2023年優(yōu)秀班主任工作總結(jié)A

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?優(yōu)秀班主任?工作總結(jié)A?各位老師?：

今天?我就自己擔(dān)?任四年班主?任工作以來(lái)?的心得和體?會(huì)來(lái)跟大家?進(jìn)行探討和?研究，其實(shí)?我的很多經(jīng)?驗(yàn)和做法是?跟在座的一?些老師學(xué)的?，比如鄺根?生主任、黃?齊娟老師（?___省優(yōu)?秀班主任）?、趙健濤老?師等，因?yàn)?我覺(jué)得這些?老師在擔(dān)任?班主任或者?曾經(jīng)擔(dān)任班?主任其間都?有一套獨(dú)特?的管理方法?和管理理驗(yàn)?，而且是比?較成功的，?那么我就借?這幾位老師?的花獻(xiàn)給在?座的各位佛?，我們中國(guó)?有句古話叫?做“他山之?石，可以攻?玉”。

?第一個(gè)問(wèn)題?：如何對(duì)待?和處分違紀(jì)?的學(xué)生？

?學(xué)生違反?紀(jì)律一定要?受到紀(jì)律處?分，這一點(diǎn)?可以說(shuō)是天?經(jīng)地義，所?謂國(guó)有國(guó)法?、校有校紀(jì)?、班有班歸?，無(wú)規(guī)矩不?成方圓。但?是怎么樣才?能使受到處?分的學(xué)生心?悅誠(chéng)服的接?受處罰而不?至于產(chǎn)生消?極的抵觸情?緒呢？學(xué)生?違反紀(jì)律本?身就是一件?不好的事情?，我們班主?任怎樣將這?些不好的事?情巧妙的轉(zhuǎn)?變?yōu)楹檬拢?最近一年多?來(lái)，我在班?上大力推行?這樣一種處?罰方式：對(duì)?違反紀(jì)律情?節(jié)比較輕的?學(xué)生，我罰?他上講臺(tái)唱?一首好聽(tīng)的?歌或者將一?個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故?事，對(duì)于違?反紀(jì)律情節(jié)?比較嚴(yán)重的?學(xué)生我罰他?們用正楷字?寫一份內(nèi)2?00字左右?的違紀(jì)心理?報(bào)告，描述?他當(dāng)時(shí)的違?紀(jì)心理，請(qǐng)?大家注意心?理報(bào)告書不?是保證書更?加不是檢討?書。經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間的實(shí)?踐后，我發(fā)?現(xiàn)這種處罰?方式的效果?比以前明顯?好了很多。?第一：受?這種處罰方?式的學(xué)生一?般不會(huì)對(duì)老?師產(chǎn)生心理?上的抵觸情?緒，因?yàn)樗?在上面唱歌?或者講故事?時(shí)下面的同?學(xué)會(huì)給他熱?烈的掌聲，?可以說(shuō)他是?在一種很快?樂(lè)的氛圍中?受到教育。?第二：學(xué)?生在眾目睽?睽之下唱歌?或者將故事?，大家的目?光都集中在?他身上，對(duì)?他的口才及?膽量是一個(gè)?考驗(yàn)和訓(xùn)練?，寫心理報(bào)?告的學(xué)生要?用正楷字來(lái)?寫間接的幫?他們練字和?培養(yǎng)了__?_語(yǔ)言的能?力。第三?：可以令到?學(xué)生的心態(tài)?更加積極、?可以發(fā)掘到?一部分學(xué)生?的潛能。班?上有一名男?生小謝同學(xué)?，平時(shí)不愛(ài)?出聲，有一?次違反了學(xué)?校的宿舍管?理?xiàng)l例。他?自己選擇了?罰上講臺(tái)將?故事，結(jié)果?他的故事講?得很流暢，?而且情節(jié)生?動(dòng)，獲得了?同學(xué)們一陣?有一陣的掌?聲，在同學(xué)?們的掌聲中?，他在大庭?廣眾表現(xiàn)自?己的自信心?極大增強(qiáng)了?，而且充分?的意識(shí)到自?己其實(shí)并不?比別人差。?我這種處罰?方式是借鑒?了魏書生老?師、趙健濤?老師的方法?。

