少兒語言培訓的好處

15/15少兒語言培訓的好處:少兒語言訓練班

近幾年來，語言類(朗誦、演講、主持小欄目等）才藝項目在所有的比賽中都作為了一個獨立的比賽項目，家長們也越來越多的認識到語言藝術(shù)的重要性,于是各種各樣培養(yǎng)孩子語言能力的培訓班也應運而生。經(jīng)常有人說:“學校扼殺了孩子的想象力”，盡管有些絕對，但學校確實在一定的程度上限制了孩子的思想。怎樣讓孩子保持奇思妙想？那就需要對孩子進行想象力的展示和訓練。本中心有從事多年經(jīng)驗豐富的教師，針對少兒的思想和智力特點進行啟發(fā)和訓練。教學內(nèi)容主要包括:1、古詩詞的朗誦。古詩詞是中華民族語言的精華，但是如何讓學生深刻的體會，身臨其境的感悟，準確又富有情感的表達，這是學校語文教學做不到的，我們將彌補這一不足.其實,有很多家長覺得背的越多越好,其實不然，真正的內(nèi)心感悟以后才是自己的。2、寓言朗誦。寓言的主要特點就是表現(xiàn)人物和體會內(nèi)在的含義,如何惟妙惟肖的表現(xiàn)作品中的各個角色，是培養(yǎng)的重點，這也是以后在社交過程中的個人魅力。在生活里，可能會遇見這樣一些人，有的人說話很不動聽，說了半天,別人卻不知道他說的是什么,有的人卻能緊緊的抓住人的耳朵，這就是口才。3、即興口語表達。我們在教學中常常做這樣的練習,老師給學生講一個故事,之后讓學生來續(xù)故事，這樣來鍛煉學生的思維能力和表達能力。上課中曾遇到了這樣的三個學生，她們都是１0歲,她們續(xù)編《龜兔賽跑》，直到續(xù)編到第八天而沒有重復,我們?yōu)楹⒆觽兊钠嫠济钕牒苁求@詫.經(jīng)過語言培訓的好處:１：口齒清晰、音色優(yōu)美。2：普通話標準,規(guī)范。3:有良好的語感和表達能力.４：有敏捷的思維和應變能力.5:廣博的知識，良好的氣質(zhì)和外表?？茖W與我們的教學實踐證明：

少兒口才訓練，對小孩好處多多，比如說：1。少兒口才訓練可以提高孩子的作文水平與寫作能力．（因為先語而后文,能講必會寫)。２。少兒口才訓練可以提高孩子講普通話的水平．咬文爵字,發(fā)音更標準，吐詞更清晰。2：提高聽力,做一個更好的聽眾.可以快速的從別人的談話中獲得自己所需要的知識，信息與他的經(jīng)驗.３。少兒口才訓練可以激發(fā)孩子強烈的閱讀興趣．4.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子敢于當眾表達的膽量。５。少兒口才訓練可以提高孩子的記憶力,背誦演講稿與好文章越多，記性愈好．６。少兒口才訓練可以直接提高孩子的說話水平與演講能力。７.少兒口才與當眾講話訓練可以克服恐懼感,改變孩子膽小害羞與內(nèi)向的性格。8.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子故事的編創(chuàng)能力,豐富想象力。9．少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子口腦協(xié)調(diào)的能力．10。少兒口才訓練可以提高孩子說話的連貫性與條理性，增強邏輯能力。11．少兒口才訓練可以激發(fā)孩子的思維與隨機應變的能力。１2。少兒口才訓練可以增強孩子自信心;13.少兒口才訓練可激發(fā)學生孩子的表現(xiàn)欲望,培養(yǎng)新興趣,有助于戒掉網(wǎng)癮與不良嗜好.14。少兒口才訓練讓孩子更有自己的思想,觀點與主見,不再盲從。１５.少兒口才訓練可以提高孩子的智商，情商,財商與逆境商數(shù)1６.少兒口才訓練可以提升核力———－—－－自我控制與控制別人的能力,這一點極為重要,一個具備自我管理的人，他就能控制自已的思想，行為,情緒，目標,時間,金錢與他人，他的事業(yè)必然是非常成功的,生活必然是井井有條的。17。少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)，頑強拼搏的精神，而且學習會更勤奮,身心更健康，外表也會更美，更活潑可愛。1８。通過經(jīng)常的各種表現(xiàn)，讓家長老師與自己更能了解自己的長處與不足的地方，從而提前確立孩子的人生奮斗的方向，少走彎路，就能爭取早日成功。19.少兒口才訓練可以讓小孩現(xiàn)在與以后更會與人打交道，使人際關(guān)系更和諧，擁有更快樂與幸福的人生.20.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子的幽默感.開發(fā)主持相聲小品等表演天賦．21.少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子良好的藝術(shù)素養(yǎng).22。少兒口才訓練可以培養(yǎng)孩子優(yōu)雅大方的氣質(zhì)，心理比生理更早熟。待人接物更從容自然。２3.少兒口才訓練可以提高孩子的自學能力和運用其它學科知識的能力．24。來我們這少兒口才訓練，不僅會增加孩子知識的質(zhì)與量,更能增進他動腦動嘴動手的能力，能明顯提高他現(xiàn)在的學習成績與學習能力，這一點是用補習或其它方法所無法做到的.２5.來我們這少兒口才訓練,可以讓孩子更有愛心,更有孝心,尊敬師長，團結(jié)友愛，樂于助人.26．來我這少兒口才演講訓練，可使孩子以后更容易進入管理層與領(lǐng)導崗位，更容易升官發(fā)財，同時擁有高度的社會責任感與中華之魂。27．小平同志說：教育要從娃娃抓起．母語教育與口才訓練更是如此。

