世界殖民體系的建立與瓦解 復習學案-高考統(tǒng)編版歷史一輪復習

高三歷史復習學案《中外歷史綱要下》第六、七、八單元《世界殖民體系的建立與瓦解》班級：________小組：________姓名：________世界殖民體系的建立與瓦解——單元概述從英印兩國關系的發(fā)展解讀世界殖民體系的建立與瓦解單元概述本專題包括《中外歷史綱要》（下）第6、7、8單元的部分內(nèi)容，介紹了從新航路開辟知道20世紀九十年代世界殖民體系建立、發(fā)展及崩潰的歷史。本專題按照內(nèi)容可分殖民體系的建立和亞非拉地區(qū)人民的反抗兩個部分。\t"/item/%E4%B8%96%E7%95%8C%E6%AE%96%E6%B0%91%E4%BD%93%E7%B3%BB/_blank"15世紀末\t"/item/%E4%B8%96%E7%95%8C%E6%AE%96%E6%B0%91%E4%BD%93%E7%B3%BB/_blank"16世紀初資本主義向外擴張，向海外殖民。\t"/item/%E4%B8%96%E7%95%8C%E6%AE%96%E6%B0%91%E4%BD%93%E7%B3%BB/_blank"工業(yè)革命使世界聯(lián)系更加密切，東方從屬于\t"/item/%E4%B8%96%E7%95%8C%E6%AE%96%E6%B0%91%E4%BD%93%E7%B3%BB/_blank"西方。資本主義向外擴張，在世界各地傾銷商品和掠奪原料，必然導致各地聯(lián)系加強。19世紀70年代后，進入壟斷階段，帝國主義不僅要求進一步擴大商品市場和原料產(chǎn)地，而且要求把過剩的資本輸往海外，從而推動了瓜分世界的高潮。20世紀初，帝國主義列強已控制了世界上絕大部分土地和人口，資本主義世界殖民體系最終形成。它包括殖民地、半殖民地和附屬國三個部分。伴隨著民族解放運動的興起和不斷的發(fā)展，殖民體系開始解體。二戰(zhàn)后，在反法西斯斗爭中殖民地半殖民地人民的覺悟提高，民族民主意識的增強，亞非民族解放運動高漲，\t"/item/%E8%B5%84%E6%9C%AC%E4%B8%BB%E4%B9%89%E4%B8%96%E7%95%8C%E6%AE%96%E6%B0%91%E4%BD%93%E7%B3%BB/_blank"帝國主義殖民體系不斷瓦解。1990年納米比亞的獨立，標志著帝國主義殖民體系的最終瓦解。單元目標單元目標【課程標準】1.世界殖民體系與亞非拉民族獨立運動通過了解西方列強對亞非拉的殖民擴張、世界殖民體系的建立以及亞非拉人民的抗爭，理解世界殖民體系的建立及殖民地半殖民地民族獨立運動對世界歷史發(fā)展的影響。2.兩次世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變理解兩次世界大戰(zhàn)之間亞非拉民族民主運動對國際秩序的影響。3.20世紀下半葉世界的新變化通過了解第三世界國家的變化，認識其發(fā)展中的成就與問題。【學習目標】1.結(jié)合文本，建構(gòu)思維導圖，梳理世界殖民體系建立的過程，分析亞非拉民族民主運動的意義，說出資本主義世界殖民體系與資本主義世界體系的關系。2.借助史料和271BAY資源，從英印兩國關系發(fā)展的角度解讀世界殖民體系的建立與瓦解，總結(jié)殖民地半殖民的民族民主運動對世界歷史發(fā)展的影響，分析發(fā)展中國家發(fā)展中的問題并尋求解決途徑。3.任選角度，重構(gòu)思維導圖，進一步說明世界殖民體系建立、瓦解與近現(xiàn)代世界總體發(fā)展趨勢的關聯(lián)，分析新時期發(fā)展中國家如何應對發(fā)展中的問題。通過單元過關，進行糾錯反思總結(jié)提升，對本單元學習效果達標驗收。學習導航學習導航單元任務學習進程學習任務創(chuàng)造學習活動實施學習領導力提升從英印兩國關系的發(fā)展解讀世界殖民體系的建立與瓦解整體建構(gòu)（2課時）圍繞世界殖民體系的建立與瓦解建構(gòu)思維導圖，全面認識資本主義世界體系的建立1.依據(jù)教材和問題引導自主研讀文本，標注出重點，概括出課題、子目、正文之間的邏輯關系，以關鍵詞解讀課本目錄。