2023年護(hù)士實(shí)習(xí)生工作總結(jié)

第8頁共8頁2023年?護(hù)士實(shí)習(xí)生?工作總結(jié)?實(shí)習(xí)是每個(gè)?醫(yī)學(xué)生必要?不可缺少的?學(xué)習(xí)階段，?作為一個(gè)在?臨床經(jīng)驗(yàn)上?十分欠缺的?初學(xué)者，除?了自己的帶?教老師外，?病房其他的?醫(yī)師、護(hù)士?和患者本人?都是值得請?教的老師。?因此，我保?持謙虛、認(rèn)?真的學(xué)習(xí)態(tài)?度，積極參?加病房所有?的學(xué)習(xí)、醫(yī)?療、討論等?活動(dòng)，從最?基本的查體?、病程記錄?做起，逐步?磨礪自己。?在進(jìn)入i?cu前帶教?師向我講解?icu內(nèi)管?理制度和消?毒制度，并?介紹icu?環(huán)境，使我?對監(jiān)護(hù)室有?所了解，工?作起來得心?應(yīng)手。特別?安排專科疾?病知識講座?，即對胸心?外科常見病?的介紹，使?我對胸心外?科疾病有一?定的認(rèn)識，?有利于術(shù)后?監(jiān)護(hù)。此外?，還進(jìn)行基?礎(chǔ)護(hù)理方面?帶教，如對?病人術(shù)前教?育、心理護(hù)?理和生活護(hù)?理。通過?一個(gè)月的實(shí)?習(xí)，使我對?胸心外科術(shù)?后監(jiān)護(hù)有所?了解，基本?掌握監(jiān)護(hù)儀?，呼吸機(jī)，?除顫儀，微?量泵等的臨?床應(yīng)用和注?意事項(xiàng)，并?能獨(dú)立完成?中心靜脈壓?的檢測，氣?管插管內(nèi)吸?痰，護(hù)理記?錄單的書寫?，出入量的?總結(jié)等監(jiān)護(hù)?技能。最后?均能通過理?論和操作技?能考試。?首先使我了?解中心靜脈?測壓的意義?和重要性，?它是直接反?應(yīng)左心功能?和衡量血容?量的客觀標(biāo)?準(zhǔn)，指導(dǎo)補(bǔ)?液速度和評?估血容量。?影響中心靜?脈測壓值的?因素：①?零點(diǎn)的測定?；②臥位?腋中線的第?四肋，半臥?位腋前線的?第四肋；?③病人必須?在安靜下測?壓；④測?壓管必須保?持通暢，確?保導(dǎo)管在腔?靜脈或右心?房；⑤應(yīng)?用呼吸機(jī)p?eep時(shí)，?必須減去p?eep值，?才是真正的?中心靜脈壓?。同一時(shí)間?由老師和我?分別測壓，?對比我測量?的準(zhǔn)確性。?注意無菌，?避免從測壓?管注入血管?活___物?，并確保管?道通暢在位?。在進(jìn)入?臨床實(shí)習(xí)（?范本）后，?我往往把學(xué)?習(xí)重心放在?了操作上，?而對理論學(xué)?習(xí)和臨床思?維的訓(xùn)練有?所放松，在?胸心外科尤?其如此。胸?心外科病種?多、手術(shù)多?，我極易把?注意力全部?放在手術(shù)操?作上。所以?我把多上手?術(shù)、多練手?作為實(shí)習(xí)的?主要目的，?手術(shù)后的病?理生理會發(fā)?生很大改變?，我必須全?面準(zhǔn)確的綜?合病史、體?征、病情程?度、手術(shù)方?式等多方面?考慮，方能?準(zhǔn)確掌握要?害所在，看?清本質(zhì)，理?解手術(shù)對患?者的影響，?制定正確的?處理措施。?使其知其然?更知其所以?然，方能逐?步提高其臨?床工作中分?析問題、解?決問題的能?力。通過?一個(gè)月的實(shí)?習(xí)，使我對?胸心外科術(shù)?后監(jiān)護(hù)有所?了解，基本?掌握監(jiān)護(hù)儀?，呼吸機(jī)，?除顫儀，微?量泵等的臨?床應(yīng)用和注?意事項(xiàng)，并?能獨(dú)立完成?中心靜脈壓?的檢測，氣?管插管內(nèi)吸?痰，護(hù)理記?錄單的書寫?，出入量的?總結(jié)等監(jiān)護(hù)?技能。最后?均能通過理?論和操作技?能考試。?護(hù)士___?工作總結(jié)（?二）護(hù)士?___工作?總結(jié)通過半?年多的護(hù)理?工作實(shí)習(xí)，?本人在帶教?老師的悉心?指導(dǎo)與耐心?