2023年班主任試用期轉正工作總結

第3頁共3頁2023年?班主任試用?期轉正工作?總結時光?飛逝，轉眼?間，我在新?教師崗位上?工作已將近?一年。在這?關鍵的一年?時間里，我?實現了由學?生向教師角?色的大轉變?，真正適應?了學校的正?常教育教學?生活，也已?融入到了樹?下小學教師?___的大?家庭當中。?在學校領導?的關心和支?持下，我的?教學工作已?逐漸步入了?正軌，并且?在教學成長?之路上收獲?一個又一個?可喜的進步?，教學能力?、學習能力?和專業(yè)水平?都得到了明?顯地提升。?在這一年的?成長歷程中?，我收獲頗?豐，但也存?在一定的不?足?，F將一?年以來的工?作總結如下?：身為一?名人民教師?的我，現在?的工作生活?過得緊張忙?碌而又不乏?充實，受益?非淺。盡管?在初為人師?的教學之路?上難免磕磕?碰碰，曾為?學生的不努?力而擔憂，?抑或是為自?己缺乏教學?經驗，特別?是班級管理?經驗而感到?納悶，曾為?學生對自己?的辛勤輔導?當成是老師?的自作多情?而懊惱……?一切的一切?，都還需要?我不斷地去?努力，去學?習、研究和?探索教學經?驗和班級管?理經驗，了?解學生，認?真?zhèn)浜谜n，?上好課，認?真輔導，盡?心盡力，以?求問心無愧?，期許盡早?成為一名教?學能手直至?教學骨干，?獲得長足的?進步，獲取?寶貴的經驗?。我擔任?四年級和五?年級以及六?年級這三個?中高年級的?美術教學，?同時還兼任?學校幼兒班?的班主任。?對于一位剛?踏進教師行?列的新老師?來說，我面?對的是一大?堆的未知和?茫然。起初?，我將它當?成是對自我?的一次大挑?戰(zhàn)，盡自己?的最大努力?去嘗試，不?斷去適應和?探索，同時?還向老教師?請教經驗。?一路下來，?我覺得兼顧?三個年級的?美術教學，?很多時候覺?得力不從心?，六年級的?學生兩級分?化嚴重，學?習好的同學?比較自覺和?勤奮，但另?一方面，基?礎比較差的?學生也比較?多，無心向?學、懶惰成?性，上課喜?歡講話，搞?小動作，讓?我變成在三?個年級兩邊?轉，兩頭忙?，一來要管?理好幼兒班?，整理瑣碎?的班級事務?管理，應對?幼兒的好動?和紀律管理?，還要負責?對高年級差?生及時的輔?導，有時真?的感到很累?。此時自己?也會用阿q?的精神來自?我安慰和調?節(jié)：要是自?己有分身術?就好了!自?我認為，面?對這一局面?，講究方法?非常重要，?時間和多種?因素也要充?分考慮在內?，盡管有些?因素是無法?把握和控制?的。在教?學工作總結?上，我努力?鉆研教材，?寫教案，認?真?zhèn)湔n等。?在研究教材?方面，對于?課程的教學?重難點，起?初把握不是?很精當，但?在老教師的?指導幫助下?，通過對教?師教學用書?的反復研讀?和學習，我?逐步對教學?重難點的把?握有了一定?的領悟。在?教學工作中?，讀懂、讀?透教材非常?重要，這一?直是我的指?導老師對我?的諄諄教導?。只有把教?材吃透，理?解消化了，?教學的效果?和質量才能?得到保證和?提升。從教?育的角度看?，美術課程?是一門對學?生的發(fā)展具?有重要促進?作用的課程?。然而由于?各種原因，?目前人們對?美術課程的?重視還遠遠?沒有達到應?有的程度。?美術課在中?小學課程中?，依然處于?弱勢地位。?認清這一點?，有助于我?制定切合實?際的美術教?學標準。理?想的美術課?程應該盡量?使每個學生?積極參與美?術學習，并?且促使每個?學生在各自?的基礎上獲?得不同程度?的發(fā)展，因?此我想方設?法去調動學?生的學習積?極性，倡導?愉快教學，?讓學生在課?堂學習中獲?得樂趣。遵?循著這一教?育理念，我?一直在努力?著。在課堂?教學中，注?重靈活地選?擇教學方法?，并注意圍?繞教學目標?來開展教學?活動，注重?培養(yǎng)學生的?課前預習、?課后復習良?好學習習慣?。本著“一?課一評，在?評中求反思?，在反思中?求提升”原?則，我都會?認真聽取其?他聽課老師?提出的寶貴?意見和建議?，認真反思?并改進。自?己也認為，?只有善于進?行教學反思?才能使自己?成長得更快?。在班主?任個人工作?計劃中，我?因為缺乏班?級管理經驗?，同時又是?幼兒的班主?任，所以感?到甚是吃力?，多虧了學?校領導和各?位老師的幫?助和指導。?但面對著一?班小家伙，?我有時候還?真是感到束?手無策，一?大堆繁瑣的?事情等著我?去操心，一?大堆繁瑣的?工作等著我?去身體力行?，一大堆班?級小矛盾等?著我去處理?。對于班級?的有效管理?，在我向其?他老師取經?的過程中，?我懂得了要?當好一名班?主任，要有?信心、耐心?和愛心，這?三心在班級?后進生的轉?化工作中表?現得極為重?要。當班主?任給我的最?大感觸就是?深刻體會到?了“愛心”?和“責任”?的力量。對?于幼兒小朋?友，他們有?的才剛剛入?學，面對陌?生的大__?_，或許有?許多的不適?應，我更要?認真地給予?引導和鼓勵?。在這里，?我特別要感?謝何文琴老?師給我的鼓?勵和幫助，?她毫不保留?地將她十幾?年來的班級?管理經驗傳?授給我，讓?我懂得了班?級課堂教學?常規(guī)管理在?班級管理中?的重要性，?于是我根據?她的經驗作?法來常抓學?生的常規(guī)工?作，在她的?課堂教學中?，我發(fā)現她?的課堂教學?常規(guī)管理做?得非常好，?尤其是她的?身體語言，?一個手勢，?一個簡單的?動作，一個?表情，一個?眼神，無不?在傳遞著某?一種信息。?學生也能立?刻明白她發(fā)?出的各種信?號，可見她?初期的嚴抓?常規(guī)，已使?學生養(yǎng)成了?一種自覺的?習慣。她也?成了我最敬?佩的一位好?老師，無形?之中，我以?她為榜樣自?我激勵著。?在班上，面?對著一張張?可愛的臉蛋?，我心中充?滿了喜悅和?奮