2.構(gòu)建思維導圖，從世界殖民體系的建立與瓦解的歷程概括近現(xiàn)代歷史發(fā)展的特征。3.提出預習中的疑問，寫在271BAY問答交流區(qū)域。1.每一名同學認真閱讀單元目標和單元導航，明確本單元的學習要求。2.學生結(jié)合每個活動下的情境任務與問題引導，建構(gòu)思維導圖，對世界殖民體系的建立與發(fā)展形成整體認知。3.學習小組長調(diào)度好成員學習進度，按時完成學習任務。人人參與組內(nèi)討論和班級分享，并對該階段學習任務的完成情況進行組內(nèi)評價。探究遷移（2課時）從英印兩國關系發(fā)展的角度解讀世界殖民體系的建立與瓦解1.限時完成探究遷移問題。2.結(jié)合史料，從英印兩國關系的發(fā)展為切入點，研究分析世界殖民體系的建立、發(fā)展及瓦解。3.總結(jié)搜集、辨析、運用史料的方法，分析不同史料在歷史研究中的價值。1.培訓學生唯物史觀的思維方法，從不同角度分析原因及影響類問題。2.能夠運用發(fā)展的眼光分析世界近現(xiàn)代歷史的發(fā)展及階段性特征。3.小組成員頭腦風暴，結(jié)合學程的活動設計，思想碰撞，相互解答疑惑。拓展過關（2學時）任選角度，重構(gòu)世界殖民體系建立與發(fā)展的思維導圖并完成測試1.圍繞世界殖民體系的建立與瓦解、亞非拉民族民主運動，任選一個角度重構(gòu)思維導圖。2.從“中非合作論壇”探新時期發(fā)展中國家如何應對發(fā)展中面臨的問題。3.完成“單元過關”，進行糾錯反思總結(jié)提升，對本單元的學習效果進行自我評價。1.小組長組織成員單元核心概念自我達標2.找出學習中的問題及改進措施。注重學習習慣和學習方法的總結(jié)內(nèi)化。3.小組合作，為下一步學習尋找努力方向【學業(yè)質(zhì)量】學習階段學習評價自我測評整體建構(gòu)水平1：能基本理清世界殖民體系建立、瓦解的過程以及亞非拉民族民主運動的歷程，簡要說明二者的歷史意義。水平2：能通過建構(gòu)思維導圖，對世界殖民體系的建立、瓦解以及亞非拉民族民主運動的歷程、特點有較為清晰的認識，辯證分析其歷史意義。水平3：能較清楚的認識世界殖民體系的建立、瓦解與亞非拉民族民主運動、資本主義世界體系的關系，能和唯物史觀的觀點進行評價、分析?！睢睢睢睢钐骄窟w移水平1：能讀懂材料信息，通過英印兩國關系發(fā)展理順世界殖民體系的建立與發(fā)展的歷程。水平2：能依據(jù)史料，運用唯物史觀全面分析世界殖民體系的建立、亞非拉民族民主運動對世界歷史發(fā)展的影響。水平3：能從歷史和現(xiàn)實的角度，總結(jié)分析發(fā)展中國家發(fā)展中面臨的問題，并分析這些問題如何解決?！睢睢睢睢钔卣惯^關水平1：能夠選擇新的角度，重構(gòu)思維導圖，重新解讀世界殖民體系的建立、瓦解與亞非拉民族民主運動。水平2：在思維導圖的重構(gòu)過程中，說明世界殖民體系建立、瓦解與近現(xiàn)代世界發(fā)展的關聯(lián)，從整體世界發(fā)展的角度該問題。水平3：完成單元過關，對自己本單元的學習收獲有較為清晰的認知，并能以中國為例，結(jié)合時政分析獨立后的發(fā)展中國家為維護國家主權(quán)、促進社會進步、改變不合理的國際政治經(jīng)濟秩序進行的不懈努力。☆☆☆☆☆【本單元學習目標追求】情境任務情境任務馬克思說：“資本來到世間，從頭到腳，每個毛孔都滴著血和骯臟的東西。”一部資本主義的發(fā)家史，就是“用血和火的文字載入人類編年史的”，是一部充滿血腥的掠奪史。歷史，是否真的像馬克思說的這樣？本單元就讓我們走進歷史，通過了解西方列強對亞非拉的殖民擴張、世界殖民體系的建立以及亞非拉人民的抗爭，理解世界殖民體系的建立及殖民地半殖民地民族、民主運動對世界歷史發(fā)展的影響。整體建構(gòu)——建構(gòu)世界殖民體系建立與瓦解思維導圖，全面認識資本主義世界體系【學習目標】1.依據(jù)課本，建構(gòu)思維導圖，梳理世界殖民體系、亞非拉民族民主運動的發(fā)展歷程，分別簡述其歷史影響。2.