總之,少兒口才訓練,口才并不是唯一的收獲,它是最好的素質(zhì)教育,可以全面提高孩子的綜合素質(zhì)與能力．她是孩子們一生的財富，為孩子未來走入社會與崗位打下了必然成功的堅實基礎(chǔ).遠比父母現(xiàn)在為他們以后準備幾十萬,幾百萬，幾千萬重要。因此,希望廣大家長從此轉(zhuǎn)變觀念，形成共識，對自己孩子的口才培養(yǎng)引起足夠的重視！中心認為兒童口才訓練"的好處有：1、鍛煉幼兒大膽表達的的能力。（大膽的說)2、規(guī)范幼兒對中國漢語的發(fā)音。（準確的說)３、增強孩子語言邏輯思維能力，訓練孩子對說話邏輯的敏感度。(流利、順暢的說)4、在傳統(tǒng)的詩詞的誦讀方面增強對中國傳統(tǒng)文化的學習。(傳承性的說）5、在情境豐富的詞匯、句子、篇章擴展訓練中增強母語理解記憶和積累.（優(yōu)美、豐富的說）4、在言語情商訓練中增強孩子表達的勇氣和信心,提升說話的表演能力和創(chuàng)造力。（敢說、愿說、創(chuàng)造性的說)少兒口才培訓幫助孩子樹立自信心、口腦協(xié)調(diào)的能力、開放靈活的思維方式、從小學習溝通與交談的能力、養(yǎng)成良好的語言表達習慣、增強閱讀興趣。很多家長很重視孩子的外語學習，各種門類的少兒英語遍地開花,很多家長不惜重金讓孩子學習外語,可是對于孩子自然就會的母語能力的深層次開發(fā)和訓練卻并不重視。存在著“口才好不好是天生的“，（“嘴好不好用是天生的”，”口才學習是大人的事“、”找工作前學習口才就行“)的認識誤區(qū)。正因如此,我們往往在孩子語言發(fā)展的黃金關(guān)鍵期忽視了對其母語能力的深入開發(fā)與訓練，藝術(shù)培訓中心經(jīng)過事實證明：經(jīng)過口才技能訓練的孩子和沒有經(jīng)過此項訓練的孩子在邏輯思維、口語表達、書面寫作等各種能力中差別很大。很多家長和老師抱怨孩子”不會說話“、”不愿說話“、”說不好話“，實際上孩子的母語表達能力要想達到”準確清晰、流利順暢、優(yōu)美豐富、敢說愿說的高質(zhì)量表達水平是要經(jīng)過科學的引導和系統(tǒng)的訓練的。藝術(shù)培訓中心經(jīng)過事實證明經(jīng)過口才技能訓練的孩子和沒有經(jīng)過此項訓練的孩子在邏輯思維、口語表達、書面寫作等各種能力中差別很大。事實證明經(jīng)過口才技能訓練的孩子和沒有經(jīng)過此項訓練的孩子在邏輯思維、口語表達、書面寫作等各種能力中差別很大。從小培養(yǎng)孩子的語言能力，對他智力的發(fā)展是至關(guān)重要的,給孩子創(chuàng)造多聽、多說、多看、多模仿的機會,正確的引導和挖掘孩子的語言表達能力，讓孩子的語言表達能力在成長過程中得到充分的鍛煉和發(fā)展，為孩子以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。少兒口才訓練的十大好處:★

