2022年春一年級下綜合實踐活動教案（上海科技教育出版社、貴州科技出版社）

2023一、我的好朋友——書包教學(xué)目標(biāo)：初步養(yǎng)成主動整理書包的習(xí)慣。進(jìn)展幼兒的動手力氣。培育幼兒敏銳的觀看力氣。在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力氣和對事物的推斷力氣。課件活動過程：一．觀看課件，收集問題，引發(fā)思考，樂觀參與。上課了，教師請小朋友們翻開課本看書，而芳芳小朋友卻始終在翻書包找課本。師：片中的小朋友遇到了什么事？為什么找不到書？學(xué)生：沒有書不能閱讀，沒有整理好書包，書就會丟了，損壞了。沒有整理好書包小朋友都在等。師：小朋友們都說的對，書包是我們的好朋友，是我們的學(xué)習(xí)工具，不僅要上課擺好還要準(zhǔn)時拿出，要是學(xué)會整理書包，就不會影響我們的生活。二．動手實踐，合作學(xué)習(xí)，解決問題。觀看書包內(nèi)物品讓學(xué)生將書包內(nèi)的物品拿出，并說出其名稱。師：小朋友你們書包里有什么？學(xué)生：鉛筆盒﹙鉛筆、橡皮﹚語言書，數(shù)學(xué)書，畫畫書…師：這些東西混在一起，找起來很不便利，怎么辦？學(xué)生：分開放。書和書放一起，鉛筆和橡皮放在鉛筆盒里。學(xué)生動手嘗試整理書包。整理后，相互看一看，比一比，誰擺放的整齊。學(xué)習(xí)區(qū)分，依據(jù)需要預(yù)備課本。師：我們尋常會依據(jù)課程表的安排來取放書本，怎樣可以又快又準(zhǔn)的拿出書本？學(xué)生：把預(yù)備用的書本提前拿出來，放在桌子上。三．循序漸進(jìn)，穩(wěn)固提高。做一做，好朋友怎樣進(jìn)書包。師：現(xiàn)在開頭放，看誰的書本很快進(jìn)書包。學(xué)生歡快地整理書包，形式各異。師：請你們講講是怎樣整理書包的？學(xué)生：先放書，再放本，最終放文具盒。變一變，好朋友很快進(jìn)書包。師：把桌上的書本文具盒很快進(jìn)入書包讓桌面干干凈凈，開頭。查一查，好朋友是不是排好了對？師：同桌相互看一看，放的讓人看起來舒適嗎？歸納總結(jié)，輕輕松松回家去。小朋友們都很棒，都學(xué)會了整理書包，并且擺放的盡然有序，這樣就不會像課件中的芳芳小朋友那樣上課拿書弄得手忙腳亂找不到書的現(xiàn)象了，教師信任你們上小學(xué)后，確定能做個愛學(xué)習(xí)，好習(xí)慣的好孩子。活動反思：二、我們和太陽做玩耍教學(xué)目標(biāo)：感受春天陽光的溫溫存戶外活動的歡快，表現(xiàn)對大自然的親近。通過試驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。養(yǎng)成愛觀看、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。教學(xué)重點：感受春天陽光的溫溫存戶外活動的歡快，表現(xiàn)對大自然的親近。通過試驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。教學(xué)難點：養(yǎng)成愛觀看、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。課前預(yù)備：件。教學(xué)流程圖學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動感受陽光的溫順 1.