骨干教師工作小結2篇

第70頁共70頁骨干老師工作小結2篇骨干老師工作小結2篇。光陰似箭，一晃XX年已悄然而過?；厥譞X年以來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。XX年峰口鎮(zhèn)制定了骨干老師成長方案，這為我們骨干老師成長搭建了展示自我、表達自身價值的舞臺。我有幸被批準為骨干老師，并擔任峰口鎮(zhèn)小學骨干老師講學團的團長，這是中心學校領導對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。一、理論引領，不斷提升自身素養(yǎng)。面對瞬息萬變的信息時代，我清楚地認識到：當今是知識不斷更新的時代，只有不斷學習，才能不落后于這個社會。為此，我仔細閱讀新課程標準，教育書刊、雜志。認真學習了“公民道德行為標準”、教育部公布的《中小學老師職業(yè)道德標準》。從思想上認識到“為人之師，必須德高為范”。作為一名新世紀的老師，必需要創(chuàng)造智慧，敢于面對現(xiàn)實、敢于面對問題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。只有博大的愛心，熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè)，愛自己的祖國和民族，乃至愛人類，這樣才能教育人。為適應數(shù)字化____給教育帶來的變革，我放棄休息，積極參加信息技術培訓。學習充實了我的精神世界。二、立足課堂，在理論中提升自身價值課堂是老師表達自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資，課堂是老師與學生共同成長的樂園。于是，本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中，研究課堂，研究學生。課前我積極與教研組中的老師共同鉆研教材，課上憑著“關注每位學生的生命成長”、“讓每位學生都獲得成功”的理念，積極引導學生質疑問難，讓學生學會學習、擅長學習，使所帶班的學生樂于閱讀。面對學生的差異，我常上門家訪，征得家長支持，對一些弱勢群體及時補缺補差。用我的愛心使每一位學生快樂學習、快樂成長。三、獲得的成績：辛勤的耕耘也換來可喜的成績。一年來，本人所獲得的成績?nèi)缦拢?、所撰寫的論文《多媒體在小學科學教學中的作用》在全省電教作品比賽中榮獲三等獎。2、品德論文《開展有效活動，進步品社課堂教學的實效性》獲得市二等獎。3、教育故事《師愛，融化他心中的堅冰》獲得鎮(zhèn)一等獎。成績屬于過去，在新的一年里，我將更加努力，充分發(fā)揮骨干老師在學校中的作用。有力地推動老師的群體開展。骨干老師工作小結〔2〕：按照省教育廳統(tǒng)一部署，浙江教育學院理工學院承當主辦高中新課程骨干老師省級培訓任務。這次培訓工作，時間緊〔報到一個月的準備時間〕、人數(shù)多〔每校1人加教研員到達近700人〕、任務重〔分3批每批200余人輪流培訓〕。為了確保培訓工作的順利進展，圓滿完成培訓任務，為下半年我省高中化學新課程的穩(wěn)步施行打好根底，理工學院領導非常重視，從培訓方案的設計、人員調(diào)配、培訓工作的準備及施行等各方面進展了全面細致的部署，確保了培訓工作的順利完成。一、制訂實在可行的培訓方案本次省級培訓，是繼國家級培訓之后的省級骨干老師培訓，參訓者回去后將承當?shù)厥腥珕T培訓和校本培訓的任務，在培訓方案的制定中要充分考慮培訓實效及可操作性。我們在與省高中新課程實驗工作專業(yè)指導委員會化學工作組進展了充分交流溝通的根底上，制定了本次培訓方案。培訓內(nèi)容既有通識局部，更多的是化學學科教學，涉及了新課程的方方面面：從浙江省新課程改革工作方案到高中化學新課程施行方案，從化學課程標準到化學新教材，從整個高中化學學科整體構造到高一化學4個模塊的教學建議，從教學的理論討論到與江蘇實驗區(qū)老師的交流。在培訓安排上，表達了簡約、高效、緊湊的特點，根本上每個半天都安排2個報告，并注重學員的參與，每個報告完畢都安排自由交流提問。二、做好培訓組織工作本次培訓從部署、發(fā)文到集中培訓，時間很緊。為了做好參訓對象的組織工作，及時通知每個參訓老師，確保培訓工作順利進展，在教育廳發(fā)文的根底上，理工學院發(fā)了預備通知，同時充分利用地市教研室教研員的力量，做好地市參訓人員的組織工作。經(jīng)過省地市三級有關部門的有效工作，實際參訓老師為671人，占預計人數(shù)的94%，根本到達了省廳每校1人的要求，其中90％以上是下學期承當高一化學新課程的一線老師。三、認真施行培訓過程成立了高中化學新課程省級培訓領導工作小組，由理工學院邵爽副院長擔任組長，下設會務與宣傳、后勤與財務兩個工作小組，負責培訓工作的全面施行。培訓前，對場地包括住宿、餐飲和會場等各種設施進展了全面考察比擬并落實；培訓過程中，從培訓教學組織、匯總整理、通訊錄準備、會議資料光盤刻錄、證書打印、學員問卷調(diào)查表發(fā)放和回收統(tǒng)計，每個環(huán)節(jié)每項工作都落實到實處、落實到人，整個過程做到有序高效。這次培訓內(nèi)容安排比擬緊湊，每天上午下午報告時間都較長，但是大多數(shù)參訓老師能認真聽課，積極參與，熱烈討論，互相討論，老師們對新課程表現(xiàn)出極大的關注，培訓工作得到參訓老師的認可。四、重視學員反響，及時認真總結按照教育廳的要求，每期培訓完畢前，都向學員發(fā)放調(diào)查問卷表，征求學員對培訓工作的意見和建議，問卷回收率到達80％，并花大量時間對回收問卷進展了全面統(tǒng)計。綜合學員對本次培訓的問卷結果，98％參訓老師認為本次培訓的設計根本符合新課程實驗省學科骨干培訓的需要，培訓的內(nèi)容有一定的針對性和實效性；95％以上參訓老師認為負責培訓組織的相關部門，提供較好的培訓環(huán)境和配套設施，本次培訓活動對各地新課程地方培訓的組織施行具有示范性。通過調(diào)查問卷同時也理解到，參訓老師認為本次培訓的最大缺乏是高中新課程教學案例分析^p研究不夠，交流討論和分享經(jīng)歷、搜集到足夠的高中新課程的信息資方面欠缺。由于考慮到本次培訓是新課程啟動前的培訓，培訓方案中的重點放在我省新課程施行工作的總體部署及從課標到教材到教學模塊教學建議上，對于教學案例及新課程的示范教學等方面，準備在下半年施行后再安排交流，至于高中新課程的信息資方面有待新課程施行后建立和積累。本次培訓總體獲得預期的效果，完成教育廳布置的任務，同時也鍛煉了隊伍，為今后類似的培訓積累了經(jīng)歷。骨干老師年度小結自從有幸成為強師一員來，我嚴格遵守《中小學老師職業(yè)道德標準》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，務實效為教學工作的根本原那么，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積進步，現(xiàn)將工作情況總結如下：一、認真學習，進步思想認識，樹立新的理念1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。將理論聯(lián)絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，進步才能，全身心的投入新課程的教學理論中。2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的開展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，成認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、教學工作一年以來，我在周敏娟師傅的幫助下，認真鉆研教學，認真上課，進步了不少。我知道，教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細表如今：發(fā)揮老師為主導的作用，備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)歷教訓。注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，打破難點。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進步自己的教學程度。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課屢次,使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講。在作業(yè)修改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。調(diào)動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由安康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活潑了課堂氣氛，相應進步了課堂教學效率。