電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)第5冊(cè)全冊(cè)教案(安徽2023版)

第1單元電腦小報(bào)我制作第1課制作小報(bào)初規(guī)劃一、教材分析：本課是本單元的第1課，也是開學(xué)的第1課，教材以Word內(nèi)容為起點(diǎn)，在前兩冊(cè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出更高的學(xué)習(xí)要求。教育部每年舉辦的中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)中都有“電子板報(bào)”比賽，本單元的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來說，既能學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，也能學(xué)以致用，為參加電腦制作活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。本課第一階段安排欣賞小報(bào)，讓學(xué)生對(duì)電子小報(bào)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，接著分析小報(bào)的各個(gè)部分，了解制作電子小報(bào)的流程，讓學(xué)生更加詳細(xì)地了解電子小報(bào)，為后面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊工作。在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了電子小報(bào)后，讓學(xué)生規(guī)劃好的小報(bào)，通過教材的引導(dǎo)和教師的指導(dǎo)，學(xué)生們對(duì)自己將要制作的電子小報(bào)有了一個(gè)初步的規(guī)劃。再通過畫一畫，把自己的規(guī)劃初步地繪制在紙上，通過這一過程，讓學(xué)生們對(duì)自己將要制作的小報(bào)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解。二、學(xué)情分析：學(xué)生們對(duì)本單元的學(xué)習(xí)有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本課以欣賞和規(guī)劃為主，學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)輕松。三、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、了解電子小報(bào)的要素和制作流程。2、能夠合理地規(guī)劃電子小報(bào)，確定小報(bào)的內(nèi)容與欄目。3、了解紙張的大小和排版方向，在稿紙上繪制出規(guī)劃的電子小報(bào)?！具^程與方法】1、通過欣賞電子小報(bào)，了解電子小報(bào)的各要素，并掌握制作電子小報(bào)的流程。2、規(guī)劃自己將要制作電子小報(bào)的內(nèi)容、欄目、素材等，并能將他們繪制在稿紙上?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過欣賞電子小報(bào)，提高學(xué)生的審美能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)（1）能夠合理規(guī)劃電子小報(bào)，確定小報(bào)的內(nèi)容與欄目。（2）了解紙張的大小和排版方向，在稿紙上繪制出規(guī)劃的電子小報(bào)。2、教學(xué)難點(diǎn)了解紙張的大小和排版方向，在稿紙上繪制出規(guī)劃的電子小報(bào)。五、教學(xué)策略與手段：（1）談話導(dǎo)入，直奔學(xué)習(xí)主題。（2）教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生探究、交流，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。六、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生機(jī)上安裝Word軟件，將本課的學(xué)習(xí)素材發(fā)送到學(xué)生機(jī)上。七、課時(shí)：1課時(shí)八、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖談話導(dǎo)入直奔主題1、教師；同學(xué)們，你會(huì)制作電子小報(bào)嗎？2、教師：今天，我們將學(xué)習(xí)制作電子小報(bào)，學(xué)會(huì)之后就可以參加全國中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)了。閱讀課本，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。引起學(xué)生興趣，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。欣賞小報(bào)了解要素1、展示電子小報(bào)，請(qǐng)同學(xué)們欣賞電子小報(bào)。2、將投影停留在最后一幅電子小報(bào)上，介紹電子小報(bào)的各要素。3、請(qǐng)同學(xué)們打開素材文件中的電子小報(bào)，以小組為單位，互相說一說各小報(bào)的要素。4、請(qǐng)一名學(xué)生說說電子小報(bào)的要素。5向?qū)W生介紹制作電子小報(bào)的流程。1、欣賞電子小報(bào)。2、了解電子小報(bào)的各要素。3、小組之間相互說一說電子小報(bào)的要素。通過先欣賞再分析，讓學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)電子小報(bào)及其各要素，了解電子小報(bào)的制作流程。規(guī)劃小報(bào)繪制草圖1、教師：下面，我們將制作一份自己喜愛的電子小報(bào)，首先，得確定小報(bào)的主題。