口才訓練可以培養(yǎng)孩子健康的自信心,★

口才訓練可以活躍孩子的思維，★

口才訓練可以培養(yǎng)孩子口腦協(xié)調(diào)的能力，★

口才訓練可以培養(yǎng)孩子敢于表達的膽量,★

口才訓練可以培養(yǎng)孩子樂于表達的品格，★

口才訓練可以培養(yǎng)孩子巧于表達的能力，★

口才訓練可以提高孩子講普通話的水平，★

口才訓練可以激發(fā)孩子強烈的閱讀興趣,★

口才訓練可以培養(yǎng)孩子良好的藝術(shù)素養(yǎng),★

口才訓練可以使孩子養(yǎng)成良好的語言表達習慣。

學習少兒口才的必要性:著名的意大利兒童教育家瑪利亞·蒙臺梭利認為：一個人的智力發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上取決于他的語言能力。因此,從小培養(yǎng)孩子的語言能力,對他智力的發(fā)展是至關(guān)重要的。幼兒時期接受新生事物的能力和語言發(fā)展都特別快,大多孩子都能簡單地表達自己的見聞感受。因此，幼兒語言表達能力的培養(yǎng)要從孩子呀呀學語就應該著手,給孩子創(chuàng)造多聽、多說、多看、多摸的機會，學校與家庭要密切配合,正確的引導和挖掘孩子的語言表達能力，讓孩子的語言表達能力在成長過程中得到充分的鍛煉和發(fā)展.我國擁有3億多兒童,以城市獨生子女的藝術(shù)素質(zhì)課外教育為主體的藝術(shù)培訓市場,已蔚為大觀。由鋼琴、電子琴、小提琴、古箏、二胡等少兒藝術(shù)培訓帶動的相關(guān)文化培訓產(chǎn)業(yè)，已成為當今城市文化產(chǎn)業(yè)的興奮點。值得注意的是,藝術(shù)教育培訓由于其個體化方式的限制，至今仍需要繼續(xù)規(guī)范；外語培訓市場已基本成熟；少兒口才培訓在國內(nèi)卻是鳳毛麟角。調(diào)查顯示,當問“隨著收入的增加，你售后將在孩子哪方面投資"時，65%的家長首選的投資意向用于教育支出，高于孩子食品支出的４9％的比重。所以可以預期,在今后相當長的時間里,少兒教育將一直是消費領(lǐng)域的一個亮點.對于孩子而言，自卑是一種性格上的缺陷，來源于心理學上的一種消極自我暗示，表現(xiàn)為對個人能力和品質(zhì)偏低的評價。產(chǎn)生自卑感的人常常膽小、怯懦、孤獨、沉默，不喜歡交際,缺乏知己，活動能力差，進取心不強,更多的考慮自我，對人不夠熱情，經(jīng)?；乇苋后w活動，缺乏自信心。這樣一個自卑感強的人，是很難做出成績來的。兒童口才培訓除了鞏固加深學生課堂上所學語文知識外，更注重培養(yǎng)學生的情商：除了智以外的一切。團隊精神、創(chuàng)造能力、合作能力、組織能力和社會交往禮儀等.機遇對于每個人是平等的，在機遇面前，如何讓孩子脫穎而出，這就要為孩子選擇一種優(yōu)良的口才訓練方法，因為任何機會都是要靠自己去努力爭取的，而語言表達的流利、簡潔,正是他們與眾不同之處,所以說，從小培養(yǎng)孩子的口才天賦是非常重要的。