做好后進生轉化工作，作為老師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生那么易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重后進生轉化工作：用開展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字。其次做到“承受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。本學期，我已結對兩個思想及成績方面都不理想的后進生。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。在后進生轉化工作上，效果還是明顯的?？傊?，在這段段時間里，干了一些工作，工作中也存在著一些缺乏，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠標準等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成績。綜合理論骨干老師培訓班小結光陰似箭，為期一年的南京市小學綜合理論活動骨干老師培訓班就要完畢了。在培訓期間，我繁忙、緊張而又充實，可以說受益匪淺的。因為在這里，我們與小教培訓中心的谷力教授的概念主題式綜合理論活動進展了一次親密接觸，谷教授典型案例的剖析，深深地吸引著我，各位同行的各種觀點和見解，讓我領略到不同風格的老師的課堂風采，感受到思想火花的沖擊，更進一步理解和掌握了綜合理論活動的開展方向和目的，最重要的還是對我的思想意識和認識程度是莫大的沖擊和提升。經(jīng)過為期一年的綜合理論活動培訓，我相信自己是有所收獲的。聆聽市教科所谷力所長的概念主題式綜合課程，我理解到人腦中圍繞特定概念所形成的特定知識構造群所呈現(xiàn)的學習功能就是學習力，假如小學階段，學生們能形成一百個概念為核心的知識構造群將極大地提升小學生的學習力。通過理論得出，教學就是圍繞一概念來展開，每節(jié)課是與這一概念相關的主題教學。整個課程從與這一概念相關的各個層面、由淺入深地進展教學。在課堂教學中，所有的學生都感受到學習的意義和樂趣。理論證明，特定概念的主題式綜合性教學時提升小學生學習力的重要途徑，市教科所方案以這一百個物品概念為主題研制一百本主題式教學設計，每本書討論一個物品概念，結合36個相關主題，設計36節(jié)課，為小學綜合理論課量身定做。小學概念主題綜合課程框架表達九大整體板塊，一是物體概念的內(nèi)涵與外延(本質、構造、外形、歷史、種類、品牌等);二是使用過程中活動的關系;三是與其他物體的關系;四是與環(huán)境的關系;五是與科技的關系;六是與經(jīng)濟、消費的關系;七是與管理的關系;八是與人類生活的關系;九是與人格及德行培養(yǎng)的關系。36節(jié)課的主題教學內(nèi)容設計要求，學習才能開展的6個程度，感受知識、理解知識、應用知識、分析^p知識、綜合知識、評估;學習動力開展程度：興趣盎然、情緒高漲、沖動、積極參與、身心投入。每一主題教學形式要求，有詳細感受到原理(道理)獲得、由探究活動到知識掌握、程度由淺入深、引導學生由課內(nèi)學習向課外學習延伸，展示現(xiàn)象、感受情境、探究奧秘、啟發(fā)鼓勵、課外引導。培訓期間我們也嘗試著進展了以《游戲》為主題的概念主題式課程研究，通過理論，我發(fā)現(xiàn)學生參與的興趣、熱情很高，學生的各項才能通過一系列的活動培養(yǎng)出來了，假如我們的綜合理論課能如此走下去，老師和學生才是最終的受益者，真正做到了教學相長。通過培訓，我提升了對綜合理論的理解，明白了施行綜合理論課程的價值與意義，我學習，所以我快樂!通過學習，我感受到了綜合理論活動的魅力，并漸漸喜歡上了這一富有挑戰(zhàn)性的科目，我喜歡，所以我快樂!經(jīng)過考慮，參與交流，感受著智慧的交融，思想的碰撞，我交流，所以我快樂!因為交流，彼此分享著理論經(jīng)歷和學習體會，我分享，所以我快樂!因為分享，讓第一次接觸綜合理論活動的我經(jīng)歷了從“無”到“有”的體驗，我成長，所以我快樂!通過培訓，我走入了綜合理論活動課程，從中獲取了許多知識。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電時機。小培中心給我提供了這個再學習、再進步的時機，讓我們能聚集在一起互相交流，共同學習，取長補短，共同進步。常言道，師傅領進門，修行在個人。我想，這次培訓活動已經(jīng)把我領進了綜合理論活動課程的神圣殿堂。對于綜合理論活動課程的施行,我將不再迷惑、不再徬徨。對老師來說，成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長，我的專業(yè)成長道路也還很長，我要用自己扎扎實實的探究和理論，爭取讓我校綜合理論活動之花，更好地在根底教育課程改革的沃土里開放。骨干老師培養(yǎng)工作總結3篇骨干老師工作自我總結以下就分享一那么骨干老師在兩年來的工作自我總結，供大家來參考一下：回首兩年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。XX年我市實行了骨干老師制，這為老師成長搭建了展示自我、表達自身價值的舞臺。我有幸被批準為首批曲阜市級骨干老師，這是對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。一年來，我以骨干老師的標準嚴格要求自己，在思想政治上保持____員的先進性，擁護中國____的領導，忠誠黨的教育事業(yè)，服從組織工作安排，團結同志，熱愛學生，遵守勞動紀律，遵守國家法律和法規(guī)。在工作中，堅持學習。通過互聯(lián)網(wǎng)和報刊雜志，及時理解體育教學的新動態(tài)、新方向，以此來指導自己的教學。學習中注意記錄自己的心得與感受，把自己的教學經(jīng)歷及時記錄整理。虛心向別人學習。教學中，擺正自己的心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人為本的教學理念。課堂中注意發(fā)揮學生主體地位，把課堂真正還給學生，對待學習吃力的同學，做到耐心指導，當面改錯，讓每個孩子都不落伍。團結同志，以身作那么，關心幫助青年老師。在工作中，我時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。我積極主動地承當各種教學任務，虛心聽取別人的意見。注意發(fā)揮帶頭的作用，不斷提醒、幫助青年老師，使他們更好地發(fā)揮自己的才能。指導了青年老師的教育教學工作，效果良好。在教學管理方面，我重視對學生行為標準的養(yǎng)成教育，充分利用課堂的有利時機，教育和引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，形成優(yōu)良的學風和班風。加強平安教育，組織學生學習平安知識，經(jīng)常教育學生不做危險的事情，不私自下河洗澡、溜冰、燃放鞭炮等；不在外堂自習時間追逐打鬧等，全年沒有出現(xiàn)平安事故。在教育科研方面，我承當?shù)氖菍W校教育科研組長，在工作中，我想方法調(diào)動老師們進展教育研究的積極性，組織開展好課題的施行，結合自己的教學實際，開展好體育教學與信息技術的整合。通過以上的工作自我總結，我可以總結出這兩年來的工作進展如何，有哪些地方需要進一步改良的，有哪一些地方需要繼續(xù)發(fā)揚的，爭取把我的工作業(yè)績提升到一個更高的程度。骨干老師工作總結總結一：骨干老師工作總結時間過得很快，一晃一年的骨干老師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟?？梢员黄笧楣歉衫蠋?，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。回憶一年的工作，我覺得既繁忙，又充實。如今我對自己的工作進展一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。一、思想政治方面我積極要求上進，既能認真履行老師職業(yè)道德標準，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。本學期我還認真制定了自我開展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學理論作好了準備。二、努力提升業(yè)務程度，積極參與教科研理論作為一名骨干老師，我覺得進步教學程度和教科研才能是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進步自己的教學程度。1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生才能的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經(jīng)歷。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學語文教學》、《小學教學研究》、《小學教學設計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的時機來努力提升自身的教育教學程度和才能?？