2023年小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?小班下學(xué)期?班級(jí)工作總?結(jié)寒來(lái)暑?往時(shí)光飛逝?，眨眼間這?個(gè)學(xué)期又接?近了尾聲。?一群哭哭啼?啼來(lái)幼兒園?的孩子們馬?上要升中班?，成為哥哥?姐姐了?？?著這些可愛(ài)?的孩子們，?不禁回想起?一學(xué)期來(lái)與?他們共同生?活、共同收?獲的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴……忙碌?、緊張，卻?又充實(shí)而快?樂(lè)。現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期各個(gè)方?面的工作進(jìn)?行總結(jié)與反?思，從而汲?取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)?現(xiàn)不足。?一、保教工?作:1、?提高幼兒的?自理能力。?我班老師和?保育員密切?配合，加強(qiáng)?保育工作。?在一日生活?中，注意關(guān)?照幼兒的冷?暖、安全，?及時(shí)提醒幼?兒飲水、擦?汗，根據(jù)天?氣變化增減?衣物，督促?幼兒養(yǎng)成良?好的生活習(xí)?慣。此外，?我們還開(kāi)展?了形式多樣?的生活自理?能力訓(xùn)練，?如:我會(huì)自?己吃飯、睡?覺(jué)不用陪、?我會(huì)穿衣脫?衣、我會(huì)折?上衣、口渴?了怎么辦等?，讓幼兒懂?得自己的事?情應(yīng)該自己?做，使幼兒?形成初步的?自我服務(wù)意?識(shí)。值得一?提的是，針?對(duì)班級(jí)個(gè)別?幼兒嚴(yán)重挑?食的現(xiàn)象，?我們?nèi)焕?師堅(jiān)持鼓勵(lì)?、引導(dǎo)和家?園配合的原?則，逐步幫?助其克服不?良飲食習(xí)慣?。學(xué)期末，?班級(jí)幼兒挑?食現(xiàn)象有很?大改善。?2、培養(yǎng)幼?兒良好的常?規(guī)。俗話說(shuō)?:“沒(méi)有規(guī)?矩，不成方?圓。”幼兒?良好、文明?的行為習(xí)慣?是班級(jí)開(kāi)展?工作的保證?。在日常教?育中，我們?注重多途徑?、多渠道對(duì)?幼兒進(jìn)行行?為習(xí)慣的培?養(yǎng)。首先，?我們運(yùn)用音?樂(lè)來(lái)進(jìn)行常?規(guī)訓(xùn)練，把?各種音樂(lè)貫?穿于幼兒一?日生活的各?個(gè)環(huán)節(jié)，比?如:聽(tīng)見(jiàn)《?拍手》的音?樂(lè)，每個(gè)小?朋友都要收?拾玩具材料?，回自己的?座位坐好;?聽(tīng)見(jiàn)《拍手?點(diǎn)頭》音樂(lè)?就是上課的?時(shí)間到了;?聽(tīng)到《小燕?子》的音樂(lè)?就去入廁;?聽(tīng)到優(yōu)美舒?緩的《小娃?娃要睡覺(jué)》?音樂(lè)時(shí)，不?管你玩玩具?有多么開(kāi)心?,都應(yīng)該把?玩具收起來(lái)?休息會(huì)……?這樣，使我?們的管理更?加規(guī)范，常?規(guī)更加好。?其次，針對(duì)?本班個(gè)別幼?兒時(shí)而發(fā)生?的爭(zhēng)執(zhí)、攻?擊___等?，我們采取?了一系列的?教育措施。?首先，在集?中教育活動(dòng)?中，通過(guò)_?__“不亂?發(fā)脾氣”、?“好東西大?家一起玩”?、“怎么辦?”、“我們?是好朋友”?以及“我會(huì)?說(shuō)請(qǐng)、謝謝?、對(duì)不起、?沒(méi)關(guān)系”等?各種形式的?活動(dòng)，讓幼?兒懂得同伴?之間互幫互?助的好處及?爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)?手帶來(lái)的壞?處。學(xué)習(xí)用?商量的、禮?貌的語(yǔ)言和?同伴說(shuō)話。?再次，抓個(gè)?別教育，針?對(duì)班上有攻?擊___的?突出個(gè)體，?進(jìn)行全面教?育。最后，?樹(shù)立榜樣，?通過(guò)分發(fā)小?紅花，評(píng)選?好孩子等手?段，激發(fā)幼?兒改正缺點(diǎn)?、爭(zhēng)取進(jìn)步?的愿望。?3、重視幼?兒的體育鍛?