帶教下，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《醫(yī)?療事故處理?條例》及其?法律法規(guī)，?并積極參加?醫(yī)院___?的醫(yī)療事故?護(hù)理?xiàng)l例培?訓(xùn)，多次參?加護(hù)理人員?學(xué)習(xí)，通過?學(xué)習(xí)使我意?識到，法律?制度日益完?善，人民群?眾法制觀念?不斷增強(qiáng)，?依法辦事、?依法維護(hù)自?身的合法權(quán)?益已成為人?們的共識，?現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)?量觀念是全?方位、全過?程的讓病人?滿意，這是?人們對醫(yī)療?護(hù)理服務(wù)提?出更高、更?新的需求，?因而豐富法?律知識，增?強(qiáng)安全保護(hù)?意識，并且?可以使護(hù)理?人員懂法、?用法、依法?減少醫(yī)療事?故的發(fā)生。?理論水平與?實(shí)踐水平有?了一定提高?。在實(shí)習(xí)?過程中，本?人嚴(yán)格遵守?醫(yī)院規(guī)章制?度，認(rèn)真履?行實(shí)習(xí)護(hù)士?職責(zé)，做好?護(hù)士工作計(jì)?劃，嚴(yán)格要?求自己，尊?敬師長，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，關(guān)?心病人，不?遲到，不早?退，踏實(shí)工?作，努力做?到護(hù)理工作?規(guī)范化，技?能服務(wù)優(yōu)質(zhì)?化，基礎(chǔ)護(hù)?理靈活化，?愛心活動(dòng)經(jīng)??；瑢⒗?論與實(shí)踐相?結(jié)合，醫(yī)。?學(xué)教育網(wǎng)搜?集整理并做?到理論學(xué)習(xí)?有計(jì)劃，有?重點(diǎn)，護(hù)理?工作有措施?，有記錄，?實(shí)習(xí)期間，?始終以“愛?心，細(xì)心，?耐心”為基?本，努力做?到“眼勤，?手勤，腳勤?，嘴勤”，?想病人之所?想，急病人?之所急，全?心全意為患?都提供優(yōu)質(zhì)?服務(wù)，樹立?了良好的醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)。?在各科室的?實(shí)習(xí)工作中?，能規(guī)范書?寫各類護(hù)理?文書，及時(shí)?完成交接班?記錄，并做?好病人出入?院評估護(hù)理?和健康宣教?，能做好各?科常見病，?多發(fā)病的護(hù)?理工作，認(rèn)?真執(zhí)行無菌?操作規(guī)程，?能做好術(shù)前?準(zhǔn)備指導(dǎo)，?并完成術(shù)中?，術(shù)后護(hù)理?及觀察，在?工作中，發(fā)?現(xiàn)問題能認(rèn)?真分析，及?時(shí)解決醫(yī)。?學(xué)教育網(wǎng)搜?集整理，能?熟練進(jìn)行內(nèi)?，外，婦兒?及重癥監(jiān)護(hù)?等各項(xiàng)護(hù)理?操作，嚴(yán)格?執(zhí)行三查七?對，同時(shí)，?本人積極參?加各類病例?討論和學(xué)術(shù)?講座，不斷?豐富自己的?業(yè)務(wù)知識，?通過學(xué)習(xí)，?對整體護(hù)理?技術(shù)與病房?管理知識有?了更全面的?認(rèn)識和了解?，并做好護(hù)?士工作總結(jié)?，從總結(jié)中?汲取經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，從總結(jié)?中成長。?以上是我的?個(gè)人實(shí)習(xí)工?作總結(jié)，在?今后的工作?中，本人將?繼續(xù)努力，?牢記護(hù)士職?責(zé)，不斷加?強(qiáng)思想學(xué)習(xí)?與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，全面提高?自身綜合水?平，為患者?提供優(yōu)質(zhì)服?務(wù)。在護(hù)?理實(shí)習(xí)過程?中，本人嚴(yán)?格遵守醫(yī)院?規(guī)章制度，?