62家長(zhǎng)學(xué)校案例教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

佛山市順德區(qū)碧桂花城學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校“案例教學(xué)”教案佛山市順德區(qū)碧桂花城學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)?！鞍咐虒W(xué)”教學(xué)設(shè)計(jì)課題成長(zhǎng)中的愛(ài)與管教對(duì)象六（2）班家長(zhǎng)授課教師王進(jìn)案例沒(méi)有答應(yīng)買玩具，就掐媽媽脖子。日期4月18聽(tīng)課人數(shù)29教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)案例教學(xué)，從案例中引發(fā)思考，討論，能夠讓家長(zhǎng)對(duì)家庭教育有所感悟。2、在“案例教學(xué)”授課的過(guò)程中，通過(guò)相互交流、學(xué)習(xí)，解決一些教育問(wèn)題。3、給家長(zhǎng)介紹一些家庭教育的策略和方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)去踐行。案例來(lái)源《父母課堂》2018年1月刊教學(xué)過(guò)程 案例展示1、導(dǎo)語(yǔ)：各位家長(zhǎng)朋友晚上好！非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間，參加學(xué)校舉行的家長(zhǎng)課堂。因?yàn)楹⒆游覀冊(cè)俅蜗嗑郏驗(yàn)榻逃覀儽舜私Y(jié)緣。剛剛我們聽(tīng)了級(jí)長(zhǎng)盧老師的教育講座，接著，我們?cè)谶@里進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)?！鞍咐虒W(xué)”，希望各位家長(zhǎng)朋友能積極參與接下來(lái)的討論環(huán)節(jié)，在相互交流、學(xué)習(xí)中，我們共同解決一些教育問(wèn)題。我們今晚交流的主題是—一成長(zhǎng)中的愛(ài)與

管教（幻燈片出示主題）。接下來(lái)要展示的一個(gè)案例，是出自《父母課堂》這本書，節(jié)選自2018年1月刊。幻燈片出示《父母課堂》這本書的封面，讓家長(zhǎng)初步了解這本書。過(guò)渡語(yǔ)：接下來(lái)我將出示一個(gè)案例，請(qǐng)大家分組討論、交流。分組要求：六個(gè)人為一小組，請(qǐng)每個(gè)小組自行推選出一名家長(zhǎng)作為小組長(zhǎng)來(lái)組織大家討論、交流。2、案例展示，幻燈片出示內(nèi)容。一個(gè)9歲的男孩跟媽媽逛街時(shí)看上了一個(gè)玩具，但媽媽不給他買。他先是拉扯著媽媽不肯走，最后竟然生氣地掐媽媽的脖子，路人勸阻時(shí)他還打勸阻的人。最后，這位媽媽還是給他買了玩具。二、案例分析1、教師朗讀案例內(nèi)容。2、引出問(wèn)題，分組討論。（1）造成小男孩這種行為的關(guān)鍵是什么？過(guò)渡語(yǔ)：看完這個(gè)案例，我們不禁要問(wèn)這樣的問(wèn)題，現(xiàn)在有請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勀銈兊目捶?。?）家長(zhǎng)談看法。教師總結(jié)：感謝家長(zhǎng)精彩的發(fā)言。無(wú)原則的愛(ài)就是溺愛(ài)，溺愛(ài)會(huì)讓孩子變得缺乏理性，甚至

是無(wú)限制的索取。從家庭教育的角度看，這個(gè)案例又會(huì)帶給我們?cè)趺吹姆此寄?？幻燈片出示?wèn)題：（3）從家庭教育的角度，你認(rèn)為造成小男孩這三、種行為的原因有哪些？組請(qǐng)各小組的組長(zhǎng)組織小組成員根據(jù)這一問(wèn)織題進(jìn)行討論，討論結(jié)束后，請(qǐng)每個(gè)小組推薦一位反代表來(lái)發(fā)言。思（4）請(qǐng)小組代表發(fā)言。各個(gè)小組代表逐一發(fā)言。教師總結(jié)：感謝各個(gè)小組代表的發(fā)言。愛(ài)與管教是對(duì)等的。家庭教育是耐心的而不是急躁的；應(yīng)該是說(shuō)理的，而不是責(zé)罵的；應(yīng)該是鍥而不舍的，而不是速戰(zhàn)速?zèng)Q的。當(dāng)然，關(guān)心孩子的同時(shí)，也不是溺愛(ài)。孩子自己能獨(dú)立完成的事情，不能包辦，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該嚴(yán)加管教，愛(ài)與管教是對(duì)等的。3、引導(dǎo)踐行。四、過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)大家的討論和小組代表的發(fā)引言，我深切地感受到家長(zhǎng)朋友們?cè)诩彝ソ逃矫鎸?dǎo)的深入思考和理解。在教育孩子的過(guò)程中，我們實(shí)如何做到愛(ài)與管教相輔相成呢？接下來(lái)，談?wù)勎役`在平時(shí)教育中的一些做法和思考，請(qǐng)家長(zhǎng)不妨在