曬一曬太陽 組織學(xué)生曬太陽觀看迎著陽光上學(xué)的播放動畫動畫說一說太陽幫我們做了些什么了解影子與太陽的關(guān)系觀看影子在不同時間有組織學(xué)生觀看不同的變化了解彩虹與太陽的關(guān)系賞識彩虹圖片 出示彩虹圖片用三棱鏡進(jìn)展小試驗使用三棱鏡做玩耍吹泡泡 與學(xué)生一起吹泡泡了解太陽的有關(guān)學(xué)問賞識太陽圖片 出示太陽圖片學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)問 講解有關(guān)的學(xué)問賞識太陽升落的動畫播放動畫擴(kuò)展學(xué)習(xí)學(xué)問 自己找尋資料 給學(xué)生安排任務(wù)教學(xué)過程設(shè)計：一、引導(dǎo)課：組織學(xué)生曬太陽觀看動畫《早晨上學(xué)》同學(xué)們曬太陽舒適嗎？那你們寵愛太陽嗎？今日我們就來學(xué)習(xí)《我們板書課題：我們和太陽做玩耍二、講授課：了解太陽都有那些用處同學(xué)們你們知道太陽都可以為我們做些什么嗎？板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸取、幫助植物生長、給我們溫順出示圖片：你們知道影子和太陽的關(guān)系嗎？出示思考題：什么時候能看到影子？一天中自己的影子有變化嗎？(3)影子在我們的生活中有作用嗎？出示圖片：講解：在有陽光照耀的狀況下，任何不透亮的物體都有影子。在一天中觀看影子，你會覺察早晨日出時影子特別長，隨著時間的推移影子漸漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時影子又會跟早晨一樣長。影子可以幫我們區(qū)分方向，推斷或許的時間，等等¨¨了解彩虹與太陽的關(guān)系賞識彩虹圖片，出示圖片：(1)了解彩虹的由來講解：夏天雨過天晴之際，常常會看到天際消滅一道五彩繽紛的圓弧，似乎天宮的彩橋，這就叫“彩虹在人們的面前呢？原來雨過初晴時，天際還有雨幕，陽光透過大量細(xì)小水滴時發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，形成彩虹。不如主虹明媚，顏色排列內(nèi)紅外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣由。用三棱鏡進(jìn)展小試驗(4)做玩耍：吹泡泡學(xué)習(xí)一些簡潔的太陽學(xué)問(1)了解有關(guān)太陽的學(xué)問(2)賞識太陽的圖片觀看太陽升落的動畫說一說你們還知道哪些有關(guān)太陽的學(xué)問？太陽能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費使用，又無需運輸，對環(huán)境無任何污染。人類對太陽能的利用有著悠久的歷史。我國早在兩千多年前的戰(zhàn)國時期就知道利用鋼制四周鏡聚焦太陽光來點火；利用太陽能來枯燥農(nóng)副產(chǎn)品。進(jìn)展到現(xiàn)代，太陽能的利用已日益廣泛，它包括太陽能的光熱利用，太陽能的光電利用和太陽能的光化學(xué)利用等。太陽能電池汽車在技術(shù)的推動下，必將呈現(xiàn)飛躍進(jìn)展的姿。三、小結(jié)你們在玩耍中是不是也覺察很多好玩的問題？大自然真是很奇異，有很多驚奇等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探究吧！三、球兒蹦蹦跳課型：設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、把握紙彈簧的制作方法,了解紙彈簧的形態(tài)特征。2、結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特征，創(chuàng)作好玩的玩偶形象。3、體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的歡快。教學(xué)重點：把握紙彈簧的根本折疊和制作方法，結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特征，創(chuàng)作好玩的玩偶形象。