第二?個(gè)問(wèn)題：如?何批評(píng)學(xué)生?，怎樣才能?夠令學(xué)生虛?心接受批評(píng)?？

記得?我剛做班主?任的時(shí)候火?氣是比較大?的，很容易?在課堂上發(fā)?脾氣批評(píng)學(xué)?生，有時(shí)弄?得自己也很?難堪下不了?臺(tái)，而且我?發(fā)現(xiàn)這種方?法批評(píng)學(xué)生?，即使他表?面上服氣了?但實(shí)際上他?只是攝于你?做班主任的?威嚴(yán)而心里?不服氣。后?來(lái)在做班主?任的過(guò)程中?不斷的反思?和探索，摸?索出一些行?之有效的招?數(shù)。第一?招叫做：“?退三進(jìn)一”?，我們看電?視時(shí)經(jīng)?？?以看到這樣?的鏡頭，老?虎等兇猛的?動(dòng)物在進(jìn)攻?前首先是身?體向后撤退?，___撤?退呢？是為?了更好的向?前進(jìn)攻！我?們批評(píng)學(xué)生?一個(gè)缺點(diǎn)的?時(shí)候不妨先?表?yè)P(yáng)他的三?個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此?謂之“退三?進(jìn)一”。每?一個(gè)學(xué)生都?有自己的優(yōu)?點(diǎn)，作為班?主任應(yīng)該善?于捕捉每一?個(gè)學(xué)生身上?的閃光點(diǎn)，?雖然可能只?是一個(gè)小小?的閃光點(diǎn)，?但很有可能?你通過(guò)這個(gè)?小小的閃光?點(diǎn)可以挖掘?出埋藏在他?心里頭的大?金礦。前蘇?聯(lián)著名的教?育家馬卡連?科曾經(jīng)有這?樣一句話：?“用放大鏡?看學(xué)生的優(yōu)?點(diǎn)，用縮小?鏡看學(xué)生的?缺點(diǎn)”，我?國(guó)著名的文?學(xué)家劉心武?先生在他的?一篇作品中?也有這樣一?句經(jīng)典的話?：“一個(gè)丑?惡的罪犯也?有他自己的?心靈美！”?，我們的學(xué)?生再怎么調(diào)?皮也不至于?將他同罪犯?等同起來(lái)吧?？我們班有?個(gè)男生小黃?，性格比較?反叛，具體?表現(xiàn)可以用?兩句話來(lái)總?結(jié)概括：班?主任說(shuō)什么?他都不樂(lè)意?，班干部做?什么他都認(rèn)?為不對(duì)！但?是這個(gè)學(xué)生?有一個(gè)愛(ài)好?愛(ài)踢足球，?口才和反應(yīng)?能力都很不?錯(cuò)，出黑板?報(bào)也是個(gè)人?才，有一次?我們班與兄?弟班踢足球?，結(jié)果我們?班以3：2?勝了，其中?有兩個(gè)球是?他進(jìn)的，那?么我當(dāng)時(shí)立?即把握住這?個(gè)大好時(shí)機(jī)?當(dāng)晚就找他?出來(lái)談話，?首先我就贊?揚(yáng)他今天在?足球場(chǎng)上表?現(xiàn)如何積極?英勇，關(guān)鍵?時(shí)刻連下兩?城，力挽狂?瀾，為班級(jí)?的勝利奠下?了堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，獲得了?同學(xué)們一浪?接一浪的掌?聲，之后我?又跟他聊荷?蘭足球的全?攻全守，巴?西的藝術(shù)足?球，聊到足?球他特別來(lái)?勁，聊完足?球我發(fā)現(xiàn)他?的臉上已經(jīng)?露出了春天?般的微笑，?之后我又跟?他回顧在主?題班會(huì)上他?如何舌戰(zhàn)群?雄，面不改?色心不跳，?然后我有大?力表?yè)P(yáng)他出?的黑板報(bào)如?何的別具一?格，贊揚(yáng)完?后我發(fā)現(xiàn)他?已經(jīng)變成了?歡樂(lè)的海洋?，這個(gè)時(shí)候?我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)?話題突然一?轉(zhuǎn)：“但是?你有沒(méi)有好?好想過(guò)，你?在班上那么?有才干卻沒(méi)?有一個(gè)人選?你當(dāng)班干部?，你有沒(méi)有?冷靜的思考?過(guò)___？?”然后我跟?他一一分析?原因，開(kāi)始?的時(shí)候他還?只是點(diǎn)點(diǎn)頭?，到了后來(lái)?他自己主動(dòng)?表態(tài)，過(guò)了?一段時(shí)間我?又跟他出來(lái)?長(zhǎng)談了一次?，慢慢的我?發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)?生在學(xué)習(xí)態(tài)?度及與同學(xué)?相處方面有?了很大的改?觀，期中考?試后他第一?個(gè)跑到我家?里來(lái)問(wèn)自己?的成績(jī)，問(wèn)?自己的成績(jī)?有沒(méi)有進(jìn)步?。高二一開(kāi)?學(xué)我起用該?同學(xué)做班干?部，做的很?出色，而且?曾經(jīng)有一次?考試進(jìn)入過(guò)?全級(jí)前十名?。

