2023年教育學試題

一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個對的的答案，并將其代碼填入題干后的括號內(nèi)每小題2分，共40分）.教育主體擬定，教育對象相對穩(wěn)定，形成系列的文化傳播活動，有相對穩(wěn)定的活動場合和設施等特點的出現(xiàn)意味著（）A教育現(xiàn)象剛剛萌芽B教育形態(tài)己趨于定型C教育制度初步形成D教育活動趨于完善.提出“罷黜百家，獨尊儒術”建議，并對后世的文化教育及選士制度產(chǎn)生了深遠影響的人是A漢武帝A漢武帝B董仲舒C鄭玄D朱賽.對教育的等級化、特權化和專制化否認的教育特性是（）AA教育的終身化A教育的終身化BA教育的終身化B教育的多元化C教育的民主化C教育的民主化C教育的民主化D教育的全民化.墨子的教育思想中，除注重文史知識的掌握和邏輯思維能力的培養(yǎng)外，重要的思想AA“兼愛、非攻”A“兼愛、非攻”BA“兼愛、非攻”B“棄仁絕義”C“道法自然”C“道法自然”C“道法自然”D“化性起偽”.主張“教育即生活、教育是經(jīng)驗的改組和改造、在做中學”的教育家是（）A布魯納B赫爾巴特C杜威D楊賢江.國家對在小學中培養(yǎng)什么樣的人才的總規(guī)定稱為（）A小學教育目的B小學教育目的C小學教育原則D小學教育內(nèi)容.我國制定教育目的的理論基礎是馬克思的（）A剩余價值學說B資本和商品的學說C勞動學說D關于人的全面發(fā)展學說.認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最主線的動因。提出這一觀點的學者是A弗洛伊德B華生C桑代克D巴甫洛夫.個體在不同的年齡段表現(xiàn)出的身心發(fā)展不同的總體特性及重要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的（）A差異性B順序性C不平衡性D階段性.小學生的思維（）A正處在具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段B正處在抽象思維向具體思維過渡階段C正處在具體思維向抽象思維過渡階段D完全屬于具體形象思維階段.根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，對中小學生的身份表述是：中小學生是在國家法律TOC\o"1-5"\h\z認可的各級各類中檔或初等學校或教育機構中接受教育的（）A未成年公民B社會公民C普通受教育者D青少年兒童.個別教師私拆、毀棄學生的信件、口記的行為侵犯了學生的（）A公正評價權B隱私權C人格尊嚴權D名譽權.師生關系在人格上是一種（）A平等關系B上下關系C道德關系D教育關系.小學階段的課程應體現(xiàn)（）A強制性、普及性和統(tǒng)一性B科學性、選擇性和統(tǒng)一性C普及性、基礎性和發(fā)展性D科學性、基礎性和發(fā)展性.在關于掌握知識和發(fā)展智力的互相關系上，一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）A惟一選擇B內(nèi)容C途徑D基礎.《學記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張相應的教學原則應是