2、教師：接著設(shè)置小報(bào)的欄目，對(duì)小報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行初步的規(guī)劃。3、教師：請(qǐng)你們想一想要制作一份什么主題的電子小報(bào)，它有什么欄目。4、教師指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃自己的電子小報(bào)。5、教師：規(guī)劃好之后，還需要準(zhǔn)備好素材，同學(xué)們可以查閱資料，也可以上網(wǎng)查找。6、教師向?qū)W生們介紹紙張大小和排版方向。7、教師：將你們的規(guī)劃，畫到草稿紙上。1、確定自己將要制作的電子小報(bào)的主題。2、規(guī)劃電子小報(bào)的欄目。3、準(zhǔn)備素材。4、規(guī)劃。通過教師的引導(dǎo)到學(xué)生的自主嘗試，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的精神。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。完成練習(xí)鞏固新知1、完成課本“做一做”練習(xí)1、練習(xí)2的內(nèi)容。2、“做一做”練習(xí)3提出了更高的要求，請(qǐng)同學(xué)們按要求完成練習(xí)內(nèi)容。1、完成練習(xí)1、練習(xí)2內(nèi)容并保存。2、完成練習(xí)3的內(nèi)容，繪制小報(bào)的草圖。鞏固所學(xué)知識(shí)。整合其他學(xué)科，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。歸納總結(jié)1、讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲。2、根據(jù)自己學(xué)習(xí)的效果，完成“評(píng)一評(píng)”。1、談?wù)勛约罕竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲。2、根據(jù)自己的表現(xiàn)，在“評(píng)一評(píng)”中給自己的表現(xiàn)評(píng)價(jià)。幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的內(nèi)容。九、板書設(shè)計(jì)：第1課制作小報(bào)初規(guī)劃欣賞小報(bào)小報(bào)主題規(guī)劃小報(bào)欄目名稱繪制草圖十、教學(xué)反思：第2課美化標(biāo)題突主題一、教材分析：本課是電腦小報(bào)制作單元的第2課，在確定電子報(bào)刊的主題、構(gòu)思版面的結(jié)構(gòu)、收集電子報(bào)刊中的素材后，下面就開始正式制作電子報(bào)刊。本課主要講如何選擇紙張大小、設(shè)置頁面邊距和制作報(bào)頭部分，重點(diǎn)介紹報(bào)頭的主要組成部分以及制作的詳細(xì)過程。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解報(bào)頭的組成部分、設(shè)計(jì)報(bào)頭的方法和技巧。要求學(xué)生掌握藝術(shù)字的插入方法，理解與藝術(shù)字相關(guān)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。二、學(xué)情分析：學(xué)生通過前面的Word學(xué)習(xí)，基本掌握了文字的錄入的方法，知道如何設(shè)置文字的字體格式。本課在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)藝術(shù)字的插入方法，認(rèn)識(shí)藝術(shù)字的作用。藝術(shù)字漂亮突出，學(xué)生有濃厚的興趣，愿意主動(dòng)地去探究。教學(xué)中，可以放手讓學(xué)生設(shè)計(jì)漂亮的字體，在賞評(píng)中提升其審美意識(shí)和能力。三、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、了解在Word中設(shè)置紙張大小、頁面邊距的方法。2、掌握Word中藝術(shù)字的特點(diǎn)及制作方法。3、了解電子報(bào)刊報(bào)頭的特點(diǎn)?！具^程與方法】教師通過分析和演示藝術(shù)字標(biāo)題的添加方法，指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在練習(xí)過程中熟練掌握與藝術(shù)字相關(guān)的概念，并在此基礎(chǔ)上掌握藝術(shù)字的移動(dòng)和修飾技巧，了解制作藝術(shù)字的流程?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過對(duì)報(bào)頭設(shè)計(jì)方法與技巧的介紹，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中建立友愛、合作的情感，掌握解決問題的方法。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)（1）認(rèn)識(shí)電腦報(bào)頭的組成，了解藝術(shù)字標(biāo)題在報(bào)頭中的作用。（2）學(xué)會(huì)根據(jù)版面內(nèi)容合理地插入藝術(shù)字。（3）掌握選擇紙張大小、設(shè)置頁面邊距的方法。2、教學(xué)難點(diǎn)調(diào)整藝術(shù)字。五、教學(xué)策略：在開始本課的教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生觀察美化好的作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再通過教師的演練和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握設(shè)置頁碼邊距和利用藝術(shù)字美化標(biāo)題的技能。