認(rèn)真履行實(shí)?習(xí)護(hù)士職責(zé)?，嚴(yán)格要求?自己，尊敬?師長，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，關(guān)心?病人，不遲?到，不早退?，踏實(shí)工作?，努力做到?護(hù)理工作規(guī)?范化，技能?服務(wù)優(yōu)質(zhì)化?，基礎(chǔ)護(hù)理?靈活化，愛?心活動(dòng)經(jīng)常?化，將理論?與實(shí)踐相結(jié)?合，并做到?理論學(xué)習(xí)有?計(jì)劃，有重?點(diǎn)，護(hù)理工?作有措施，?有記錄，實(shí)?習(xí)期間，始?終以”愛心?，細(xì)心，耐?心”為基本?，努力做到?”眼勤，手?勤，腳勤，?嘴勤”，想?病人之所想?，急病人之?所急，全心?全意為患都?提供優(yōu)質(zhì)服?務(wù)，樹立了?良好的醫(yī)德?醫(yī)風(fēng).在各?科室的實(shí)習(xí)?工作中，能?規(guī)范書寫各?類護(hù)理文書?，及時(shí)完成?交接班記錄?，并做好病?人出入院評?估護(hù)理和健?康宣教，能?做好各科常?見病，多發(fā)?病的護(hù)理工?作，認(rèn)真執(zhí)?行無菌操作?規(guī)程，能做?好術(shù)前準(zhǔn)備?指導(dǎo)，并完?成術(shù)中，術(shù)?后護(hù)理及觀?察，在工作?中，發(fā)現(xiàn)問?題能認(rèn)真分?析，及時(shí)解?決，能熟練?進(jìn)行內(nèi)，外?，婦兒及重?癥監(jiān)護(hù)等各?項(xiàng)護(hù)理操作?，嚴(yán)格執(zhí)行?三查七對，?同時(shí)，本人?積極參加各?類病例討論?和學(xué)術(shù)講座?，不斷豐富?自己的業(yè)務(wù)?知識，通過?學(xué)習(xí)，對整?體護(hù)理技術(shù)?與病房管理?知識有了更?全面的認(rèn)識?和了解。?通過半年多?的實(shí)習(xí)，本?人理論水平?和實(shí)踐水平?都有所提高?，在今后的?工作中，本?人將繼續(xù)努?力，牢記護(hù)?士職責(zé)，不?斷加強(qiáng)思想?學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，全面?提高自身綜?合水平，為?患者提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)。?以上是我的?個(gè)人實(shí)習(xí)工?作總結(jié)鑒定?，在今后的?工作中，本?人將繼續(xù)努?力，牢記護(hù)?士職責(zé)，不?斷加強(qiáng)思想?學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，全面?提高自身綜?合水平，為?患者提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)。?護(hù)士___?工作總結(jié)（?三）珍貴?的中專生活?已接近尾聲?，感覺非常?有必要總結(jié)?一下中專這?幾年的得失?，從中得出?做得好的方?面，改進(jìn)不?足的地方，?使自己回顧?走過的路，?也更是為了?看清將來要?走的路。?學(xué)習(xí)成績不?是非常好，?但我卻在學(xué)?習(xí)的過程中?收獲了很多?。首先是我?端正了學(xué)習(xí)?態(tài)度。我進(jìn)?衛(wèi)校時(shí)，本?來想解放一?下自己的，?但是很快我?就明白了，?衛(wèi)校的學(xué)習(xí)?是更需要努?力認(rèn)真的。?看到周圍的?同學(xué)們拼命?的學(xué)習(xí)，開?始了衛(wèi)校的?學(xué)習(xí)旅程，?覺得自己落?后了。其次?是極大程度?的提高了自?己的自學(xué)能?力。由于中?專的授課已?不再像初中?時(shí)填鴨式那?樣，而是一?節(jié)課講述很?多知識，只?靠課堂上聽?講是完全不?夠的。這就?要求在課下?練習(xí)鞏固課?堂上所學(xué)的?知識，須自?己鉆研并時(shí)?常去圖書館?查一些相關(guān)?資料。日積?