結(jié)合史料并借助271BAY相關資源，評析資本主義世界體系的建立，說出資本主義世界殖民體系與資本主義世界體系的關系。3.聯(lián)系二戰(zhàn)后世界局勢，從世界殖民體系的建立與崩潰的角度，分析國際形勢的發(fā)展與變化。1.《歐洲殖民史五百年》.mp41.《歐洲殖民史五百年》.mp42.《早期殖民擴張對文明的破壞》.mp43.《500年非洲殖民史的歷程》.mp44.《玻利瓦爾：南美“解放者”》.mp4社會主義市場經(jīng)濟體制的建立過程丨《中外歷史綱要》上.doc【高考導航】年份試卷題號考查情況考點2019全國卷33殖民者在美洲的殖民策略世界殖民體系的建立天津卷7辛亥革命亞非拉民族民主運動2018海南卷16荷蘭發(fā)達的海上貿(mào)易世界殖民體系的建立2015廣東卷19殖民者對美洲的掠奪列強的殖民擴張福建卷21殖民活動引發(fā)海上貿(mào)易格局變化世界殖民體系的影響【學習活動】學習活動一：自主梳理課本第六單元12、13課，第七單元16課，第八單元21課，多角度闡述世界殖民體系建立、發(fā)展和瓦解過程中的殖民于反殖民斗爭。學習活動二：建構(gòu)思維導圖，梳理世界殖民體系建立、瓦解的過程，并分析世界殖民體系建立、瓦解的原因以及亞非拉民族民主運動的意義（以下兩種形式任選一種進行建構(gòu)）。1.按主線建構(gòu)：圍繞世界殖民體系建立與崩潰、亞非拉民族民主運動的發(fā)展兩條線索建構(gòu)思維導圖，并體現(xiàn)兩者之間的關系。2.按時間建構(gòu)：按照15世紀末到20世紀初、兩次世界大戰(zhàn)之間、第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后三條主要的時間線索建構(gòu)思維導圖，每個階段要突出世界殖民體系的建立、發(fā)展和民族民主運動的發(fā)展情況。學習活動三：評析資本主義世界體系的建立材料“資本主義世界體系”,即資本主義生產(chǎn)方式在一些先進國家占統(tǒng)治地位,并且少數(shù)資本主義強國“對世界上大多數(shù)居民施行殖民壓迫和金融扼制的世界體系”(列寧語)。資本主義世界體系的形成是以資本主義的發(fā)展為根本前提的,其形成過程就是資本主義戰(zhàn)勝封建主義的過程,其內(nèi)容包含三方面:(1)一切資本主義國家所組成的政治體系;(2)以資本主義市場為主要特征的資本主義經(jīng)濟體系;(3)資本主義世界殖民體系。根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,對“資本主義世界體系”進行分析。(要求:史論結(jié)合,論證充分)【我的疑問】（寫下你在梳理過程中存在的疑問）探究遷移——從英印兩國關系的發(fā)展解讀世界殖民體系的建立與瓦解【學習目標】1.研讀史料，概括英印兩國關系的發(fā)展情況，解讀世界殖民體系的建立與瓦解。2.借助271BAY資源，從唯物史觀的角度分析世界殖民體系建立及亞非拉民族民主運動對世界歷史發(fā)展的影響。3.聯(lián)系歷史和現(xiàn)實，舉例說明發(fā)展中國家如何應對發(fā)展中遇到的問題及對中國的啟示。1.《英國對印度的殖民統(tǒng)治》.mp42.《印度的獨立與非暴力精神遺產(chǎn)》.mp43.《印巴沖突》.mp44.《從印度的變遷看英國殖民統(tǒng)治的雙重歷史使命》.pdf5.《牛津辯論：英國是否對前殖民地虧欠賠償？》.mp46.《淺析印度經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題》.pdf7.《印度民族大起義》.mp4【學習資源】1.《英國對印度的殖民統(tǒng)治》.mp42.《印度的獨立與非暴力精神遺產(chǎn)》.mp43.《印巴沖突》.mp44.《從印度的變遷看英國殖民統(tǒng)治的雙重歷史使命》.pdf5.《牛津辯論：英國是否對前殖民地虧欠賠償？》.mp46.《淺析印度經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題》.pdf7.《印度民族大起義》.mp4【情境任務】憎恨，還是感激？