人物形象類題型

人物形象類題型一、人物形象概括分析類題目常見設問XX是一個怎樣的人物形象？XX有哪些優(yōu)秀的品質？請結合曳本分析。文中某人的性格特征怎樣？請簡要概括。從XX語句，可以看出人物怎樣的心態(tài)？⑸文中畫橫線的文字對XX的描寫，表現(xiàn)了他她怎樣的性格特點？審題定向(1)題干有“形象”“性格”“品質”等字樣；⑵題干有“文中”“全文”等字樣；(3)題干有“概括”“分析”等字樣。概括形象特點的5個角度首先說明的是雖然分為5個角度，但實際上往往都是同步或者綜合進行思考的。從小說中交代的人物身份、地位、經歷、教養(yǎng)等方面入手因為這些直接決定人物的言行，影響人物的形象(性格)。從刻畫人物的手法入手通過小說對人物的外貌、動作、語言、心理、細節(jié)等正面描寫和側面描寫進行分析，概括出人物的形象(性格)特征。從分析情節(jié)入手情節(jié)一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及因此引起的人物之間的關系、人物命運的變化來展開的。從分析環(huán)境入手。探究人物命運及其思想性格之所以如此的社會原因，有時還要聯(lián)系人物活動的社會歷史背景。從人物間的關系、作者的議論(評價)、作品中其他人物的評價入手許多小說作品所提供的人物往往不止一個，這就要求我們準確分析幾個人物之間的關系，確定主次，從他們之間的復雜關系中，把握主要人物的性格特征。作者的評論或其他人物的評價，更是人物性格特征的直接體現(xiàn)。［特別提示］性格特點(特征)的作答范圍“*性格”一詞限定了作答范圍，它要求學生能提煉出人物形象在待人接物、言行態(tài)度中表現(xiàn)出的比較穩(wěn)定、比較突出的心理特點(如堅強、樂觀等)或道德品質伽善良、寬容等)，不屬于此范疇的其他特點，可以不答。如2016年全sen“小說中的女主人公有哪些性格特點？請簡要分析”，其答案要點“①大方熱情、機智幽默；②樂觀向上、熱愛生活；③善良真誠、理性克制”都屬于比較穩(wěn)定、比較突出的心理特點或道德品質。而她的“美麗”“聲音柔和”等則不屬于性格特點。二、人物形象手法類題目常見設問(1)作者主要是用哪種藝術手法塑造人物形象的？請簡要分析。⑵本文在刻畫人物時運用了哪些手法？請賞析。審題定向(1)題干中有“手法”“技法”“技巧”等字樣；⑵題干中有“刻畫”“表現(xiàn)”“展現(xiàn)”等字樣。人物形象手法2大類型"「山|埔nLi①肖像■描寫；②神態(tài)描寫；③心理描寫：:抑JI④諾言播宥：⑤動作描宥；⑥御節(jié)席寫+〔是歡賢】面烘托人物形案.作者逸過財周圍i而而R刁"九物或環(huán)漁的描繪展表現(xiàn)所要描寫的時象，匕呈;斜Z—i以使其鮮明熨出，即間接地對描寫對篆進行:|陽"|副函描繪.可分為次要人物的對比襯托和:!肆境的暗示烘托兩種類型三、形象作用類題目常見設問主要形象的作用小說中塑造XX人物對小說主題有何作用？你認為作者塑造的人物形象有怎樣的社會意義？請結合文章內容分析。請簡要分析某一人物形象的藝術價值。次要形象的作用⑴本文的主人公為XX(主要人物)，那么XX(次要人物)在小說中有什么作用？請簡要分析。小說中哪一個是主要人物？哪一個是次要人物？為什么？小說中的次要人物和主要人物是什么關系？對塑造主要人物有什么作用？小說以“XX(物象)”為中心敘事寫人，有什么好處？審題定向題干中常有“人物”“作用”“主人公”“次要人物”“乂乂(物象)”等字樣。主要形象的作用對主題的作用，就是小說塑造主要形象的社會意義。主要包括：①通過塑造主要形象來表現(xiàn)某種價值觀、道德觀或行為品行；②通過主要形象的命運發(fā)展來反映某種社會現(xiàn)狀，諷刺或揭露社會的不公；③借助主要形象表達作者的某種主張或寄托某種情感。次要形象的作用次要形象對情節(jié)的作用：牽線搭橋，推動情節(jié)。次要形象往往起到推動情節(jié)發(fā)展或者造成情節(jié)的陡轉。有的次要形象還是小說線索，常常起到線索作用。次要形象對主要人物的作用：能夠對比、襯托、烘托主要形象，突出主要形象的特點，使主要形象更加鮮明。次要形象對主題的作用：揭示主題，增添魅力。全面概括形象特點的4個注意點第一，根據(jù)題干分清是形象特點概括還是性格特點概括，性格特點是人物內在的性情品格，形象特點除了包含內在的性格特點外，還包括人物外在的形象、身份等；第二，熟練掌握“概括形象特點的5個角度”，從文本中全面勾畫、分析、判斷；第三，還要在文本中把握文章中人物、人與社會之間的矛盾變化，在發(fā)展中把握形象(性格)；第四，為防備遺漏要點，可以在文本中多勾畫，合并歸納重復的，并根據(jù)分值分條作答。形象作用題準全作答3個注意點1.審清題干，明確思考角度形象可以分為兩類：主要形象和次要形象，次要形象包含物象，明確了主要形象或次要形象后，再根據(jù)考點系統(tǒng)建模］中的思考角度思考。高考?？嫉氖谴我蜗?，一般是次要人物形象或線索物象，思考對主要形象的對比、襯托、烘托等作用，以突出主要形象的特點，使主要形象更加鮮明。必須具備“三方面（情節(jié)、人物、主題）”尋找意識即在文本中尋找這一形象對人物、情節(jié)、主題作用的相