課程分析：《金點點少兒口才》的訓練特點是簡單、易行、見效的口才訓練方法，即是針對少兒的口語表達能力提高而研發(fā)的特色課程體系，也就意味著，要想擁有良好的口才與演講水平,少兒的口語表達作用的訓練是非常巨大的,它為兒童學習社會經(jīng)驗，形成道德品質(zhì)提供了基礎(chǔ).口語表達能使孩子學習能力增加,對語言的運用能力和對他人語言的理解能力也能夠明顯提高，并且有利于孩子智利因素和非智力因素的全面提升，讓孩子勇于表現(xiàn)自己,培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導力，有效增強兒童自信心,促進身心全面發(fā)展，所以,家長們應該抓緊對兒童語言表達能力的培養(yǎng)和訓練。把握孩子的關(guān)鍵期進行教育。中小學《語文課程標準》提出：“口語交際應在具體的口語交際情境中,培養(yǎng)學生傾聽、表達、應對的能力,使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。”修訂版《九年義務教育全日制小學語文教學大綱》也增添了“口語交際”的教學內(nèi)容和要求，對低年級學生的要求是“聽一段話或一件簡單的事，能復述基本內(nèi)容”，“能說一段完整連貫的話.愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,有禮貌.”可見,口才訓練越來越受到社會的普遍重視。然而，口才是訓練出來的,僅憑課堂上有限時間的學習遠遠不能達到應有的效果.實事已經(jīng)證明，現(xiàn)在中小學生的口才現(xiàn)狀不容樂觀，不少聰明的孩子變得越來越沉默，另一方面，很多具有語言天賦的孩子的表達潛能沒能得到很好的開發(fā)。

五、金點點少兒口才的課程介紹：“金點點少兒口才”正是順應了新形勢下少兒口才教育的要求和潮流，由北京金點卓越教育機構(gòu)精心設(shè)計研發(fā)的適合少年兒童學習特點、心理特點和語言特點的少兒口才培訓課程體系，該課程獨立完善的教材內(nèi)容填補了目前國內(nèi)中小學口才教育的空白.本教材的課程安排根據(jù)少年兒童的學習規(guī)律、循序漸進，分為Ａ級、B級、Ｃ級、Ｄ級四大部分，其中每一部分又根據(jù)教學規(guī)律和難易程度分為四個階段?？偣?6階段３2本書的全部課程及思維邏輯等諸多訓練內(nèi)容.1、幼兒組：４—6歲幼兒是掌握漢語語法、理解抽象詞匯以及綜合語言能力開始形成的關(guān)健期。訓練目的：a勇于表現(xiàn)、b詞匯量的增加、c語法的掌握、d表達能力發(fā)展。2、小學１—3年組：語言特點：６-9歲是兒童學習習慣、語言表達習慣、閱讀習慣以及自信心開始形成的關(guān)健期。訓練目標:ａ自信心增強、b隨著閱讀習慣的培養(yǎng)詞匯量將進一步的增加、c良好的語言表達、d表達能力增加強。3、小學4-6高年級組：語言特點：9-１2歲是兒童口語交際、掌握語言表達技巧的關(guān)健期.訓練目的:a在擁有自信心的基礎(chǔ)上開展口語交際、b隨著閱讀習慣的培養(yǎng)詞匯量將進一步的增加、ｃ語法的掌握、ｄ表達能力發(fā)展。教材中除了口部操、繞口令、發(fā)音吐字等基本功訓練,作為朗誦練習素材的文章經(jīng)過精心挑選和安排,包括經(jīng)典詩歌、散文、童話故事、名人軼事等等,可謂融文學性、趣味性、知識性、教育性于一體，全面提高孩子的需哦能夠和素質(zhì).進行“金點點少兒口才”的訓練，不僅有利于培養(yǎng)少年兒童思維敏捷、語言流利、字詞清晰、準確表達等方面的IQ能力，也能夠鍛煉孩子在公共場合不緊張、不怯場、充滿自信等諸多方面的EＱ品質(zhì)。同時，“金點點少兒口才”課程，一定能夠讓更多的少年兒童成為今天的“小明星”，并且逐步成為明天真正的演講家、主持人。

