二年級班主任期末個人總結(jié)

二年級班主任期末個人總結(jié)時間荏苒，一個學期的工作又接近尾聲了，班主任要做好期末總結(jié)，下面是我整理的二年級班主任期末個人總結(jié)范文，歡送閱讀參考！

二年級班主任期末個人總結(jié)1本學期我擔當二年級班主任的工作，通過一個學期的工作，讓我深深感到低年級班主任工作是比擬辛苦的。在自己多年的班主任工作中，我懂得了小學階段的良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的根底，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。本學期，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際狀況，開展班級工作，努力提高學生的素養(yǎng)，使學生能得到全面的進展。在班級治理方面，我做了以下總結(jié)：

1、培育學生的良好習慣。

二年級學生年齡比擬小，自控力差，紀律比擬松散。我從培育學生良好習慣入手，利用早讀課，班會課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好各項工作，并且在課后留意觀看學生的行為。讓表現(xiàn)好的學生在學生中樹立典范，在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課，仔細做作業(yè)，下課好好休息，講文明、懂禮貌的好習慣。

2、加強與家長的聯(lián)系。

我常常與學生家長聯(lián)系，準時反應(yīng)學生在學校的表現(xiàn)狀況。對于表現(xiàn)不夠好的學生，我花了更多的心思。我常和他們談心，鼓舞他們。一旦發(fā)覺他們在學習上，身體上，思想上有什么特別狀況，我總是準時地，主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，能和家長一起幫忙他進步。

3、關(guān)注后進生。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時刻做好表率，到處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。對于后進生，光靠教師是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關(guān)注后進生，特殊是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。由于后進生在進步的過程中總是反反復復，有時候我也比擬缺乏急躁，在這一點我做得不夠到位。日后我還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。

4、加強對學生學習行為習慣的培育。

本學期我同樣連續(xù)上個學期的重要環(huán)節(jié)——加強對學生學習習慣的培育。主要有：

（1）對人有禮貌，主動同別人打招呼，敬重師長，團結(jié)同學，誠懇英勇。

（2）站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視教師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視教師，腳平放在地上。

（3）大膽舉手回答下列問題，先舉手后發(fā)言，聲音要洪亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

（4）做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫忙他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。

（5）有良好的作息習慣，按時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關(guān)系，先學后玩，多學少玩。通過常常性的要求、培育，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。

一個學期完畢了，雖然大局上都向好的方面進展，但也存在不少問題。如學生的辨別事非力量比擬差，學習懶散，缺乏競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，在今后工作中，我會逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，讓他們改正自身的缺點。而且，還有些問題在于學生家長對學生的不關(guān)注所導致，我還要加強與家長的聯(lián)系。

二年級班主任期末個人總結(jié)2本學期我擔當二（2）班的教育教學工作及班主任，這學期，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環(huán)境，提高學生的素養(yǎng)，促進學生全面進展，我主要做了以下工作：

一個學期以來，我著重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為標準》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠懇守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，通過開展“安全在我心中”和“共享奧運”等主題班隊活動，增加學生的安全意識，激發(fā)學生的愛國熱忱。開展“紅巖魂，心系奧運”讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。積極協(xié)作學校搞好“剪紙”這項階段性的藝術(shù)教育，提高學生的審美情趣，并從中受到熏陶。

培育學生遵守紀律的習慣。

本學期，我依據(jù)學校要求，常常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準，并實行班干局部工負責，讓學生自己治理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個紀律觀念薄弱的人常常要教師教育、催促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。

培育學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。

強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學，由班干部催促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好！”同學之間團結(jié)友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

培育學生積極參加課堂教學活動的習慣。

現(xiàn)在，在教育報刊上，常常提到“要改革課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性，教師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也常常實行多種形式培育學生積極參加課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖答復有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式穩(wěn)固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學生參加課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的力量，也培育了學生口頭表達的力量。

建立了強有力的班隊干部，要搞好一個班的工作，離不開班干部的協(xié)作，我學期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，治理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高，常常與家長取得聯(lián)系。我要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長幫助，準時交換意見，發(fā)覺學生有不良思想傾向和錯誤舉動，準時訂正和制止，平常留意做好這方面的工作，特殊是那些頑皮的同學