二年級(jí)語(yǔ)文 立夏節(jié)到了

北師版二年級(jí)下冊(cè)立夏節(jié)到了同學(xué)們，你們喜歡夏天嗎？為什么呢？mài賣(mài)cūn村yān煙zhāi摘字詞積累【竹籃】用竹子編制而成的籃子。【不知不覺(jué)】沒(méi)有覺(jué)察到，沒(méi)有意識(shí)到?！觉r嫩】新鮮而質(zhì)嫩?！緡娤恪肯銡鉂夂?。【鍋灶】做飯菜的鍋爐和灶臺(tái)?！撅h散】

（煙霧、氣體等）飄揚(yáng)散開(kāi)；飛散?！敬稛熝U裊】燒火做飯時(shí)冒出的煙氣繚繞上升的樣子?！驹旄！拷o人帶來(lái)幸福?！镜赂咄亍啃稳萑似返赂呱校艽?。一般指長(zhǎng)者。【預(yù)兆】

（某種跡象）預(yù)示將要發(fā)生某種事情。聽(tīng)朗讀，思考課文主要講了什么節(jié)日？課文主要講了立夏節(jié)。默讀第一自然段，思考：這句話寫(xiě)梅子、枇杷、櫻桃有什么作用？

課文開(kāi)頭寫(xiě)梅子熟了，枇杷黃了，櫻桃紅了，看似與文章內(nèi)容關(guān)系不大，但是卻讓讀者從水果的成熟中感受到了立夏節(jié)的到來(lái)，自然地引出下文對(duì)立夏節(jié)的描寫(xiě)。哎喲，怎么家家門(mén)口的籮里都擺著雪白的米，石凳上擺著鮮嫩的春筍、韭菜，還有用茶葉煮得噴香的立夏蛋？此處用一個(gè)問(wèn)句，道出一個(gè)奇怪的景象使讀者好奇心倍增，想繼續(xù)讀下文，尋求答案。設(shè)懸念村東過(guò)來(lái)一群孩子，從籮里抓了幾把米；村西的孩子過(guò)來(lái)了，從石凳上揀走了幾根筍；村南的、村北的孩子卻向主人討點(diǎn)香油，還從柴堆中抽了幾根柴……抓揀討抽動(dòng)作描寫(xiě)，“抓”“揀”“討”“抽”等動(dòng)作體現(xiàn)了孩子們歡快喜悅的心情。河灘邊，青蠶豆地里，小姑娘們摘著肥大的豆莢；大樹(shù)下的場(chǎng)地上，小男孩兒用石頭、瓦片壘起鍋灶。不一會(huì)兒，炊煙裊裊，野菜、野筍和飯菜的香味飄散開(kāi)來(lái)。與前文照應(yīng)，解開(kāi)懸念，是為了做百家飯?！胺Q(chēng)貓哇，稱(chēng)狗哇，吃百家飯哪，長(zhǎng)筋骨哇，長(zhǎng)成個(gè)壯小伙兒呀（長(zhǎng)成個(gè)俏姑娘?。闭Z(yǔ)言描寫(xiě)，語(yǔ)言樸實(shí)，心愿真誠(chéng)，體現(xiàn)了大人們對(duì)孩子美好的期望與祝福。課文寫(xiě)了立夏節(jié)的那些習(xí)俗？有什么預(yù)兆？1.“百家飯”，預(yù)兆著他們會(huì)長(zhǎng)得健康、聰明，是種莊稼的好手，會(huì)給村里人造福。2.稱(chēng)人活動(dòng)，預(yù)兆著孩子們長(zhǎng)成個(gè)壯小伙兒呀（長(zhǎng)成個(gè)俏姑娘?。?。布谷鳥(niǎo)在田野里鳴唱，杜鵑花開(kāi)得正紅，這是江南最美麗的季節(jié)呀！景物描寫(xiě)一語(yǔ)雙關(guān)，不僅表明江南自然風(fēng)光美，更表明江南鄉(xiāng)風(fēng)民俗美。主題概括本文通過(guò)寫(xiě)立夏節(jié)孩子們吃“百家飯”和稱(chēng)人活動(dòng)等習(xí)俗，表現(xiàn)大人對(duì)孩子們美好的期望與祝福，同時(shí)也展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸、鄉(xiāng)民的善良，傳遞給讀者節(jié)日的喜悅。結(jié)構(gòu)梳理吃百家飯家家稱(chēng)人活動(dòng)長(zhǎng)輩看稱(chēng)花孩子唱祝哥寄美好祝愿品淳樸民風(fēng)立夏節(jié)到了擺米、茶、蛋孩子拿米、筍、香油、柴……摘豆莢、壘鍋灶孩子吃，大人看拓展延伸傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗1.春節(jié)：貼春聯(lián)、放鞭炮、穿新衣、拜年等。2.元宵節(jié)：看花燈、猜燈謎、吃元宵等。3.清明節(jié)：掃墓祭祖、踏青等。4.端午節(jié)：吃粽子、賽龍舟等。5.七夕節(jié)：穿針乞巧、吃巧果等。6.中秋節(jié)：賞月、吃月餅等。7.重陽(yáng)節(jié)：登高、插茱萸、吃重陽(yáng)糕等。8