預防校園欺凌講稿

預防校園欺凌講稿一?、什么是校?園欺凌。?校園欺凌的?概念。__?_解釋__?_辦公室發(fā)?布的《__?_開展校園?欺凌專項理?論___》?指出校園欺?凌是指發(fā)生?在學生之間?、師生之間?，蓄意或者?惡意通過肢?體、語言及?網(wǎng)絡等手段?，對學生心?理、生理、?名譽、權利?、財產等實?施的侵害行?為。同學?們大多數(shù)認?為，校園欺?凌就是直接?作用于身體?進行打擊，?傷害的行為?，但實際上?校園欺凌還?有很多表現(xiàn)?方式，包括?：①身體?欺凌。主要?包括毆打、?扇耳光、挑?事端，以有?形力打擊為?___的奪?取財物，索?要財物，毀?壞財物等一?系列對學生?身體的侵害?行為這種有?形力的欺凌?行為最為普?遍。②語?言欺凌。包?括恐嚇、語?言威脅、辱?罵、起綽號?、散布謠言?、誹謗污蔑?、宣揚隱私?等一系列貶?低評論他人?，并對他人?造成一定程?度上的損害?行為。③?心理欺凌。?心理欺凌主?要包括孤立?、排擠、冷?漠等一系列?對學生精神?造成某種嚴?重程度的侵?害行為。?二、校園欺?凌之現(xiàn)狀?親愛的同學?們，因為網(wǎng)?絡與通訊多?媒技術的發(fā)?達，我們常?常能夠聽到?、看到越來?越多的關于?校園欺凌的?新聞報道、?事發(fā)現(xiàn)場視?頻，除了剛?才視頻上播?放的案例外?，類似這樣?的案例數(shù)不?勝數(shù)。案例?1：___?年___月?___日，?___省慶?元一名小學?生被多名初?中學生關在?黑屋子里_?__毆打，?用香煙燙。?1案例2?。___年?___月_?__日，_?__宿遷泗?洪縣育才中?學初二學生?小博（化名?）被發(fā)現(xiàn)渾?身是血地倒?在學校附近?，后經(jīng)搶救?無效后死亡?。而對小博?行兇的竟是?幾名初中生?。案例3?。___年?___月_?__日，_?__臨武三?中初一女生?遭多名女同?學毆打，辱?罵。被打女?生表示，打?她的人是同?班同學找來?的，因嫉妒?她“長得好?看”，她已?被這名女同?學打罵多次?。案例4?。___年?___月_?__日，_?__新安一?名女孩遭多?名少年毆打?，并被逼迫?下跪、甚至?脫衣。旁邊?還有很多人?圍觀起哄，?并用手機拍?照。__?_年___?月，因一篇?網(wǎng)文將__?_中關村二?小推上輿論?浪尖。文章?題目為《每?對母子都是?生死之交，?我要陪他向?校園霸凌所?no?！罚?這是一位家?長陳述自己?的孩子——?___中關?村二小的_?__歲小學?生在遭到同?學霸凌，在?學校廁所里?被同學用尿?尿的垃圾筐?扣放在頭上?，導致嚴重?的心理問題?，無法上學?。不要以?為校園欺凌?離我們很遠?，___學?___年《?青少年攻擊?___的社?會心理研究?報告》表明?，有___?%的同學遭?受過其他同?學不同程度?的欺凌行為?，___%?的學生表示?對其他同學?有過不同程?度的欺凌行?為。三、?如何應對校?園欺凌角?色：受害者?保護者施害?者（一）?受害者應對?方法。當傷?害發(fā)生時，?當務之急是?如何保護自?己，讓所受?傷害最小化?;當傷害發(fā)?生后，最重?要的，則是?如何避免傷?害再次發(fā)生?，以及如何?讓自己盡快?走出傷害，?積極樂觀的?面對生活。?a在受害?當下1、?有機會逃離?時。冷靜面?對，尋找時?機，迅速逃?離傷害現(xiàn)場?，根據(jù)不同?的情況選擇?大聲呼救、?或先滿足對?方的一些錢?財需求，記?住對方的相?貌特征過后?求助報警等?。一定要沉?著冷靜，采?取迂回戰(zhàn)術?，盡可能拖?延時間。當?他在公共場?合受到一群?人脅迫的時?候，應該采?取向路人呼?救求助的態(tài)?度，這種辦?法會免去一?些麻煩。真?正等到事情?發(fā)生之后，?到了一個封?閉場所里面?就比較難辦?了。2、?逃離機會較?小時。如果?對方人數(shù)較?多，盡量避?免再次激怒?打人者，最?大程度減少?傷害，避免?硬碰硬。如?果呼救或者?反抗的話，?可能會遭來?更加激烈的?一些___?。人身安全?永遠是第一?