教學(xué)難點：設(shè)計制作出各種好玩的玩具。教具預(yù)備：各種彩色紙、剪刀、膠水、范作。一、情景導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今日教師帶來了一位特別的客人來到我們教室，好玩嗎？〔邊唱邊出示玩具〕你生疏它嗎？想不想知道這些蹦蹦跳跳的玩具是怎樣做成的party,好嗎？出示課題：蹦蹦跳跳二、探究質(zhì)疑，把握方法：1、教師還帶了幾位得意、活潑的玩具，它們就在你們身邊，趕快找找，〔指生帶著玩具上黑板盡情玩一玩，讓其余學(xué)生觀看小動物的變化〔彈起，覺察玩具有什么的特點？〔會伸縮、會搖擺。2〔紙彈簧。3、吸引學(xué)生留意力、引發(fā)興趣后，將這幾個玩具分發(fā)給各組的學(xué)生，讓他們觀看這些玩具是如何制作而成的。感受紙彈簧的彈性及活動的特點〔搖一搖，捏一捏。同桌通過觀看或拆開教師發(fā)給的紙彈簧，探究紙彈簧的制作方法并嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)制作。師：我想請一位小教師給大家講解紙彈簧的折法〔視屏呈現(xiàn)〕教師采訪提問：①你覺察紙彈簧是什么外形，有什么特征？②紙條的長短和寬窄與制作后的彈簧長短粗細(xì)有什么關(guān)系？③你還會其他編法嗎？4、各小組匯報制作方法，教師引導(dǎo)學(xué)生明白這些玩具是在紙彈簧的根底上通過剪貼添加而成的。5、師引導(dǎo)學(xué)生觀看兩大類蹦蹦跳跳玩具的特點：觀看玩具的那些地方用了紙彈簧？為什么用在這些地方？①、利用紙彈簧做身體，在它的根底上添加四肢和頭部，玩的時候只要輕輕一按，它就能蹦蹦跳跳。②、利用紙彈簧制作身體的其他部位，提起來就能手舞足蹈。如長頸鹿的脖子、四肢；烏龜?shù)牟弊?、四肢、尾巴等或用鐵絲做彈簧制作小玩具〔能活動的地方就可以用小彈簧。這樣小動物或小人物就能活蹦亂跳了〕三、設(shè)計構(gòu)思，創(chuàng)作表現(xiàn)。1〔玩具哪些地方用了小彈簧〕2、爭論總結(jié)：3、制作步驟：1〕依據(jù)需要制作大小適當(dāng)?shù)募垙椈伞Ｌ崾緦W(xué)生留意做身子的紙彈簧要適當(dāng)?shù)暮褚稽c，要有確定的韌性，這樣才能支撐頭和四肢。2〕利用彩紙運用剪、貼、折、插、畫等等方法添加并裝飾成的形象。留意事項：1、粘連要結(jié)實，形象要鮮亮，彈簧長短粗細(xì)要合理。2、要留意安全。3、要講究衛(wèi)生。4、制造表現(xiàn)：學(xué)生制作，教師巡察指導(dǎo)?！矊W(xué)生承受單獨完成與集體合作相結(jié)合的方式，制作出穎獨特的玩偶形象〕四、賞識評價，表演玩耍：1、讓各小組推舉幾個同學(xué)上臺用自己的作品進(jìn)展表演，大家一起評比出“最正確1、學(xué)生可以單獨表演，也可以組合表演，教師鼓舞穎別樣玩法。2、大家一起評比出“最正確創(chuàng)意六、表演玩耍：介紹可以用線繩連著玩具的頭、四肢，用小木棒提起就能進(jìn)展類似木偶的表演；紙彈簧局部較短的玩具還可以固定在桌上裝飾美化環(huán)境；還可以將玩具放在紙盒內(nèi)，只要翻開盒子它就會彈出來，格外好玩。延長：1、賞識其他紙彈簧的造型作品。2、生活中有哪些地方用到彈簧？〔手電筒、自動筆、彈簧秤、床墊、沙發(fā)〕3、開展課后活動，學(xué)生分組選定一個故事、音樂劇、兒童歌曲、課文等，依據(jù)情節(jié)里角色制作出各種玩偶，上演一臺玩偶會演。課堂小結(jié)：今日你學(xué)會了什么，你怎么學(xué)，向誰學(xué)？制作小動物、小人物的方法有很多種，學(xué)習(xí)方法也有很多種。四、花的世界教學(xué)目標(biāo)：1、了解花開的不同季節(jié)、花的寓意等關(guān)于花卉的學(xué)問。