六、金點點少兒口才課程體系優(yōu)勢：金點卓越教育機構(gòu)是專業(yè)從事學校教育的，截至目前為止,已經(jīng)研發(fā)了13門精品課程,深受廣大家長和孩子的好評,而金點點少兒口才課是7門加盟課程之一.金杯銀杯不如家長口碑,金點教育本著做感動父母的輕松教育為教學理念，打造金點點品牌課程體系，而金點點少兒口才所具有的優(yōu)勢是其他培訓機構(gòu)不能比擬的.金點教育機構(gòu)提出了全新的素質(zhì)拓展理念:自信心的教育、口語交際教育、目標教育。金點點少兒口才開設(shè)基本功訓練：(1）口部操訓練:基本功與發(fā)音器官的訓練，突破自我的訓練，普通話咬字、發(fā)音的訓練。（2)瘋狂字詞：增強自信心與勇氣，迅速積累增強詞匯量,是少兒口才的重要環(huán)節(jié)。（3)口腦協(xié)調(diào)：克服語頓、語塞、張口結(jié)舌、語無倫次，達到語言流暢、思維敏捷的效果；由淺入深的“繞口令”，讀的快，背的精彩.(4)朗誦：是最基礎(chǔ)的課程,朗誦技巧、吐字清晰.(５）主持：負責活動或者節(jié)目的編排、組織、解說,以及節(jié)目的積極有效的推廣。（6）演講：是指一個人針對一件事時所表現(xiàn)出來的一種語言表述。語言簡單、表達明確，達到預期的理想效果。(7）辯論:廣泛地講，在公共場合敢于當眾表達自己的立場、觀點.（8)思維邏輯訓練：加強語言的邏輯性、精短性與不重復性等特點。

七、口才是怎樣“煉"成的?口才并不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓練得來的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無一不是靠刻苦訓練而獲得成功的.?

美國前總統(tǒng)林肯為了練口才，徒步３0英里,到一個法院去聽律師們的辯護詞，看他們?nèi)绾握撧q，如何做手勢,他一邊傾聽，一邊模仿.他聽到那些云游八方的福音傳教士揮舞手臂、聲震長空的布道，回來后也學他們的樣子。他曾對著樹、樹樁、成行的玉米練習口才。?

日本前首相田中角榮,少年時曾患有口吃病,但他不被困難所嚇倒.為了克服口吃，練就口才，他常常朗誦、慢讀課文，為了準確發(fā)音,他對著鏡子糾正嘴和舌根的部位，嚴肅認真,一絲不茍.

我國早期無產(chǎn)階級革命家、演講家肖楚女，更是靠平時的艱苦訓練,練就了非凡的口才。肖楚女在重慶國立第二女子師范教書時,除了認真?zhèn)湔n外,他每天天剛亮就跑到學校后面的山上，找一處僻靜的地方,把一面鏡子掛在樹枝上，對著鏡子開始練演講，從鏡子中觀察自己的表情和動作,經(jīng)過這樣的刻苦訓練,他掌握了高超的演講藝術(shù),他的教學水平也很快提高了。１926年,他年方30,就在毛澤東同志主辦的廣州農(nóng)民運動講習所工作,他的演講至今受到世人的推崇。?

我國著名的數(shù)學家華羅庚,不僅有超群的數(shù)學才華,而且也是一位不可多得的“辯才”。他從小就注意培養(yǎng)自己的口才，學習普通話，他還背了唐詩四五百首,以此來鍛煉自己的“口舌”。這些名人與偉人為我們訓練口才樹立了光榮的榜樣，我們要想練就一副過硬的口才,就必須像他們那樣,一絲不茍，刻苦訓練，正如華羅庚先生在總結(jié)練“口才”的體會時說的：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”

