麥樂睿卓越父母課堂簡介

麥樂睿卓越父母課堂 父母的心事 父母的疲累 什么是卓越父母課堂？ 課程效果、家長分享 公益講座 教練簡介 送給家長的話—、父母的心事初為父母的人往往把寶寶當(dāng)作自己的作品欣賞著一一看著他走路、說話，區(qū)分著與別的孩子的不同并熱衷于發(fā)現(xiàn)細(xì)微的優(yōu)勢……隨著孩子逐漸長大，尤其當(dāng)他上了小學(xué)、中學(xué)以后，我們的作品開始逐漸不受控制，甚至離我們的期望漸行漸遠(yuǎn)。于是成績、性格、感恩等等都成了焦慮點(diǎn)。這時父母們反觀自己的付出，開始多了困惑、無助、傷心，究其原因時便多了推卸和指責(zé)，于是家庭的和諧貶值了，以至身心疲憊……F面是一些父母的焦慮點(diǎn)：?上課不聽講、出怪動靜?:.學(xué)習(xí)不刻苦、沒興趣、沒動力?成績忽上忽下、不理想?馬虎不認(rèn)真?磨蹭、進(jìn)入狀態(tài)慢?沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法?偏科?叛逆?不會說話開始罵人了?主意正?內(nèi)向、做事不主動?不愛惜東西?缺少自理能力、不會獨(dú)立處理問題?怎樣使孩子避免社會的負(fù)面影響?不合群總是跟小朋友鬧矛盾?老師不喜歡我的孩子?多疑、冷漠?呆在家里不出去?沒禮貌?跟父母沒話?溝通不暢?不溝通、不說話、對立二、父母的疲累在卓越父母課堂上，很多父母道出了在教育孩子上的“糾結(jié)”，下面是在一次課上，當(dāng)父母被問到“過多承擔(dān)屬于孩子的問題和責(zé)任，我們付出的代價是什么？”時的答案：身心疲憊，付出多回報少，傷心流淚，脾氣暴躁，弄得自己迷茫，郁悶，焦慮，自責(zé)，無助，為此放棄了理想、追求，困惑，心力憔悴，嘮叨，失眠，壓力大，心情不好，揪心，生活圈子越來越小，壓抑，委屈，無力，糾結(jié)，失望，氣不打一處來，煩躁，逃避，煎熬，越弄越糟糕，由愛生恨，不被別人理解， 當(dāng)那一刻——家長們無所顧忌地道出自己的不快時，很多人的眼里噙著淚。的確，當(dāng)今的父母在教育孩子時遇到了很多問題，而這些問題帶給父母的是困惑，甚至是焦慮。父母們總是希望指導(dǎo)孩子，使其向好的方向改變。而一旦孩子沒有達(dá)到自己希望的高度時，就會不自覺地在孩子身上找原因。于是就會出現(xiàn)下列情況：?控制、指揮、命令、威脅、訓(xùn)誡?布道、說教、規(guī)勸、診斷、分析?打擊、批評、指責(zé)、要求、羞辱、嘲笑?約束、監(jiān)督、審問、調(diào)查、警告事實(shí)上，通過上述方式，只有少數(shù)孩子相對達(dá)到了父母的要求，同時又在很大程度上出現(xiàn)了新問題：?不自立、不自信、不陽光、不愛說話、封閉、自卑?辯解、爭論、逃避、對抗、不負(fù)責(zé)任這時，父母們就有了更多的苦惱，他們還往往覺得苦惱層出不窮、應(yīng)接不暇，大多數(shù)的父母們把這些問題歸結(jié)為孩子成長的必然，只有極少數(shù)人內(nèi)省自己一一是不是自己教育的方式、方法出現(xiàn)偏差，才導(dǎo)致了問題的出現(xiàn)。我們經(jīng)常看到很多父母在評價別人孩子時用“天生”、“就是那樣的孩子”之類的詞語。我們也經(jīng)?？吹胶芏喔改噶w慕別人命好，有一個好孩子。而羨慕的同時又有些不忿一一因?yàn)槟切└改竿芰Σ桓?，孩子也沒見他們怎么管，在大家談?wù)摻逃⒆臃椒〞r，也說不出什么。其實(shí)，每個父母都知道很多教育孩子理論方法，但是知道明白離做到還有很遠(yuǎn)的距離，做到后能讓孩子收到仍然還有很遠(yuǎn)的距離。