位的，不要?去激怒對方?。唯一的就?是麻痹對方?，順從對方?的話去說，?從其言語中?找出可插入?話題，緩解?氣氛，分散?對方注意力?，同時獲取?信任，為自?己爭取時間?，尋找機會?逃走，而不?是準備在那?兒忍受一切?。大聲地?提醒對方，?他們的所作?所為是違法?違紀的行為?，會受到法?律嚴厲的制?裁，會為此?付出應有的?代價。3?、無法逃離?時：當傷害?過大，無法?逃離現(xiàn)場，?則在保護好?頭3部、?心臟、下體?等重要身體?部位的同時?，在能確保?自身安全的?前提下大聲?呼喊求救。?總之，應?盡量保持鎮(zhèn)?靜，不要驚?慌，多動腦?子，有勇有?謀地保護自?己。b悲?劇發(fā)生后?1、及時向?自己的父母?、老師報告?，及時報警?，一定不能?羞于啟齒，?每一個被欺?凌的孩子，?需要明白的?是：“悲劇?的發(fā)生不是?你的錯”。?不要讓不法?分子留下“?這個小孩好?欺負”的印?象，如果一?味縱容他們?，最終只會?導致自己頻?頻受害，陷?入可怕的夢?魘之中。?2、必要時?到醫(yī)院進行?身體檢查?3、心理的?痛苦情緒要?及時處理，?比如找自己?信任的長輩?或專業(yè)人員?傾訴內心的?苦楚。4?、通過參加?活動或者做?自己感興趣?的事，來轉?移注意力，?切不可讓自?己沉浸在痛?苦的情緒中?不可自拔，?一定要告訴?自己：“這?只是你生活?的一次成長?考驗，度過?考驗，生活?只會更加美?好?！保?三）日常注?意1、單?低調樸素愛?學習，不惹?是非不賭氣?。穿戴和學?習用品盡量?低調，不要?過于招搖。?2、上下?學和活動時?盡可能結伴?而行；獨自?出去找同學?玩時，不要?走僻靜、人?少的地方；?不要天黑再?回家，放學?不要在路上?貪玩，按時?回家。3?、可以適當?參加自衛(wèi)訓?練，不是為?了報復，而?是情況一旦?惡化，讓孩?子有自我保?護的能力總?是好的。這?些訓練還可?以極大提高?孩子的自我?尊嚴，減小?他成為受欺?負者的可能?。（二）?保護者應對?方法：學校?、老師、家?長1、老?師如何應對?呢。在學?校中，學生?最直接面對?的是教師。?對孩子而言?，教師，尤?其是班主任?老師，就是?他們在校園?中的“守護?神”。因此?，老師在應?對校園欺凌?中“責無旁?貸”。老?師需要做哪?些事情呢。?1、平復?班級其余孩?子的情緒，?并且引導孩?子們不要對?校園欺凌事?件中的孩子?（無論是施?暴者，還是?被欺凌者）?存在歧視。?___受欺?凌的孩子，?給予更多的?溫暖和支持?，了解孩子?的需求。?2、開展情?緒課程，進?行簡單的心?理輔導工作?，讓孩子們?學習愛惜自?己的生命，?愛惜他人的?生命，學會?正確識別自?己及他人的?情緒，合理?處理各種情?緒，促進個?體的心理和?諧。3、?開設安全教?育課程，讓?孩子們知道?在緊急、特?殊情況下如?何做到自我?保護。4?、對于部分?自尊心較強?的孩子，老?師應該更多?___生活?，轉移孩子?的注意力，?不在持續(xù)_?__自己的?受傷點（我?們要相信部?分個體的自?我療愈能力?）。2、?學校應該如?何應對呢。?學校面對?的孩子是群?體，不是個?體。面對的?家庭也是群?體，而非個?別。校園欺?凌一旦發(fā)生?，所影響的?將不只是欺?凌事件中的?孩子和家庭?，還會輻射?影響到其他?孩子和家庭?。1、校?方在處置校?園欺凌事件?的過程中應?當適度把握?、慎之又慎?，避免由于?處理不當，?對欺凌事件?中涉及的孩?子，以及校?園中的其他?孩子帶來不?利的影響。?比如：為?了學校名聲?，對欺凌事?件遮掩。這?樣的處理方?式，只會助?長施暴者的?囂張氣焰，?讓施暴者心?里認為“學?校是贊同我?的”，讓施?暴者形成錯?誤的非觀念?上，影響未?來成長。而?受害者也會?因此忿忿不?平，心理上?受到二次傷?害。其他孩?子則可能會?“見樣學樣?”，對未來?成長形成不?良影響。?2、發(fā)生校?園欺凌事件?后，需要切?實加強學校?的治安巡邏?工作，加強?安保工作，?健全校園視?頻監(jiān)控系統(tǒng)?、緊急報警?裝置，接入?公安機關、?教育部門監(jiān)?