棄魞?nèi)容管理系統(tǒng)3、認真參加各級教研活動與骨干老師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在詳細的教學理論中嘗試，使自己的教學程度逐步進步，尋找出一條合適自己的開展之路，爭取逐步形成自己的教學特色?？棄艉茫每棄?、我還充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，進步教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，進步自己的計算機程度。三、打造全優(yōu)課堂，在理論中提升自身價值課堂是老師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學形式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學形式，更好地表達素質教育的要求，進步語文教學質量。(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進展聽課，聽講座，領會課改精神本質。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W校，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面進步自己的教學程度，使學生能更快掌握教材內(nèi)容。(2)上課。我聽了許多名師的課，覺察他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個老師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，打破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的才能。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生答復。做練習巡視時，我注意對后進生進展面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。(3)做好課后輔導，對后進生做到從友善開場，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力進步教學程度。(4)每天我給自己一個反省的時機和時間，堅持獨立地考慮，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些才能得到了進步，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。四、嚴格遵守學校規(guī)章制度，做好骨干老師的帶頭作用我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干老師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年老師,通過多種渠道鍛煉,提升青年老師的教學程度和工作才能,為學校培養(yǎng)新的教學能手。五、反思工作，不斷進取一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在2023年小升初考試中取的優(yōu)異成績，有多名學生考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學的路在何方》獲市三等獎，《構建優(yōu)質課堂,讓學生享受生活》、《作文的快樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優(yōu)秀教育資評比中獲得二等獎。我常常靜下心來想：作為一名骨干老師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干老師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的缺乏之處，同時提醒自己要努力進步自己的語文程度，來更好地適應如今的語文教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。一學期來，作為骨干老師，我不但在教學上有了長足進步，在理論上也得到了充實進步。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，特別是作為骨干老師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，才能為美妙的明天奉獻自己的力量?？偨Y二：骨干老師工作總結本人自任骨干老師以來，忠誠黨的教育事業(yè)，全心全意貫徹黨的教育方針，在教育工作中，做到既教書又育人，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目的。努力進步自己的業(yè)務程度，積極學習先進的教育教學理論，探究新課程改革的教學方法。積極學習教育學、心理學，不斷充實自己，使自己成為一名優(yōu)秀老師我努力學習現(xiàn)代教育理論知識，為進步自身素質，我刻苦鉆研教材，努力將新的教學理念運用到自己的教學理論中，使學生樂于學習，自覺求知，從學生學習方法入手，不斷進步學生學習才能，使課堂教學效率得到不斷進步認真?zhèn)湔n，及時修改作業(yè)是我多年一來一貫堅持的原那么。每備一節(jié)課都要既備大綱，又備教材，還備學生。有時還要查閱大量的有關資料，有時還要請教老老師，虛心向他們學習，直到自己覺得滿意為止。對學生的作業(yè)我總是認真細致的修改，連一個小小的錯誤我也不會放過。在實際工作中，我充分發(fā)揮骨干老師的模范帶頭作用，時時處處以骨干老師的標準要求自己，無論在教育教學還是在課程改革中，我都努力學習別人的先進經(jīng)歷，并且經(jīng)常和年輕老師交流，在指導他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理論知識，有多篇教育教學論文獲獎，屢次參加縣組織的新教材培訓，在縣屢次作公開課。盡管在教育教學這一片天地里獲得了一定成績，但也有缺乏之處，今后我將努力實行新課程改革，用新的教育教學理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學習，取長補短，獲得更大的成績?？偨Y三：骨干老師工作總結今學期有幸成為開發(fā)區(qū)一中小學部的一名骨干老師，為了不辜負領導的期望和同事的信任，我勵精圖治，拼搏進取，力爭獲得自我進步和模范帶動雙豐收。下面將工作情況總如下：加強學習，努力進步自身素質要想成為一名合格的骨干老師必須具備豐富的知識和過硬的素質，這樣才能擔當起教學、教研等各種重任。這學期我堅持業(yè)務學習和理論學習并重，業(yè)務上向名家學習、向同事學習，學習他們先進的經(jīng)歷，學習他們成功的教學思路和教學形式；理論上向書本學習，我網(wǎng)絡讀書，學習了王金戰(zhàn)老師的《讀書哪有那么難》，獲得了許多關于讀書、學習及成長的經(jīng)歷，大所裨益。為了保證學習的質量，我堅持每天學習時間不少于2小時，并及時寫好讀書筆記。工作與積累并重，探究與交流同行在日常的教學教研工作中，我及時地把工作中的心得體會，教訓，困惑等寫成教學隨筆、教學案例，并連同讀書感悟一起寫在自己的博客上，以實現(xiàn)經(jīng)歷資的交流和共享。在教學之余，我還積極撰寫論文，并向《山東教育《濱州教育》等教育刊投稿，據(jù)悉我向《濱州教育》投的稿件已被選用。發(fā)揮模范到頭作用，引領大家共同進步為了探究新的作文教學形式。我攜手三級部的語文老師參加了隨筆化作文教學改革。為了更好的施行這項改革，我為三級部制訂了寫作教學方案及與之相配套的閱讀教學方案和背誦教學方案。從教學設計，課堂施行，作文評改等方面我們按著方案要求精心研究，科學操作，認真總結，獲得了可喜的研究成果，不但課堂作文教學煥發(fā)了新的生命，學生的寫作程度實現(xiàn)了質的飛躍，而且在師生的共同努力下。我們成功的編輯了三級部的教改成果——《快樂隨筆集》支持學校的開展，維護學校的形象作為一名骨干老師，要具有大局意識，除日常教學之外，我還力所能及的做一些有利于揚學校正氣，樹學校形象的的事情。我經(jīng)常在開發(fā)區(qū)教育信息網(wǎng)的教育論壇版塊中的教學交流、德育工作及學校管理欄目中發(fā)帖、跟帖，為學校的各項工作助威、喝彩。我還積極參加了全區(qū)的隨筆化作文教學改革論壇，為學校爭得了榮譽。骨干老師之路辛苦而幸福，我堅信只要堅決目的，有信心，肯付出，這條路會越走越寬，越走越光明?？偨Y四：骨干老師工作總結轉眼間，我在骨干老師的崗位上平凡地走過了一學期。追憶往昔，潛心執(zhí)教、嘔心瀝血、吃苦耐勞，認真鉆研教學業(yè)務，苦練教學根本功，大膽進展教學創(chuàng)新。