2023年小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)【二】

第3頁共3頁2023年?小學(xué)六年級?班主任工作?總結(jié)【二】?歲月如梭?，轉(zhuǎn)眼間一?學(xué)期的時間?又過去了。?與孩子們從?相識到了解?，這一過程?讓人回味，?看著昔日的?調(diào)皮鬼在慢?慢的發(fā)生著?變化，班級?凝聚力在一?天天的增強?，孩子們的?學(xué)習(xí)成績在?一點點提高?，我深感欣?慰。本學(xué)期?，我按照學(xué)?校和少先隊?總部的工作?要求，結(jié)合?班級的實際?情況，認真?開展感恩教?育，以《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》、?《小學(xué)生守?則》為管理?、教育主線?，開展班級?各項工作，?使班級學(xué)生?之間團結(jié)友?愛，每個學(xué)?生都能做到?積極向上。?一、完善?班級干部_?__，真正?實行自主管?理六年級?下學(xué)期剛開?學(xué)的時候，?我就在班上?進行了一次?民主選舉，?通過自我和?他人推薦、?自主投票，?學(xué)生充分行?使自己的權(quán)?利，選出了?他們信任的?班干部，并?且根據(jù)這些?班干部的特?點，給他們?明確職責(zé)，?讓他們進行?班級自主管?理，一級對?一級負責(zé)，?這樣既減輕?了老師的負?擔(dān)，又鍛煉?了學(xué)生的能?力，班級秩?序井然。如?讓責(zé)任心強?、肯吃苦的?__擔(dān)任衛(wèi)?生委員后，?他不僅能及?時督促值日?生做好值日?，而且每天?上下學(xué)都能?主動帶動其?他學(xué)生撿起?衛(wèi)生區(qū)域的?垃圾，使我?班衛(wèi)生情況?保持持久的?良好狀況。?由學(xué)習(xí)主動?、成績優(yōu)秀?的__同學(xué)?擔(dān)任學(xué)習(xí)委?員后，他不?僅能及時的?收發(fā)作業(yè)并?對上交作業(yè)?的具體情況?詳細記載，?而且在老師?不在的時候?布置作業(yè)、?帶領(lǐng)其他學(xué)?生預(yù)習(xí)功課?，并能時刻?嚴格要求自?己，做學(xué)生?的表率！幫?學(xué)生找準位?置，他們就?會發(fā)揮特長?、盡職盡責(zé)?，不僅學(xué)生?信服，他們?更是老師在?班級管理中?的左膀右臂?。二、班?級布置富有?特色，營造?良好班級氛?圍開學(xué)初?，我認真在?班級布置上?下功夫，結(jié)?合班內(nèi)的現(xiàn)?狀和學(xué)生學(xué)?習(xí)、紀律方?面的特點從?挖掘班級文?化和展示學(xué)?生才藝兩方?面下手，期?待給學(xué)生布?置一種輕松?、愉悅的班?級氛圍，幫?助學(xué)生樹立?自信和培養(yǎng)?學(xué)生班級主?人翁的責(zé)任?感，從而促?進班級和諧?、健康的發(fā)?展。在班級?內(nèi)張貼了孩?子們的繪畫?和語文手抄?報作品，每?一個細節(jié)的?設(shè)計都是從?孩子們的角?度出發(fā)，樹?立他們的自?信，培養(yǎng)他?們的團體意?識，以求師?生團結(jié)一心?，合力打造?勤奮好學(xué)、?團結(jié)上進的?六班！三?、常規(guī)工作?常抓不懈，?促進班風(fēng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)本?學(xué)期，結(jié)合?學(xué)校學(xué)校的?每周工作安?排，我利用?班會時間對?學(xué)生進行思?想教育，課?陶冶學(xué)生的?道德情操，?增強道德意?識，從而使?學(xué)生愛護、?保護學(xué)校、?教室的一切?設(shè)施為班級?爭做好人好?事。并通過?學(xué)習(xí)《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》和《?小學(xué)生守則?》，讓每個?學(xué)生明確他?們的行為準?則，教育他?們在學(xué)習(xí)上?做到互幫互?助，人人爭?先；在生活?中做到相親?相愛，情如?手足；在活?動中做到團?結(jié)一致，發(fā)?揮___的?力量，為班?為校爭榮譽?。四、加?強學(xué)習(xí)管理?，全面提高?學(xué)生成績?本學(xué)期，我?首先向?qū)W生?進行學(xué)習(xí)目?的教育，通?過多種形式?，讓學(xué)生知?道學(xué)習(xí)知識?的重要性。?（范本）從?而調(diào)動了學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性和主動?性，使他們?上課認真聽?講、積極思?考、積極大?膽發(fā)言，按?時完成作業(yè)?。其次，搞?好了提優(yōu)補?差的工作。?如班上不完?成作業(yè)的一?些同學(xué)，面?對這一現(xiàn)實?，后半學(xué)期?采取了有效?措施，使他?們有所改變?。課堂上多?提問，個別?輔導(dǎo)，和家?長經(jīng)常取得?聯(lián)系；多關(guān)?心照顧；這?些同學(xué)有了?很大的進步?。他們每天?都能按時按?質(zhì)的完成作?業(yè)。五、?走進學(xué)生心?里，做學(xué)生?的良師益友?六年級的?學(xué)生大多都?已經(jīng)對問題?有了自己獨?特的見解且?不喜歡與人?交流，對此?我覺得成為?學(xué)生的益友?某種程度上?比良師更重?要。為了削?減學(xué)生與我?交流的壓力?，我給學(xué)生?提供了多條?交流途徑：?可以給我遞?紙條、直接?找我、作文?日記中和我?交流等。對?學(xué)生的錯誤?我也能客觀?對待，不會?輕易地責(zé)怪?學(xué)生，班級?還有同學(xué)會?經(jīng)常欺負弱?小同學(xué)，有?的甚至借錢?不還，我努?力開導(dǎo)他們?并與其家長?取得聯(lián)系，?最后不但讓?她還了錢而?且還改正了?欺負弱小的?習(xí)慣。對自?己誤解學(xué)生?的行為更是?會主動給學(xué)?生道歉等。?努力讓學(xué)生?“親其師而?善其道”！?總之，回?首這一學(xué)期?，有喜有憂?，孩子們的?茁壯成長令?我欣喜，而?這是自己在?班務(wù)工作中?應(yīng)該做的。?同時，本人?作為一名老?師也能清醒?地看到自己?工作中的不?足，有時工?作缺乏耐心?，有時對學(xué)?生的錯誤過?于茍責(zé)，