2023年小學(xué)四年級(jí)體育教師工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)四年級(jí)?體育教師工?作總結(jié)回?顧本學(xué)期的?工作，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心和大力支?持下，在各?位老師的無(wú)?私的協(xié)助下?，我勝利地?完成了本學(xué)?期的工作目?標(biāo)和任務(wù)。?回想這學(xué)期?雖忙碌辛苦?，但感覺(jué)空?虛，而且收?獲良多。?一、采用游?戲激趣在?教學(xué)中利用?體育游戲代?替千篇一律?的準(zhǔn)備活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?的健康心態(tài)?。在小學(xué)體?育教學(xué)中有?相當(dāng)局部的?游戲活動(dòng)，?這些游戲活?動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新意?識(shí)、團(tuán)隊(duì)合?作、遵紀(jì)守?法和熱愛(ài)_?__的優(yōu)良?品質(zhì)。游戲?是深受學(xué)生?喜愛(ài)的一種?活動(dòng)，也為?教師開(kāi)展心?理健康教育?提供了良機(jī)?。游戲活動(dòng)?競(jìng)賽中有局?部學(xué)生個(gè)別?性較強(qiáng)，常?發(fā)生互相埋?怨，互相爭(zhēng)?執(zhí)的狀況，?導(dǎo)致受指責(zé)?的學(xué)生發(fā)生?忍讓心理而?退出競(jìng)賽。?這樣一來(lái)，?不只影響教?學(xué)的正常進(jìn)?行，而且還?影響了同學(xué)?之間的關(guān)系?。于是我就?抓住這一契?機(jī)，耐心教?育學(xué)生認(rèn)識(shí)?游戲競(jìng)賽的?意義，正確?看待競(jìng)賽中?的得失，婉?轉(zhuǎn)批評(píng)有不?良傾向的學(xué)?生。同時(shí)還?與學(xué)生一起?分析造成失?敗的原因，?找出制勝的?有利因素。?二、精選?教學(xué)內(nèi)容?從各個(gè)角度?對(duì)體育課程?內(nèi)容素材進(jìn)?行加工改制?：一是在具?體的教材內(nèi)?容上，簡(jiǎn)化?教材的技術(shù)?結(jié)構(gòu)，滲進(jìn)?一些與教材?項(xiàng)目有關(guān)又?能進(jìn)行游戲?或競(jìng)賽的內(nèi)?容，例如蹲?踞式跳遠(yuǎn)踏?板起跳，空?中技術(shù)就應(yīng)?簡(jiǎn)化；球類(lèi)?教材也可以?簡(jiǎn)化，籃球?的“三人制?競(jìng)賽”等內(nèi)?容，簡(jiǎn)化了?規(guī)則，簡(jiǎn)化?了活動(dòng)形式?，教學(xué)效果?很好；二是?根據(jù)學(xué)生的?身心特征，?抓住運(yùn)動(dòng)中?的主要因素?簡(jiǎn)化規(guī)則。?還可以增加?一些趣味性?強(qiáng)的項(xiàng)目。?總之，在?教學(xué)內(nèi)容方?面，要突破?競(jìng)技運(yùn)動(dòng)結(jié)?構(gòu)的約束，?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況，?學(xué)校的實(shí)際?情況，科學(xué)?地選擇教學(xué)?內(nèi)容，以滿?足不同層次?、不同水平?學(xué)生的需要?。三、優(yōu)?化教學(xué)方法?改變過(guò)去?以“教”、?“灌”為主?的方法體系?，注意引導(dǎo)?和啟發(fā)。體?育教學(xué)要由?過(guò)去學(xué)生“?跟著練”轉(zhuǎn)?向?qū)W生“自?主練”，做?到以學(xué)生為?主體，完成?從“學(xué)會(huì)”?到“會(huì)學(xué)”?的轉(zhuǎn)變。同?時(shí)注意教學(xué)?方法和手段?的多樣性，?充沛調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，不搞簡(jiǎn)單?的“一刀切?”和“強(qiáng)制?命令”，確?保學(xué)生在已?有的水平上?都有提高。?只有真正使?學(xué)生成為教?學(xué)的主體、?學(xué)習(xí)的主人?，才可能使?學(xué)生成為自?身素質(zhì)發(fā)展?的主人，才?干使學(xué)生獲?得主動(dòng)的發(fā)?展。因此，?選用教學(xué)方?法時(shí)應(yīng)重視?學(xué)生的合理?要求，提倡?學(xué)生自我評(píng)?價(jià)和相互評(píng)?價(jià)，并發(fā)明?條件使學(xué)生?體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)?趣，勝利的?滿足，引導(dǎo)?學(xué)生增強(qiáng)體?育意識(shí)和養(yǎng)?成自覺(jué)鍛煉?的良好習(xí)慣?。四、重?視教學(xué)評(píng)價(jià)?充沛利用?體育考核的?良性反饋調(diào)?節(jié)學(xué)生的積?極性，改變?在體育考核?中一些學(xué)生?盡管認(rèn)真學(xué)?習(xí)、刻苦鍛?煉，卻難于?獲得較好成?果而有些學(xué)?生單憑身體?條件的先天?優(yōu)勢(shì)就可取?得優(yōu)異成果?的不合理現(xiàn)?象。體育成?果考核應(yīng)從?教育評(píng)價(jià)動(dòng)?身，不但要?看學(xué)生在體?育課上達(dá)到?的絕對(duì)水平?成果，更要?重視對(duì)學(xué)生?在體育學(xué)習(xí)?中的進(jìn)步幅?度和努力求?知程度的評(píng)?價(jià)，讓每個(gè)?學(xué)生都能得?到切合實(shí)際?的評(píng)價(jià)，都?能從評(píng)價(jià)中?得到新的目?標(biāo)與新的動(dòng)?機(jī)并通過(guò)自?身的努力都?能獲得勝利?的樂(lè)趣。如?在廣播操“?七彩陽(yáng)光”?的考試中，?學(xué)生自選小?組成員，以?組為單位進(jìn)?行考試，組?內(nèi)成員可輪?流擔(dān)任領(lǐng)操?員。這樣可?以揚(yáng)長(zhǎng)避短?，在團(tuán)隊(duì)的?鼓勵(lì)下認(rèn)真?練習(xí)，在考?試中更有信?心，取得優(yōu)?異的成果。?學(xué)生的體育?成果=體質(zhì)?健康規(guī)范測(cè)?試成果+學(xué)?生考勤成果?+體育課表?示成果+課?外體育鍛煉?成果。學(xué)生?優(yōu)秀率達(dá)_?__%以上?，合格率_?__%總?而言之，本