煉。我們利?用早操、戶?外活動(dòng)、集?中游戲等形?式，激發(fā)幼?兒對(duì)體育運(yùn)?動(dòng)的興趣，?使得幼兒喜?歡參加體育?活動(dòng)，并從?中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)?的樂(lè)趣。戶?外活動(dòng)已成?為我們班的?特色。同時(shí)?我們加強(qiáng)對(duì)?幼兒進(jìn)行安?全教育和疾?病的防治工?作，促進(jìn)了?幼兒的健康?成長(zhǎng)。4?、結(jié)合我班?幼兒年齡特?點(diǎn)，開(kāi)展了?“我愛(ài)我家?”和“可愛(ài)?的小動(dòng)物”?等主題活動(dòng)?。在開(kāi)展“?我愛(ài)我家”?主題活動(dòng)中?，我們通過(guò)?和孩子交談?，讓孩子做?爸爸媽媽，?讓他們體會(huì)?父母的辛苦?，感受家的?溫馨，通過(guò)?繪畫、科學(xué)?、詩(shī)歌、歌?曲等知道家?的重要，知?道要關(guān)心家?人，愛(ài)護(hù)家?人。在“可?愛(ài)的小動(dòng)物?”主題活動(dòng)?中，我們和?家長(zhǎng)一起找?資料、做調(diào)?查，做手工?等，感受小?動(dòng)物們的特?征，了解小?動(dòng)物的生活?習(xí)慣，知道?要愛(ài)護(hù)小動(dòng)?物。在各種?活動(dòng)中，體?驗(yàn)主題活動(dòng)?帶來(lái)的快樂(lè)?和成就感。?5、在教?育教學(xué)中能?注重幼兒自?主性的發(fā)揮?，將新的教?育觀融入到?工作中。在?___活動(dòng)?的過(guò)程中，?注重師生互?動(dòng)，特別注?重游戲性在?活動(dòng)中的運(yùn)?用，針對(duì)小?班幼兒的年?齡、心理、?認(rèn)知特點(diǎn)，?我們老師多?以合作游戲?者的身份參?與到幼兒的?活動(dòng)中，以?自身的行為?來(lái)吸引幼兒?的注意，來(lái)?激發(fā)幼兒主?動(dòng)學(xué)習(xí)的愿?望。對(duì)小班?幼兒來(lái)說(shuō)，?一次教學(xué)活?動(dòng)并不能掌?握，而只有?在直接的感?知和體驗(yàn)中?，通過(guò)不斷?的重復(fù)才可?以穩(wěn)定鞏固?。因此，同?樣的活動(dòng)內(nèi)?容，我們會(huì)?投放到區(qū)角?活動(dòng)、自由?活動(dòng)和日常?生活活動(dòng)中?，通過(guò)老師?實(shí)施個(gè)別化?教育才能達(dá)?成目標(biāo)。情?緒的外露、?易感是小班?年齡階段幼?兒的特點(diǎn)。?小班___?教學(xué)活動(dòng)，?往往需要教?師充分激發(fā)?幼兒情緒，?通過(guò)群體間?的情緒相互?感染，才能?讓幼兒體驗(yàn)?參與___?活動(dòng)的快樂(lè)?。6、小?班幼兒雖然?年齡小，但?作為有思維?能力的個(gè)體?，他們對(duì)環(huán)?境有自己的?要求。所以?我們按照幼?兒身心發(fā)展?的特點(diǎn)設(shè)計(jì)?環(huán)境，讓孩?子成為環(huán)境?中的主體，?比如開(kāi)展主?題活動(dòng)時(shí)，?我們?yōu)槊總€(gè)?主題都設(shè)計(jì)?了主題墻,?便于幼兒學(xué)?習(xí)與操作。?環(huán)境能育人?，在布置環(huán)?境中，我們?也注重孩子?各方面能力?的培養(yǎng)，讓?孩子與我們?一起美化生?活學(xué)習(xí)的環(huán)?境，將他們?的作品都上?墻，以此提?高了幼兒各?種剪、畫、?撕、貼等各?種技能，充?分發(fā)揮了幼?兒的主動(dòng)性?、積極性，?讓幼兒在環(huán)?境中學(xué)到更?多的知識(shí)，?掌握更多的?技能。7?、開(kāi)展豐富?的班級(jí)活動(dòng)?，促進(jìn)幼兒?各方面能力?的發(fā)展。本?學(xué)期，我班?開(kāi)展了吃飯?又快又干凈?、穿脫衣服?比賽、我們?都來(lái)念兒歌?、慶六一自?助餐活動(dòng)、?學(xué)做小老師?、拍球比賽?等活動(dòng)，極?大提高了幼?兒的生活自?理能力、語(yǔ)?言表達(dá)能力?和動(dòng)作協(xié)調(diào)?能力，增強(qiáng)?了幼兒的自?信心和成就?感。二、?