這些名人與偉人為我們訓練口才樹立了光榮的榜樣,我們要想練就一副過硬的口才，就必須像他們那樣，一絲不茍,刻苦訓練，正如華羅庚先生在總結(jié)練“口才”的體會時說的：“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才?！痹谏鐣ぷ骱徒煌械亩啻问∈刮覀冎饾u明白了：只會干,不會說，已經(jīng)不符合當今社會發(fā)展的潮流。機會是均等的，但是善于把握機會并且能夠成功的人確是不多的。那些善于表達和與人溝通的人就緊緊抓住了機會，在第一時間內(nèi)表現(xiàn)了自己的聰明才干。世界上８０%的財富和權(quán)勢掌握在２0％的人手中，而這２0%的人都是善于表達和溝通的人。以上的種種例子無不體現(xiàn)了口才的重要性,所以說，口才是人的第二面孔。?

練口才不僅要刻苦,還要掌握一定的方法。科學的方法可以使你事半功倍，加速你口才的形成.當然，根據(jù)每個人的學識、環(huán)境、年齡等等的不同，練口才的方法也會有所差異，但只要選擇最適合自己的方法，加上持之以恒的刻苦訓練，那么你就會在通向“口才家”的大道上迅速成長起來。

八、金點點少兒口才的推廣理念：金點點少兒口才是在全國權(quán)威專家指導下,總結(jié)多年的教學精華,為中國少年兒童量身定做，是中國目前最系統(tǒng)、最科學的少兒口才體系。金點點少兒口才的教育宗旨不是一定要你的孩子成為主持人、演講家,經(jīng)過訓練后能夠讓孩子當眾不怯場、語言流利、字詞清晰、準確表達,為以后從事任何工作打下良好的語言基礎(chǔ),同時,因材施教，針對不同孩子培養(yǎng)其語言特點成為名副其實的“小明星"。金點學校組織專家精心研發(fā)適合少年兒童特點、心理特點、語言特點的“三分鐘少兒口才”課程，填補了目前國內(nèi)中小學空白,也是為培養(yǎng)未來金牌小主持人而開設(shè)的，專家有建議:口才訓練就要從娃娃開始抓起!

