男生女生 課件-部編版道德與法治七年級下冊

第二課

青春的心弦第一框

男生女生知識框架男生女生他和她★4、男生女生優(yōu)勢互補的意義?！?、男生女生如何做到優(yōu)勢互補？1、青春期男女性別特征差異有哪些？★2、對性別角色認識的影響。積極+消極優(yōu)勢互補★3、如何對待男女性別角色（特征）？詩歌賞析男：男孩是本巨著,記著一生的英勇瀟灑;女：女孩是首小詩,載著無比溫文爾雅。男：男孩像塊堅石,大風大浪掠過,石塊兒依存;女：女孩像顆星星,無際黑暗難掩星光點點。男：男孩愛穿一身牛仔外出兜風；女：女孩愛撐一把花傘雨中散步；男：男孩把試卷丟在一邊大喊輕松；女：女孩小心翼翼把錯題訂正；閱讀思考，男生、女生在哪些方面存在差異？一、他和她1.甲形象思維能力強，善于分析。乙邏輯思維能力強，善于綜合。2.甲豁達大度，講義氣，陽剛堅強。乙性格溫順文雅，多愁善感。3.甲喜歡芭比娃娃等時尚物品，喜歡逛街。乙喜歡武器類玩具，愛玩網絡游戲，喜歡打球類活動，如：足球，籃球等。思維方式性格特征興趣愛好問：（1）甲和已誰更像女生？

（2）甲和已在心理方面有什么差異？一、他和她1、男女性別特征差異有哪些？（表現）P14①到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯。（主要表現）②在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面表現出各自的特點。一、他和她性別差異生理差異心理差異:性格特征、興趣愛好、思維方式等差異與生俱來社會文化的影響一、他和她小雨的困惑

小雨是一名初一女生，她活潑好動，做事大大咧咧。為此，沒少受媽媽數落。最近她因為粗心大意在放學路上丟掉了錢包。還在語文考試中漏做了一道8分的題目。媽媽又開始嘮叨：“女孩子怎么能這么大大咧咧呢？女孩子就應該有女孩子的樣兒！”

小雨很困惑，女孩子樣兒是什么樣兒？我真的需要改變自己嗎？什么是性別刻板印象？性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。一、他和她他or她？中國首位女宇航員劉洋中國女飛行員男幼師男護士一、他和她情景再現像陳玉婷這樣的女醫(yī)護工作者，早已忘記自己本是個長發(fā)飄飄、文靜嬌弱的女生，勇敢奔赴第一線，完全不受性別刻板印象的影響。比如：我們通常說女生心靈手巧，但是也有許多男性外科醫(yī)生，他們做事情非常細致，甚至有些男醫(yī)生能夠用高速磨鉆小心磨除雞蛋外殼，同時又保持雞蛋膜完好無損。由此可見，正是因為他們擺脫了性別刻板印象的影響，才能發(fā)揮出自己的潛能。正確對待性別角色，不要過于受性別刻板印象的影響。一、他和她2、對性別角色認識的影響?（難點）P16①（積極）對性別角色的正確認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。②（消極）人們對性別角色的認識通常會受到性別刻板印象的影響，性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮?！?、如何對待男女性別（角色）特征？（重點）

①男女生的生理性別特征是與生俱來的，應平靜而欣然的接受。P15②在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。P16③學會與異性優(yōu)勢互補，完善自我，實現價值。（如：第5題①②③）一、他和她

某中學每年都舉行登山活動。第一年，校長在活動總結大會上發(fā)表感慨:“這次活動，我被同學們深深地感動了，特別是男同學。因為我發(fā)現，到半山腰后，大多數女同學的書包都背在了男同學的肩上…我為同學之間的相互關愛而感動!”

第二年的登山活動結束后，校長又發(fā)表嘆:“這次活動，我又被同學們深深地感動了。因為我發(fā)現，到半山腰后，大多數女同學仍然堅持自己背書包…我為同學之間的相互體諒而感動!”你有什么感悟？（1）男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢，幫助對方體諒對方，有助于我們不斷完善自己；（2）女生在體力方面不如男生，男生不應該感到自傲，而應該理解女生；（3）女生不應因自己某方面的欠缺而自卑，應該讓自己變得更優(yōu)秀。二、優(yōu)勢互補視頻欣賞：天籟之音，來自男生女生的無伴奏合唱。這曲合唱中，你認為是男聲好聽，還是女聲更好聽？天籟之聲來自男生和女生聲線的完美配合。★4、男生女生優(yōu)勢互補的意義。P17（為什么男生女生要相互交往，相互補充？）男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞、發(fā)現對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。★5、男生女生如何做到優(yōu)勢互補？P17（重點）①不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要欣賞、發(fā)現對方的優(yōu)勢，相互取長補短。②不同性別的個體有差異，不因自己優(yōu)勢而自傲，也不因自己欠缺而自卑。③男生女生應該相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。二、優(yōu)勢互補1、男女性別特征差異有哪些？（表現）P14①到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯。②在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面表現出各自的特點。★2、對性別角色認識的影響?（難點）P16

①（積極）對性別角色的正確認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造

自我形象，如何與異性相處。

②（消極）人們對性別角色的認識通常會受到性別刻板印象的影響，性別刻板印象也可能在某

種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮?！?、如何對待男女性別特征（角色）？（重點）

①男女生的生理性別特征是與生俱來的，應平靜而欣然的接受。P15②在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。P16③學會與異性優(yōu)勢互補，完善自我，實現價值。（如：第5題①②③）★4、男生女生優(yōu)勢互補的意義。P17（為什么男生女生要相互交往，相互補充？）

男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞、發(fā)現對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己，讓自

己變得更加優(yōu)秀。★5、男生女生如何做到優(yōu)勢互補？P17（重點）

①不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要欣賞、發(fā)現對方的優(yōu)勢，相互取長補短。②不同性別的個體有差異，不因自己優(yōu)勢而自傲，也不因自己欠缺而自卑。③男生女生應該相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。男生女生他和她優(yōu)勢互補1、青春期男女生性別特征差異2、對性別角色認識的影響3、如何對待男女性別角色4、男女生優(yōu)勢互補的意義（為什么男女生要相互交往？）5、男女生怎樣優(yōu)勢互補課堂小結★★★★鞏固學習材料一：女孩，穿裙子和女裝，玩洋娃娃，喜歡類似于粉紅的顏色，長頭發(fā)，想化妝。男孩，穿有皺紋的衣服，喜歡像藍色這樣的顏色，參加具有競爭性的運動隊，喜歡打架，不愛哭，短發(fā)。

材料二：性別角色雙性化直觀地是講男性擁有女性的溫柔

，女性擁有男性的獨立。所謂“雙性化“，是指一個人兼有男性化與女性化的氣質。眾多研究表明，雙性化者最有男性和女性較為優(yōu)良的品質，往往具有更強的社會適應能力，是一種最為理想的性別模式