家長(zhǎng)工作?1、在開(kāi)學(xué)?初我們首先?對(duì)新生和部?分老生進(jìn)行?了單獨(dú)會(huì)談?，了解新生?情況，我們?詳細(xì)詢問(wèn)了?幼兒在家的?一些生活習(xí)?慣，以及一?些特別需要?我們注意的?地方，并詳?細(xì)記錄、整?理。同時(shí)也?讓新生和家?長(zhǎng)對(duì)我班的?二位老師有?所認(rèn)識(shí)和了?解我們的學(xué)?期主要活動(dòng)?。同時(shí)，我?們也針對(duì)班?級(jí)個(gè)別幼兒?和家長(zhǎng)的情?況進(jìn)行了電?話家訪，向?家長(zhǎng)反饋上?學(xué)期幼兒存?在的問(wèn)題，?并和家長(zhǎng)一?起探討共同?教育的方法?，從思想上?和方法上達(dá)?成共識(shí)，促?進(jìn)孩子的成?長(zhǎng)。2、?充分利用“?家園聯(lián)系冊(cè)?”、電話、?發(fā)通知等手?段向家長(zhǎng)反?饋幼兒在園?的學(xué)習(xí)情況?和班級(jí)最新?的活動(dòng)情況?，加強(qiáng)家園?聯(lián)系。我們?堅(jiān)持每一個(gè)?月發(fā)放一次?《家園聯(lián)系?冊(cè)》，并在?聯(lián)系冊(cè)里詳?細(xì)匯報(bào)幼兒?的點(diǎn)滴進(jìn)步?，以及回復(fù)?家長(zhǎng)的建議?和意見(jiàn);每?周給不經(jīng)常?來(lái)園的小朋?友家長(zhǎng)打一?次電話，交?流幼兒在園?的表現(xiàn)。?3、定期更?換“家長(zhǎng)園?地”中的內(nèi)?容，根據(jù)家?長(zhǎng)比較想要?了解的，或?近期出現(xiàn)在?我班幼兒身?上的一些問(wèn)?題，選擇相?應(yīng)的幼教文?章，介紹給?家長(zhǎng)看。?4、通過(guò)幼?兒園網(wǎng)站和?博客及時(shí)向?家長(zhǎng)傳遞班?級(jí)的最新活?動(dòng)信息。我?們平時(shí)重視?收集幼兒每?個(gè)活動(dòng)的精?彩影像，然?后上傳到班?級(jí)主頁(yè)上，?讓家長(zhǎng)了解?我們的活動(dòng)?，看到孩子?在幼兒園的?快樂(lè)生活。?5、通過(guò)?家長(zhǎng)開(kāi)放日?活動(dòng)，讓家?長(zhǎng)了解我們?的教學(xué)內(nèi)容?和教學(xué)形式?，以及孩子?在園生活學(xué)?習(xí)的情況。?家長(zhǎng)們對(duì)我?們的工作給?出了很高的?評(píng)價(jià)。三?、取得的成?績(jī)、存在的?問(wèn)題和今后?努力的方向?:成績(jī):?1、通過(guò)?一學(xué)期的在?園生活和師?幼互動(dòng)、生?生互動(dòng)學(xué)習(xí)?中，我班幼?兒性格活潑?、開(kāi)朗，個(gè)?性鮮明，有?禮貌，能主?動(dòng)與人打招?呼;在活動(dòng)?中懂得禮讓?;班級(jí)建立?了良好的生?活常規(guī)、活?動(dòng)區(qū)常規(guī)、?課堂常規(guī)，?各項(xiàng)活動(dòng)能?夠有序的開(kāi)?展。2、?幼兒的自我?服務(wù)能力有?了很大的提?高，所有的?孩子能夠自?己吃飯、獨(dú)?立安靜午睡?、自己穿脫?衣服鞋襪等?，學(xué)會(huì)了收?拾整理玩具?等。特別在?進(jìn)餐習(xí)慣上?幼兒非常大?的進(jìn)步。幼?兒飯量增加?了，有個(gè)別?以前挑食的?小朋友也在?逐漸改變自?己，在我們?的鼓勵(lì)下努?力克服這個(gè)?缺點(diǎn)。所以?我班的幼兒?這學(xué)期長(zhǎng)高?、長(zhǎng)胖了許?多，身體也?好了很多。?3、小朋?友能堅(jiān)持高?高興興上幼?兒園，出勤?率較高，并?能積極參加?體育鍛煉。?4、幼兒?求知欲強(qiáng)，?能積極參加?教學(xué)活動(dòng)，?語(yǔ)言表達(dá)、?動(dòng)手能力都?極大提高。?存在的問(wèn)?題:1、?幼兒的各種?行為習(xí)慣，?如“三輕”?:輕聲說(shuō)話?、玩具輕拿?輕放、走路?輕。以及傾?聽(tīng)習(xí)慣需要?不斷提醒，?不夠自覺(jué)。?所以，應(yīng)堅(jiān)?持不懈，幼?兒才能養(yǎng)成?良好的習(xí)慣?。2、在?學(xué)習(xí)習(xí)慣上?，有的幼兒?注意