車輪與輪胎說課課件

車輪與輪胎——圍繞學(xué)習(xí)目標方法能力專業(yè)能力社會能力社會競爭力力求哪些能力個性能力在教學(xué)過程中采用的這個教學(xué)目標，明確了學(xué)生4個能力所要達到的能力效果。學(xué)生通過完成完整的行動力的循環(huán)，達到這個教學(xué)目標后：學(xué)生能提高4個能力，為將來打下基礎(chǔ)。能為后續(xù)課程提供一些支持，同時也是前行課程的實踐。說教法說學(xué)法說教學(xué)過程說課內(nèi)容（一）教材地位本節(jié)課選自中國勞動社會保障出版社出版的教材《汽車底盤構(gòu)造與維修》中的第二模塊第四單元車輪與輪胎。一、說教材（二）教學(xué)目標1.知識目標了解車輪與輪胎的作用和分類。2.能力目標熟練掌握各種車輪與輪胎的識別3.情感目標培養(yǎng)學(xué)以致用，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的精神。一、說教材（三）沒有重點和難點本節(jié)課我認為沒有難點，如果真要人為設(shè)定重點的話，主要掌握子午線輪胎的識別。一、說教材（一）學(xué)生學(xué)習(xí)的情況分析1、從認知結(jié)構(gòu)上看，通過以前的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)對車輪與輪胎有一定的認識。2、從學(xué)習(xí)心理上看，中職學(xué)生對單純的理論課學(xué)習(xí)興趣不濃厚，通過理論與實踐結(jié)合，還有生動的事例，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣性。3、從學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上看，中職學(xué)生的依賴性普遍較強，很少會主動學(xué)習(xí)。本節(jié)課采用啟發(fā)和引導(dǎo)的方式讓學(xué)生自己探究。二、說教法我的優(yōu)點

①愛動手操作②喜歡汽車駕駛③接受能力強我的缺點①底子薄基礎(chǔ)差②上課喜歡開小差②自信心不足學(xué)生學(xué)習(xí)的情況分析二、說教法

問題導(dǎo)向教學(xué)法情景教學(xué)法案例教學(xué)法（二）、教法設(shè)計：本次授課屬于理、實一體化教學(xué)，為使抽象的問題具體化，復(fù)雜的問題簡單化。教師借助了多媒體課件，實物車型拆裝演示，學(xué)生動手操作相結(jié)合來輔助教學(xué)，采用啟發(fā)思考與實踐操作相結(jié)合的方法，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。

（一）、教學(xué)方法在課堂教學(xué)中采用“講授法”、“演示法”、“動手操作法”等。特色教學(xué)：在學(xué)習(xí)中快樂和在快樂中學(xué)習(xí)。在設(shè)計該課程的教學(xué)方法時，突出理論實踐一體化的運用，在教學(xué)中突出專業(yè)技能和能力的培養(yǎng)，通過實際問題的解決來促進學(xué)生對知識和技能的真正理解。三、說學(xué)法（二）、學(xué)法指導(dǎo)教師要注重對學(xué)生學(xué)法方式的指導(dǎo)。本課采用自主性和探究性的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮主動性和提高解決問題的能力，遵循“理論學(xué)習(xí)——故障現(xiàn)象——故障分析——故障排除”的主線進行學(xué)習(xí)。三、說學(xué)法（一）課程引入（二）教學(xué)過程（三）實際問題（四）課堂小結(jié)（五）布置作業(yè)

四、說教學(xué)過程

（一）課程引入用現(xiàn)實生活中最常見的自行車圖片導(dǎo)入。讓學(xué)生了解什么是車輪，再讓學(xué)生描敘自行車車輪與輪胎，然后引出汽車的車輪與輪胎。四、說教學(xué)過程

（二）教學(xué)過程

1.在學(xué)生描敘的基礎(chǔ)上，總結(jié)出車輪位置和功用。位置：輪胎在車輪上，車輪在車橋上功用：(1)是輪胎和車橋之間承受負荷的旋轉(zhuǎn)組件；(2)用于安裝輪胎，承受輪胎與車橋的各種載荷。四、說教學(xué)過程

2.用講授法介紹車輪的組成。組成：由輪輞、輻盤（輪盤）、輪轂、輪轂軸承四、說教學(xué)過程

1）.輪輞的分類。組成：a.深槽輪輞b.平底輪輞c.對開式輪輞四、說教學(xué)過程

2）輪輞規(guī)格標記四、說教學(xué)過程

2、輪胎

1）輪胎的類型：四、說教學(xué)過程

四、說教學(xué)過程

按空氣壓力分

四、說教學(xué)過程

四、說教學(xué)過程

按有無內(nèi)胎分

四、說教學(xué)過程

按胎體簾布層分

在這部分，我要在給學(xué)生們講解輪胎按照氣壓和有無內(nèi)胎的分類，讓學(xué)生了解當(dāng)今社會輪胎的新技術(shù)和新發(fā)展，拓展學(xué)生的知識面。我會舉例說明輪胎按有無內(nèi)胎，可以分為有內(nèi)胎、無內(nèi)胎和實心胎三種上。在網(wǎng)上找到了美國最新軍用車胎視頻，讓學(xué)生開拓視野，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。四、說教學(xué)過程

四、說教學(xué)過程

輪胎的結(jié)構(gòu)四、說教學(xué)過程

輪胎的結(jié)構(gòu)：胎紋四、說教學(xué)過程

互動話題制動時，輪胎的花紋有什么作用？普通輪胎與越野輪胎的胎紋有何不同

四、說教學(xué)過程

2)、輪胎的規(guī)格標記四、說教學(xué)過程

2)、輪胎的規(guī)格標記四、說教學(xué)過程

（四）課堂小結(jié)通過對學(xué)生提問，了解學(xué)生對知識的掌握情況。根據(jù)學(xué)生的掌握情況，對本堂課存在的一些不足以及問題進行糾正，并對已掌握的知識點進行鞏固。四、說教學(xué)過程

（五）布