九、金點點少兒口才所達到的效果:“口才”不僅僅是簡單的說話，而是培養(yǎng)孩子敢說、巧說、樂說.即為有勇氣和信心、會說、喜歡說，讓孩子在眾人面前大膽地說話，口述非常完整、清晰，這對孩子以后的成長都特別重要和有好處?！敖瘘c點少兒口才"課程根據(jù)少兒活潑、愛動的天性，研發(fā)了自成體系的口才訓練技巧與方法，在豐富孩子的語言與詞匯量的基礎(chǔ)上，教會孩子更多的訓練技巧,口才是綜合表達能力提高的一種方式,體現(xiàn)在朗誦、演講、辯論、主持等諸多方面，從而自強孩子自身的自信心—-敢于表達；培養(yǎng)孩子表達的膽量和勇氣—-樂于表達;提升表達品格——巧于表達；語言豐富、表達水平提高——提高普通話的綜合水平，培養(yǎng)孩子優(yōu)雅大方的氣質(zhì),使孩子在公眾場合表達得體，自然大方;克服緊張，培養(yǎng)自信；入學考試面試，語言表達流利簡單；長大以后，例會發(fā)言時，重點突出，詳略得當；即興發(fā)言,出口成章，令人景仰；面對領(lǐng)導,不卑不亢；為人處世，圓融善巧,做的周詳；商務推銷應酬，舉杯會話，心情舒暢；個性點評，反復演練，教你良方；專業(yè)品牌，十年一劍，效果保障!人們常說,有文采的人不一定是人才，有口才的人一定是人才。中國是應試教育，任何考試都是通過筆答試卷的方式來進行考核與測試，而很少機會鍛煉孩子言語表達能力;而在課堂上,教師又課本的強調(diào)教學規(guī)矩不許講話、制止孩子的喧嘩與創(chuàng)造辯論的機會……所以，有些專家在分析幼兒心理與成長報告中是這樣描述的：現(xiàn)在的孩子越來越聰明，越來越沉默,為此,專家們提醒：語言表達能力的下降,是孩子們自閉、不善表達的心理障礙的主要因素。那么，有的家長就會提問:學完金點點少兒口才，究竟能夠達到一個什么樣的效果？孩子三分鐘當眾表達時:(1）能夠做到落落大方，語言流利，字詞清晰；（2）不怯場，表情、姿態(tài)非常自然、大方自信;(3)思路清楚、邏輯性強;（4）語言感染力強；(5）快速、準確的進行語言文字的表達、敘述。同時，根據(jù)家長們也不斷反映，我們也針對不同內(nèi)外向型性格的孩子進行了分析：內(nèi)向性格的孩子說話不自信，語言邏輯性差,表達不清晰;而外向性格的孩子,心理素質(zhì)較好,人格健全,善于與人溝通、交流，懂得如何運用語言技巧，便能夠贏得面試通過、推銷成功、洽談順利等諸多好處，這就證明口才的技巧特性與方法運用是多么重要.學習金點點少兒口才課程，所要達到的效果與目的非常明顯，就是要讓每個孩子順利通過小學的入學考試，邁入理想的小學開始新的學習階段的學習與生活,并且擁有良好的人際關(guān)系和處事能力,這樣會讓你的孩子更加出色、突出。１、幼兒組：４—6歲幼兒是掌握漢語語法、理解抽象詞匯以及綜合語言能力開始形成的關(guān)健期。訓練目的：a勇于表現(xiàn)、b詞匯量的增加、c語法的掌握、d表達能力發(fā)展。2、小學1—3年組:語言特點：6-9歲是兒童學習習慣、語言表達習慣、閱讀習慣以及自信心開始形成的關(guān)健期。訓練目標：ａ自信心增強、b隨著閱讀習慣的培養(yǎng)詞匯量將進一步的增加、ｃ良好的語言表達、d表達能力增加強。３、小學4－６高年級組：語言特點：９-１2歲是兒童口語交際、掌握語言表達技巧的關(guān)健期.訓練目的：a在擁有自信心的基礎(chǔ)上開展口語交際、ｂ隨著閱讀習慣的培養(yǎng)詞匯量將進一步的增加、ｃ語法的掌握、d表達能力發(fā)展。教材中除了口部操、繞口令、發(fā)音吐字等基本功訓練，作為朗誦練習素材的文章經(jīng)過精心挑選和安排，包括經(jīng)典詩歌、散文、童話故事、名人軼事等等,可謂融文學性、趣味性、知識性、教育性于一體，全面提高孩子的需哦能夠和素質(zhì)。進行“金點點少兒口才”的訓練，不僅有利于培養(yǎng)少年兒童思維敏捷、語言流利、字詞清晰、準確表達等方面的IQ能力，也能夠鍛煉孩子在公共場合不緊張、不怯場、充滿自信等諸多方面的EＱ品質(zhì).同時，“金點點少兒口才”課程，一定能夠讓更多的少年兒童成為今天的“小明星”,并且逐步成為明天真正的演講家、主持人.

六、金點點少兒口才課程體系優(yōu)勢：金點卓越教育機構(gòu)是專業(yè)從事學校教育的,截至目前為止,已經(jīng)研發(fā)了１３門精品課程，深受廣大家長和孩子的好評,而金點點少兒口才課是7門加盟課程之一.金杯銀杯不如家長口碑，金點教育本著做感動父母的輕松教育為教學理念,打造金點點品牌課程體系,而金點點少兒口才所具有的優(yōu)勢是其他培訓機構(gòu)不能比擬的。金點教育機構(gòu)提出了全新的素質(zhì)拓展理念：自信心的教育、口語交際教育、目標教育.金點點少兒口才開設(shè)基本功訓練：（1)口部操訓練：基本功與發(fā)音器官的訓練，突破自我的訓練,普通話咬字、發(fā)音的訓練。（2）瘋狂字詞：增強自信心與勇氣，迅速積累增強詞匯量,是少兒口才的重要環(huán)節(jié)。（3)口腦協(xié)調(diào)：克服語頓、語塞、張口結(jié)舌、語無倫次,達到語言流暢、思維敏捷的效果;由淺入深的“繞口令”,讀的快,背的精彩。（4)朗誦:是最基礎(chǔ)的課程，朗誦技巧、吐字清晰。(5）主持：負責活動或者節(jié)目的編排、組織、解說，以及節(jié)目的積極有效的推廣.（6)演講：是指一個人針對一件事時所表現(xiàn)出來的一種語言表述。語言簡單、表達明確,達到預期的理想效果.(7）辯論:廣泛地講,在公共場合敢于當眾表達自己的立場、觀點.（8）思維邏輯訓練：加強語言的邏輯性、精短性與不重復性等特點。

七、口才是怎樣“煉”成的?口才并不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓練得來的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家.他們無一不是靠刻苦訓練而獲得成功的.?

