人教PEP版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 2單元教案

8/8人教PEP版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2單元教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞over，now，kids，oclock。2.會(huì)運(yùn)用以下句型和同伴進(jìn)行交流對(duì)話:—Whattimeisitnow?—Its6oclock.Itstimefordinner.—Oh!Letsgo!3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排自己的課余時(shí)間的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握單詞over，now，kids，oclock。2.掌握句型:—Whattimeisitnow?—Its6oclock.Itstimefordinner.—Oh!Letsgo!3.能夠根據(jù)鐘面用英語(yǔ)正確地表達(dá)時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)1.能正確地用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間。2.熟練掌握數(shù)詞的拼寫和應(yīng)用。3.會(huì)用“Itstimefor+名詞.〞進(jìn)行對(duì)話交流。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：與本課時(shí)相關(guān)的錄音和課件;本課所學(xué)的單詞卡片和小時(shí)鐘。學(xué)生準(zhǔn)備:本課所需單詞卡片，相關(guān)的卡片和時(shí)鐘。教學(xué)方法1.多媒體教學(xué)法教師利用大屏幕展示世界不同地方的時(shí)間，然后教師展示MainScene的圖片，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)句型:Its…oclock.Itstimetodosth.讓學(xué)生在看圖片時(shí)體會(huì)句子:Itstimetodosth.2.角色朗讀教學(xué)法教師讓學(xué)生利用圖片分三組分別表演對(duì)話，在對(duì)話的過(guò)程中不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。3.游戲教學(xué)法根據(jù)世界各地不同的時(shí)間，學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，穩(wěn)固句型:Itstimetodosth.和Its…oclock.教學(xué)過(guò)程Step1:Warm-up1.師生問(wèn)候，用英語(yǔ)打招呼。教師利用圖片或課件快速展示數(shù)詞，學(xué)生進(jìn)行拼讀練習(xí)。2.播放歌曲Itstwelveoclock，通過(guò)一起聽歌調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。3.MainScene(1)學(xué)生看課本第12和13頁(yè)，然后答復(fù)教師的問(wèn)題:“WhatsthetimeinBeijing?WhatsthetimeinNewYork?〞(北京幾點(diǎn)?紐約幾點(diǎn)?)(2)(教師把時(shí)鐘調(diào)到7點(diǎn))教師問(wèn)學(xué)生:Whattimedoyougetup?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù):Igetupatsevenoclock.(3)同桌之間問(wèn)各地的時(shí)間:WhattimeisitinBrasilia?/…Step2:PresentationLetstalk1.讓學(xué)生熟悉句型教師手拿一個(gè)時(shí)鐘，提問(wèn):WhatsthisinEnglish?學(xué)生:Itsa“鐘〞.教師出示單詞卡，教讀clock并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出正確的時(shí)間點(diǎn)，教單詞oclock。(把單詞卡貼到黑板上)教師:Whattimeisit?(教師換時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō))學(xué)生:Its…oclock.(教師可讓多名學(xué)生來(lái)答復(fù)上述問(wèn)題，并板書Whattimeisit?Its…oclock.)2.教師播放Letstalk錄音(可以多放幾遍錄音)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題“Whattimeisschoolover?Whattimeisdinner?〞去聽。學(xué)生在教師的幫助下答復(fù)下列問(wèn)題。3.教師問(wèn):Whattimedoyougohome，kids?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù):Wegohomeatfiveoclock.4.教師指出kids，oclock讓學(xué)生猜出它們的漢語(yǔ)意思。5.教師出示單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。(把單詞卡貼到黑板上)學(xué)習(xí)now時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生ow的發(fā)音。6.學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。7.讓學(xué)生分組朗讀對(duì)話。8.讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充和自編對(duì)話的練習(xí)。如:A:Whattimeisitnow?B:Itsnineoclock.A:Itstimeforschool.B:Oh!Letsgo!9.