一年級上學(xué)期語文工作總結(jié)

一年級上學(xué)期語文工作總結(jié)一年級上學(xué)期語文工作總結(jié)14/14一年級上學(xué)期語文工作總結(jié)一年級上學(xué)期語文授課工作總結(jié)年下學(xué)期一年級上冊語文授課工作總結(jié)任課教師：劉康麗本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙壍恼Z文授課工作。作為一名新教師，我關(guān)于自己所從事的事業(yè)卻不敢有半點懶散。本著所有為了學(xué)生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地達成了本學(xué)期的授課任務(wù)。下面將我的授課工作做以下總結(jié)：一、細(xì)讀授課內(nèi)容，精心組織授課面對本班的31名學(xué)生，我花了大量的時間備學(xué)生，寫授課設(shè)計，制作大量形象直觀的課件協(xié)助授課，用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。講堂上看到學(xué)生求知的眼神，我感覺到什么叫幸福，所有的辛苦都變成了樂趣。課后，我針對授課實質(zhì)，堅持進行反省，努力調(diào)整授課策略，爭取每日細(xì)微的進步。二、培養(yǎng)優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格語文學(xué)習(xí)常例作為老師要讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科，喜歡上自己。說起來簡單，做起來難。一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的變換點，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來，怎樣能讓他們在40分鐘的講堂上仔細(xì)地聽講，是特別重要的。所以，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我授課工作開始的重點。剛開學(xué)的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情味之中，讓學(xué)生在情味之中慢慢地養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣。上課前準(zhǔn)備充分，給了我底氣，讓我的心充分自信。鑒于這點，面對一群再生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，注意力會集了，講堂常例自然跟上了。講堂上，我努力創(chuàng)立友好、爽朗的氣氛，努力讓自己的語言變得更為平易，充滿激情。寫字授課是一年級語文授課工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的夢想。所以，在平時的授課工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。第一，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更重視自己示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技術(shù)方面要修業(yè)生，又從習(xí)慣方面的要修業(yè)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些經(jīng)常簡單忽略，而恰好正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更重視學(xué)生有優(yōu)異的寫字習(xí)慣。我特別重視講堂上的過程性議論：“請注意念書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太優(yōu)異了”??簡潔的議論，更讓學(xué)生滿心歡樂，積極思慮。在生生、師生不斷互動中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃重，學(xué)習(xí)常例不斷進步。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我看到了：講堂常例不是教條式的，不是軍訓(xùn)同樣進行機械式的動作排演，要想學(xué)生在整個課堂興趣盎然，教師授課的策略以及駕馭講堂的能力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向。三、直面學(xué)生差別，公正全體學(xué)生。鑒于學(xué)生學(xué)前教育的起點不同樣樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差別是必定存在的。為了減小差別，在講堂上我的提問任務(wù)程度不同樣樣，是有不同樣樣梯度的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點，請相對應(yīng)的學(xué)生回答以下問題。我班的黃嘉程小朋友，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點，作業(yè)不能夠?qū)崟r達成。可是他愛識字，針對他這種情況，我在講堂上特別關(guān)注他，多給他顯現(xiàn)的機遇，經(jīng)常敦促他，并實時激勵他。一個學(xué)期結(jié)束，感覺他有了明顯的進步。這歸根于學(xué)生感覺到了我對他的關(guān)心。議論作業(yè)時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運用知識的情況，也讓學(xué)生感覺到老師對每一個人同樣的關(guān)愛。四、堅持不休學(xué)習(xí)，圓滿自我修養(yǎng)本學(xué)期，除了達成授課任務(wù)外，我還積極翻閱和下載優(yōu)異課例和實錄，努力為自己創(chuàng)立優(yōu)異的學(xué)習(xí)氣氛，確定了自己的授課目標(biāo)：“優(yōu)化拼音識字授課，促使優(yōu)異習(xí)慣養(yǎng)成”。圍繞目標(biāo)，我堅持參加每周的集體備課，堅持參加學(xué)校張開觀評課活動，從聽課中學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)異的經(jīng)驗，也進一步明確了自己努力的方向。五、親密家校聯(lián)動，共同培養(yǎng)新人家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長，我在做好本員工作的同時，利用開通的飛信群、電話、下學(xué)等所有機遇加強和家長的聯(lián)系，實時和家長商議學(xué)生的行為表現(xiàn)。一同研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的奏效。六、存在不足及此后努力方向、誠然重視了學(xué)生的主體性，可是學(xué)生由于年紀(jì)問題，在授課中還沒有圓滿發(fā)揮他們的主動性，在此后的教育授課工作中應(yīng)當(dāng)多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓他們自己會學(xué)比什么都重要。