中國古代有句話叫做“有怨報怨，有仇報仇”，對于國家之間更是如此，最典型的近代日本對中國的傷害，就讓我們至今對日本很是憎恨。但是這對于印度來說，卻很奇怪，英國當年殖民印度，奴役印度幾百年，殺人無數(shù)，可謂是苦大仇深，但是，現(xiàn)代印度人不但不憎恨英國，反而還很感激，這是為什么呢？為了更好發(fā)研究這個問題，我們設計了如下的學習活動?！緦W習活動】學習活動四：從英印兩國關系的發(fā)展解讀世界殖民體系的建立與瓦解主題1：英國對印度的殖民侵略材料提拉克（印度早期民族主義者）1906年演講（片段）一個事實是這個外來的政府已毀了我們的國家。起初，我們都感到驚奇。我們幾乎頭暈目眩。我們本來以為統(tǒng)治者所做的一切都是為我們好，這個英國政府是從天而降，把我們從帖木兒和成吉思汗的侵略中拯救出來。如他們所說的，不僅從外來的侵略中，而且從自相殘殺的內(nèi)戰(zhàn)中拯救出來。我們有一段時間很高興，但是，事情很快就很清楚，是這個國家建立的和平導致了這一切……他們阻止我們自相殘殺，這樣外國人就可以殺我們的人了。在這個國家建立英國的和平和統(tǒng)治，是為了讓外國政府剝削這個國家。如今，這種英國的和平和統(tǒng)治的效果正逐漸被人們認識到。不幸的是，我們沒能更早地認識到這一點?！慕逃?，不斷增長的貧困和更好地了解我們的統(tǒng)治者讓我們和我們的領袖睜開了眼睛?！銈兊墓I(yè)被徹底摧毀；你們的財富流出國外，你們的生活降低到?jīng)]有人能忍受的最低水平。在這種情況下，你們還有什么其他良方可用來幫助自己嗎？良方不是請愿，而是抵制。我們說，準備好你們的軍隊，組織好你們的力量，然后開始干吧，這樣他們才不能拒絕你們的要求?！?美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史：從史前史到21世紀(下)》（1）材料一能否用于我們研究的問題？說明你的理由。（2）把材料作為研究問題的證據(jù)，使用時需要注意什么？主題2：印度對英國殖民統(tǒng)治的反抗——非暴力不合作運動材料一莫漢達斯·卡拉姆昌德·甘地(Mohandaskaramchandgandhi18691948)，世界東方一大名人，印度民族獨立運動的著名領袖，素有”圣雄”之美稱。甘地的思想和學說，人們通稱為甘地主義。甘地主義不僅是印度民族解放運動的指導思想和理論武器，而目也是印度獨立后國家政治生活的指導原則。甘地主義不僅在印度而且在世界特別在亞洲東方一些國家中有著重要的影響，它是人類文明寶庫的重要遺產(chǎn)。——鋒均《甘地主義介評一紀念甘地誕生120周年》材料二非暴力主義是甘地思想體系的核心，是其全部的宗教哲學思想、道德倫理思想和社會政治思想的基礎和原則。非暴力原則主要包含以下原則:(1)愛的原則。即普諞的人類之愛，包括愛自己的敵人。(2)苦行。甘地說:“復量愛的標準是苦行，而苦行就是自我忍受痛苦”?？嘈邪ń^食、靜默禱告、棍棒刀槍加身毫不抵抗等。3.文明守法。文明是指對敵人要有一種寬大善意的胸懷;守法是指自覺服從法律(在印度當時就是英印殖民政府的法律)?！窨∏唷陡实胤潜┝χ髁x評價問題再探究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，談談你對印度“非暴力不合作”運動的理解。（2）有人稱甘地“圣雄”，也有人稱他為“群眾性民族解放運動的叛徒”。根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，對甘地的形象加以闡釋。主題3：英國在印度殖民統(tǒng)治的結(jié)束材料一蒙巴頓方案是1947年英國政府制定的印度和巴基斯坦分治的方案?！睹砂皖D方案》規(guī)定：印度分為印度教徒的印度斯坦國家和伊斯蘭教徒的巴基斯坦國家，兩國均獲自治領地位，各土邦可自己決定加入任何自治領。這個方案為當時的主要政黨印度國大黨和穆斯林聯(lián)盟所接受。1947年7月，英國國會通過《印度獨立法》。8月印巴分別成立自治領，正式實行分治。英國在印度的殖民統(tǒng)治從此告終，不過《印度獨立法》規(guī)定的內(nèi)容又在印度和巴基斯坦之間形成了一些爭端，即“克什米爾地區(qū)”的爭端?？