2、確立活動子課題，為開展活動做好預(yù)備。3、激發(fā)學(xué)生對花卉課題爭論的興趣。教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，花仙子向我們走來，你們想不想知道是誰呀？生：想。師出示花的圖片。師：這么多花多美呀！每一朵都向我們訴說不同的季節(jié)，每種花都有自己的寓意，讓我們和春天一起走進(jìn)花的世界。二、探究知1、了解各個季節(jié)的不同花卉正月梅花傲雪霜，二月迎春初開放。三月桃花紅十里，四月牡丹國色香。五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花一樹黃。九月菊花姿百態(tài)，十月芙蓉正上妝。十一水仙潔如玉，十二臘梅吐芬芳。2、花朵不僅開放的季節(jié)不同，品種、數(shù)目還有不同的寓意。玫瑰：秀麗純潔的愛情康乃馨：宏大、神圣、慈祥的母親百合花：百年好合，心心相印紅掌：心心相印、經(jīng)運當(dāng)頭、蝴蝶蘭：高潔、大福大貴、清雅馬蹄蓮：安康、吉利如意、純潔勿星：關(guān)心，純潔風(fēng)信子：傾慕、浪漫、幸福劍蘭：堅強、進(jìn)步、安康、萬事如意16153、送花的學(xué)問送花是一門學(xué)問，送花也是一門藝術(shù)，用花來表達(dá)的語言實在太豐富了，收花人的您可曾領(lǐng)悟其中的深意？要送花的你，又是否有點困繞？千姿百態(tài)的花朵述說著千言萬語，了解花的寓意，我們才能把握送花的真諦。給老人祝壽、給友人慶賀生日、節(jié)日期間,探望親朋、朋友遠(yuǎn)行、給病人送花等狀況送花的學(xué)問。給老人祝壽、給友人慶賀生日、節(jié)日期間,探望親朋、朋友遠(yuǎn)行、給病人送花等狀況送花的學(xué)問。三、確立活動主題花的世界是絢麗繽紛的，也是微妙無窮的，在這次“走進(jìn)花的世界”主題實踐活動中，你最感興趣的有哪些問題呢？傳奇；詩歌、歌曲、藝術(shù)作品等。學(xué)生制定活動打算，確立組長、記錄員，教師分組對方法進(jìn)展指導(dǎo)。人類科學(xué)探究活動的核心是探究未知，組織兒童和青少年開展科學(xué)探究活動，目的在于引導(dǎo)他們接觸自然、科技和社會實踐，初步了解科學(xué)爭論的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)爭論的方法，并親身獲得科學(xué)爭論酸甜苦辣的各種體驗，享受科學(xué)通過試驗爭論收集數(shù)據(jù)為這種探究活動的特點，對爭論對象進(jìn)展有效的把握，使受控對象的現(xiàn)象得以反復(fù)消滅，從而更加有效地進(jìn)展觀看和分析其呈現(xiàn)條透過比照試驗的方式驗證猜測，將定量爭論貫穿整個活動。本活動設(shè)計為五年級學(xué)生參與，五年級的學(xué)生已經(jīng)把握了確定的科學(xué)學(xué)問和會“紙飛機(jī)”這樣一個兒時就開頭接觸的玩具，在科學(xué)探究活動中可以帶來這樣多的好玩的、有意義的問題，從而更加重視科學(xué)探究的價值。【活動目的】1、對問題能夠提出有依據(jù)的猜測，并能夠搜集數(shù)據(jù)和證據(jù)，驗證自己的猜測。2、利用已有的學(xué)問和閱歷制定合理的實踐方案，并且完成比照試驗。3、知道影響紙飛機(jī)飛行遠(yuǎn)近的一些簡潔的因素。4、體驗小組合作的重要性?！局攸c、難點】1、對影響紙飛機(jī)飛行遠(yuǎn)近的因素做出猜測。2、合理的制定實踐活動方案。【教學(xué)預(yù)備】【活動設(shè)計】〔一〕創(chuàng)設(shè)問題情境，提出問題1、教師出示折好的紙飛機(jī)，與學(xué)生們一起回憶紙飛機(jī)帶給我們的歡快。2、出示紙飛機(jī)世界錦標(biāo)賽視頻，激起學(xué)生探究紙飛機(jī)的興趣，自己折紙飛機(jī)試飛。