、授課方法雖奇怪，對學(xué)生的協(xié)助和引導(dǎo)浸透方法的力度方面還做得不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，重視實踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。、教師機智有待提高，面對講堂上學(xué)生的不同樣樣程度的問題，要求我更要在備課時，不單備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)比較單薄，學(xué)習(xí)知識較慢，重難知識點掌握不夠扎實，這還需要在下學(xué)期賞賜他們更多的關(guān)注與幫助。此后注意對不同樣樣學(xué)生要有不同樣樣的授課方法，減小學(xué)生間的差別。、工作還不夠積極主動。在工作上存在“只求過的去不求過的硬”的思想，致使工作標(biāo)準(zhǔn)不高，授課質(zhì)量有待進一步提高。6、爭取家長配合的工作做得不夠。部分家長對學(xué)生的成進步步不夠重視，參加家校共管的熱情不高，說明我與家長的交流還不夠，在下步工作中我將努力更正。此后，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我將連續(xù)更新見解，開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地?？墒怯捎谝恍〔糠謱W(xué)生計在年紀(jì)上的差別，以及家庭教育的差別，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題，所以本班當(dāng)前出現(xiàn)了小范圍兩極分化的現(xiàn)象，我會在此后的工作中，使一年級的語文授課再上一個新臺階。年1月10日人教版一年級語文上冊授課工作總結(jié)在本學(xué)期里，我堅持仔細(xì)備課、上課、聽課，仔細(xì)批閱作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學(xué)生進行適合指導(dǎo)，寬泛吸取各種知識，形成比較圓滿的知識系統(tǒng)，嚴(yán)格要修業(yè)生，敬愛學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，進而不斷提高自己的授課水平，努力做到授課相長，順利達成了教育授課此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)以下：一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：作為方才進入一年級的小學(xué)生來說，怎樣能讓他們在40分鐘的講堂上仔細(xì)地聽講，是特別重要的。所以，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我授課工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情味之中，讓學(xué)生在情味之中慢慢地養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到念書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到珍愛學(xué)習(xí)用品，都需要老師不勝其煩地講和說，經(jīng)過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、仔細(xì)備課。在備課中，我既備教材備教法又備學(xué)生，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì)，設(shè)計課程的種類，制定采用的授課方法，并對授課過程(優(yōu)異網(wǎng)斐.斐.課.件.園)的程序?qū)崟r間安排都作詳盡的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課時都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好授課反省。三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識授課：一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修建高樓大廈同樣，必定要為學(xué)生的成長打下牢固的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在重視學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、念書、課外閱讀等方面作了努力。（1）重視漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。怎樣讓學(xué)生能把這看似無聊的知識學(xué)得生動幽默，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月授課拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每日激勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，經(jīng)過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）抓好寫字訓(xùn)練。寫字授課是一年級語文授課工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的夢想。所以，在平時的授課工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。第一，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更重視自己在講堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用農(nóng)遠資源中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技術(shù)方面要修業(yè)生，又從習(xí)慣方面的要修業(yè)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些經(jīng)常簡單忽略，而恰好正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更重視學(xué)生有優(yōu)異的寫字習(xí)慣。（3）抓好念書訓(xùn)練。怎樣讓學(xué)生能從“閱讀”變成“悅讀”是一個重點。第一，調(diào)換學(xué)生念書的積極性是最為重要的，在講堂上，我經(jīng)常建立各種各種的念書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必定程度上激發(fā)了學(xué)生念書的興趣；其次，我重視在閱讀授課的過程中，盡量惹起學(xué)生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感覺出來。第三，重視自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模擬性較強，所以在授課生讀課文從前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。四、重視提高學(xué)生的語文修養(yǎng)。經(jīng)過一年的實驗，最直接的表現(xiàn)是學(xué)生的變化。