高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)應(yīng)用文：歷年全國(guó)卷有關(guān)中國(guó)文化課件

高考英語(yǔ)應(yīng)用文提升專項(xiàng)（五）

關(guān)于中國(guó)文化考察學(xué)教梳理及分類歷年全國(guó)卷應(yīng)用文中涉及到中國(guó)文化的考察一介紹中國(guó)文化避免使用記敘文式詳細(xì)描述二專有術(shù)語(yǔ)避免使用拼音表達(dá)三四目標(biāo)講好中國(guó)故事，突出意義與精神壹梳理及分類歷年全國(guó)卷及地方卷應(yīng)用文中涉及到中國(guó)文化的考察一Assessdirectlyandindirectly2019年全國(guó)Ⅰ卷假定你是李華，暑假在倫敦學(xué)習(xí)，得知當(dāng)?shù)孛佬g(shù)館要舉辦中國(guó)畫展。請(qǐng)寫一封信申請(qǐng)做志愿者，內(nèi)容包括：1．寫信目的：2．個(gè)人優(yōu)勢(shì)：3．能做的事情。2013年新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷假定你是李華，自制了一些中國(guó)結(jié)(Chineseknot)。給開網(wǎng)店的美國(guó)朋友Tom寫封信，請(qǐng)他代賣，要點(diǎn)包括：

1.外觀（尺寸、顏色、材料）2.象征意義3.價(jià)格AssessdirectlyAssessindirectlyClassifythewritingtasksinvolvingChineseculture一

2013年新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷假定你是李華，自制了一些中國(guó)結(jié)(Chineseknot)。給開網(wǎng)店的美國(guó)朋友Tom寫封信，請(qǐng)他代賣，要點(diǎn)包括：1.外觀（尺寸、顏色、材料）2.象征意義3.價(jià)格。

2015年全國(guó)卷II假定你是李華，計(jì)劃和同學(xué)去敬老院（nursinghome）陪老人們過(guò)重陽(yáng)節(jié)（theDoubleNinthFestival）。請(qǐng)給外教Lucy寫封郵件，邀她一同前往，內(nèi)容包括：1.出發(fā)及返回時(shí)間；2.活動(dòng)：包餃子、表演節(jié)目等。2017年全國(guó)卷I假定你是李華，正在教你的英國(guó)朋友Leslie學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。請(qǐng)你寫封郵件告知下次上課的計(jì)劃。內(nèi)容包括：1.時(shí)間和地點(diǎn)；2.內(nèi)容：學(xué)習(xí)唐詩(shī)；3.課前準(zhǔn)備：簡(jiǎn)要了解唐朝的歷史。2019年全國(guó)卷I

假定你是李華，暑假在倫敦學(xué)習(xí)，得知當(dāng)?shù)孛佬g(shù)館要舉辦中國(guó)畫展。請(qǐng)寫一封信申請(qǐng)做志愿者，內(nèi)容包括：1．寫信目的：2．個(gè)人優(yōu)勢(shì)：3．能做的事情。2013201520172019AssessdirectlyAssessindirectlyAssessindirectlyAssessindirectly貳專有術(shù)語(yǔ)避免使用拼音表達(dá)二123IplantohelpyoustudysomeTangShi.2017年全國(guó)卷I2.內(nèi)容：學(xué)習(xí)唐詩(shī)；專有術(shù)語(yǔ)避免使用拼音表達(dá)TangPoems;thepoetryofTangDynasty2020廣州一測(cè)你的英國(guó)筆友Tom需要完成一個(gè)關(guān)于“中國(guó)龍文化”的課前小演講，他來(lái)信向你咨詢。請(qǐng)你給他回信，內(nèi)容包括：1.龍的象征意義；2.相關(guān)節(jié)慶活動(dòng)；

3.相關(guān)成語(yǔ)或習(xí)語(yǔ)?！癐wishyouLongMaJingShenisonecommonidiomuseddaily.thespiritandvigorofadragon2015年全國(guó)Ⅱ卷

2.活動(dòng)：包餃子、表演節(jié)目We’llgoandmakeJiaoziwiththeelderlypeople.dumplings叁介紹中國(guó)文化避免使用記敘文式詳細(xì)描述三2013年新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷假定你是李華，自制了一些中國(guó)結(jié)(Chineseknot)。IhavemadesomebeautifulChineseknotsbyhand.

Chineseknotisakindofweavingartfordecorations,startingfromtheancienttime.Chineseancestorsweavedasingleropeintodifferentshapestoexpresswishestotheirlovedones.Someputthemonthewallinsidethehouse.Theothersattachedtheknotstotheirclothes.Onceuponatime,therewasapersoncalledMr.Yewholoveddragonssomuchthathepainteddragonseverywhereathishouse,evencarvingthemonthepillars.However,onedaywhenhereallysawadragoncomingdownfromtheheaventovisithiminthewindow,hewasfrightenedtothepointoffaintingaway.介紹中國(guó)文化避免使用記敘文式詳細(xì)描述2020廣州一測(cè)3.龍的相關(guān)成語(yǔ)或習(xí)語(yǔ)。肆講好中國(guó)故事，突出意義與精神四2013年新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷假定你是李華，自制了一些中國(guó)結(jié)(Chineseknot)。IhavemadesomebeautifulChineseknotsbyhand.Asyouknow,Chineseknotisawaytoconveygoodwishestothelovedone.Weusetheidiomof“afakedragonloverMr.Ye”torefertosomeonewhopretendstolikesomethingonthesurface.2020廣州一測(cè)3.龍的相關(guān)成語(yǔ)或習(xí)語(yǔ)。講好中國(guó)故事，突出意義與精神conclusion五審題盡量用英語(yǔ)表達(dá)介紹某一事物后，要表述意義與精神ClassifywhetherthewritingtaskisdirectlyorindirectlyassessingtheChineseculture.Trytotranslatethemeaningofsetphrasesinund