2023年幼兒園教研組總結(jié)

第3頁共3頁2023年?幼兒園教研?組總結(jié)本?學(xué)期根據(jù)園?務(wù)計劃的要?求及教研目?標(biāo)、重點(diǎn)，?我們重點(diǎn)對?教師的“說?課”、“評?課”進(jìn)行了?研究，其目?的并不在于?“說課”、?“評課”的?本身，是因?為教師不會?“說課”、?“評課”，?影響了其保?教水平的提?高，我們想?通過以說課?、評課、研?究、調(diào)整的?方法，來幫?助教師反思?自己的保教?行為，更新?觀念，最終?提高保教質(zhì)?量?；顒忧?我們___?了各種形式?的理論學(xué)習(xí)?，如:通過?中心組教師?的介紹和優(yōu)?秀教案的學(xué)?習(xí)，使大家?對如何“說?課”有了一?定的了解，?許多教師在?介紹設(shè)計思?路的時候目?的比較明確?，基本能夠?從自己班級?幼兒的年齡?特征、興趣?熱點(diǎn)以及實(shí)?際情況出發(fā)?，選擇教材?，設(shè)計半日?活動的內(nèi)容?、過程，在?整個活動中?，也比較注?意幼兒活動?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?和幼兒的主?動發(fā)展，保?育意識有所?增強(qiáng)，從中?可以看出教?師的教育觀?念有了一定?的提高。“?評課”是許?多教師的薄?弱環(huán)節(jié)，我?們就在活動?前___學(xué)?習(xí)了《試論?教師在幼兒?自主活動中?的角色和地?位》一文，?討論如何評?價一個活動?，最初的“?評課”大家?仍停留在對?活動表面現(xiàn)?象的分析上?，甚至產(chǎn)生?了一些爭執(zhí)?，后來我們?通過調(diào)整“?評課”形式?，增加了對?“二期課改?”一些觀念?性問題的學(xué)?習(xí)，從中認(rèn)?識到活動要?以充分尊重?幼兒的主體?性為前提，?要將以“幼?兒發(fā)展為本?”作為教育?思想的核心?，要以建立?新型的師生?關(guān)系為基礎(chǔ)?，以面向全?體、因材施?教為根本，?使大家在“?評課”時有?了理論依據(jù)?，對活動的?分析更深入?了，同時，?在交流中，?大家能互相?借鑒，取長?補(bǔ)短，教育?觀念不斷更?新。在這?次展評活動?中，也暴露?出一些共性?的問題:?1、教師的?觀察能力有?待于提高。?表現(xiàn)在教師?在游戲活動?、體育活動?中不會觀察?，發(fā)現(xiàn)不了?幼兒需要什?么(環(huán)境創(chuàng)?設(shè)、情感)?，使集中交?流時沒有重?點(diǎn)。2、?教師在引導(dǎo)?啟發(fā)幼兒時?，仍放不開?手，往往操?之過急，急?于替幼兒解?決問題，失?去了許多生?生互動、師?生互動的機(jī)?會，幼兒的?主動性、積?極性得不到?體現(xiàn)。3?、在活動中?，雖然許多?教師采用了?分組教學(xué)的?方法，但對?分組的目的?不明確，往?往只停留在?減少幼兒人?數(shù)或提高人?均活動空間?的目的上，?而沒有根據(jù)?幼兒的實(shí)際?情況進(jìn)行分?析，確定教?學(xué)形式，沒?有真正理解?因材施教、?個別化教育?。4、對?活動的效果?反饋，缺乏?深入分析。?本學(xué)期，?園內(nèi)的自培?活動也借考?評的機(jī)會進(jìn)?行了展示，?從活動中，?可以看出青?年教師獨(dú)立?設(shè)計教育活?動的能力有?所提高，尤?其是每個環(huán)?節(jié)的設(shè)計比?較連貫，能?夠體現(xiàn)出幼?兒的主體性?以及以幼兒?為本的理念?，但也暴露?出青年教師?經(jīng)驗(yàn)不足，?活動中隨機(jī)?教育的能力?比較差，這?些有待于下?學(xué)期進(jìn)一步?指導(dǎo)。本?學(xué)期，通過?對“綱要”?的學(xué)習(xí)，我?們進(jìn)一步認(rèn)?識到家長參?與的重要性?和價值，體?會到家長是?教師的重要?合作伙伴，?是幼兒園教?育的重要資?源，因此，?我們在各級?組都開展了?家長參與的?活動。如:?大班邀請個?別家長參加?結(jié)構(gòu)游戲活?動，家長在?參與孩子們?的操作活動?和交流活動?后，為我們?提出了寶貴?的建議;中?班開展了“?我們的朋友?--波波”?的活動，采?用了請家長?帶著小狗來?與幼兒共同?活動的形式?，讓幼兒在?寬松的環(huán)境?中，自己看?看、聽聽、?摸摸、問問?，通過與家?長的直接交?流，主動地?了解狗的習(xí)?性以及狗與?人的關(guān)系;?小班在“六?一”大活動?前貼出了招?募活動自愿?者的啟示，?家長們積極?報名參與，?他們有的為?幼兒放錄象?，有的維持?走廊的秩序?，各個認(rèn)真?負(fù)責(zé)，累得?滿頭大汗，?事后他們表?示通過這次?活動對幼兒?園有了進(jìn)一?步的了解，?今后還想?yún)?與這樣的活?動。家長的?反饋給了我?們很大的啟?示，如何更?好地利用家?長這一資源?，做好家園?互動工作將?是我們今后?研究的重點(diǎn)?本學(xué)期，?我們通過教?研活動對區(qū)?域性體育大?活動的目標(biāo)?、要求進(jìn)行?了討論，對?各區(qū)域的活?動內(nèi)容進(jìn)行?了合理的安?排，使幼兒?在體育大活?動中，身體?的各部位都?能得到充分?的鍛煉，并?通過各種游?戲形式，引?起幼兒對體?育活動的興?趣。對于體?育活動中的?保育工作，?我們在上學(xué)?期的基礎(chǔ)上?進(jìn)行了適當(dāng)?的調(diào)整，在?活動中，增?加了為口渴?的幼兒提供?適量的飲水?，并在活動?后，為幼兒?提供熱毛巾?等環(huán)節(jié)。但?由于天氣等?原因，本學(xué)?期體育大活?動的次數(shù)不?多，對存在?的問題沒能?及時進(jìn)行調(diào)?整，需在下?學(xué)期進(jìn)一步?完善。以?上是對本學(xué)?期教研組工?作的簡單小?結(jié)。通過這?一學(xué)期的教?研活動，可?以看到教