部編版 小學(xué)語文 四年級(jí)下冊(cè) 16.海上日出課件

部編版四年級(jí)下冊(cè)16.海上日出新課導(dǎo)入

同學(xué)們，誰看過海上日出？你能說一下是什么樣的嗎？你當(dāng)時(shí)心情是怎樣的呢？

讓我們一起到海邊欣賞吧！

讓我們一起到海邊欣賞吧！

讓我們一起到海邊欣賞吧！第一課時(shí)

看了海上日出的景觀，誰能用一個(gè)詞或一句話說說自己的感受。

是呀，實(shí)在是太美了！今天，我們就走進(jìn)《海上的日出》，一起去看看這些美麗的畫面。

巴金（1904年—2005年），原名李堯棠，另有筆名有佩竿、極樂、黑浪、春風(fēng)等，字芾甘。四川成都人，祖籍浙江嘉興。中國作家、翻譯家、社會(huì)活動(dòng)家、無黨派愛國民主人士。作品有《家》《寒夜》《隨想錄》。作者介紹寫作背景

寫作背景：1927年1月，巴金從上海乘船去法國留學(xué)，在輪船上，觀察海上日出的景象，他非常喜歡這幅大自然畫卷，就用文字把這些美麗的畫面描述了出來。自讀課文

自讀課文要求：1、借助字典識(shí)記不認(rèn)識(shí)的字。2、讀準(zhǔn)字音，圈出新字生詞；3、把句子讀通順，難理解的句子多讀幾遍；4、給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。字詞學(xué)習(xí)霞

擴(kuò)

范

努

剎

爛

替

鑲

僅kuòfànnǔchàlàntìxiānɡjǐnxiá生字組詞霞

擴(kuò)

范努

剎

爛我會(huì)組詞示范

模范擴(kuò)大

擴(kuò)容努力

努嘴

朝霞

霞光一剎那腐爛

燦爛替

鑲

僅我會(huì)組詞鑲嵌

鑲牙不僅

僅僅代替

替換生字組詞詞語識(shí)記

情

景

擴(kuò)

大

范

圍

努

力剎

那

奪

目

分

辨

燦

爛多音字

荷hè超負(fù)荷hé荷葉

荷包蛋剎chà古剎shā急剎車多音字

詞語釋義

范圍：指界限，限制，一定的時(shí)空間限定；效法。

這場雨范圍很廣，北方旱情基本解除。奪目：指光彩耀眼，形容因超群出眾而使其它所有的物體或東西都黯然失色。

剎那間，太陽發(fā)出了奪目的光彩。詞語釋義

奇觀：指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。流星雨是罕見的宇宙奇觀。近義詞

清靜——

忽然——

容易——燦爛——

寧靜陡然輕松璀璨反義詞

出現(xiàn)——

擴(kuò)大——

加強(qiáng)——

容易——隱藏收縮削弱復(fù)雜再讀課文

1、讀課文并思考：《

海上日出》講了一件什么事？

2、課文按照什么順序?qū)懙模?/p>

3、試著劃分課文結(jié)構(gòu)，并概括各部分的主要內(nèi)容。新知講解《

海上日出》講了一件什么事？

新知講解

按日出前、日出時(shí)、日出后的順序重點(diǎn)描繪了晴朗天氣和有云時(shí)海上日出的幾種不同景象，展現(xiàn)了日出這一偉大奇觀。課文按照什么順序?qū)懙?？新知講解課文按照時(shí)間順序來敘述的。日出前日出時(shí)日出后試著劃分課文結(jié)構(gòu)，并概括各部分的主要內(nèi)容。新知講解一、（1）二、（2--3）三、（4--5）四、（6）講“我”常常在海上看日出。

講作者在晴朗天氣看到的海上日出。

講作者在有云時(shí)看到的日出?？偲饋碚f海上日出是偉大的奇觀。課堂總結(jié)本節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，并對(duì)生字進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，課后同學(xué)們要及時(shí)復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課分析課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)1、生字詞識(shí)記。2、熟練有感情地朗讀課文。

第二課時(shí)第二課時(shí)回顧舊知生字詞復(fù)習(xí)情

景

擴(kuò)