耸裁谞柕臍w屬問題導致了1947年10月印巴戰(zhàn)爭的爆發(fā),1949年停火并劃定了在該地區(qū)的軍事分界線。1950和1956年印、巴先后宣布為獨立的共和國。材料二1972年7月，印巴雙方能過了《印度政府和巴基斯坦政府雙邊關系協(xié)定》（即《西姆拉協(xié)定》）。協(xié)定的主要內(nèi)容：①兩國結(jié)束一直在損害它們的關系的沖突和對抗；②通過談判或共同商定的其他和平手段解決它們的分歧，保證在平等互利的基礎上和平共處，尊重彼此的國家統(tǒng)一、領土完整、政治獨立和主權(quán)；③兩國政府將采取在它們權(quán)力范圍內(nèi)的一切步驟來防止進行針對對方的敵對宣傳；④兩國軍隊在規(guī)定的時間內(nèi)撤回到兩國之間邊界線的各自一側(cè)，在查謨和克什米爾，雙方尊重1971年12月17日?；鸲纬傻目刂凭€，任何一方不得不顧雙方的分歧和法律上的解釋而單方面謀求改變這條控制線。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學，評析英國的“印巴分治”政策。材料三一些西方學者和政治家認為，一些殖民地的獨立是宗主國自愿結(jié)束殖民統(tǒng)治的結(jié)果。例如，英國前首相艾德禮就在一次講演中宣稱:“在世界歷史上，有許多大帝國興起，繁榮一個時期，然后垮掉了?！挥形ㄒ灰粋€帝國，這個帝國在沒有外來壓力下或沒有對統(tǒng)治的負擔感到厭倦的情況下，統(tǒng)治民族自愿地放棄了對臣服民族的統(tǒng)治，把自由給予了它們?！@個唯一的例子就是大英帝國?！保?）二戰(zhàn)后殖民帝國迅速瓦解真如艾德禮所說是英國自愿放棄的結(jié)果嗎?結(jié)合所學知識，對英國在印度殖民統(tǒng)治的結(jié)束加以闡釋。主題4：英國對印度殖民統(tǒng)治的影響材料一不列顛人給印度斯坦帶來的災難，與印度斯坦過去所遭受的一切災難比較起來，毫無疑問在本質(zhì)上屬于另一種，在程度上要深重得多?！拇_，英國在印度斯坦造成社會革命完全是受極卑鄙的利益所驅(qū)使，而且謀取這些利益的方式也很愚蠡。但是問題不在這里。問題在于，如果亞洲的社會狀態(tài)沒有一個根本的革命，人類能不能實現(xiàn)自己的使命？如果不能，那么，英國不管犯下多少罪行，它造成這個革命畢竟是充當了歷史的不自覺的工具。英國在印度要完成雙重的使命：一個是破壞的使命,即消滅舊的亞洲式的社會；另一個是重建的使命，即在亞洲為西方式的社會奠定物質(zhì)基礎?！恶R克思恩格斯文集》第二卷材料二英國在印度的殖民侵咯和統(tǒng)治，帶給印度人民的是災難，但同時也造就了印度社會結(jié)構(gòu)的基本框架。英國殖民者注定要完成其雙重的歷史使命:一是對印度社會的破壞性使命;二是為印度現(xiàn)代社會奠定基礎的建設性使命。英國在印度建立的殖民統(tǒng)治體系打破了印度傳統(tǒng)封建制度，為建立資產(chǎn)階級議會民主制奠定了基礎;經(jīng)濟變動和社會立法沖擊了傳統(tǒng)的會組織機構(gòu)，使延續(xù)千年的封建專制和等級制度的基礎重沖擊;近代教的發(fā)展引進了西方的知識和價值觀，使掌握資產(chǎn)階級思想和近代科學技術的知識分子大增。這一意著，英國的統(tǒng)治在印度政治、經(jīng)濟和社會、思想文化等領內(nèi)自覺不自黨地為印度建立西方式社會創(chuàng)造了前提條件?！懨贰稄挠《鹊淖冞w看英國殖民統(tǒng)治的雙重歷史使命》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明我們研究的問題。（2）考量世界殖民體系的建立對世界歷史發(fā)展的影響，應堅持什么原則？說說你的看法。學習活動五：新興民族獨立國家發(fā)展中的問題材料一1945年到1970年間，70多個新國家從帝國崩潰中誕生。1947年，英國承認它的印度次大陸殖民地獨立。不過，獨立最終導致兩個對立國家的出現(xiàn)，即印度教的印度和穆斯林的巴基斯坦，在隨后幾十年，它們之間爆發(fā)了三次重大戰(zhàn)爭。