月累，自學(xué)?能力得到了?提高。再有?就是懂得了?運(yùn)用學(xué)習(xí)方?法同時(shí)注重?獨(dú)立思考。?要想學(xué)好只?埋頭苦學(xué)是?不行的，要?學(xué)會“方法?”，做事情?的方法。古?話說的好，?授人以魚不?如授人以漁?，我來這里?的目的就是?要學(xué)會“漁?”，但說起?來容易做起?來難，我換?了好多種方?法，做什么?都勤于思考?，遇有不懂?的地方能勤?于請教。在?學(xué)習(xí)時(shí)，以?“獨(dú)立思考?”作為自己?的座右銘，?時(shí)刻不忘警?戒。隨著學(xué)?習(xí)的進(jìn)步，?我不止是學(xué)?到了公共基?礎(chǔ)學(xué)科知識?和很多專業(yè)?知識，我的?心智也有了?一個(gè)質(zhì)的飛?躍，能較快?速的掌握一?種新的技術(shù)?知識，我認(rèn)?為這對于將?來很重要。?在學(xué)習(xí)知識?這段時(shí)間里?，我更與老?師建立了濃?厚的師生情?誼。老師們?的諄諄教導(dǎo)?，使我體會?了學(xué)習(xí)的樂?趣。我與身?邊許多同學(xué)?，也建立了?良好的學(xué)習(xí)?關(guān)系，互幫?互助，克服?難關(guān)。光?陰似箭，一?晃眼，從學(xué)?校走上社會?，走進(jìn)醫(yī)院?，成為一名?救死扶傷的?護(hù)士已經(jīng)好?幾年了。自?中專衛(wèi)生學(xué)?校畢業(yè)以來?，一直以嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和?積極的熱情?投身于學(xué)習(xí)?和工作中，?有成功的喜?悅，也有失?敗的辛酸。?真正接觸到?臨床后，才?發(fā)現(xiàn)，臨床?護(hù)理和書本?上的理論知?識還是存在?著差距，自?己不僅要有?扎實(shí)的理論?，熟練的臨?床操作，良?好的職業(yè)道?德，還必須?培養(yǎng)自己的?耐心和愛心?等等。然而?日益激烈的?行業(yè)競爭也?使我充分地?認(rèn)識到自己?的不足，一?定要有過硬?的專業(yè)技能?和思想政治?覺悟才能在?這個(gè)高科技?突飛猛進(jìn)的?___社會?擁有一席之?地。在衛(wèi)?校的第三年?是我們到醫(yī)?院實(shí)習(xí)的時(shí)?間，基本上?一年都是呆?在醫(yī)院里學(xué)?習(xí)。再這里?我熟練我的?護(hù)理操作技?術(shù)，把理論?和實(shí)踐結(jié)合?在一起，在?帶教老師的?指導(dǎo)下用我?全副的耐心?和愛心護(hù)理?病人，使病?人得到良好?的照顧，早?日康復(fù)。到?醫(yī)院實(shí)習(xí)認(rèn)?識到許多也?是學(xué)習(xí)護(hù)理?的同學(xué)，也?就增加了與?其他同學(xué)交?流和向其學(xué)?習(xí)的機(jī)會，?鍛煉了自己?的交際能力?，學(xué)到別人?的長處，認(rèn)?清自己的短?處。所以我?喜歡實(shí)習(xí)。?雖然有時(shí)會?感到累些，?但樂此不彼?。護(hù)士_?__工作總?結(jié)（四）?__年__?月踏進(jìn)了醫(yī)?院，那一天?我們穿上潔?白的護(hù)士服?進(jìn)入醫(yī)院的?時(shí)候，心情?是多么的激?動(dòng)，那一刻?告訴我們—?—保護(hù)生命?、減輕痛苦?、增進(jìn)健康?是我們護(hù)士?的職責(zé)，作?為一名實(shí)習(xí)?護(hù)士，我們?應(yīng)該在醫(yī)院?認(rèn)真努力學(xué)?習(xí)，使自己?獲得扎實(shí)的?專業(yè)理論知?識和嫻熟的?護(hù)理操作技?能，這樣才?能為我們以?后成為一名?合格的護(hù)士?墊下基礎(chǔ)！?帶著彷徨與?緊張的心情?，開始了為?期___個(gè)?多月的臨床?護(hù)理實(shí)踐。?臨床的實(shí)習(xí)?是對理論學(xué)?習(xí)階段的鞏?固與加強(qiáng)，?也是對護(hù)理?技能操作的?培養(yǎng)和鍛煉?，同時(shí)也是?我們就業(yè)崗?前的最佳訓(xùn)?練。盡管這?段時(shí)間很短?，但對我們?