3、通過觀看紙飛機(jī)的落點，覺察紙飛機(jī)飛行距離不同，提出問題“哪些因素〔二〕提出猜測，選擇小課題進(jìn)展?fàn)幷摗?〔機(jī)翼的大小，機(jī)翼與尾翼的比例，投擲飛機(jī)的力度、投擲飛機(jī)的高度、投擲飛機(jī)的角度、握飛機(jī)的位置……〕2、教師提示“猜測要通過實踐、獵取數(shù)據(jù)，才能驗證是否正確……3、小組選擇一個猜測做為爭論的小課題。4〔教師提示最少折幾架飛機(jī)就可以完成探究活動？需要轉(zhuǎn)變什么因素，不變的是什么因素？小組成員如何分工合作？〕5、教師巡察，進(jìn)展指導(dǎo)。6、小組匯報活動打算，小組之間可以相互評價，取長補短。7、動手實踐驗證猜測。8、教師出示小提示：⑴試飛場地有限，請各小組相互避讓，與人便利，于己便利。⑵充分利用地面的刻度尺判定紙飛機(jī)飛行距離。⑶收集數(shù)據(jù)，作好記錄。⑷留意安全。收集數(shù)據(jù)，驗證猜測。小組匯報，爭論的課題是否影響紙飛機(jī)飛行的遠(yuǎn)近，假設(shè)有影響，和全班同學(xué)一起共享成果?！踩?、紙飛機(jī)競賽1、進(jìn)展飛行競賽，以小組為單位，每組派一名隊員作為投擲手參與競賽。2、選三名同學(xué)分別作測量員和記錄員，為競賽效勞。3、最終依據(jù)飛機(jī)飛行距離遠(yuǎn)近，打算競賽名次，從而評價各個小組的爭論結(jié)果。〔四、暢談收獲，放飛夢想師總結(jié)在探究問題時猜測的重要性，用已經(jīng)知道的學(xué)問閱歷，應(yīng)用到玩紙運用猜測我們可以解釋更多有關(guān)紙飛機(jī)的疑問。學(xué)生們將驚奇的夢想于愿望寫在紙飛機(jī)上，在體會紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)的同時，一起放飛夢想。6、動物的本領(lǐng)課前溝通：問好，師：“小朋友們說話聲音嘹亮，真棒！教師要嘉獎大家?guī)讉€小謎語，誰能猜出來？”〔1〕聽教師說謎語，猜出動物名稱：“一位游泳家，說話呱呱呱，小時沒腳有尾巴，大時有腳沒尾巴，消滅害蟲本領(lǐng)大?！薄?〕......教學(xué)過程：一、提出話題1、們生活的地球上，有許很多多的動物，他們是我們的朋友。今日教師把它們請到了我們的教室，假設(shè)你生疏它們，就叫出它們的名字吧。。生：看課件，叫出動物的名字2、〔板書：動物的本領(lǐng)〕生：齊讀課題。這是一節(jié)口語交際課，下面請看一下這節(jié)課口語交際的幾點要求，請看〔齊讀〕二、創(chuàng)設(shè)情景，鼓舞說話1、接下來請小朋友先說說：你們都寵愛哪些動物呀？2、我們每個小朋友都有自己寵愛的動物，那你們還知道哪些動物呢？三、結(jié)合圖，了解局部動物的好處，說一說1、不錯，孩子們知道的可真不少，今日教師請來了四位動物客人〔出示課件，你們看他們是誰呀？2、看一看他們都在干什么呢？〔？〕3、從中，你了解到這些動物都有什么本領(lǐng)呢？四、文字提示，供給思路，呈現(xiàn)動物，激發(fā)談話興趣?！部凑n件提示〕*方法滲透：引導(dǎo)學(xué)生，我們可以從“動物的樣子、吃住、本領(lǐng)”等方面五、拓展延長1就來做一個玩耍，玩耍的名字叫做活動一：指名夸夸自己寵愛的動物，說出緣由〔特別要說出動物的本領(lǐng)?；顒佣孩怕牻處熤v明規(guī)章，讓全班學(xué)生分組依次夸自己寵愛的動物。⑵玩耍完畢，請學(xué)生站起來匯報寵愛的動物及緣由。⑶教師對學(xué)生聽的狀況做簡潔小結(jié)。2〔輕音樂響起〕生A：我寵愛的動物是小白兔，它長著一對長長的耳朵，紅紅的眼睛，它愛吃蘿卜和青菜。B:我寵愛的動物是小狗，它渾身毛茸茸的，每當(dāng)我放學(xué)回家，它總是對我搖尾巴。小狗的本領(lǐng)是看家，壞人來了，它可以“抓”壞人。C：我寵愛的