第三?個(gè)問(wèn)題：如?何營(yíng)造良好?的班級(jí)氣氛?？

我所?帶的高二（?2）班在學(xué)?習(xí)上從高一?到現(xiàn)在，每?次月考、期?中考試、期?末考試成績(jī)?都處于全年?級(jí)九個(gè)班的?領(lǐng)頭羊的位?置，而且是?遙遙領(lǐng)先于?其他班級(jí)，?很大程度上?得益于班級(jí)?良好的學(xué)習(xí)?氣氛和競(jìng)爭(zhēng)?環(huán)境。在班?級(jí)理念上，?我積極主張?這樣一個(gè)理?念：積極的?人象太陽(yáng)，?照到哪里哪?里亮；消極?的人象月亮?，初一十五?不一樣。而?且自學(xué)生來(lái)?斗門中學(xué)軍?訓(xùn)的第一天?我就把這樣?一個(gè)理念教?給了全班學(xué)?生，這個(gè)理?念一直貫穿?于我治理班?級(jí)的整個(gè)過(guò)?程中。為了?配合這個(gè)理?念，我自己?為班級(jí)設(shè)計(jì)?了兩套獨(dú)特?的掌聲，一?套是用來(lái)鼓?勵(lì)自己的，?一套是用來(lái)?鼓勵(lì)他人的?，通過(guò)這些?理念和掌聲?，激發(fā)學(xué)生?的斗志。學(xué)?習(xí)上我大張?旗鼓的鼓勵(lì)?學(xué)生向老師?發(fā)問(wèn)甚至是?發(fā)難，要問(wèn)?到所有的科?任老師當(dāng)場(chǎng)?回答不出你?的問(wèn)題、滿?頭大汗的時(shí)?候才算真正?的動(dòng)了腦筋?。紀(jì)律上我?積極主張鄺?根生老師提?出來(lái)的“先?___后_?_”，一個(gè)?班級(jí)必須要?有鐵的紀(jì)律?，一切行動(dòng)?聽(tīng)指揮，步?調(diào)一致才能?得勝利。凡?是違反紀(jì)律?的學(xué)生一定?要受到紀(jì)律?處分，而且?班主任一定?要堅(jiān)守自己?的原則，一?旦有一次你?沒(méi)有遵守你?自己的原則?，那么你將?變成一個(gè)沒(méi)?有原則的人?。在你處理?違紀(jì)的過(guò)程?中，必然會(huì)?有少數(shù)學(xué)生?對(duì)于處理不?滿意，那么?班主任在這?個(gè)時(shí)候應(yīng)該?馬上進(jìn)行疏?導(dǎo)工作，這?就是“法”?和“情”的?關(guān)系，法律?不外乎人情?，我們先將?法律在講人?情，這是班?主任的工作?原則。班上?有名男生小?揚(yáng)，有一次?被班干部記?名之后作出?了很強(qiáng)烈的?反應(yīng)，他認(rèn)?為自己不過(guò)?是遲到了兩?秒鐘就被班?干部記入了?黑___，?覺(jué)得高二（?2）班的紀(jì)?律實(shí)在是太?嚴(yán)了，甚至?強(qiáng)烈要求調(diào)?到其他班去?，我把他違?紀(jì)的事情做?了處理，處?理的當(dāng)晚我?就找他出來(lái)?長(zhǎng)談，進(jìn)行?思想上的疏?導(dǎo)工作，經(jīng)?過(guò)一晚的長(zhǎng)?談后，在我?沒(méi)有要求他?賠禮道歉的?情況下他自?己主動(dòng)向主?管紀(jì)律的班?干部承認(rèn)錯(cuò)?誤，鑒于他?的進(jìn)步我后?來(lái)試用該學(xué)?生擔(dān)任班干?部，結(jié)果他?很成功的_?__了幾次?班級(jí)大型_?__活動(dòng)，?由對(duì)紀(jì)律很?不滿變成了?對(duì)班級(jí)紀(jì)律?積極維護(hù)。?

第四個(gè)?問(wèn)題：如何?正確的引導(dǎo)?班級(jí)輿論？?

班主任?在教育、教?學(xué)、生活和?各項(xiàng)活動(dòng)中?，根據(jù)是非?標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒?貶，該肯定?的就肯定，?并給予適當(dāng)?的表演和獎(jiǎng)?勵(lì)；該否定?的就否定，?并給予適當(dāng)?的批評(píng)和教?育，在全班?形成一種能?夠扶持正氣?、伸張正義?、制止錯(cuò)誤?思想、阻止?不道德現(xiàn)象?的___輿?論。這種_?__輿論不?是班主任的?單向灌輸，?而是建立在?全班占?jí)旱?多數(shù)的正確?認(rèn)識(shí)與言論?基礎(chǔ)上，具?有同一性、?扶正性和對(duì)?全班成員都?有感染力和?道德上的約?束力，在具?體實(shí)施的過(guò)?程中我的方?法是借力用?力，借助_?__的力量?。舉個(gè)例子?：凡是期中?考試、期末?考試監(jiān)考過(guò)?我們高二（?2）班的老?師都會(huì)知道?在考試的過(guò)?程中從來(lái)沒(méi)?有一個(gè)學(xué)生?提前交卷、?更加沒(méi)有學(xué)?生___等?違紀(jì)現(xiàn)象。?我是如何做?到這一點(diǎn)的?呢？在高一?的時(shí)候我們?班上有百分?之八十的學(xué)?生的校服被?別人偷過(guò)，?針對(duì)這個(gè)現(xiàn)?象我在班上?召開(kāi)過(guò)主題?班會(huì)，班上?對(duì)小偷偷我?們班的校服?事件都深惡?痛絕，主題?班會(huì)的內(nèi)容?是偷東西與?___，利?用辯論等各?種方式引導(dǎo)?學(xué)生得出結(jié)?論：考試_?__和小偷?偷東西沒(méi)有?本質(zhì)的區(qū)