第一是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性寬泛提高了，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不單表現(xiàn)在學(xué)生在講堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還表現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動積極地參加語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看作自己的需要。不單學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了很多課外資源，學(xué)習(xí)了很多課外的知識。采用不同樣樣的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中獲取了很多優(yōu)惠，學(xué)會了怎樣與人合作，學(xué)會了怎樣自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)當(dāng)加強聯(lián)系。總之，在這學(xué)期的授課過程(優(yōu)異網(wǎng)斐..課.件.園)中，自己向來堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)推行授課，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動之中，建議合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思想和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地?？墒沁€應(yīng)當(dāng)說的是在獲取成績的同時，也出現(xiàn)了授課上的很多不足，眾多的學(xué)生是能夠接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年紀(jì)上的差別，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了，所以班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。自然，此后我還會在授課中精益求精，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師小學(xué)一年級上冊語文授課工作總結(jié)一、基本情況解析：本班現(xiàn)有學(xué)生60人，大多數(shù)學(xué)生腦筋聰穎靈便，求知欲強，好問個為什么，模擬性強，對語文學(xué)習(xí)充滿了濃重的興趣。為了下學(xué)期語文授課更上一個新的臺階，特對這學(xué)期的語文授課工作總結(jié)以下：二、主要成績和經(jīng)驗：（一）推行新的教法，提高授課的實效性第一，在識字寫字授課中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫字是低年級語文授課的重點，授課中我堅持多認(rèn)少寫的原則。在識字授課中，充分利用少兒已有的識字經(jīng)驗和熟習(xí)的語言因素，教給少兒識字方法，激勵少兒用自己喜歡的方式去識字。第二，在口語社交中，聯(lián)系實質(zhì)，創(chuàng)立情境，使少兒入情入境地進行口語社交，達到有話可說，有話愿說。第三，在授課策略上，整體關(guān)顧，靈便辦理。人教社新教材以專題形式編排，每個單元，從導(dǎo)語到識字課，到課文，到語文園地，致使語文園地中的閱讀短文、口語社交、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。所以，授課中必定要擁有整體授課思路，做到前后貫串，整體優(yōu)化。（二）注意德育浸透，表現(xiàn)語文的感情性我在授課中，一方面要充分利用教材存儲的德育因素，合時、適合地進行德育浸透，達到"潤物細(xì)無聲"的奏效。另一方面，充分挖掘教材中的感情因素，加強者文素質(zhì)教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結(jié)合"。（三）培養(yǎng)語文修養(yǎng)，表現(xiàn)語文的學(xué)科性我在授課中要充分利用教材優(yōu)勢，重視少兒語言的積累、感悟和運用，重視對少兒進行語文基本技術(shù)的訓(xùn)練，給少兒打下扎實的語文基礎(chǔ)。(四)張開了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，張開豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有必定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進講堂，還率領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。第1頁共2頁（五）重視學(xué)生優(yōu)異課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，鼎力提高學(xué)生的寫作水平。三、存在問題與不足：．同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比很多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣；．在授課過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容掌握不夠，授課方法不夠靈便，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；．授課中，有時沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位；4．個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成優(yōu)異的課外閱讀習(xí)慣；5．學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少許學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。四、此后努力的方向和設(shè)想：．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣俗話說“興趣是最好的老師”，我打算經(jīng)過與學(xué)生講話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及興趣性，讓所有的學(xué)生都感覺學(xué)習(xí)語文很存心義，語文課很幽默。學(xué)習(xí)先進的授課手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。．要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，張開豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有必定聯(lián)系，能夠?qū)⒂螒颉⒊琛⒉轮i語、表演等引進講堂，也能夠率領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。．充分利用