展望將來，為了更好的總結經(jīng)歷教訓，使自己迅速成長為一名優(yōu)秀的人民老師，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：一、教育教學工作：我是一名校級骨干老師，又是教畢業(yè)班，我時刻告戒自己：師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、科研才能要加強、教育教學成績要突出……要不怎么有說服力呢？隨著教改的不斷深化，我時刻感到自己的缺乏。為了盡快充實自己，使自己教學程度有一個質的飛躍，我首先努力加強理論學習，《小學語文教學》、《班主任》、《洋思課堂實錄》等理論書籍和影象資料成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習優(yōu)秀課例和新的教學方法，博采眾家之長不斷的充實自己。大膽進展教學理論，在課堂教學中一次次反復驗證和開展這些理論。其次我非常珍惜中心校領導為我們提供的外出學習時機，每次都準時參加，認真記錄，回來后整理寫出自己的心得體會，力求把新的教學理念和方法融入到自己的教學理論中。第三是做到不恥下問教學相長。從另一個角度來說，學生也是我的“老師”。由于學生承受新知識快，承受信息多，因此我和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢根底知識，使自己可以比擬自如的進展教學；另一方面，努力向優(yōu)秀老師學習，特別是向具有豐富教學經(jīng)歷的語文老師學習。這一學期來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向別人學習，認真上好每一節(jié)課，我教的班級的語文教學成績在全鎮(zhèn)上游程度，較前有了較大的進步。如今，我抓兩頭促中間，在確保及格率百分之百的根底上努力提升學科優(yōu)秀率，力爭所任學科優(yōu)秀率達百分之八十五以上。二、科研工作：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："假如你讓老師的勞動可以給老師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務，那么就應該引導老師走上科研的道路上來。"這足以說明科研是教研的先導。為此，我根據(jù)中心校的教研專題，確定了自己的子專題－－－科學評價，抑制學生學習心理障礙的研究。接著，我查閱文獻資料、搜集分析^p資料、撰寫教育案例。例如：我班的代文強同學，根底薄弱，反響遲鈍，學習成績很差，感到學習壓力大，流露出自暴自棄的念頭，凡事滿不在乎，一幅破罐子破摔的神情。上課不專心聽講，作業(yè)不按時完成。我細心的觀察他的言行舉止，經(jīng)過認真考慮，查閱資料，確定其為膽汁質和抑郁質的混合型。對學習有著極度的恐懼心理，對其應先采取嚴格要求，并曉知以理、動之以情，尤其不可簡單粗暴，讓他體會到老師的愛心和溫情，信服老師，并時時提醒，幫其自信，促其進步。課上，我利用朗讀對其進展科學評價，到達一點帶面，增強自信心。課下，我利用日記、隨感集用筆評價，使其自強。例如：我在他的日記中寫下："錯誤、缺點都已過去，如今的你是一個全新的開場，腳踏實地，勤學苦練，一步一個腳印的前進。你課堂上表現(xiàn)積極，老師都在表揚你，要相信自己能行，并要堅持，才能成功。"我的話語滋潤了他，這以后，他真的有了很大的進步，每天都能主動寫作業(yè)，我在日記中批注的三言兩語，成了他前進的動力。在教學中，我把科研和教研有機結合起來，科學的評價每一個孩子。如今，在我的課堂上，學生都能各抒己見，發(fā)表自己的獨特見解。以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。一學期來，我教學程度的進步，教學成績的獲得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝。教學之藝，變化無窮，我將把"汲取先進經(jīng)歷，取長補短，常研究理論信息，推陳出新。"這句話銘刻在心，努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧于骨干老師這個榮耀稱號。總結五：骨干老師工作總結緊張繁忙、艱辛而又喜悅一學年即將過去，現(xiàn)將一年的工作做以下總結：一、思想素質方面：在過去的一學年里，我認真加強師德修養(yǎng),進步道德素質。認真學習《義務教育法》、《老師法》、《中小學老師職業(yè)道德標準》等教育法律法規(guī)；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、積極進取的要求去標準自己的行為。對待學生做到:民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心教誨；對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到:主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到:嚴于律已、以身作那么、為人師表。二、教育教學方面：作為一名區(qū)級骨干老師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出...隨著教改的不斷深化，我時刻感到自己的缺乏。因此我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論，學習先進經(jīng)歷和新的教育理念...不斷的充實自己，更好的進展教育教學理論?！叭烁裰谌?恰如花香之于花?！比烁窀呱械睦蠋煵拍苷鞣W生的心。老師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能我認為一名合格的老師應該不僅教學好，教研程度高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名老師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。我認真準備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲藏的重要性。要想教給學生一碗水，老師自己必須得成為水的泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，非常注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務培訓和教研活動。上好一堂課，必需要在課前準備上下功夫。我認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分理解學生原有的知識技能的質量，理解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析^p他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應的預防措施。隨著課程改革的不斷深化，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂語言生動有趣吸引學生，培養(yǎng)了學生學習的積極性，激發(fā)學生參與的主動性，使學生樂學、會學。從中汲取豐富的營養(yǎng)而安康成長。三、教改科研在過去的一學年里，我繼續(xù)承當國家級課題《小學生生活作文》的研究，在課題組長的領導下，積極進展探究，不斷地分析^p、討論。已經(jīng)總結出一套合適自己辦學生特點的實用有效的教學方法，孩子們由懼怕作文到喜歡作文，由最初的沒話可說到如今的滔滔不絕，每一名學生都有了不同程度的進步。在教研中，我的教學程度也在逐漸進步。四、努力方向：一直以來，我在理論中不斷反思，不斷總結，找出自己的缺乏，明確了努力的方向，制定了以下努力的目的：1、在進步課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。2、及時總結，將自己平時積累的經(jīng)歷、有價值的考慮、及時記錄下來，以便更快地提升自己的程度。3、對學困生給予更多地關注，使他們在原有根底上有更大進步。在教學改革的今天，社會對老師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺乏，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，做一名名符其實的骨干老師。2023骨干老師個人總結「6篇」202_骨干老師個人總結本人于XX年XX月XX農(nóng)業(yè)大學資環(huán)境學院農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，畢業(yè)至今兩年來一直在南莊三中任教。作為一位人民老師，我自覺遵守《老師法》、《教育法》等法律法規(guī)。奉信以生為本，言傳身教的準那么，發(fā)揚奉獻精神，熱愛學校，團結同事，關心保護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴格要求，耐心教誨，促進學生安康、全面的開展。從事教育工作以來，我樂于承當學校分配的各項工作，虛心向有經(jīng)歷的老師學習，刻苦鉆研，勤于總結，積極進取。