版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
高三第一次調研測試數(shù)學Ⅰ一、選擇題:本大題共14小題,每小題5分,共70分.請把答案填寫在答題卡相應位置上.1.已知集合,.若,則實數(shù)的值為▲.2.已知復數(shù),其中為虛數(shù)單位,則復數(shù)的實部為▲.3.已知某校高一、高二、高三的學生人數(shù)分別為,,.為了解該校學生的身高情況,現(xiàn)用分層抽樣的方法從該校高中三個年級的學生中抽取容量為的樣本,則應從高三年級抽取▲名學生.4.根據(jù)如圖所示的偽代碼,可知輸出的結果為▲.5.某同學欲從數(shù)學建模、航模制作、程序設計和機器人制作個社團中隨機選擇個,則數(shù)學建模社團被選中的概率為▲.6.若實數(shù)滿足則的最大值為▲.7.在平面直角坐標系中,已知點為拋物線的焦點,則點到雙曲線的漸近線的距離為▲.8.在各項均為正數(shù)的等比數(shù)列中,若,,則的值為▲.9.在平面直角坐標系中,將函數(shù)的圖像向右平移個單位長度.若平移后得到的圖像經過坐標原點,則的值為▲.10.若曲線在與處的切線互相垂直,則正數(shù)的值為▲.11.如圖,銅質六角螺帽毛胚是由一個正六棱柱挖去一個圓柱所構成的.已知正六棱柱的底面邊長、高都為,圓柱的底面積為.若將該螺帽熔化后鑄成一個高為的正三棱柱零件,則該正三棱柱的底面邊長為▲.(不計損耗)12.如圖,已知矩形的邊長,.點,分別在邊,上,且,則的最小值為▲.13.在平面直角坐標系中,已知點,,從直線上一點向圓引兩條切線,,切點分別為,.設線段的中點為,則線段長的最大值為▲.14.已知函數(shù).若函數(shù)有個零點,則實數(shù)的取值范圍是▲.三、解答題:本大題共6小題,共計90分.請在答題卡指定區(qū)域內作答.解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟.)15.如圖,在三棱錐中,,,是的中點.點在棱上,點是的中點.求證:(1)平面;(2)平面平面.16.在中,角,,所對的邊分別是,,,且,.(1)求的值;(2)求的值.17.如圖,在平面直角坐標系中,已知橢圓的離心率為,兩條準線之間的距離為.(1)求橢圓的標準方程;(2)已知橢圓的左頂點為,點在圓上,直線與橢圓相交于另一點,且的面積是的面積的倍,求直線的方程.18.如圖,某小區(qū)中央廣場由兩部分組成,一部分是邊長為的正方形,另一部分是以為直徑的半圓,其圓心為.規(guī)劃修建的條直道,,將廣場分割為個區(qū)域:Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ為綠化區(qū)域(圖中陰影部分),Ⅱ、Ⅳ、Ⅵ為休閑區(qū)域,其中點在半圓弧上,分別與,相交于點,.(道路寬度忽略不計)(1)若經過圓心,求點到的距離;(2)設,.①試用表示的長度;②當為何值時,綠化區(qū)域面積之和最大.19.已知函數(shù)有極值,且函數(shù)的極值點是的極值點,其中是自然對數(shù)的底數(shù).(極值點是指函數(shù)取得極值時對應的自變量的值)(1)求關于的函數(shù)關系式;(2)當時,若函數(shù)的最小值為,證明:.20.若數(shù)列同時滿足:①對于任意的正整數(shù),恒成立;②對于給定的正整數(shù),對于任意的正整數(shù)恒成立,則稱數(shù)列是“數(shù)列”.(1)已知判斷數(shù)列是否為“數(shù)列”,并說明理由;(2)已知數(shù)列是“數(shù)列”,且存在整數(shù),使得,,,成等差數(shù)列,證明:是等差數(shù)列.21.【選做題】本題包括A、B、C、D四小題,請選定其中兩題,并在相應的答題區(qū)域內作答.若多做,則按作答的前兩題評分.解答時應寫出文字說明、證明過程或演算步驟.A.[選修4-1:幾何證明選講]如圖,已知的半徑為,的半徑為,兩圓外切于點.點為上一點,與切于點.若,求的長.B.[選修4-2:矩陣與變換]已知,向量是矩陣的屬于特征值的一個特征向量,求與.C.[選修4-4:坐標系與參數(shù)方程]在平面直角坐標系中,直線與曲線(為參數(shù))相交于,兩點,求線段的長.D.[選修4-5:不等式選講]已知,,求的最小值.【必做題】第22、23題,每小題10分,共計20分.請在答題卡指定區(qū)域內作答,解答時應寫出文字說明、證明過程或演算步驟.22.如圖,在四棱錐中,,,兩兩垂直,,且,.