教學(xué)中不要對(duì)藝術(shù)字樣式作硬性規(guī)定，要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。采用學(xué)生互評(píng)和自評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)別人的長處，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。1、教法本課主要采用對(duì)比和演練結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。2、學(xué)法本課的學(xué)法主要有觀察分析、自主探究和合作交流。六、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備準(zhǔn)備教學(xué)課件、微課等輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的資源。做好機(jī)房設(shè)備的調(diào)試工作。2、學(xué)生準(zhǔn)備準(zhǔn)備教材，熟練Word2003的基本操作，有一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)。七、課

時(shí)：1課時(shí)八、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境揭示課題1、教師：同學(xué)們，老師這節(jié)課帶來了幾張小報(bào)，請(qǐng)同學(xué)們欣賞這幾個(gè)作品，看看有什么不同。教師：說一說，你喜歡哪個(gè)小報(bào)，為什么？2、教師：是的，這張小報(bào)的報(bào)頭色彩漂亮，有藝術(shù)感，主題更突出。這種漂亮的文字稱為藝術(shù)字，它可以讓文檔更加美麗。3、教師：今天就讓我們制作漂亮的藝術(shù)報(bào)頭。板書課題：藝術(shù)報(bào)頭突主題。1、欣賞作品。2、說一說自己的感悟。通過對(duì)比小報(bào)，直觀感知藝術(shù)報(bào)頭可以讓小報(bào)的主題更突出，進(jìn)而產(chǎn)生創(chuàng)作藝術(shù)報(bào)頭的興趣。1、教師：在制作小報(bào)前，我們先根據(jù)上節(jié)課的設(shè)計(jì)，選擇小報(bào)的紙張大小并設(shè)置頁邊距。2、教師：如何選擇合適大小的紙張，請(qǐng)同學(xué)自學(xué)課本，看看如何操作。3、請(qǐng)學(xué)生演示自己的操作。兩名學(xué)生：一名完成紙張大小方向的設(shè)置；一名完成頁邊距的設(shè)置。教師：誰愿意上臺(tái)說說自己的發(fā)現(xiàn)？4、教師小結(jié)方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。通過課件呈現(xiàn)兩個(gè)文檔，進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生了解什么是頁邊距，在設(shè)置時(shí)應(yīng)該注意什么。1、自學(xué)教材，嘗試設(shè)置紙張大小和頁邊距。2、演示交流自己的操作方法。3、聽老師小結(jié)，明確注意事項(xiàng)。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力。選擇紙張大小、設(shè)置頁邊距操作簡單，可以讓學(xué)生嘗試自主完成，進(jìn)一步提升自學(xué)能力。1、教師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這幾份報(bào)紙的報(bào)頭，你們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有哪些內(nèi)容？2、學(xué)生交流。3、教師小結(jié)：報(bào)頭包括報(bào)紙的標(biāo)題名稱、主編、出版日期、出版單位等。其中，報(bào)紙的標(biāo)題要突出醒目。4、教師：我們先來制作藝術(shù)字標(biāo)題，同學(xué)們要仔細(xì)觀察老師的演示操作。5、學(xué)生練習(xí)。教師：聽了剛才老師的講解，你一定想試一試吧？下面就開始，為你的小報(bào)插入藝術(shù)標(biāo)題吧。6、學(xué)生繼續(xù)探究，教師指導(dǎo)。教師：完成標(biāo)題的制作了嗎？除了藝術(shù)標(biāo)題，報(bào)頭還包括主編等其他信息，如何輸入，你們會(huì)嗎？請(qǐng)閱讀教材，自己完成。7、請(qǐng)學(xué)生示范演示，并說一說自己為什么沒有選擇藝術(shù)字制作主編等信息。8、作品展評(píng)教師：完成你的報(bào)頭了嗎？誰愿意展示自己的報(bào)頭？（選最佳作品。）9、教師：漂亮的藝術(shù)字除了可以制作報(bào)頭，在生活中還處處可見，請(qǐng)欣賞。（展示生活中的藝術(shù)文字。）1、帶著問題欣賞。2、小組交流。3、觀察老師的演示操作。4、練習(xí)。5、自主探究。6、繼續(xù)探究。7、演示講解。8、欣賞評(píng)價(jià)作品。9、欣賞生活中的藝術(shù)字。這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生欣賞小報(bào)，在賞評(píng)的過程中了解小報(bào)報(bào)頭的組成。通過小報(bào)報(bào)頭的設(shè)計(jì)對(duì)比，提升學(xué)生的審美意識(shí)和能力。通過欣賞生活中的藝術(shù)字，拓展學(xué)生的視野。1、請(qǐng)同學(xué)們?yōu)椤肮鹆稚剿蔽臋n添加藝術(shù)標(biāo)題。2、試一試，為“防溺水安全小報(bào)”制作漂亮的報(bào)頭。1、學(xué)生篩選素材并交流。2、學(xué)生根據(jù)主題，規(guī)劃并設(shè)計(jì)內(nèi)容和版面。通過不同的作品，加大練習(xí)體驗(yàn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。進(jìn)一步激發(fā)探究學(xué)習(xí)的興趣。