找?guī)捉M學(xué)生到前面表演對(duì)話，共同交流。教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)目的:通過(guò)上面幾個(gè)環(huán)節(jié)，全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)本課句型，讓學(xué)生以小組活動(dòng)的形式，反復(fù)認(rèn)知再現(xiàn)新句型，以完成教學(xué)目標(biāo)。Step3:Practice1.我會(huì)畫(游戲)教師讓學(xué)生拿出本，在紙上先畫出圓形的鐘面，教師說(shuō)時(shí)間，讓學(xué)生在鐘面上畫出時(shí)針和分針。先畫整點(diǎn)的，然后再畫不是整點(diǎn)的，既鍛煉了學(xué)生的聽力又考查了學(xué)生的動(dòng)手能力。2.全班總發(fā)動(dòng)(游戲)班級(jí)按排自然分組，學(xué)生拿出自己的小時(shí)鐘，然后把它撥到一個(gè)時(shí)間，問(wèn)自己的后桌:Whattimeisit?后桌答復(fù):Itsnineoclockanditstimeforclass.然后他再調(diào)個(gè)時(shí)間問(wèn)他的后桌，如果有的學(xué)生答不出來(lái)，就找同組的某個(gè)同學(xué)幫著完成。教師獎(jiǎng)勵(lì)用時(shí)最短的小組小貼畫。在活動(dòng)中全班學(xué)生都要參與，人人都有說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)機(jī)。3.完成全品學(xué)練考—課后練11頁(yè)第一題。Step4:Consolidation1.打電話(游戲)對(duì)本課句型進(jìn)行穩(wěn)固拓展練習(xí)。兩人一組，根據(jù)課文中提供的鐘面圖片，仿照Letsplay中的對(duì)話做練習(xí)。如:Hello.Whereareyou?Hello!IminNewYork.Its8:10p.m.Whattimeisitthere?Its…Itstimetodo/for…教師予以鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。(教師幫助學(xué)生認(rèn)讀單詞:Beijing，NewYork，London，Sydney)2.角色表演教師在黑板上畫幾個(gè)動(dòng)作圖片，一名學(xué)生拿著自己的小鐘面和另一名學(xué)生到前面進(jìn)行自由對(duì)話:Whattimeisit?Itsnineoclockanditstimeforclass.OK，letsgo!但一定要注意時(shí)間和活動(dòng)的安排要合理，如果不合理，不能得到總分值獎(jiǎng)勵(lì)。3.看誰(shuí)說(shuō)得快教師用漢語(yǔ)說(shuō)5點(diǎn)，6點(diǎn)，8點(diǎn)，9點(diǎn)，學(xué)生聽到之后，要用最快的'速度用英語(yǔ)說(shuō)出，并把自己的小鐘面調(diào)到正確的時(shí)間上，看誰(shuí)說(shuō)得快，做得好。Step5:Sum-up師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn):單詞:over，now，kids，oclock句型:—Whattimeisitnow?—Its6oclock.Itstimefordinner.—Oh!Letsgo!Step6:Homework1.朗讀課文對(duì)話。2.根據(jù)課文Letstalk和同桌創(chuàng)編對(duì)話。3.完成全品學(xué)練考—課后練11頁(yè)第二、四題。板書設(shè)計(jì)Unit2Whattimeisit?—Whattimeisitnow?—Its5oclock.—Itstimefordinner.Letsgo!—Its8:10p.m.inBeijing.WhattimeisitinNewYork?—Its7:10a.m.Itstimetogotoschool.與本課相關(guān)的趣味知識(shí)及可選用的習(xí)題珍惜時(shí)間魯迅的成功，有一個(gè)重要的秘訣，就是珍惜時(shí)間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅要上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)。為了不影響學(xué)業(yè)，他必須做好精確的時(shí)間安排。魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他說(shuō):“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。〞魯迅的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對(duì)于民間藝術(shù)，特別是傳說(shuō)、繪畫，也非常喜歡。正因?yàn)樗麖V泛涉獵，多方面學(xué)習(xí)，所以時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)，實(shí)在非常重要。他一生多病，工作環(huán)境和生活環(huán)境都不好，但他每天都工作到深夜才肯罷休。在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命。因此，魯迅最討厭那些“成天東家跑跑，西家坐坐，說(shuō)長(zhǎng)道短〞的人。1.根據(jù)漢語(yǔ)寫單詞。(1)Schoolis(結(jié)束).Letsgototheplayground.(2)Whattimeisit(現(xiàn)在)?(3)Timetogohome，(孩子們).(4)Its6oclock.Itstimefor(晚飯).2.連線我最棒!(1)gototheplaygroundA.什么時(shí)候(2)inmyschoolB.讓我們走吧(3)whattimeC.在我的學(xué)校(4)letsgoD.去上學(xué)(5)gotoschoolE.