(1)求二面角的余弦值;(2)已知點為線段上異于的點,且,求的值.23.(1)用數(shù)學歸納法證明:當時,(,且,);(2)求的值.南通市2018屆高三第一次調研測試數(shù)學學科參考答案及評分建議一、選擇題1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.二、解答題15.【證明】(1)在中,是的中點,是的中點,所以.又因為平面,平面,所以平面.(2)在中,,是的中點,所以,又因為,平面,平面,,所以平面.又因為平面,所以平面平面.16.【解】(1)在中,根據(jù)余弦定理及得,.又因為,所以.在中,由正弦定理得,.(2)因為,所以,即得.又,所以.在中,,所以.17.【解】(1)設橢圓的焦距為,由題意得,,解得,,所以.所以橢圓的方程為.(2)方法一:因為,所以,所以點為的中點.因為橢圓的方程為,所以.設,則.所以①,②,由①②得,解得,(舍去).把代入①,得,所以,因此,直線的方程為即,.方法二:因為,所以,所以點為的中點.設直線的方程為.由得,所以,解得,所以,,代入得,化簡得,即,解得,所以,直線的方程為即,.18.【解】以所在直線為軸,以線段的中垂線為軸建立平面直角坐標系.(1)直線的方程為,半圓的方程為,由得.所以,點到的距離為.(2)①由題意,得.直線的方程為,令,得.直線的方程為,令,得.所以,的長度為,.②區(qū)域Ⅳ、Ⅵ的面積之和為,區(qū)域Ⅱ的面積為,所以.設,則,..當且僅當,即時“”成立.所以,休閑區(qū)域Ⅱ、Ⅳ、Ⅵ的面積的最小值為.答:當時,綠化區(qū)域Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ的面積之和最大.19.【解】(1)因為,令,解得.列表如下.極小值所以時,取得極小值.因為,由題意可知,且所以,化簡得,由,得.所以,.(2)因為,所以記,則,令,解得.列表如下.極小值所以時,取得極小值,也是最小值,此時,.令,解得.列表如下.極小值所以時,取得極小值,也是最小值.所以.令,則,記,,則,.因為,,所以,所以單調遞增.所以,所以.20.【解】(1)當為奇數(shù)時,,所以..當為偶數(shù)時,,所以..所以,數(shù)列是“數(shù)列”.(2)由題意可得:,則數(shù)列,,,是等差數(shù)列,設其公差為,數(shù)列,,,是等差數(shù)列,設其公差為,數(shù)列,,,是等差數(shù)列,設其公差為.因為,所以,所以,所以①,②.若,則當時,①不成立;若,則當時,②不成立;若,則①和②都成立,所以.同理得:,所以,記.設,則.同理可得:,所以.所以是等差數(shù)列.【另解】,,,以上三式相加可得:,所以,所以,,,所以,所以,所以,數(shù)列是等差數(shù)列.21.A.【解】延長交與點,連結,,,則過點,由切割線定理得:.因為,與均為等腰三角形,所以,所以,所以,即.因為,所以.B.【解】由已知得,所以所以.設,則即.所以,,.所以,.C.【解】曲線的普通方程為.聯(lián)立解得或所以,,所以.D.【解】因為,,所以,.兩式相加:,所以.當且僅當且時“”成立.即時,取得最小值.22.【解】以為正交基底,建立如圖所示空間直角坐標系.則,,,,(1)由題意可知,,.設平面的法向量為,則即
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年度建筑工地事故應急預案合同
- 2024加工承攬合同的加工要求和承攬范圍
- 2024年建筑涂料研發(fā)與許可合同
- 2024劇院演藝人員聘請合同
- 2024年嚴馳鄭黛共同投資的影視制作項目投資合同
- 2024年式教育培訓服務加盟合同
- 2024年大數(shù)據(jù)中心運營維護管理合同
- 生產線復工疫情防控方案
- 2024年式酒店會議室出租合同
- 2024人工智能技術研究與應用合同
- 股權轉讓價值評估方法與案例討論(39張)課件
- 給地球爺爺?shù)囊环庑诺拈喿x答案
- 部編小學語文《口語交際》解讀課件
- 漢語言文學師范專業(yè)導論課程教學大綱
- 醫(yī)院參觀引導詞
- 污水處理廠日常水質監(jiān)測體系
- 大學生戀愛和性心理教學案
- 體操技巧組合動作改編教案
- 腳手架工程危險源辨識及對策措施
- GB∕T 39402-2020 面向人機協(xié)作的工業(yè)機器人設計規(guī)范
- 五年級上冊數(shù)學教案2.6花邊設計比賽_西師大版(2018秋)
評論
0/150
提交評論