A因材施教原則B循序漸進原則C鞏固性原則A因材施教原則B循序漸進原則.教師按一定的教學規(guī)定向學生提出問題，規(guī)定學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是（）A講授法B討論法C談話法D指導法.在德育過程中，人們?yōu)榱诉_成某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性，一般稱為（）A道德情感B道德意志C道德觀念D道德行為.進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生結識入手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上。這一原則是（）A導向原則B疏導原則C因材施教原則D教育的一貫性原則.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A組織和培養(yǎng)班集體B建立學生檔案C了解學生D操行評估二、填空題（每空1分，共20分）.二戰(zhàn)后綜合中學的比例逐漸增長，出現(xiàn)了普通教育、職業(yè)中學普通化的趨勢。.教育是對教育專制性、等級化和特權化的否認。.教育學作為一門課程在大學里講授，最早始于德國哲學家。.對學生是人的屬性的理解包含三個基本的觀點：學生是主體，學生是具有思想感情的個體，學生具有獨特的發(fā)明價值。.學生的受教育權涉及受完法定教育年限權、權和公正評價權。.是根據(jù)教學大綱（或課程標準）編制的、系統(tǒng)反映學科內(nèi)容的教學用書。.在豐富的教學實踐基礎上，把學習過程概括為學——思——行的統(tǒng)一過程的學者是我國古代的教育家—o.是指為完畢特定的教學任務，教師和學生按一定的規(guī)定組合起來進行活動的結構。.根據(jù)一節(jié)課所要完畢任務的多少，我們把課分為課和綜合課。.兒童思想品德的形成是通過教育和自我教育實現(xiàn)的。自我教育能力由、自我激勵、自我調(diào)控等因素構成。.根據(jù)文獻記載，埃及在古王國末期已有學校，它是法老教育皇子皇孫和貴族子弟的場合。.集中體現(xiàn)柏拉圖教育思想的代表作是《九.《義務教育法》規(guī)定，為了發(fā)展基礎教育，促進社會主義物質文明和精神文明建設，根據(jù)和我國實際情況，制定這是我國義務教育法的立法宗旨。.智育是傳授給學生系統(tǒng)的科學文化知識、技能，發(fā)展他們的與學習有關的非認知因素的教育。.個體的實踐活動體系中第二層次的活動是個體的活動,它是人對外部世界能動的、帶有個體性的反映。.根據(jù)課程的任務，可以將課程劃分為型課程、拓展型課程和研究型課程。.是指一個測驗達成測驗目的的限度，即是否測出了它所要測出的東西。.小學德育重要由以下三方面構成：道德教育、政治教育和教育。.以別人的崇高思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法是法。.一般來說，學校組織的報告、講座、集會、比賽、參觀、訪問、調(diào)查等活動都屬于課外活動形式的性。甘肅省四月中小學教師資格認定考試教育學（小學組）試題參考答案及評分標準一、單項選擇題（每小題2分，共40分）B2.B3.C4.A5.C6.A7.D8.A9.D10.CA12.B13.A14.C15.D16.B17.C18.B19.B20.A二、填空題（每小題1分，共20分）9.單一1.職業(yè)化2.民主化3.康德4.能動的5.學習6.教科書7.孔子8.教學組織形式10.自我評價11.宮廷12.抱負國

13.憲法14.智力15.心理16.基礎17.效度18.思想13.憲法14.智力15.心理16.基礎三、簡答題（每小題6分，共30分）（1）國家加強了對教育的重視和干預，公立教育崛起：（2分）⑵初等義務教育的普遍實行；（2分）⑶教育的世俗化；（1分）（4）重視教育立法，以法治教。（1分）（1）遵守法律、法規(guī)；（2分）（2）遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；（2分）⑶努力學習，完畢規(guī)定的學習任務；（1分）（4）遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構的管理制度。（1分）（1）教科書是學生在學校獲得系統(tǒng)知識、進行教學的重要材料，它可以幫助學生掌握內(nèi)容,便于學生預習、復習和做作業(yè)；（2分）（2）教科書是教師進行教學的重要依據(jù)，為教師完畢教學環(huán)節(jié)提供了基本材料；（2分）（3）根據(jù)課程計劃對本學科的規(guī)定，分析本學科的教學目的、內(nèi)容、范圍和教學任務；（1分）（4）根據(jù)本學科在整個學校課程中的地位，研究本學科與其他學科的關系、理論與實踐相聯(lián)系的基本途徑和最佳方式，擬定本學科的重要活動并做出統(tǒng)籌安排。（1分）或：（1）教科書是師生據(jù)以進行教學活動的材料；（2分）（2）是教師進行教學的重要依據(jù)和基本工具；（2分）（3）是小學生獲得知識的重要來源和進行學習的基本工具。（2分）（1）有嚴格的制度保證教學的正常開展和達成一定質量；（2分）（2）有助于大面積培養(yǎng)人才；（2分）（3）有助于系統(tǒng)知識的傳授；（1分）（4）可以充足發(fā)揮教師的主導作用。（1分）（1）班主任是班級工作的組織者、領導者和教育者；（2分）（2）班主任是校長、教導主任的有力助手；（2分）（3）班主任是各任課教師的協(xié)調(diào)者；（1分）（4）班主任是學校、家庭和社會的溝通者。（1分）四、論述題（10分）.遺傳素質是指從上代繼承