美國前總統(tǒng)林肯為了練口才,徒步３0英里，到一個法院去聽律師們的辯護詞,看他們?nèi)绾握撧q,如何做手勢，他一邊傾聽，一邊模仿。他聽到那些云游八方的福音傳教士揮舞手臂、聲震長空的布道，回來后也學他們的樣子。他曾對著樹、樹樁、成行的玉米練習口才.

日本前首相田中角榮,少年時曾患有口吃病，但他不被困難所嚇倒.為了克服口吃，練就口才,他常常朗誦、慢讀課文,為了準確發(fā)音,他對著鏡子糾正嘴和舌根的部位，嚴肅認真,一絲不茍.?

我國早期無產(chǎn)階級革命家、演講家肖楚女，更是靠平時的艱苦訓練，練就了非凡的口才。肖楚女在重慶國立第二女子師范教書時,除了認真?zhèn)湔n外，他每天天剛亮就跑到學校后面的山上,找一處僻靜的地方,把一面鏡子掛在樹枝上,對著鏡子開始練演講，從鏡子中觀察自己的表情和動作,經(jīng)過這樣的刻苦訓練,他掌握了高超的演講藝術(shù),他的教學水平也很快提高了。192６年，他年方30，就在毛澤東同志主辦的廣州農(nóng)民運動講習所工作，他的演講至今受到世人的推崇。

我國著名的數(shù)學家華羅庚,不僅有超群的數(shù)學才華，而且也是一位不可多得的“辯才”。他從小就注意培養(yǎng)自己的口才，學習普通話，他還背了唐詩四五百首,以此來鍛煉自己的“口舌”。這些名人與偉人為我們訓練口才樹立了光榮的榜樣,我們要想練就一副過硬的口才,就必須像他們那樣，一絲不茍，刻苦訓練，正如華羅庚先生在總結(jié)練“口才”的體會時說的：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”

這些名人與偉人為我們訓練口才樹立了光榮的榜樣，我們要想練就一副過硬的口才,就必須像他們那樣,一絲不茍，刻苦訓練,正如華羅庚先生在總結(jié)練“口才”的體會時說的：“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才。"在社會工作和交往中的多次失敗使我們逐漸明白了:只會干，不會說，已經(jīng)不符合當今社會發(fā)展的潮流。機會是均等的,但是善于把握機會并且能夠成功的人確是不多的。那些善于表達和與人溝通的人就緊緊抓住了機會，在第一時間內(nèi)表現(xiàn)了自己的聰明才干。世界上80%的財富和權(quán)勢掌握在20％的人手中,而這2０%的人都是善于表達和溝通的人。以上的種種例子無不體現(xiàn)了口才的重要性,所以說，口才是人的第二面孔。?

練口才不僅要刻苦,還要掌握一定的方法?？茖W的方法可以使你事半功倍，加速你口才的形成。當然，根據(jù)每個人的學識、環(huán)境、年齡等等的不同，練口才的方法也會有所差異，但只要選擇最適合自己的方法,加上持之以恒的刻苦訓練，那么你就會在通向“口才家"的大道上迅速成長起來。?

八、金點點少兒口才的推廣理念：金點點少兒口才是在全國權(quán)威專家指導下,總結(jié)多年的教學精華,為中國少年兒童量身定做,是中國目前最系統(tǒng)、最科學的少兒口才體系。金點點少兒口才的教育宗旨不是一定要你的孩子成為主持人、演講家，經(jīng)過訓練后能夠讓孩子當眾不怯場、語言流利、字詞清晰、準確表達，為以后從事任何工作打下良好的語言基礎(chǔ)，同時,因材施