三、什么是卓越父母課堂？幾乎所有的父母都是無證上崗一一沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，僅僅是有些人看過—些育兒的書籍而已。其實(shí)父母僅有對孩子的愛是不夠的，還需要懂得如何正確愛自己的孩子一一這就是父母不可缺少的教育智慧和教育方法。每位父母養(yǎng)育孩子之前，誰也沒做過父母，在我們成為父母之前，誰也沒受過培訓(xùn)。心態(tài)的失衡，知識的缺乏，經(jīng)驗(yàn)的缺失，導(dǎo)致中國父母的育兒實(shí)踐蘊(yùn)藏著巨大而不可逆的教育風(fēng)險。卓越父母課堂正是基于這一認(rèn)識和時代背景應(yīng)運(yùn)而生的。通過上卓越父母課堂，家長們逐漸認(rèn)識到：＞孩子今天的表現(xiàn)，就是我們教育行為的直接結(jié)果。＞過高的期望，帶來孩子的無望；過度的保護(hù)，帶來孩子的無能；過分的溺愛，帶來孩子的無情；過多的指責(zé)，帶來孩子的無措。＞家長付出的愛，只有被孩子接受時，才能真正達(dá)到效果。＞真正有效的教育方式不是家長要孩子做什么，而是孩子自己明白要做什么。＞家長需要做的不是管理，而是支持。四、課程效果、家長分享下面是家長課學(xué)員們的分享（摘選）：昨天我愛兒子，我會說有一個聽話的孩子真好；今天我愛兒子，我會說有—個有自己主見的孩子才好。昨天我愛兒子，我會先指責(zé)他；今天我愛兒子，我會先反省我自己。――《我的變化一一學(xué)會去愛》家長課學(xué)員壯壯媽韓欣婷媽10:53:27我不知道是孩子改變了，還是我改變了，有些不確信韓欣婷媽10:53:49也許是我跟她說話的方式變了，使她改變了親子成長教練10:54:25是你的心變了親子成長教練10:54:46心態(tài)決定行為，行為決定結(jié)果韓欣婷媽10:55:15是的，我感覺到了——親子成長教練與家長課學(xué)員韓欣婷媽媽QQ聊天記錄想想女兒自從上了學(xué)就自己背書包，即使是晚上從體校訓(xùn)練回來，已經(jīng)很累了，她也堅持自己背著沉甸甸的書包，從來都不讓我?guī)退谩Ｆ鋵?shí)女兒是很懂事的，可我怎么就沒發(fā)現(xiàn)呢，以前總是埋怨她不好好學(xué)習(xí)，不聽大人的話，無限放大她身上的缺點(diǎn)，對她的優(yōu)點(diǎn)卻視而不見。我想，我真的要好好反思一下了?！督套痈形颉?，家長課學(xué)員靈靈媽這次和孩子交流讓我體會到：給孩子足夠的思想空間，孩子會全身心地思考和決定自己的事情，如果家長干預(yù)孩子，會破壞孩子的正常思維，從而使孩子的目標(biāo)轉(zhuǎn)向和大人玩思維游戲，忘記了過去原有的目標(biāo)。——《給孩子足夠的思想空間》，家長課學(xué)員孫淑玲這次是初三上學(xué)期的期末考試……我們更是希望他考好，內(nèi)心里還是產(chǎn)生急躁情緒，但是我們還是確定了什么是我們想要的，在這段時間內(nèi)能夠與兒子溝通了……結(jié)果就好像世界變了一樣，他說的話我們能夠傾聽了，我們的話他能夠聽進(jìn)去了，彼此能夠溝通了，他的學(xué)習(xí)也變得主動了……孩子在朝我們想要的方向變，我們也在變。——《一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭一一孩子復(fù)習(xí)迎考感悟》，家長課學(xué)員劉淑杰“媽媽我的木頭手槍呢？”……孩子看到我的表情。委屈的淚水在眼圈里打轉(zhuǎn)……“唉……我忘找了。