在各位前輩老師和學校領導的指導和關心下，教學和教育管理程度都有了很大的飛躍?，F(xiàn)把本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結如下幾方面：一、在教學中靈敏地讓生命活動的過程留在學生的記憶中。在教學的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向。學生是主體。因此，在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。進步學生學習生物的興趣和進步課堂的時間效率是關鍵。首先，我常常利用網(wǎng)絡資、各類相關專業(yè)的書報雜志理解現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中，同時也鼓勵學生搜集身邊有關生物的問題，在課堂上開拓一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)絡起來，表達生物學科的社會性一面。其次，教育心理學研究說明：人的認識活動總是和情感嚴密聯(lián)絡的，是在情感的推動下進展的。教學中，我常組織學生參加豐富多彩的生物課外科技活動，如生物標本制作，小論文的撰寫，創(chuàng)意作品，還與開展昆蟲名稱的認識比賽。豐富多彩的生物課外科技活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律，既擴大學生的知識視野，激發(fā)求知興趣，也增強他們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們開展自己的愛好和特長提供了時機，通過發(fā)現(xiàn)、探究和解決一些生物學問題，理解生物科學在人類生存和開展以及現(xiàn)代化建立中的使用，更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的后備人才。再次，教育心理學的研究還告訴我們：詳細的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈如今學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生可以更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的浸透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面開展和個性培養(yǎng)。通過兩年的努力，我根據(jù)生物學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進展課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學上根本創(chuàng)立了一個師生同樂，以生為本的課堂氣氛，學生們都喜歡我的課，所教班級的生物統(tǒng)考成績均能保持前列。同時，教學過程中，我擅長總結經(jīng)歷，撰寫學術論文，和同行進展交流，進步自己的專業(yè)知識，202_年撰寫的論文《淺談生物課教學中的興趣教學》獲優(yōu)秀教育論文二等獎并在學科論文交流大會上宣讀，創(chuàng)新活動設計方案獲202_年度一等獎。我積極地擔任學校的生物公開課任務，積極參與區(qū)鎮(zhèn)有交流活動、培訓課程，提升自己的教學才能。二、在班級教學管理中浸透德育，培優(yōu)轉差。在日常教學管理中，由于學校工作的安排，雖未能擔任班主任工作，但在一年多的副班主任工作中，與班主任一起，積極營造一個和諧共進的班集體。我主張把管理權交還給學生，讓學生自己管理自己，班主任是他們的指路者和知心朋友，師生共建和諧班集體。我緊守人本觀念，注意到了教學管理與班級管理的協(xié)調(diào)，進步了管理的實效。在管理的方式上，我除直接參與管理外，還始終把管理的重點放在啟發(fā)學生進展自我管理、引導學生互相管理上。我把所有學生都作潛能人對待，把教育的重點始終放在德育浸透上。作為副班主任和生物老師，結合生物科的特點，盡可能的開掘每一位學生潛在的特質，鼓勵和支持他發(fā)揮自己特質，讓他們把那些無作為的時間轉移到考慮自己開展的方向，認識到自己應該是時候學習一點知識充實自己的理想了。在注重優(yōu)生的培養(yǎng)，積極開展其創(chuàng)造性思維的同時，也重視后進生的轉轉化，挖掘其身上的閃光點，并給予更多的關愛和幫助，成功讓多位后進生重拾信心，主動學習，進步學習成績。通過這樣的內(nèi)化教育，學生的學習動機、學習積極性大大的被調(diào)動起來，每位學生心中都有屬于自己獨特的理想，也有了共同實現(xiàn)理想的家，自然一個良好團結向上的班級體就漸漸形成了。我始終對教育充滿著激情，同事之間精誠合作，互相進步。在如此和諧、融洽的環(huán)境下工作，個人和集體的智慧互相碰撞，產(chǎn)生無窮力量，許多問題迎刃而解。有陽光亦有風雨，在兩年來的教學中，我也有很多缺乏之處。然路漫漫其修遠兮，今后我將更加努力，用持久和飽滿的激情為人民教育事業(yè)奉獻自己的力量。202_骨干老師個人總結202_年12月，我有幸被評選為首屆中學物理骨干老師，自202_年1月起，任期三年。光陰似箭，一年半的骨干老師時日悄然過去了?；厥走@一年半來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道，過去能成為市級骨干老師，是學校領導的關心和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和藹良去感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生。做到老師無小節(jié)，處處是教育。與學生建立起民主、平等、和諧的良好師生關系。在教育教學過程中，我深深意識到教育的藝術在于鼓舞和喚醒，教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的老師。我謹記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因此在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之。勤奮努力，奉獻愛心是我作為老師的信條。任職期間，我可以堅持正面教育，大膽從心理素質方面探究德育教育的觸發(fā)點，關心學生，保護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進展細致的了(幼兒園老師年終總結)解工作，從各方面關心他們，使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們促膝談心的朋友。特別是對那些留守學生，我總是特別的關注。在物理教學工作中，我積極探究合適于學生的教學方式。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在202_年5月18日在第六中學所上的《壓強》一節(jié)觀摩課深受教研室領導和老師的一致好評。202_年5月21日根據(jù)市教育局安排在達達木圖鄉(xiāng)中心學校上的《流體壓強與流速的關系》一節(jié)課受全體師生的一致好評。202_年7月24日在伊犁師范學院上的《巧妙解決初中物理電學問題》課和《雙語物理教學幾個打破點》講座深受全州進修老師和師范學院物理系領導的好評。學生成績也在原有根底上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改良，學習興趣有了進步。在202_202_學年第二學期期末統(tǒng)考中，我所帶的八年級雙語物理成績獲得全市雙語第一。老師是一個研究者，一個思想者，一個探究者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，在會上，主動學習各種先進的科研成果，力求在老師專業(yè)化開展的道路上日漸成熟以上是我半年來的個人工作總結，很淺薄，也很不全面。作為首屆市級骨干老師，我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領導對我的關心和同事們對我的幫助，作為鼓勵自己的鞭子，不斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學工作中獲得更好的成績，做出更多的奉獻。202_骨干老師個人總結很慶幸成為xxxx的一員，在小學部工作的一年多的時間里，充分體會到我校以人為本的管理理念。認識到老師是學校開展的動力，從而制定了骨干老師培養(yǎng)方案。我很快樂能作為其中的一分子而得到重視，這是學校老師、領導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己，進步自己，從以下方面對自己的工作予以總結一、加強政治學習、承受師德教育，進步政治素質和老師職業(yè)道德素質作為一名骨干老師，我始終認真地學習工作，遵守老師職業(yè)道德，自覺學習相關教育法律法規(guī)。