尼日利亞等國家的國界，是由19世紀帝國主義列強而不是根據(jù)當?shù)鼐用竦牧晳T和傳統(tǒng)劃定。對于新獨立的民族國家而言，這些邊界通常很不合理。1967年到1970年間，尼日利亞陷入內(nèi)戰(zhàn)。在許多前殖民地，帝國主義的強制性統(tǒng)治似乎被市場微妙的強制所取代，許多新獨立的國家發(fā)現(xiàn)，它們自己在高度商業(yè)化的資本主義世界市場掙扎(機會渺茫)，因為主要的工業(yè)化國家似乎掌控一切。以往的殖民政府很少花心思平衡地發(fā)展殖民地經(jīng)濟，往往忽略至關重要的基礎設施，包括教育和醫(yī)療衛(wèi)生。對許多新獨立的國家而言，尋找專家、資本、市場以及快速而均衡的工業(yè)化需要的政策，是一項巨大挑戰(zhàn)。——摘編自[美]大衛(wèi)·克里斯蒂安等《大歷史》(1)根據(jù)材料一，概括二戰(zhàn)后新興獨立國家存在的問題，并分析這些問題出現(xiàn)的原因。材料二據(jù)國際貨幣基金組織統(tǒng)計，自20世紀90年代以來，印度一直保持著較高的經(jīng)濟增速，雖然2008年的金融危機對印度產(chǎn)生了較大沖擊，但其恢復速度很快。近年來，受全球經(jīng)濟復蘇緩慢的影響，印度經(jīng)濟增長勢頭有所放緩，增長率穩(wěn)定在7%左右。但同時，與其他金磚國家相比，印度GDP年增長率一直較為穩(wěn)定且波動較小，與中國一直領銜金磚國家的經(jīng)濟增長?！《冉?jīng)濟雖然具有第三產(chǎn)業(yè)占比較高、投資便利化與自由化、顯著的市場規(guī)模優(yōu)勢和勞動力優(yōu)勢、金融體系市場化及私有化等優(yōu)勢，但同時還存在著許多問題，包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、軟件行業(yè)、種姓制度和宗教信仰、貧富差距、政治環(huán)境不佳等?！幾岳钇G《淺析印度經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，談談印度的經(jīng)濟發(fā)展模式對中國的啟示。拓展過關——重構(gòu)思維導圖，說明世界殖民體系的建立、瓦解與近現(xiàn)代世界發(fā)展的關聯(lián)【學習目標】1.依據(jù)清單落實基礎，重構(gòu)世界殖民體系建立和瓦解的思維導圖，用史實說明這一體系與近現(xiàn)代世界發(fā)展的關聯(lián)。2.結(jié)合《中非合作論壇北京宣言》的內(nèi)容，說明新時期中國為推動建立公正合理的新秩序作出的努力。3.對問題清單進行自評和互評，完成單元拓展和過關，A、B1、B2、C結(jié)合【預設評價】分別對本單元的學習效果進行達標驗收。1.《國際經(jīng)濟舊秩序》.docx2.《中非合作論壇》.docx3.《亞非拉民族民主運動的特點》.docx4.《殖民擴張的特點》.docx5.《亞非拉國家的新發(fā)展》.mp4【學習1.《國際經(jīng)濟舊秩序》.docx2.《中非合作論壇》.docx3.《亞非拉民族民主運動的特點》.docx4.《殖民擴張的特點》.docx5.《亞非拉國家的新發(fā)展》.mp4【學習活動】學習活動六：單元重構(gòu)1.對以下重點問題理解掌握，小組合作完成自評及互評，人人過關。核心知識清單自評互評1.西班牙、葡萄牙對拉丁美洲進行殖民擴張的表現(xiàn)、主要方式、統(tǒng)治措施？2.亞洲是如休一步步淪為殖民地半殖民地的？3.列強瓜分非洲的過程？柏林會議的背景、內(nèi)容、影響？4.如何理解世界殖民體系的最終形成？有何影響？5.拉丁美洲民族獨立運動的背景、表現(xiàn)、結(jié)果。6.亞洲覺醒的背景、表現(xiàn)？非洲反抗殖民侵略的主要形式、表現(xiàn)？7.亞非拉民族獨立運動的影響？8.亞洲民族民主運動的背景、表現(xiàn)（重點掌握印度的“非暴力不合作”運動）。9.非洲獨立意識覺醒、拉丁美洲的民主民主革命與改革的表現(xiàn)。10.亞非拉民族民主運動高漲的影響11.世界殖民體系瓦解的表現(xiàn)？