滲透壓感受器、是調節(jié)內分泌活動的總樞紐語言中樞的位置和功能：書寫（能聽、說、讀，不能寫）運動（能聽、讀、寫，不能說聽覺（能說、寫、讀，不能聽視覺（能聽、說、寫，不能讀）二、激素調節(jié)1、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素2、激素是由內分泌器官（內分泌細胞）分泌的化學物質激素進行生命活動的調節(jié)稱激素調節(jié)3、血糖平衡的調節(jié)血糖正常值0.8-1.2g/L(80-120mg/dl)4、甲狀腺激素的分級調節(jié)下丘腦促甲狀腺(腎上腺、性腺)激素的釋放激素垂體促甲狀腺（腎上腺、性腺）激素甲狀腺（腎上腺、性腺）甲狀腺激素（腺素、性激素）反饋5、激素調節(jié)的特點：（1）微量和高級（2）通過體液運輸（3）作用于靶器官、靶細胞。6、水鹽平衡調節(jié)8高中生物必修三7、體溫調節(jié)8、神經調節(jié)和體液調節(jié)的關系：a、特點比較：比較項目神經調節(jié)體液調節(jié)作用途徑反射弧體液運輸反應速度迅速較緩慢作用范圍準確比較局限較廣泛作用時間短暫比較長b、聯(lián)系：二者相互協(xié)調地發(fā)揮作用經調節(jié)的一個環(huán)節(jié)；五、免疫調節(jié)1、基礎：免疫系統(tǒng)2、免疫系統(tǒng)組成免疫器官（免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所）如：骨髓、胸腺、脾、淋巴結免疫細胞（吞噬細胞、淋巴細胞）T細胞發(fā)揮免疫作用細胞9高中生物必修三B細胞免疫活性物質（由免疫細胞或其他細胞產生的發(fā)揮免疫作用物質）如：抗體、淋巴因子、溶菌酶。3、免疫系統(tǒng)功能：防衛(wèi)、監(jiān)控和清除4、人體的三道防線；第一道防線：皮膚、黏膜第二道防線：體質中殺菌物質和吞噬細胞體液免疫

非特疫性免疫第三道防線：特異性免疫細胞免疫若病原體兩道防線被突破由第三道防線發(fā)揮作用液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的。5、抗原與抗體：抗原：能夠引起抗體產生特異性免疫反應的物質?？贵w：專門抗擊相應抗原的蛋白質。6、體液免疫的過程：抗原吞噬細胞T細胞 淋巴因子B細胞漿細胞抗體記憶B細胞二次免疫a、二次免疫的作用更強，速度更快，產生抗體的數(shù)目更多，作用更持久；b、B細胞的感應有直接感應和間接感應，沒有T細胞時也能進行部分體液免疫；c、抗體由漿細胞產生的；d、漿細胞來自于B細胞和記憶細胞。7、細胞免疫的過程：抗原吞噬細胞T細胞效應細胞淋巴因子8、免疫系統(tǒng)疾?。好庖哌^強 自身免疫

效應T細胞作用：記憶細胞 與靶細胞結合使靶細胞破裂（使抗原失去寄生的場所）亂，有明顯的遺傳傾向和個體差異。免疫過弱：艾滋病（AIDS）a、是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，遺傳物質是RNA；b、主要是破壞人體的T細胞，使免疫調節(jié)受抑制，并逐漸使人體的免疫系統(tǒng)癱瘓；9、免疫學的應用：

c、傳播途徑：性接觸、血液、母嬰三種途徑，共用注射器、吸毒和性濫交是傳播艾滋病的主要途徑。胞）；抗原；

a、預防接種：接種疫苗，使機體產生相應的抗體和記憶細胞（主要是得到記憶細b、疾病的檢測：利用抗原、抗體發(fā)生特異性免疫反應，用相應的抗體檢驗是否有c10高中生物必修三抑制藥物使機體免疫功能下降。第三章：植物的激素調節(jié)一、生長素的發(fā)現(xiàn)：1、胚芽鞘尖端產生生長素，在胚芽鞘的基部起作用；2、感光部位是胚芽鞘尖端；3、瓊脂塊有吸收、運輸生長素的作用；4、生長素的成分是吲哚乙酸；5、向光性的原因：由于生長素分布不均勻造成的，單側光照射后，胚芽鞘背光一側的生長素含量多于向光一側，因而引起兩側生長不均勻從而造成向光彎曲。二、生長素的合成：幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子（色氨酸→生長素）運輸方式：主動運輸分布：各器官都有分布，但相對集中的分布在生長素旺盛部位。三、生長素的生理作用：1、生長素是不直接參與細胞代謝而是給細胞傳達一種調節(jié)代謝的信息；2、作用：a、促進細胞的生長；（伸長）b、促進果實的發(fā)育（培養(yǎng)無籽番茄）；c、促進扦插的枝條生根；d、防止果實和葉片的脫落；3、特點具有兩重性：高濃度促進生長，低濃度抑制生長；既可促進生長也可抑花落果也能疏花疏果。①不同濃度的生長素作用于同一器官，引起的生理作用功能不同，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。長素的敏感性不同：根〉芽〉莖四、其他植物激素：1、惡苗病是由赤霉素引起的，赤霉素的作用是促進細胞伸長、引起植株增高，促進種子萌發(fā)和果實成熟；2、細胞分裂素促進細胞分裂（分布在根尖）；3、脫落酸抑制細胞分裂，促進衰老脫落（分布在根冠和萎蔫的葉片）；4、乙烯：促進果實成熟；5、各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調節(jié)；6、植物激素的概念：由植物體內產生，能從產生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物；7、植物生長調節(jié)劑：人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質稱為植物生長調節(jié)劑；優(yōu)點：具有容易合成，原料廣泛，效果穩(wěn)定等優(yōu)點，如：2、4-D奈乙酸。第四章：種群和群落一、種群的特征：1、種群密度a、定義：在單位面積或單位體積中的個體數(shù)就是種群密度；是種群最基本的數(shù)量特征；11高中生物必修三b、計算方法：逐個計數(shù) 針對范圍小，個體較大的種群；估算的方法植物：樣方法（取樣分有五點取樣法、等距離取樣法）取平均值；動物：標志重捕法（對活動能力弱、活動范圍?。?；昆蟲：燈光誘捕法；微生物：抽樣檢測法。2、意義：是決定種群密度的大小。3、意義：針對一座城市人口的變化起決定作用。4年齡組成： 定義指一個種群中各年齡期個體數(shù)目的比例；、意義：預測種群密度的大小。5、性別比例： 、定義：指種群中雌雄個體數(shù)目的比例；b、意義：對種群密度也有一定的影響。二、種群數(shù)量的變化：1、“J”aNt=Nλt0（2）曲線（略）（橫坐標為時間，縱坐標為種群數(shù)量）、舉例：自然界中確有，如一個新物種到適應的新環(huán)境。2、“S”b、曲線中注意點：值為環(huán)境容納量（能維持的種群最大數(shù)量處增長率最大。3、大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動中，在不利的條件下，種群的數(shù)量會急劇下降甚至消失。4、研究種群數(shù)量變化的意義：對于有害動物的防治、野生生物資源的保護和利用、以及瀕臨動物種群的拯救和恢復有重要意義。三、群落的結構：1、群落的意義：同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。2、群落的物種組成：是區(qū)別不同群落的重要特征；3、群落中種間關系：捕食競爭寄生