我以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的道德素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育做到動之以情，曉之以理。我在教學工作和管理班級中始終做到“心中有學生”不僅關心學生的學習，更注意學生的心理變化，關心孩子的生活，時時處處把孩子放在第一位。借助放學的時間和孩子家長溝通交流，對于坐班車的孩子及時通過溝通，努力把孩子的各種問題，消滅在萌芽之中。二、加強業(yè)務學習，提升自身的業(yè)務才能和程度。老師素質的上下決定了教育的質量，而進步老師素質的最簡潔的途徑就是讀書，結合我校的讀書活動，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《做最好的家長》，在關注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時，我認真仔細的品讀了王金戰(zhàn)的《學習哪有那么難》。通過學習“大”家的觀點和理念，我感覺在工作中有了“指南”，面對孩子不喜歡學習，我曾經(jīng)無所適從，是王金戰(zhàn)老師教授的方法，讓學生從不喜歡到喜歡，這就是一大收獲。并且結合讀書活動隨時寫出，充實自己的博客。作為骨干老師，學校不惜資金派出學習，我非常珍惜這來之不易的時機，在學習中不敢有絲毫懈怠，一節(jié)課不敢耽誤，抓住一切時機和有經(jīng)歷的老師請教，向外校老師學習，回來后及時寫出學習體會，在教學中積極利用，是自己的所學有所用，及時的指導自己的工作。積極參加學校組織的各項教學教研活動，參加區(qū)級綜合理論課優(yōu)質課評選，參加教育的討論，并積極發(fā)帖、跟帖。加強網(wǎng)上學習、溝通和交流，建立自己的博客，親密了與他校老師的交流。開拓了新的學習渠道。三、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心投入教育教學工作。我作為綜合理論老師，深知這一學科是國家特別重視的小學科，到目前為止還沒有專職的老師，亟待需要這一學科的專業(yè)老師，我半路改行，但是我卻深深明白自己的重擔，正因為它是新的學科，是一片還未開墾的處女地，這既是挑戰(zhàn)又是機遇。挑戰(zhàn)，因為沒有現(xiàn)成的經(jīng)歷借鑒只能靠自己去探究，又是機遇，因為它是全新的，我和他們都在同一起跑線上，只要自己努力就有可能走在前邊。綜合理論課沒有現(xiàn)成的教材，我邊教學邊開發(fā)課程，結合本校的實際和學生的實際，把可以孩子們參與的不受條件限制的內(nèi)容引進課堂。這學期結合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實際，帶著孩子們養(yǎng)蠶，孩子們的積極性特高，采摘桑葉和喂蠶，把活生生的蠶拿到了課堂里，這是孩子們第一次看到的“活”教材。當然對于我也是第一次看到的“活”教本，為了孩子們的平安，我自己采摘桑葉，一般不讓孩子去，有事沒空采摘，就讓家里人去摘桑葉。，真可謂，“一人教學，全家發(fā)動”。雖然累但看到孩子們認識了蠶，并學會了一些研究的方法，我覺得值。四、存在問題作為一名學校的骨干老師，在教學方面經(jīng)歷缺乏，管理學生方面存在急功近利。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該開展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、開展每個學生的個性。理論與行為的交融是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的。管理學生缺乏耐心，往往通過“權”壓的方式，很少走近學生，理解學生，從而忽略了民主、平等的管理理念。因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經(jīng)歷，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干老師，教育教學上的排頭兵。五、改良措施2.在教學中，認真研究課本教材，上課前備好課，不僅備教材，更重要的備學生，根據(jù)學生的特點因材施教。在教學中注意對學生才能的培養(yǎng)，情感態(tài)度價值觀的引領。發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進展經(jīng)常性的深層次的反思與評價。3.繼續(xù)學習、領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課?；貞涍@一學期的工作，有工作的辛苦，更有收獲的喜悅。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學工作，無愧于一個骨干老師的稱號，我將繼續(xù)努力學習，認真鉆研，認認真真的在完成學校布置的各項任務的根底上，創(chuàng)造性的開展各項工作。并把“生命不息，奮斗不止”作為自己的博客名，時刻鼓勵自己。202_骨干老師個人總結我熱愛教育事業(yè)，遵守老師職業(yè)道德，遵守學校各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，積極參加各種教研活動。我擔任初中地理的教學工作，一直是滿工作量，教學成績優(yōu)秀;同時擔任備課組長，積極組織同組人員進展教研活動，課題研討;熱心幫助青年老師，使他們快速成長?，F(xiàn)將自己的工作總結如下：一，思想上，不斷進步認識，把握教育方向。____幾十年的開展歷程，充分證明了我們社會的優(yōu)越性，中國____的先進性，中國____可以帶著我們沿著有中國特色社會道路前進，順利實現(xiàn)把我國建立成為富強、文明、民主的社會現(xiàn)代化強國的宏偉目的。認識到這一點，作為一名人民老師，我始終積極響應黨和國家的教育方針，把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目的，把教育工作作為自己畢生追求的事業(yè)，大膽嘗試素質教育理念，大膽探究新課程改革的教育教學理論、方法。努力進步自己的業(yè)務程度，積極學習先進的教育教學理論，探究新課程改革的教學方法。積極學習教育學、心理學，不斷充實自己，讓自己向優(yōu)秀老師的程度靠近。由于自己的教學成績優(yōu)秀，教育科研程度不斷進步，202_年9月，被安次區(qū)教育局聘為地理學科兼職教研員，202_年7月，被安次區(qū)教育局評為地理學科骨干老師。盡管在教育教學這一片天地里獲得了一定成績，但也有缺乏之處，今后我將努力實行新課程改革，用新的教育教學理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學習，取長補短，獲得更大的成績。202_骨干老師個人總結我是一名沾黨政策的光民轉公老師，是黨和人民培養(yǎng)了我，我懷著無限感謝之情，惟有認真工作、恪盡職守，回報黨的教育事業(yè)。從教25年來，幾十年如一日，一直擔任班主任和語文、歷史教學工作，同時還擔任學校文綜組長和九年級歷史備課組長工作，一直滿工滿量，毫無怨言，盡到了一個老師的責任與義務?，F(xiàn)將自己的工作總結如下：一、政治思想上，始終以遵紀守法，為人師表為準那么，以忠誠于黨，與時俱進為指南。我深深地認識到作為一名人民老師，應大力擁護黨和國家的教育方針，熱愛學生，把培養(yǎng)現(xiàn)代化建立的新型人才作為自己的奮斗目的，把教育事業(yè)看作自己畢生的追求。在新課程背景下，大膽嘗試新教法，努力學習先進的教育教學理論，不斷地充實完善自己。二、工作業(yè)績上，由于自己的努力工作，功夫不負有心人，獲得了一定的成績。先后屢次被評為市級優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀____員和中考先進個人，自己執(zhí)教的公開課屢次獲校、市級獎勵。08、09、10年連續(xù)三年在市中考歷史備課會上作專題講座，并協(xié)助教研室張主任搞好石首歷史博客建立，得到了張主任的肯定。10年的歷史國培學習，被評為荊州市最正確學員，受得了荊州教科院陳院長的點名表揚，自己的國培論文《巧用方法學歷史》被評為省級優(yōu)秀論文并在《石首教育科研》上發(fā)表，除此之外，還有多篇論文、案例在市縣級獲獎，教學質量一直名列前茅。如今由我組織主導的文綜教研課題《優(yōu)化教學設計，打造高效課堂》已向市教研室申請立項。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，盡管在教育教學這片天地里獲得了一些成績，但也還有諸多缺乏之處，我將秉記三人行必有我?guī)煹墓庞枺瑫r刻勉勵自己前行。202_骨干老師個人總結參加教育工作轉眼間已經(jīng)二十個年頭，從一名默默無聞的小老師成為今天的一名教學老手，期間的酸甜苦澀只有自己清楚，我總時刻謹記自己的本分，明確自己的身份，保持老師的本色。為了更好的鞭策自己，進步自己，我從以下方面對自己的工作予以總結：一、堅決信念，獻身教育。進步思想政治素養(yǎng)我遵守老師職業(yè)道德，自覺學習《教育法》、《老師法》等相關教育法律法規(guī)。