12.發(fā)展中國家的成就及面臨的挑戰(zhàn)和問題2.重構(gòu)世界殖民體系建立、瓦解的思維導圖，體現(xiàn)這一體系與近現(xiàn)代世界發(fā)展的關聯(lián)。（注意建立內(nèi)在邏輯關系）學習活動七：單元拓展閱讀材料，完成下列要求。材料：2000年10月12日，“中非合作論壇——北京2000年部長級會議”通過的《中非合作論壇北京宣言》指出:我們就國際事務和中非關系廣泛交換了意見，認為中非合作論壇是中國和非洲在平等互利基礎上的集體對話框架，謀求和平與發(fā)展是中國和非洲國家的共同目標;意識到在新世紀來臨之際，世界依然存在著嚴重的不穩(wěn)定因素和巨大的南北貧富差距，和平與發(fā)展問題并未完全解決;重申現(xiàn)行國際體系中不公正、不平等的現(xiàn)象不符合世界和平與發(fā)展的時代潮流，不利于南方國家的發(fā)展，對國際和平與安全構(gòu)成威脅;強調(diào)只有建立公正、合理的國際政治經(jīng)濟新秩序，才能實現(xiàn)國際關系民主化，使發(fā)展中國家有效參與國際決策進程；認為普遍、全面徹底裁軍和禁止一切大規(guī)模殺傷性武器，對維護世界和平與安全至關重要;注意到全球化促使各國經(jīng)濟進一步相互依存，但其目前主要有利于發(fā)達國家，多數(shù)發(fā)展中國家尤其是非洲弱小經(jīng)濟和最不發(fā)達國家處境不利，其經(jīng)濟安全甚至主權(quán)正面臨嚴重挑戰(zhàn);回顧了非洲國家和人民為爭取獨立所進行的英勇斗爭以及獨立后為發(fā)展國民經(jīng)濟所作的寶貴努力，注意到目前非洲國家和非洲大陸整體的發(fā)展進程仍面臨諸多困難和挑戰(zhàn)……結(jié)合材料和所學，談談你對這一宣言的認識。學習活動八：單元過關要求：用對待高考試卷的態(tài)度來對待每一次限時過關。1.限時45分鐘，完成單元過關，注意合理分配時間。2.審題：從材料中提取有效信息，勾畫關鍵詞，劃分層次進行歸納概括。3.卷面要書寫認真、規(guī)范，提示語、序號化。一、選擇題1.1524年,西班牙人說:“以前我們在世界的邊緣,現(xiàn)在在它的中央了,這給我們的命運帶來了前所未有的改變。”對此理解正確的是()A.西班牙成為世界商貿(mào)中心B.西班牙成為殖民大帝國,掠得巨額財富C.西班牙走上發(fā)展資本主義的道路D.西班牙打敗荷蘭,掌握世界殖民霸權(quán)2.“居于這一帝國行政結(jié)構(gòu)頂端的是西印度事務院,它設置在西班牙,受到君主的嚴密監(jiān)督。它負責作出一切重要的任命,并對殖民地事務行使一般管轄權(quán)。美洲的最高權(quán)力是委托給分別坐鎮(zhèn)在墨西哥城和利馬的兩名總督。”材料中的這兩名總督()A.屬于西印度公司管轄B.代表西班牙國王管理殖民地C.具有獨立管理拉美的權(quán)力D.設置在西班牙,受到君主的嚴密監(jiān)督3.甲與乙是兩個政治實體,兩者間的政治、經(jīng)濟關系如下:甲為了自身的利益而建立了乙,乙應依附于甲,受甲的監(jiān)護,乙的貿(mào)易應由甲來壟斷。據(jù)此推斷,甲與乙各指的是()A.聯(lián)合國與托管地 B.十八世紀中國與朝鮮C.宗主國與殖民地 D.歐洲共同市場與英國4.葡萄牙最早占據(jù)巴西,但1638—1640年間,荷蘭逐漸控制了巴西東北部的地區(qū),并以累西腓為首府。1648年,葡萄牙在對荷蘭戰(zhàn)爭的勝出后才扭轉(zhuǎn)這個局勢,荷蘭當局其后將巴西交還給葡萄牙。這體現(xiàn)出葡萄牙()A.重稅政策導致衰落 B.封建落后拖垮國家C.戰(zhàn)爭造成財政虧空 D.殖民擴張與殖民斗爭5.“(這一時期)歐洲不再滿足于沿海港口的一船船奴隸。工業(yè)化了的西方不再需要奴隸,因為技術已提供了大量的多種多樣的機械。相反,西方需要非洲內(nèi)地所發(fā)現(xiàn)的原料,因為它現(xiàn)在擁有提取這些原料的技術手段?！