大

范

圍

努

力剎

那

奪

目

分

辨

燦

爛qínɡjǐnɡ

kuòdà

fànwéi

nǔlìchànà

duómù

fēnbiàn

cànlàn

回顧舊知回顧一下課文，課文講了一件什么事？

按日出前、日出時(shí)、日出后的順序重點(diǎn)描繪了晴朗天氣和有云時(shí)海上日出的幾種不同景象，展現(xiàn)了日出這一偉大奇觀。新知講解

為了看日出，我常常早起。那時(shí)天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機(jī)器的響聲。交代時(shí)間交代地點(diǎn)天還沒有大亮看日出船上

讀第一自然段，邊讀邊思考：你讀懂了什么？你是從哪里看出來的？交代事件新知講解

為了看日出，我常常早起，那時(shí)天空還沒有大亮，周圍很靜，只聽見船里機(jī)器的聲音。

說明作者多次在海上觀察日出景象。我常常早起

默讀2—5自然段，并思考：作者按什么順序生動(dòng)地描寫了海上日出這一景象？日出前日出時(shí)日出后新知講解新知講解

天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。

清晨日出之前的景色，“很”說明當(dāng)時(shí)天氣很好。

天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。新知講解

“轉(zhuǎn)眼間”說明時(shí)間極短，說明從“天空還是一片淺藍(lán)”到“出現(xiàn)了一道紅霞”這一變化非常迅速。轉(zhuǎn)眼間新知講解

我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里?！安晦D(zhuǎn)眼”寫出了“我”盼望看到日出的急切心情。不轉(zhuǎn)眼新知講解

果然，過了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。

擬人

寫出了太陽初升時(shí)的景象，升起的程度和特點(diǎn)。

這句話用了什么修辭手法？作用是？太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。沖破

想一想：這里為什么用“沖破”而不用“鉆出、走出”等詞語？新知講解

“沖破”更有力量感，能表現(xiàn)出太陽噴薄而出、勢不可當(dāng)?shù)耐ΑＨ羰褂谩般@出、走出”等詞語則不能表現(xiàn)這一特點(diǎn)。新知講解新知講解

一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。

從觀察者的視覺和感覺的角度，寫出了太陽完全跳出海面時(shí)光輝燦爛的奇景，表達(dá)了作者對(duì)太陽的喜愛之情。日出變化形狀顏色亮光動(dòng)態(tài)小半邊臉→圓東西真紅→紅得可愛→深紅沒有亮光→奪目的亮光

負(fù)著重荷→一步一步→努力上升→沖破→跳出新知講解根據(jù)日出變化填入下表新知講解

有時(shí)太陽走進(jìn)了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射到水面上。

運(yùn)用擬人的修辭，寫出了有云時(shí)，太陽走進(jìn)云堆里的景色。走

讀第4、5自然段，看看有云時(shí)景色有什么不同。

這時(shí)候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因?yàn)槲揖椭豢匆娨黄瑺N爛的亮光。新知講解

因?yàn)樘旃狻⑺馊跒橐惑w，不知是陽光還是水光，只是亮閃閃的，所以用“亮光”一詞。為什么分辨不出水和天？新知講解

有黑云，而且云很厚的時(shí)候又是什么景象呢？

太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。

太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。新知講解鑲

“鑲”字用得很形象貼切。它使我們感受到黑云背后的太陽要沖破黑云的威力。“鑲”字用得好不好？新知講解

這時(shí)候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了?！安粌H……連……”寫出了天空有黑云時(shí)，太陽透出云層，照亮一切的樣子。新知講解

這句話在文中有什么作用？

總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。

這不是很偉大的奇觀嗎？

用反問句總結(jié)全文，這句話既是對(duì)奇妙的自然景觀的贊美，又是對(duì)光明力量的驚嘆，更是作者情不自禁從內(nèi)心發(fā)出的對(duì)光明的歡呼。

這不是很偉大的奇觀嗎？新知講解新知講解《海上日出》是不可多得的名家精品，它來自于巴金先生真實(shí)的生活經(jīng)歷，真實(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)。學(xué)習(xí)巴金先生留心生活、勤于觀察，我們也