怎么辦?。课乙窍胫秃昧?。”我握著他的手急切得向他詢問。他看看我說：“媽媽，明天我來找吧。”?。。?！“謝謝，謝謝”顧不上多想連忙道謝……接著又問：“現(xiàn)在干嘛？”“咱們睡覺吧。”他說。……第二天他也沒有去找木頭手槍，沒有纏著我要。當(dāng)我們情緒解決后，事情就不是問題了。解決如此簡單。《一聲嘆息》，家長課學(xué)員皮皮媽，寶寶最近進(jìn)步了，他最喜歡的就是看米老鼠和唐老鴨，只要看上了就關(guān)不掉，關(guān)了電視就哭，所以我就不讓他看。通過學(xué)習(xí)以后，我覺得我要正確認(rèn)識自己，要站在孩子的立場想一想……我當(dāng)時就和寶寶說，媽媽知道你想看，媽媽也非常想讓你看，因?yàn)榭催@個動畫片會讓你學(xué)到很多東西，長見識，所以媽媽才下載好多動畫片讓你看，你說媽媽說得對不對，但是媽媽還擔(dān)心你的眼睛，因?yàn)榭磿r間長了眼睛會近視，媽媽想讓你看，但不能讓你看的時間太長，所以我們就看兩級好不好？他看了看我說那好吧?！队眯恼f孩子才能聽，付出行動才會成功》，家長課學(xué)員孫林琳陸教練說：我們處理問題的方法多數(shù)是繼承過來的。我開始回憶我處理問題的方法，果然，當(dāng)我?guī)в星榫w的時候，什么方法都沒有用，展現(xiàn)在我面前的方法的確是我繼承過來的。想想我小的時候，爸爸生氣的時候，我真的是很恐懼。緊張恐懼經(jīng)常在我的童年出現(xiàn)，而無論是在現(xiàn)在還是過去，我都不接受那種方法。但是我確實(shí)在沿用這種方法?！胂氡晃野l(fā)脾氣大叫的瘋狂狀態(tài)嚇得魂飛魄散，不知所措的孩子，我感覺非常慚愧，非常后悔。——《我再不作企鵝媽媽》，家長課學(xué)員然然媽昨天群里一位媽媽的話讓我很驚心：我相信我自己，不相信他（孩子）。多么可怕?。】膳碌牟皇且痪湓?，是那份心境！回想下我們是不是做過這樣的事情呢！——《相信的力量》，家長課學(xué)員煊煊媽不可接受的行為，真的讓我們不能接受嗎？！……不可接受的行為減少了，也能給孩子營造一個相當(dāng)寬松的環(huán)境了；減少矛盾，應(yīng)該是更適合孩子生長的?！蹲屛覀兦那牡膩砀淖儼伞罚议L課學(xué)員雨和媽媽晚上回來的晚一點(diǎn)，回到家看到女兒坐在沙發(fā)上流眼淚，家里的氣氛有點(diǎn)緊張，又看看老公的臉沒有陰天，那就不是他們倆人的矛盾了，我脫去衣服坐在女兒身邊問：“怎么了，小美女？”女兒只顧流眼淚，不理我。老公插話說：“又沒有入上團(tuán)。”我的心里“咯瞪”一下。上次沒有入團(tuán)就給女兒很大的打擊，這次又沒有入上團(tuán)，肯定又是個打擊?！@時我把女兒摟在懷里，摸著她的頭說：“你沒有選上團(tuán)員，你心里難過，媽媽心里也很難過，可是那怎么辦呢？”這時女兒抬起頭看著我說：“媽媽，下次我一定能夠入團(tuán)…………如果沒有上課，沒有教練指導(dǎo)，我可能還會象上次一樣，狠狠的訓(xùn)斥孩子 ——《女兒的委屈，自己解決》，家長課學(xué)員趙慧敏五、公益講座：幾年來，麥樂睿先后與“家報”、南崗區(qū)工委、花園街道辦事處、斯大林街道辦事處、天朗教育機(jī)構(gòu)、學(xué)大教育機(jī)構(gòu)、長春雅迪兒童心智成長機(jī)構(gòu)、天鷹美