家里也嘗試著用這些方法管教孩子。首先，我們一起來(lái)看看通過(guò)無(wú)記名調(diào)查收集的孩子的意見(jiàn)，這是有共性的幾個(gè)方面。無(wú)記名調(diào)查反饋：（1）家長(zhǎng)沒(méi)有用實(shí)際行動(dòng)來(lái)管教我，只是口頭說(shuō)說(shuō)而已。（2）我的自由活動(dòng)空間太少。（3）家長(zhǎng)不能平心靜氣與我交談。（4）家長(zhǎng)關(guān)注我太少，陪我的時(shí)間也太少。（5）父母總是失信，承諾過(guò)的事總是以很多借口推掉。（6）家長(zhǎng)說(shuō)話太啰嗦，脾氣太暴躁，讓我心里煩。4、管教孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該如何對(duì)孩子說(shuō)“不”。當(dāng)孩子提出某種不合理的要求時(shí)，家長(zhǎng)與其遷就，毋寧說(shuō)“不行”對(duì)他（她）更具有影響力。如今周末無(wú)人看管的孩子不知有多少，家長(zhǎng)外出，本想把他們放到爺爺奶奶老人家當(dāng)中，孩子們稍不￥滿意時(shí)，他們便讓步說(shuō)：“那好，你就自己呆在家里吧！”孩子最初似乎得到了定的滿足，但久而久之，便會(huì)有被遺棄的感覺(jué)。隨便對(duì)孩子說(shuō)“可以”，是冷漠與放縱，而酌情說(shuō)“不行”，才是真正的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，父母表現(xiàn)出的堅(jiān)定絕不容商量，甚至叫著說(shuō)：“我恨你！”

但孩子正是在反抗的同時(shí)，也意識(shí)到父母的尊嚴(yán)和權(quán)威。孩子需要有一個(gè)對(duì)立面，才能分出美與丑。如果讓他們漫無(wú)目標(biāo)地?fù)]動(dòng)小拳頭，他們會(huì)因沒(méi)有信息的反饋而永遠(yuǎn)也分不清是與非。5、家長(zhǎng)在教育孩子問(wèn)題上的幾個(gè)關(guān)鍵：第：正常、融洽的親子關(guān)系，和睦的家庭，是孩子健康成長(zhǎng)的土壤。第二：正確、有效的溝通，是家長(zhǎng)給孩子輸送正確的觀念和態(tài)度的橋梁。第三：家長(zhǎng)對(duì)孩子自尊心、自信心以及責(zé)任感的培養(yǎng)，是孩子成長(zhǎng)中的雨露陽(yáng)光。6、怎樣正確管教孩子？（1）當(dāng)孩子學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，停下來(lái)和孩子聊聊天，遞給孩子一杯果汁或一杯水，孩子的心暖了，疲勞減少了一半。如果能抽時(shí)間陪孩子一起學(xué)習(xí)，給孩子些鼓勵(lì)，哪怕是善意的謊言，讓孩子覺(jué)得自己在知識(shí)方面比父母懂得多，從而有成就感，而不是批評(píng)為主，與其把耐心、贊美給別人，不如勻一些給孩子。（2）孩子做事拖拉怎么辦？做事之前請(qǐng)問(wèn)問(wèn)孩子需要多長(zhǎng)時(shí)間完成，有什么困難需要父母幫助，到了時(shí)間就檢查。或者孩子怕臟、怕累，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起做幾次，孩子就有勇氣了，家長(zhǎng)的榜樣力量也發(fā)揮出來(lái)了。

（3）孩子不聽(tīng)話，父母怎么辦？無(wú)規(guī)矩不成方圓，要和孩子一起立規(guī)矩，征求孩子的意見(jiàn)，但家長(zhǎng)要掌握大方向，不是一味地依著孩子，但也不是不給孩子表達(dá)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，依規(guī)矩行事，該講原則時(shí)必須講原則，做到恩威并施，家長(zhǎng)的威信才能樹(shù)起來(lái)。五、課后拓展7、推薦教育專著《愛(ài)的管教》最后，給大家推薦一本教育專著《愛(ài)的管教》，幻燈片出示該書封面圖片。希望大家抽時(shí)間閱讀。8、請(qǐng)各位家長(zhǎng)填寫家長(zhǎng)學(xué)?！鞍咐虒W(xué)”家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表。9、請(qǐng)家長(zhǎng)閱讀《關(guān)于做好教材征訂及教學(xué)工作的通知》，閱讀完畢后，填寫《父母課堂》訂閱回執(zhí)。反思在家長(zhǎng)學(xué)校“案例教學(xué)