工作上顧全大局、以高度的責任心承當困難任務;嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、積極進取的要求去標準自己的行為，同事間精誠合作、寬以待人。二、理論引領，不斷學習，提升自身素養(yǎng)。今天的世界是知識和科技的時代，面對瞬息萬變的信息，我清楚地認識到：知識需要不斷更新，只有不斷學習，才能不落后于這個社會。作為一名新世紀的老師，必須敢于面對現(xiàn)實、面對問題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè)，這樣才能教書育人。為此，多年來我堅持讀書、學習。與此同時，我還仔細閱讀了《老師之友》，利用節(jié)假日認真研讀《培養(yǎng)孩子100個好習慣》等書刊雜志。從思想上、理論上認識到為人之師，必須德高為范。適應數(shù)字化____給教育帶來的變革，使學習充實了我的精神世界。三、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心投入教育教學工作。1、立足課堂，在理論中探究。課堂是老師表達自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資，課堂是老師與學生共同成長的樂園。本著一切為了學生，為了學生的一切的教育理念，我將自己的愛全身心地融入到學生教育中，研究課堂，研究學生。在加強和改良未成年人思想道德建立方面，精心設計符合學生年齡特點的系列教育活動。我以學生活動為主體，以打造溫馨班級、構建溫馨樂園為活動宗旨，積極探究，努力理論。圍繞傳統(tǒng)節(jié)日國慶節(jié)舉行了講故事、進展了愛國教育的活動;圍繞傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)舉行了猜燈謎、歡度中秋節(jié)的活動。每次活動，我都會把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來，把所有的溫馨、快樂的瞬間永遠保存下來。2、與時俱進，探究教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對一位校長說過：假如你讓老師的勞動可以給老師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務，那么就應該引導老師走上科研的道路上來。這足以說明科研是教研的先導。在兼任小學五年級畢業(yè)班教學間，不斷探究中小銜接中遇到的問題，考慮并在教學理論中不斷改良，課堂教學中注重延伸和銜接。四、存在問題作為一名學校的骨干老師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的老師，是有實力、有才能、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該開展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、開展每個學生的個性。理論與行為的交融是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經(jīng)歷，才能真正成為實際教育教學工作意義上的優(yōu)秀老師。五、改良措施一直以來，我在理論中不斷反思，不斷總結，找出自己的缺乏，明確了努力的方向，制定了以下努力的目的：1、在進步課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。2、及時總結，將自己平時積累的經(jīng)歷、有價值的考慮、及時記錄下來，以便更快地提升自己的程度。3、對學困生給予更多地關注，使他們在原有根底上有更大進步。4、在備課中關注教材、關注學生，在教學中完善了預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進展經(jīng)常性的深層次的反思與評價?；貞浛偨Y多年來的工作，我雖然獲得了一些成績，但成績只能代表過去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學工作，我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己，不斷學習新的教學理念，更新教育觀念，在教育教學中再創(chuàng)佳績，用自己有限的力量回饋社會。小學骨干老師總結今學期有幸成為開發(fā)區(qū)一中小學部的一名骨干老師，為了不辜負領導的期望和同事的信任，我勵精圖治，拼搏進取，力爭獲得自我進步和模范帶動雙豐收。下面將工作情況總如下：加強學習，努力進步自身素質要想成為一名合格的骨干老師必須具備豐富的知識和過硬的素質，這樣才能擔當起教學、教研等各種重任。這學期我堅持業(yè)務學習和理論學習并重，業(yè)務上向名家學習、向同事學習，學習他們先進的經(jīng)歷，學習他們成功的教學思路和教學形式；理論上向書本學習，我網(wǎng)絡讀書，學習了王金戰(zhàn)老師的《讀書哪有那么難》，獲得了許多關于讀書、學習及成長的經(jīng)歷，大所裨益。為了保證學習的質量，我堅持每天學習時間不少于2小時，并及時寫好讀書筆記。工作與積累并重，探究與交流同行在日常的教學教研工作中，我及時地把工作中的心得體會，教訓，困惑等寫成教學隨筆、教學案例，并連同讀書感悟一起寫在自己的博客上，以實現(xiàn)經(jīng)歷資的交流和共享。在教學之余，我還積極撰寫論文，并向《山東教育《濱州教育》等教育刊投稿，據(jù)悉我向《濱州教育》投的稿件已被選用。發(fā)揮模范到頭作用，引領大家共同進步為了探究新的作文教學形式。我攜手三級部的語文老師參加了隨筆化作文教學改革。為了更好的施行這項改革，我為三級部制訂了寫作教學方案及與之相配套的閱讀教學方案和背誦教學方案。從教學設計，課堂施行，作文評改等方面我們按著方案要求精心研究，科學操作，認真總結，獲得了可喜的研究成果，不但課堂作文教學煥發(fā)了新的生命，學生的寫作程度實現(xiàn)了質的飛躍，而且在師生的共同努力下。我們成功的編輯了三級部的教改成果——《快樂隨筆集》支持學校的開展，維護學校的形象作為一名骨干老師，要具有大局意識，除日常教學之外，我還力所能及的做一些有利于揚學校正氣，樹學校形象的的事情。我經(jīng)常在開發(fā)區(qū)教育信息網(wǎng)的教育論壇版塊中的教學交流、德育工作及學校管理欄目中發(fā)帖、跟帖，為學校的各項工作助威、喝彩。我還積極參加了全區(qū)的隨筆化作文教學改革論壇，為學校爭得了榮譽。骨干老師之路辛苦而幸福，我堅信只要堅決目的，有信心，肯付出，這條路會越走越寬，越走越光明。骨干老師研修總結骨干老師研修總結范文一：緊張而又繁忙的個人研修時間不知不覺間就過去了，將近一年時間的個人研修，我的程度和才能有了進步，自信心也得到了增強，同時也讓我感到了肩上的責任重大?，F(xiàn)從以下幾個方面進展總結：一、強化了加強學習的觀念。通過一段時間的集中學習，我深深地認識到，要想在急速開展的社會中當好一名中學語文骨干老師，不加強學習是萬萬不行的;集中學習中自己對老師講的很多觀念、方法、策略感到很生疏，就是因為自己平時沒有堅持學習，一直在吃老本。返回學校后，我認真整理了集中培訓所學的內(nèi)容，并及時對相關課程進展的回頭看。我還買了《新課程與多元智能理論》、《語文新課程研究性學習的理論與理論(初中版)》、《語文閱讀教學新視野》等幾本書，利用課余時間把這些書認真地看了一遍，收獲頗豐?；匦r，我自己買了幾本書。這些書不但進步了我的師德修養(yǎng)，同時更進步了我的教育教學程度和才能。通過廣泛閱讀，充實、更新了自己的專業(yè)知識，領悟到生活化、情境化課堂教學的真諦，進步了自己的教學程度。同時，注意多鉆研、勤考慮，將自己的教育教學理論與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。近期內(nèi)，我還精讀了《中小學教學管理基準》、《當代教育新視野》、《課程改革與問題解決教學》、《常用軟件課件制作教程》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時提升教育理念，更新教學手段，增強自己的理論積淀，也學習別人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)歷，取長補短。二、圍繞科研課題進展學習和研究。針對自己的工作實際，選定了《中學生作文有效評改策略研究》這一微型科研課題。并圍繞這一課題進展了專題學習，尋找國內(nèi)同一內(nèi)容的相關資料進展學習。2023年11月，我主持研究的創(chuàng)新寫作教學課題被中國教育學會中學語文專業(yè)委員會十一五重點科研工程創(chuàng)新寫作教學研究與實驗吸收為子課題，如今已經(jīng)進入詳細研究階段。研究中，作為課題負責人，我既注重抓課題管理，更注重以身作那么，積極參加各項研究與實驗活動，尤其注意通過課題活動的開展，想方設法搞好作文教學的創(chuàng)新研究，進一步激發(fā)學生的寫作熱情。如今可以自豪的說，這一愿望正在逐步變?yōu)楝F(xiàn)實，我所教班級的學生作文程度有了較大幅度的進步，寫作興趣也日漸濃重。