去操場(chǎng)教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，學(xué)生自己動(dòng)手控制時(shí)間，并提問(wèn)同學(xué)，學(xué)起來(lái)很輕松，學(xué)生也十分感興趣，而且每個(gè)學(xué)生都能積極地參與到游戲中來(lái)。本節(jié)課的教學(xué)將對(duì)話學(xué)習(xí)與角色扮演融為一體，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，收到了很好的效果。但是通過(guò)學(xué)生的發(fā)言可以看出，學(xué)生對(duì)數(shù)詞和時(shí)間的表達(dá)遺忘率很高，所以應(yīng)該注重他們對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)、穩(wěn)固。有的學(xué)生在活動(dòng)中不積極，不主動(dòng)，鑒于這點(diǎn)，在今后的教學(xué)中，要設(shè)計(jì)一些更有趣的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。少兒都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，在課堂上適當(dāng)?shù)拈_展一些競(jìng)賽活動(dòng)，如小組間競(jìng)爭(zhēng)賽、男女競(jìng)賽、自由組合賽、個(gè)人挑戰(zhàn)賽等方式，既可活潑課堂氣氛，又可培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)中合作意識(shí)。如:問(wèn)題接力競(jìng)賽、單詞模仿賽、朗讀比賽、看動(dòng)作猜單詞、看口型猜單詞等方式?？傊?，小學(xué)生好玩好動(dòng)，好勝且好奇心強(qiáng)。作為教師一定要從學(xué)生的心理角度出發(fā)，采用靈活多樣的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和短語(yǔ)breakfast，Englishclass，lunch，musicclass，PEclass，dinner。2.會(huì)運(yùn)用以下句型和同伴進(jìn)行對(duì)話交流:—Whattimeisit?—Its9oclock.ItstimeforEnglishclass.Letsgo!—Itstimeforbreakfast/dinner/…—Letsdrinksomemilk/havesomechicken.3.能夠根據(jù)句型:Itstimefor+名詞和Lets+do做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握單詞和短語(yǔ)breakfast，Englishclass，lunch，musicclass，PEclass，dinner。2.掌握句型Its…oclock.Itstimefor…Lets…3.能夠根據(jù)所給圖片與同伴進(jìn)行對(duì)話交流。教學(xué)難點(diǎn)1.單詞breakfast，lunch，dinner的拼寫和發(fā)音。2.Itstimefor+sth句型的應(yīng)用。3.根據(jù)圖片進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：與本課時(shí)相關(guān)的單詞卡片與圖片;與本課時(shí)相關(guān)的錄音和課件;獎(jiǎng)勵(lì)所需的小貼畫。學(xué)生準(zhǔn)備:本課所需單詞卡片。教學(xué)方法1.問(wèn)答教學(xué)法教師利用時(shí)鐘和活動(dòng)表，和同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，詢問(wèn)某個(gè)時(shí)間的某個(gè)活動(dòng)，如:Whattimeisit?Its9oclockanditstimeforEnglishclass.Letsgo!在一問(wèn)一答中訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)并能讓學(xué)生熟練掌握單詞。2.游戲教學(xué)法教師和學(xué)生一起做Letsdo局部的活動(dòng)，讓學(xué)生先根據(jù)教師的動(dòng)作猜出句子的含義，然后教師反復(fù)重復(fù)幾次，學(xué)生理解之后，再讓學(xué)生模仿教師一邊說(shuō)一邊做游戲。要讓全班同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)。教學(xué)過(guò)程Step1:Warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好，做簡(jiǎn)單的Freetalk。2.教師和學(xué)生一起唱歌曲Itstwelveoclock。3.學(xué)生練習(xí)對(duì)話:Whattimeisit?Itstimetodosth.Step2:PresentationLetslearn1.教師準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘，分別調(diào)到上午7點(diǎn)，8點(diǎn)，11點(diǎn)，下午5點(diǎn)，晚上9點(diǎn)，然后問(wèn):Whattimeisit?學(xué)生答:Itsseven/eight/eleven/five/nineoclock.然后教師指著鐘面說(shuō):Itssevenoclockinthemorning.Itstimeforschool.然后讓學(xué)生重復(fù)這個(gè)句子。2.教師拿出時(shí)鐘和一幅圖片(在吃飯的圖)，調(diào)到7點(diǎn)，說(shuō):Itssevenoclockinthemorning.Itstimeforbreakfast.Followme，breakfast.并用圖片解釋。調(diào)到9點(diǎn)，說(shuō):Itsnineoclock.ItstimeforEnglishclass.并用圖片解釋。3.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)lunch，dinner，musicclass，PEclass。4.學(xué)生聽錄音，跟讀Letslearn局部的單詞和