控和報警平?臺，逐步建?立校園安全?網(wǎng)上巡查系?統(tǒng)。3、?在平常的學?校教育教學?中，學校應?當重視開展?心理健康的?普適性宣傳?工作，在針?對學生的同?時，還要針?對家長，?6對家長進?行心理健康?輔導的指導?和教育，以?便讓校園心?理健康教育?的成果，在?家庭教育中?得到鞏固和?延展，活動?形式可以是?講座、沙龍?、觀影。學?校還可以通?過宣傳展板?、視頻等多?種宣傳載體?營造“文明?校園”，促?進校園整體?文化氛圍建?設。4、?在心理教育?師資不足的?情況下，學?校可以尋求?外面專業(yè)的?心理老師，?針對個體進?行個案干預?。針對群體?開展積極的?團體輔導活?動，傳遞正?能量，營造?和諧氛圍。?四、我國?對校園欺凌?的處罰（?一）處罰規(guī)?定對于情?節(jié)輕微，不?構成犯罪的?校園欺凌行?為，依據(jù)《?___治安?管理處罰法?》作出相應?的行政處罰?。第二十?六條有下列?行為之一的?，處五日以?上十日以下?拘留，可以?并處五百元?以下罰款；?情節(jié)較重的?，處十日以?上十五日以?下拘留，可?以并處一千?元以下罰款?：（一）?結伙斗毆的?；（二）?追逐、攔截?他人的；?（三）強拿?硬要或者任?意損毀、占?用公私財物?的；（四?）其他尋釁?滋事行為。?7第四十?三條毆打他?人的，或者?故意傷害他?人身體的，?處五日以上?十日以下拘?留，并處二?百元以上五?百元以下罰?款；情節(jié)較?輕的，處五?日以下拘留?或者五百元?以下罰款。?有下列情?形之一的，?處十日以上?十五日以下?拘留，并處?五百元以上?一千元以下?罰款：（?一）結伙毆?打、傷害他?人的；（?二）毆打、?傷害殘疾人?、孕婦、不?滿十四周歲?的人或者六?十周歲以上?的人的；?（三）多次?毆打、傷害?他人或者一?次毆打、傷?害多人的。?對于情節(jié)?、手段惡劣?，后果嚴重?構成犯罪的?校園欺凌行?為，依據(jù)《?___刑法?》作出相應?的刑事處罰?。第二百?三十四條【?故意傷害罪?】故意傷?害他人身體?的，處三年?以下有期徒?刑、拘役或?者管制。?犯前款罪，?致人重傷的?，處三年以?上十年以下?有期徒刑;?致人死亡或?者以特別殘?忍手段致人?重傷造成嚴?重殘疾的，?處十年以上?有期徒刑、?無期徒刑或?者死刑。本?法另有規(guī)定?的，依照規(guī)?定。之前?案例的結果?：案例1?。涉事者年?齡均未滿_?__周歲，?處理結果教?育機構介入?促成和解。?8案例3?：涉事者年?齡：均未滿?___周歲?，處理結果?雙方達成調?解意見。?案例4：涉?事者年齡：?13—__?_歲，處理?結果___?名施暴者被?處行政拘留?五日。其余?___人被?批評教育。?（判刑）?案例2：涉?事者年齡：?均不滿__?_周歲，處?理結果幾名?涉案嫌疑人?已被警方抓?獲，目前案?件正被追究?刑事責任。?（二）打?擊方向：?為防治校園?欺凌，我國?是重拳出擊?1、__?_年___?月___日?，教育部、?最高人民檢?察院等九部?門出臺的《?___防治?中小學生欺?凌和___?的指導意見?》中指出：?（1）對?屢教不改、?多次實施欺?凌和___?的學生，應?登記在案并?將其表現(xiàn)記?入學生綜合?素質評價，?必要時轉入?專門學校就?讀。（2?）對構成違?法犯罪的學?生，必要時?可由政府收?容教養(yǎng)，或?者給予相應?的行政、刑?事處罰，特?別是對犯罪?性質和情節(jié)?惡劣、手段?殘忍、后果?嚴重的，必?須堅決依法?懲處。2?、___年?___月_?__日，最?高人民檢察?院召開新聞?發(fā)布會，通?報檢察機關?參與防治中?小學生欺凌?和___工?作有關情況?，___年?___月至?___月，?全國檢察機?關共受理提?請批準逮捕?的校園涉嫌?欺凌和__?_犯罪案件?___人，?經(jīng)___，?批準逮捕_?__人，不?批準逮捕_?__人；受?理移送__?_起訴__?_人，經(jīng)_?__，起訴?___人，?不起訴__?_人。9?3、前不?久，___?教育督導委?員會辦公室