1、教師：通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了如何選擇紙張的大小、設(shè)置頁邊距，重點(diǎn)探究了藝術(shù)字的插入方法。運(yùn)用藝術(shù)字可以突出主題，課后同學(xué)們可以設(shè)計(jì)各式各樣的藝術(shù)字，比一比，誰最有創(chuàng)意。2、請(qǐng)學(xué)生完成課本中的“評(píng)一評(píng)”，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果做自我評(píng)價(jià)。收集學(xué)生的評(píng)價(jià)，了解學(xué)生情況。1、學(xué)生小結(jié)匯報(bào)。2、學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況對(duì)自己做評(píng)價(jià)。幫助學(xué)生梳理本課的知識(shí)內(nèi)容，并對(duì)自己掌握的情況做出評(píng)價(jià)。九、板書設(shè)計(jì)：第2課藝術(shù)報(bào)頭突主題報(bào)名——藝術(shù)字主編小報(bào)報(bào)頭日期刊號(hào)……十、教學(xué)反思：第3課編輯文本巧排版一、教材分析：本課主要介紹利用文本框輸入小報(bào)中的文字內(nèi)容，讓學(xué)生掌握插入文本框的基本方法，并能根據(jù)需要對(duì)文本框進(jìn)行相應(yīng)的修飾。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握文本框的使用方法和技巧，并能夠根據(jù)實(shí)際需要，在不同的文檔中插入文字內(nèi)容，進(jìn)一步學(xué)習(xí)調(diào)整和修飾文本框的技巧，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，了解利用文本框輸入文字內(nèi)容的流程。二、學(xué)情分析：對(duì)于本單元前幾課學(xué)習(xí)得比較扎實(shí)的學(xué)生來說，本課的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與認(rèn)知。對(duì)于后進(jìn)生，需要溫習(xí)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容才能完成本課內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、掌握文本框的插入方法。2、學(xué)會(huì)采用多種方法，在文本框中輸入內(nèi)容。3、掌握文本框的修飾方法?！具^程與方法】1、通過教師分析和演示文本框的插入方法，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)的過程中熟練掌握與文本框相關(guān)的操作。2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握修飾文本框的方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過對(duì)文本框的講解和使用，提高學(xué)生知識(shí)運(yùn)用和遷移的能力；在作品的制作過程中進(jìn)一步提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)（1）掌握文本框的插入方法。（2）掌握文本框的修飾方法。2、教學(xué)難點(diǎn)掌握文本框的修飾方法。五、教學(xué)策略與手段：（1）談話導(dǎo)入，直奔學(xué)習(xí)主題。（2）教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生探究、交流，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。六、教學(xué)準(zhǔn)備：將本課需要的素材發(fā)送到學(xué)生機(jī)。七、課

時(shí)：1課時(shí)八、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖談話導(dǎo)入直奔主題1、教師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了報(bào)頭的制作，這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么呢？對(duì)，插入文字。2、教師：為了更好地排版文字內(nèi)容，我們使用文本框，這一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)使用文本框來排版文字。閱讀課本，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。直接向?qū)W生出示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著明確的目的學(xué)習(xí)。教師演示學(xué)生操練1、打開文檔，講解需要編輯文字的位置，分析為什么將文本框插入到該位置。2、在指定的位置插入文本框。注意，文檔中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)虛線框，這時(shí)按Esc鍵可以將虛線框清除。3、講解繪制文本框的方法和注意事項(xiàng)，提醒學(xué)生如果做錯(cuò)了，可以單擊撤銷鍵，再重新繪制。4、讓學(xué)生演示操作過程。5、讓學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)。1、打開“交通安全報(bào)》.doc”文檔。2、插入文本框。3、嘗試?yán)L制文本框。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度，先讓學(xué)生觀察老師的操作，再自己動(dòng)手操作練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。