容化妝品公司、佳木斯東方新星口才學(xué)校、天天向上教育機(jī)構(gòu)等企事業(yè)單位聯(lián)合舉辦家長課堂公益講座，為上萬名家長提供服務(wù)。方式包括大型講座、小型座談、一對幾溝通；既有專題講座，也有現(xiàn)場問答。六、教練簡介：麥樂睿機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人超強(qiáng)學(xué)習(xí)動力教練教練技術(shù)應(yīng)用大師學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成指導(dǎo)教練卓越父母課堂課創(chuàng)始人國家二級心理咨詢師教練技術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為學(xué)、心理學(xué)的綜合應(yīng)用培訓(xùn)領(lǐng)域陸家友麥樂睿機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人超強(qiáng)學(xué)習(xí)動力教練教練技術(shù)應(yīng)用大師學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成指導(dǎo)教練卓越父母課堂課創(chuàng)始人國家二級心理咨詢師教練技術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為學(xué)、心理學(xué)的綜合應(yīng)用培訓(xùn)領(lǐng)域開創(chuàng)了中國教練技親授卓越父母課堂課，讓「創(chuàng)建了麥樂睿技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)意愿度培訓(xùn)技術(shù)成功調(diào)整近500名學(xué)生心里，激發(fā)學(xué)生樹立理想卓越父母課堂課程親授卓越父母課堂課，讓「】家長成為心里專家，在不依靠外界支持情況下自行精進(jìn)親子關(guān)系信息”應(yīng)用大師“沒有輸家解決方案”導(dǎo)師支持學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，在自立、健康、喜悅方面自我成長心靈密碼解讀大師提高中國人綜合素質(zhì)愛心人士“快樂家庭”先生麥樂睿親子關(guān)系技術(shù)全面推廣并落地的先行者王新哲麥樂睿創(chuàng)始人之一學(xué)習(xí)能力教練全國首屆思維導(dǎo)圖講培訓(xùn)班特約教練

學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成指導(dǎo)教《學(xué)習(xí)力訓(xùn)練手冊》主卓越父母課程教練國家二級心理咨詢師七、送給父母的話：?家庭的日常教育在很大程度上是隨性式的。?孩子今天的表現(xiàn)，就是我們教育行為的直接結(jié)果。?只有在明晰自己最終想要什么時，對孩子的培養(yǎng)才能具有一貫性。?你今天付出給孩子的愛，孩子收到了嗎？他受到的是愛還是傷害哪？?其實(shí)，每個父母都知道很多教育孩子理論方法，但是知道明白離做到還有很帶來孩子的無望；帶來孩子的無能；帶來孩子的無情；帶來孩子的無措。遠(yuǎn)的距離，做到后能讓孩子收到仍然還有很遠(yuǎn)的距離。帶來孩子的無望；帶來孩子的無能；帶來孩子的無情；帶來孩子的無措。過高的期望，過度的保護(hù)，過分的溺愛，過多的指責(zé)，??????真正有效的教育方式不是家長要孩子做什么，而是孩子自己明白要做什么。家長需要做的不是管理，而是支持。當(dāng)你不斷地關(guān)注孩子的缺點(diǎn)時，缺點(diǎn)就會被你不斷放大，孩子