今年，我輔導的學生作文《難忘2023》、《母親，冬日里的太陽》參加國家級作文比賽獲一、二等獎。三、積極參加公開課和研究課活動。堅持參加每周一次以上多媒體公開課和研究課教學活動，其中，個人執(zhí)教的多媒體公開課《與朱元思書》參加桂陽縣2023年中學語文教學比武獲一等獎。四、認真指導青年老師搞好課堂教學，指導學生參加寫作課題研究。在這一年中，作為學校領導，我聯(lián)絡指導語文組。工作中，注意重點突出對新課程標準的輔導學習，結合我自身在教學中的體會讓老師們對課程標準有一個根本的理解。同時注意深化課堂聽課(方案式和推門式)，隨后著重對上課老師在閱讀教學環(huán)節(jié)的有效性、作文課堂教學的創(chuàng)新性和對語文課堂的駕馭等三方面進展指導。一年來，受指導的新老師進步很大，成效也很顯著。其中曾林中、彭昭良兩位老師的閱讀教學進步很大，深受學生喜歡。我個人指導學生作文公開發(fā)表1篇，獲國家級獎3篇，市縣級獎2篇，學生作文的積極性大幅度進步。五、三點比擬順手的做法。在研修中，嘗試過幾種方法去穩(wěn)固學生的根基，其中比擬順手的有兩點：一是堅持語言積累指導?！缎抡n標》突出強調(diào)了語言的積累。有了豐富的語言積累，學生才能準確生動地表情達意。在作文教學中，我始終注意引導學生注意語言的積累，能把語言復原于生活，發(fā)表一定的見解;在課外閱讀中，對自己喜歡的語言，能大體理解它的意思，摘抄下來;鼓勵學生用自己的話把自己喜歡的語段表達出來，并注意運用語段中的一些詞語。理解了的語言在記憶倉庫中處于激活狀態(tài)，才能猶如整裝待發(fā)的士兵。才能文思如泉涌，才能取之不盡，用之不竭。二是強化逆向思維訓練。蘇東坡曾說過：文章最忌隨人后，陸游也說過：文章最忌百家衣。作文是思維成果的展示，作文創(chuàng)新首先是思維要創(chuàng)新，使文章思想獨到、新穎而深化。為此，我一直注意強化對學生進展逆向思維訓練，即從與材料內(nèi)容或題目相反的角度去考慮，一反傳統(tǒng)看法，想出與之相對或相反的觀點，培養(yǎng)學生思維的變通性、求異性、獨創(chuàng)性。運用逆向思維審題構思，常能收到出人意料的效果。如班門弄斧，通常用來比喻和挖苦那些不自量力，竟敢在行家面前顯示自己本領的人。假如運用逆向思維，便可以從中演化出班門弄斧又何妨，這種膽識和魄力不正是改革中每一個成功者所必有的嗎?這樣的見解常能使人耳目一新。如教《皇帝的新裝》一文，讓學生討論：故事中的人物誰最聰明誰最愚蠢?皇帝大臣是否愚蠢，為什么?經(jīng)過討論，皇帝大臣并不愚蠢，只是因為他們昏庸虛偽才造成他們的愚蠢。討論中逆向思維活潑，討論的結果，主題明確而清楚。三是注意抓作文的訓練時機。作文的訓練時機，以老師的目的，有方案的安排為主，也可以在方案外產(chǎn)生。好的老師應不放過任何一個有利時機引導學生進展即興作文的訓練。因為往往在意想不到的情況下，在突發(fā)事件中，學生會有感而發(fā)。在不經(jīng)意間表達出更真實，更自然的思想感情,展現(xiàn)出他們激-情的一面。所以老師擅長抓住最正確時機開展即興作文訓練，極有利于開拓學生思路，培養(yǎng)學生的寫作創(chuàng)造力。例如：前年冬天的第一場大雪，鋪天蓋地，引起了同學的興趣。學生站在陽臺上望著天空，歡呼雀躍。我索性讓學生放下課本，到樓下親身感受雪的魅力，有的學生玩的連鞋子濕了也不肯罷手。到了第二天，在操場上積起了厚厚一層雪，從教學樓往下望，象一塊雪白的地毯，在加上四周青樹上開出的銀花，更顯得美不勝收。眼前的美景令人心動，學生到雪地上跑，學生象放飛的小鳥，在雪地上盡情的飛啊，飛啊，剎時，雪地上畫出了圖案，多美啊!然后讓他們?nèi)友┣?、堆雪人、打雪仗，玩夠了讓他們進教室，談感受、談體會，說關系。有的學生形象地表達了自己的心情感受。還有的學生發(fā)揮奇思妙想，敘說了心中的一個美麗的童話。由于抓住了最正確訓練時機，學生們情動而辭發(fā)。在這個過程中，描繪，抒情，想象結合在一起。不同的表達方式都得以訓練。從口頭作文整理成書面作文，大家普遍完成的比擬好。這樣的即興訓練，既能引發(fā)學生的寫作興趣，又能鍛煉他們的思維才能，實在不容忽略。當然，由于研修時間不長，對專家、教授的講座還沒有從深層次上予以領會，加上學校管理事務較多，個人的進步還不大，理論與教學理論的聯(lián)絡還有待加強，研究的思路也有待進一步拓寬，在集體備課上還應努力開拓出操作性強的新路子，進步教學實效。在今后的工作中，我還會一如既往地進展專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改良教學方法，使自己真正成為一名中學語文骨干老師。骨干老師研修總結范文二：仰望星空提升自我8月13日至18日，在開發(fā)區(qū)教研室領導的的帶著下，我們一行44人參加了在北師大舉辦的聊城市骨干老師高級研修培訓，5天的學習，緊張著、勞累著、快樂著、收獲著培訓中，每一天我們都認真聆聽專家講座，詳細的做好筆記，積極參與討論評論，與名師對話、與專家對話，雖然時間短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的教授，每一天都能聽到不同類型的課，每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過培訓我從中受到深化的思想教育，細思教授的精彩講課，他們的聲音、形象久久回蕩在腦海，永不退卻，使我充分認識到學習和掌握一種重要的思想，比學習和掌握一門學科知識更重要。此次培訓與以往的老師培訓不同，我們來到了北京師范大學培訓中心，作為老師感覺很榮耀，也很自豪。培訓中有張梅玲教授的《新課程背景下老師如何備課上課》、王文湛司長的《學習綱要，提升內(nèi)涵，促老師專業(yè)開展》、特級老師吳正憲老師的《以高質量的研修活動引領老師專業(yè)成長》、張焰博士的《中小學生團體心理輔導根底》、老師的《走進常態(tài)的教育科研》教授們的講課中不單單在理論上有根據(jù)、在理論中有實例，而且又能從理論中回到理論，找到焦點，指導理論，進展操作，從而在理論中進步自己的認識，升華自己的理論程度，讓人哲服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深化的意義。這次培訓學習，我感到收獲很大，下面我談一下自己的學習與心得體會。一、創(chuàng)造了良好的學習氣氛。這次培訓上午和下午有專家教授的精彩的講座，我們都認真聆聽專家講座，詳細的做好筆記，積極參與討論評論，與專家對話、與名師對話；晚上導師帶著我們進展小組內(nèi)的集體研討，學員們發(fā)言踴躍，常常是這個學員發(fā)言過程中有一觀點產(chǎn)生共鳴，其他學員紛紛發(fā)表看法，從而產(chǎn)生思想上和精神上的劇烈碰撞，形成共鳴，產(chǎn)生共識。每天晚上我們都討論到很晚，學員們還不愿解散。培訓內(nèi)容充實，而且非常豐富，培訓過程中學員們每天都早早來到教室，沒有一個學員遲到、早退或聽課過程中接聽，學員們都被專家的豐富的講座和人格魅力所吸引，安靜聽講，積極答復專家的提問，與專家對話、與名師對話，形成了良好的學習氣氛，受到專家組和培訓中心的一致好評。二、老師要尊重學生，悅納學生。什么樣的學生最難教、什么樣的學生最難改變、什么樣的學生最讓老師頭疼沒有自尊的學生。老師尊重學生是保護、喚醒學生自尊的必要條件，也是對專業(yè)老師的必然要求。尊重學生分為三個層次：層次1：不以粗魯?shù)姆绞皆谏眢w和情感上攻擊學生層次2：一般情況下以公平、關心、諒解等態(tài)度對待學生層次3：在特殊情況下以專業(yè)的方式調(diào)節(jié)、抑制自己的情緒與行為，照顧學生的體面和尊嚴。三、老師需要一股靜氣。當前的老師確實需要向廣渠門中學高金英老師所說的那樣靜下心來教書，潛下心來育人。如今的有些老師常年與書店無緣，僅憑一本教學參考書來教學，這樣的老師教出來的學生，學生的知識面是非常狹窄的，這樣的老師早晚會被社會淘汰。我們當前的老師確實需要靜下心來備每一堂課;靜下心來批每一本作業(yè);靜下心來與每個孩子對話;靜下心來研究學問;靜下心來讀幾本書;靜下心來總結規(guī)律;靜下心來反思;靜下心來細細地品味靜下心來受益的是學生，而最終受益的是老師自己。四、老師要通過讀書，豐富自己的文化底蘊。任何人想開展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。給我們培訓的專家，幾乎都談到了這個問題。作為一名老師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深化地教學，如何在課堂上與學生進展對話？如何與時俱進地掌握教育教學的技巧？在培訓中，我深感自己的差距與缺乏。作為一名老師，要不斷的給自己充電。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余。教學需要老師不斷刷新,而不是復制。特別是如今的新教材新理念，為我們老師提供了更寬闊的舞臺，同時也對我們每位老師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想、創(chuàng)新的理論。因此，以后我要堅持讀書，以豐富自己的文化底蘊，讓自己