自主探究解決問題1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，自主探究課本第2、3階段框的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)“編輯文本”和“修飾文本框”。2、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)嘗試操作練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題。3、引導(dǎo)學(xué)生查找問題，討論問題解決的辦法。4、要求學(xué)生根據(jù)討論提出的解決辦法嘗試操作，解決問題。1、自主閱讀課本。2、發(fā)現(xiàn)并查找問題產(chǎn)生的原因。3、討論問題解決的辦法。4、嘗試解決問題。5、完善作品。通過教師的引導(dǎo)到學(xué)生的自主嘗試，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索的精神。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。完成練習(xí)鞏固新知1、讓學(xué)生完成課本“做一做”1的內(nèi)容。2、教師：“做一做”2中對(duì)大家提出了更高的要求，請(qǐng)同學(xué)們按要求完成練習(xí)內(nèi)容。1、完成練習(xí)1內(nèi)容并保存。2、完成練習(xí)2的內(nèi)容，相互交流討論。鞏固所學(xué)知識(shí)。整合其他學(xué)科，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。歸納總結(jié)1、讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲。2、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)的效果，完成評(píng)一評(píng)。1、談?wù)勛约罕竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲。2、根據(jù)自己的表現(xiàn)，在“評(píng)一評(píng)”中給自己的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的內(nèi)容。九、板書設(shè)計(jì)：第3課編輯文本巧排版插入文本框：選擇插入位置→繪制文本框編輯文字：復(fù)制→粘貼修飾文本框：大小、位置、格式十、教學(xué)反思：第4課插入圖片美版面一、教材分析：本課主要介紹在小報(bào)中插入圖片，并對(duì)插入的圖片進(jìn)行簡單的調(diào)整，包括設(shè)置圖片排版方式、調(diào)整圖片大小和裁剪圖片及透明色的設(shè)置。本課是在上一課的基礎(chǔ)上繼續(xù)制作版面內(nèi)容，所以需要上一節(jié)課的文檔“交通安全小報(bào)”。除此之外，在制作過程中所需要的素材，可以在課前或上課過程中發(fā)送到學(xué)生機(jī)上。二、學(xué)情分析：對(duì)于本單元前幾課學(xué)習(xí)得比較扎實(shí)的學(xué)生來說，本課的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與認(rèn)知。對(duì)于后進(jìn)生，需要溫習(xí)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容才能完成本課內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、了解圖片的插入方法及圖片的文字環(huán)繞方式。2、學(xué)習(xí)調(diào)整圖片大小和移動(dòng)圖片的方法。3、掌握?qǐng)D片裁剪的方法和透明色的設(shè)置。【過程與方法】通過在小報(bào)中插入照片，學(xué)生熟練掌握?qǐng)D片插入與修飾的方法，美化小報(bào)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過在小報(bào)中插入并修飾圖片，使學(xué)生能夠感受美、鑒賞美，體驗(yàn)自我創(chuàng)作的樂趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)（1）在Word中插入圖片。（2）調(diào)整圖片的環(huán)繞方式。（3）調(diào)整圖片的大小和位置。2、教學(xué)難點(diǎn)調(diào)整圖片（環(huán)繞方式、大小、位置、邊框）。五、教學(xué)策略與手段：（1）談話導(dǎo)入，直奔學(xué)習(xí)主題。（2）教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生探究、交流，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。六、教學(xué)準(zhǔn)備：將本課的學(xué)習(xí)素材發(fā)送到學(xué)生機(jī)上。七、課

時(shí)：1課時(shí)八、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖談話導(dǎo)入直奔主題1、教師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在小報(bào)中插入文本框并輸入文字。要想使小報(bào)更加美觀，還可以插入圖片。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第4課《插入圖片美版面》。2、教師：插入圖片能起到錦上添花的作用，請(qǐng)大家打開課本，閱讀課本，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。閱讀課本，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。直接告訴學(xué)生本課學(xué)習(xí)的目的，讓學(xué)生有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過閱讀課本，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。