辈牧现械倪@一時期是()A.18世紀初期 B.18世紀后期C.19世紀初期 D.19世紀后期6.1884年,英、法、德等國簽署《柏林會議關于非洲的總議定書》,規(guī)定:任何國家在非洲占領新的土地,必須通知其他國家,占領方為有效;各國所占非洲大陸之沿岸地區(qū),有責任保證貿(mào)易自由和過境自由。據(jù)此推知,此次柏林會議()A.解決了歐洲列強爭奪非洲的矛盾B.適應了資本主義發(fā)展的需要C.確立了國際經(jīng)濟交流的基本原則D.導致了世界殖民體系的形成7.下表是1884—1900年歐洲部分國家侵占的非洲領土和人口的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表。對其解讀正確的是()國家侵占土地(萬平方英里)人口(萬)英國3705700法國3603650德國1001470比利時903000葡萄牙80900A.德國憑借工業(yè)革命的優(yōu)勢侵占領土最多B.葡萄牙在好望角和印度沿海建立殖民據(jù)點C.第二次工業(yè)革命中列強掀起瓜分世界狂潮D.西方各國由此拓展了對外商品輸出的途徑8.在第五屆美洲國家首腦會議上,時任委內(nèi)瑞拉總統(tǒng)查韋斯送給時任美國總統(tǒng)奧巴馬一本書——《拉丁美洲:被切開的血管》。該書名喻指拉丁美洲曾經(jīng)()A.出現(xiàn)幾何形國家邊界B.爆發(fā)民族獨立戰(zhàn)爭C.形成畸形單一作物制D.遭受西方殖民侵略9.1907年,亞洲許多國家的革命者和流亡者在日本成立了“亞洲和親會”,明確提出:“本會宗旨,在反抗帝國主義,期使亞洲已失主權(quán)之民族,各得獨立?！辈⒓s定:“亞洲諸國,若一國有革命事,余國同會者應互相協(xié)助。”這表明()A.亞洲國家實現(xiàn)了革命斗爭的聯(lián)合B.亞洲各國面臨著共同的歷史任務C.聯(lián)合斗爭是革命取得勝利的保證D.日本是民族解放運動的指揮中心10.1889年,埃及開羅幾家卷煙廠工人聯(lián)合舉行罷工斗爭,參加人數(shù)有900人,斗爭堅持了兩個多月,迫使英國資本家改善了工人的生活條件和工作條件。1895年,尼日利亞拉各斯發(fā)生了抗征房捐和地產(chǎn)稅的群眾示威運動,參加者達5000人。這表明()A.群眾性反帝斗爭規(guī)模較大B.城市反帝運動興起與發(fā)展C.工人階級成為斗爭的主力D.民族經(jīng)濟發(fā)展為根本動力11.用自我犧牲去感化敵人,用自己的愛去召喚敵人心中的愛,如果愛回到敵人的心靈,哪怕僅存有一絲,敵人頃刻軟化、變敵為友,暴力就會這樣被戰(zhàn)勝。甘地“非暴力”這種特殊的力量,實際上就是()A.政治的力量 B.軍事的力量C.外交的力量 D.道德的力量12.1919年3月,埃及古都開羅成千上萬的大學生、教師和其他知識分子,高呼“埃及是埃及人的埃及”等口號,結(jié)隊涌上街頭,抗議英國殖民者的殘酷統(tǒng)治。學生罷課、教師罷教、工人罷工、商人罷業(yè),整個開羅變成了百業(yè)蕭條的死城。上述斗爭的最終結(jié)局是()A.埃及取得徹底獨立B.英國承認埃及為獨立主權(quán)國家C.英國軍隊撤出埃及D.英國放棄了在埃及的特權(quán)13.卡德納斯認為,墨西哥并不存在一個共產(chǎn)主義政府。我國憲法是民主的和自由的。的確,其中有些溫和社會主義的特征,比如有關國家領土和勞資關系的部分。然而,這些并不比其他民主國家甚至那些保存君主制度的國家更激進。這說明卡德納斯改革()A.屬于資產(chǎn)階級的民主改革B.建立了社會主義的經(jīng)濟基礎C.不利于維護國家主權(quán)D.沒有注意保護工農(nóng)大眾的基本權(quán)益14.第二次世界大戰(zhàn)后,東亞的韓國、新加坡等國實現(xiàn)了經(jīng)濟的高速發(fā)展,成為新興的工業(yè)化國家,他們經(jīng)濟騰飛的起步階段主要依賴的是()A.石油資源 B.資本優(yōu)勢C.技術優(yōu)勢 D.勞動力資源15.1997年,在東南亞經(jīng)濟危機期間,東南亞各國遭受了重大損失,400億美元外資撤離東南亞。東南亞國家貨幣大幅貶值,這說明東南亞國家()A.產(chǎn)業(yè)單一B.過分依賴國際資本C.沒有充分利用國際市場