概念一種生物以另一種生物作為食物。兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等。一種生物（寄生者）寄居于另一種生物（寄生）的體內或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活。

舉例 圖形老鷹捕食老鼠在細菌的培養(yǎng)基上生長著青霉人體內的蛔蟲 略12高中生物必修三互利共生

兩種生物共同生物在一起，相互依存，彼此有利。

豆科植物與根瘤菌4、群落的空間結構：a、定義：在群落中各個生物種群分別占據(jù)了不同的空間，使群落形成一定的空間結構。b植物的垂直結構又為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，所以動物也有分層現(xiàn)象；水平結構：由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同，它們呈鑲嵌分布。四、群落的演替：1、定義：隨著時間的推移一個群落被另一個群落代替的過程。2、類型：初生演替：指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面或者是原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生演替，如：沙丘、火ft巖、冰川泥。過程：裸巖階段地衣階段苔蘚階段草本植物階段灌木階段森林階段（頂級群落）（缺水的環(huán)境只能到基本植物階段）的種子或其他繁殖體（如發(fā)芽地下莖）過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農田。3、人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行。第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性一、生態(tài)系統(tǒng)1、定義：由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈（是指地球上的全部生物及其無機環(huán)境的總和）2、類型：自然生態(tài)系統(tǒng)自然生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)大于人工生態(tài)系統(tǒng)人工生態(tài)系統(tǒng)3、結構：組成成分營養(yǎng)結構

非生物的物質和能量生產者（自養(yǎng)生物）主要是綠色植物，還有硝化細菌等消費者 主要有植食性動物、肉食性動物和雜食性動異養(yǎng)生物分解者 主要是細菌、真菌、還有腐生生活的動食物鏈從生產者開始到最高營養(yǎng)級結束，分解者不參與食物是能量流動、物質循環(huán)的渠道。（會數(shù)食物鏈條數(shù)）舉例：植物 蝗蟲 青蛙 蛇 鷹13高中生物必修三生產者 初級消費者初級消費者初級消費者 初級消費第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級 第五營養(yǎng)4、功能：能量流動、定義：生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程，傳遞沿食物鏈、食物網，、過程：一個來源，三個去向。c、特點：單向的、逐級遞減的（能量金字塔中底層為第一營養(yǎng)級，生產者能量最多）。

d、能量的傳遞效率：10%—20%ef、研究能量流動的實踐意義①研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可以幫助人們科學規(guī)劃、設計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。②研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，還可以幫助人們合理地調整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分。物質循環(huán)1.定義：組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程。特點：具有全球性、循環(huán)性CO庫2呼吸 呼吸光合 分解作用生產者捕食消費者 分解者大氣中CO過高會引起溫室反應2兩者關系：同時進行，彼此相互依存，不可分割的。物質是能量的載體，能量作為動力5、實踐中應用：a.任何生態(tài)系統(tǒng)都需要來自系統(tǒng)外的能量補充b.幫助人們科學規(guī)劃設計人工生態(tài)系統(tǒng)使能量得到最有效的利用c.能量多極利用從而提高能量的利用率人類有益的方向。磁力等可來源于無機環(huán)境，也可來自于生物。6、信息傳遞①信息種類 化學信息通過信息素傳遞信息的，如，植物生物堿、有機酸動物的性外激素行為信息通過動物的特殊行為傳遞信息的，對于同種或異種生物都可以傳遞14高中生物必修三②范圍：在種內、種間及生物與無機環(huán)境之間③信息傳遞作用：生命活動的正常進行離不開信息作用，生物種群的繁衍也離不開信息傳遞。信息還能調節(jié)生物的種間關系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。④應用：a.提高農產品或畜產