演示操作插入圖片1、先打開任務(wù)文檔，在文檔中確定鼠標(biāo)的位置，選擇圖片插入的位置。2、打開“插入圖片”對(duì)話框。3、在素材文件夾中找到需要的圖片并插入到文檔中。4、指導(dǎo)學(xué)生插入圖片。5、讓學(xué)生上教師機(jī)演示操作。1、觀看教師的演示操作。2、自主嘗試操作。3、觀看同學(xué)的演示操作。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度，教師演示操作，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)。通過講練結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)。自主探究解決問題1、教師：插入的圖片大小和位置等不太合適，我們還需要對(duì)圖片進(jìn)行一些調(diào)整，應(yīng)該如何操作呢？請(qǐng)同學(xué)們查看課本，自主探究調(diào)整圖片的方法。2、教師：學(xué)習(xí)課本要和操作結(jié)合起來。3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作，查找問題。4、討論問題解決的辦法。5、要求學(xué)生根據(jù)提出的解決辦法嘗試操作，解決問題。6、指導(dǎo)學(xué)生將需要的圖片插入到文檔中，并調(diào)整圖片，以滿足文檔的需要。1、學(xué)生自主閱讀課本，根據(jù)課本提示，嘗試自主操作。2、遇到問題，查找問題產(chǎn)生的原因。3、討論問題解決的辦法。4、嘗試解決問題。5、根據(jù)需要將圖片全部插入到文檔中。通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生自主嘗試，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索的精神。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)正確學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。完成練習(xí)鞏固新知1、完成課本“做一做”1的內(nèi)容。2、教師：“做一做”2中對(duì)大家提出了更高的要求，請(qǐng)同學(xué)們按要求完成練習(xí)內(nèi)容。1、完成練習(xí)1的內(nèi)容并保存。2、完成練習(xí)2的內(nèi)容，相互交流討論。鞏固所學(xué)知識(shí)。整合其他學(xué)科，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。歸納總結(jié)1、讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲。2、根據(jù)自己學(xué)習(xí)的效果，完成“評(píng)一評(píng)”。1、談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲。2、根據(jù)自己的表現(xiàn)，在“評(píng)一評(píng)”中對(duì)自己就行評(píng)價(jià)。幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的內(nèi)容。九、教學(xué)反思：《電腦小報(bào)我制作》綜合練習(xí)【一】教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1．了解版面規(guī)劃的作用和方法。2．能夠在Word中進(jìn)行頁面設(shè)置、導(dǎo)入文字內(nèi)容。3．能夠利用Word設(shè)置頁面背景。4．在Word中插入藝術(shù)字并能進(jìn)行相應(yīng)的修飾。5．能夠在Word中插入圖片并進(jìn)行格式設(shè)置。6．能夠利用Word中的文本框插入文字，并設(shè)置文本框格式?！具^程與方法】1．通過制作電子小報(bào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握制作電子報(bào)刊的方法。2．通過制作電子小報(bào)，體驗(yàn)作品的制作流程和方法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1．在制作小報(bào)的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。2．在欣賞和制作電子小報(bào)的過程中，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：1．電子小報(bào)版面規(guī)劃設(shè)計(jì)。2．頁面背景設(shè)置。3．Word中的圖形對(duì)象：藝術(shù)字、圖片、文本框的插入與設(shè)置。4．作品的展示與交流。教學(xué)難點(diǎn)：1．版面規(guī)劃設(shè)計(jì)。2．圖形對(duì)象版式的設(shè)置。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、教師布置任務(wù)1．教師：分發(fā)“防溺水小報(bào)”模板及素材（文字、圖片）。2．要求：對(duì)小報(bào)進(jìn)行圖文混排，版面美化，制作出精彩的圖文并茂的防溺水小報(bào)。二、學(xué)生操作1．學(xué)生自主操作，互助。2．教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。三、作品展示1．展示學(xué)生作品。（展示數(shù)量，視課堂時(shí)間而定）2．學(xué)生自評(píng)，生生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。3．學(xué)生繼續(xù)完善個(gè)人作品。四、教師小結(jié)第2單元電腦系統(tǒng)及維護(hù)第5課電腦硬件知多少一、教材分析：這是本單元的第1課，主要介紹計(jì)算機(jī)硬件的相關(guān)知識(shí)。