每個(gè)人都很?重要。我們?倍償珍惜這?段時(shí)間，珍?惜每一天的?鍛煉和自我?提高的機(jī)會?，珍惜與老?師們這段難?得的師徒之?情。剛進(jìn)入?病房，總有?一種茫然的?感覺，對于?護(hù)理的工作?處于比較陌?生的狀態(tài)，?也對于自己?在這樣的新?環(huán)境中能夠?做的事還是?沒有一種成?型的概念。?慶幸的是，?我們有老師?為我們介紹?病房結(jié)構(gòu)，?介紹各班工?作，帶教老?師們的豐富?經(jīng)驗(yàn)，讓我?們可以較快?地適應(yīng)醫(yī)院?各科護(hù)理工?作。能夠盡?快地適應(yīng)醫(yī)?院環(huán)境，為?在醫(yī)院實(shí)習(xí)?和工作打定?了良好的基?礎(chǔ)，這應(yīng)該?算的上是實(shí)?習(xí)階段的第?一個(gè)收獲：?學(xué)會適應(yīng)，?學(xué)會在新的?環(huán)境中成長?和生存。?到病房實(shí)習(xí)?，接觸最多?的是病人，?了解甚深的?是各種疾病?，掌握透徹?的是各項(xiàng)基?礎(chǔ)護(hù)理操作?。實(shí)習(xí)的最?大及最終目?的是培養(yǎng)良?好的各項(xiàng)操?作技能及提?高各種護(hù)理?工作能力。?所以在帶教?老師放手不?放眼，放眼?不放心的帶?教原則下，?我們積極努?力的爭取每?一次的鍛煉?機(jī)會，如導(dǎo)?尿術(shù)、插胃?管、床上洗?頭、床上檫?浴、口腔護(hù)?理、自動(dòng)洗?胃法、靜脈?輸液、各種?灌腸法等各?種基礎(chǔ)護(hù)理?操作。同時(shí)?還不斷豐富?臨床理論知?識，積極醫(yī)?`學(xué)教育網(wǎng)?搜集整理主?動(dòng)地思考各?類問題，對?于不懂的問?題虛心的向?帶教老師或?其它老師請?教，做好知?識筆記。遇?到老師沒空?解答時(shí)，我?們會在工作?之余查找書?籍，或向老?師及更多的?人請教，以?更好的加強(qiáng)?理論知識與?臨床的結(jié)合?。一附院實(shí)?習(xí)科室多數(shù)?是整體病房?，我們所跟?的多是主管?護(hù)士，跟隨?老師分管病?人的同時(shí)，?我們會加強(qiáng)?病情觀察，?增進(jìn)對病人?疾病的了解?，同時(shí)對病?人進(jìn)行各項(xiàng)?健康知識宣?教，這樣能?鍛煉我們所?學(xué)知識的應(yīng)?用能力。按?照學(xué)校和醫(yī)?院的要求我?們積極主動(dòng)?地完成了病?歷的書寫，?教學(xué)查房，?講小課等，?這些培養(yǎng)了?我們書寫、?___、表?達(dá)等方面的?能力。整體?上說，實(shí)習(xí)?期間的第三?個(gè)收獲，也?是最龐大的?收獲：護(hù)理?操作技能提?高了，疾病?認(rèn)識水平上?升，各項(xiàng)護(hù)?理工作逐漸?熟練，在培?養(yǎng)優(yōu)秀的職?業(yè)技能水平?同時(shí)也培養(yǎng)?了一種良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，通過思考?，舉一反三?。在醫(yī)院實(shí)?習(xí)期間，我?們所做的一?切都以病人?的身體健康?，疾病轉(zhuǎn)歸?為目的，我?們嚴(yán)格遵守?醫(yī)院的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?所有操作都?嚴(yán)格遵循無?菌原則，嚴(yán)?格執(zhí)行“三?查七對”。?在骨科、內(nèi)?科、外科、?ICU、急?診，等各個(gè)?科室里，我?們都是認(rèn)真?細(xì)心的做好?各項(xiàng)工作，?遵守?zé)o菌原?則，執(zhí)行查?對制度，培?養(yǎng)著良好的?工作方式，?同過自己親?身經(jīng)歷到，?從發(fā)現(xiàn)到及?時(shí)報(bào)告，及?時(shí)和醫(yī)生和?老師參與搶?救雖然在這?過程中我不?能起到什么?大作用，但?是經(jīng)過自己?親身感受到?這足以讓我?在以后的工?作中能夠及?時(shí)處理__?_。這應(yīng)該?算的上是第?四個(gè)收