本課是學(xué)生第二次接觸硬件知識(shí)，教材先帶領(lǐng)學(xué)生了解常見的外部設(shè)備，知道哪些是輸入設(shè)備，哪些是輸出設(shè)備，并大致了解各設(shè)備的功能。教材第二個(gè)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生打開機(jī)箱認(rèn)識(shí)神秘的主機(jī)內(nèi)部設(shè)備，認(rèn)識(shí)主機(jī)內(nèi)的中央處理器（CPU）、內(nèi)存、硬盤、主板等主要設(shè)備。本環(huán)節(jié)給予了學(xué)生特大的“福利”，即學(xué)了幾年的信息技術(shù)，終于近距離接觸了主機(jī)內(nèi)部各種設(shè)備，了解了各設(shè)備的功能。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)主機(jī)內(nèi)部各部件的連接方法，認(rèn)識(shí)常見外部設(shè)備接口，并學(xué)會(huì)常見外部設(shè)備的連接方法。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生更進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的硬件，更全面地了解計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)，消除硬件帶給學(xué)生的神秘感。二、學(xué)情分析：對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，他們基本上能夠認(rèn)識(shí)并大致說出計(jì)算機(jī)各外部設(shè)備的功能。但主機(jī)是學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)以來最神秘的“魔盒”，主機(jī)里有什么是絕大多數(shù)學(xué)生腦子里的謎。學(xué)生有打開主機(jī)箱一探究竟的欲望，但極少有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)。對(duì)于設(shè)備的連接，部分學(xué)生或多或少地用過U盤等設(shè)備，但如何連接其他外部設(shè)備，對(duì)學(xué)生來說就相對(duì)困難得多了。三、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、認(rèn)識(shí)常見的計(jì)算機(jī)設(shè)備外觀，了解其功能，學(xué)會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)外部設(shè)備進(jìn)行分類。2、認(rèn)識(shí)主機(jī)箱內(nèi)的硬件，了解其功能。3、認(rèn)識(shí)主機(jī)箱內(nèi)部的連接方法，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)常見外部設(shè)備的連接方法?！具^程與方法】1、通過瀏覽硬件圖片或?qū)嵨镉^察，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)外部設(shè)備和主機(jī)內(nèi)部連接。2、通過觀看演示和親手實(shí)踐，學(xué)會(huì)連接外部設(shè)備的方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1、在連接硬件設(shè)備的過程中，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐的精神。2、通過實(shí)物觀察及動(dòng)手操作。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)（1）認(rèn)識(shí)常見的計(jì)算機(jī)設(shè)備外觀，了解其功能，學(xué)會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)外部設(shè)備進(jìn)行分類。（2）認(rèn)識(shí)主機(jī)箱內(nèi)的硬件，了解其功能。（3）認(rèn)識(shí)主機(jī)箱內(nèi)部的連接方法，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)常見外部設(shè)備的連接方法。2、教學(xué)難點(diǎn)（1）了解計(jì)算機(jī)各設(shè)備的功能。（2）主機(jī)內(nèi)部各部件的連接。五、教學(xué)策略設(shè)計(jì)：本課對(duì)計(jì)算機(jī)硬件及其連接方法，由外及內(nèi)，逐步介紹。首先介紹外部設(shè)備，有條件的盡量選擇實(shí)物，輔以大量圖片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備，并了解其功能。介紹自己內(nèi)部設(shè)備時(shí)，除了通過實(shí)物或圖片展示外，還可以讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)龐大的知識(shí)量進(jìn)行拓展延伸。介紹各設(shè)備時(shí)，可以讓學(xué)生采用多種形式去強(qiáng)化，如摸一摸、猜一猜等形式，加深學(xué)生對(duì)各設(shè)備的認(rèn)知。對(duì)于設(shè)備的連接，條件允許的話最好讓學(xué)生親自動(dòng)手連一連?？梢园才拧皠?dòng)動(dòng)手”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)拆、裝各部件的過程。六、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生的學(xué)習(xí)要求課前收集、了解計(jì)算機(jī)設(shè)備相關(guān)信息。2、教師的教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)各種設(shè)備圖片，分類整理；各設(shè)備實(shí)物；實(shí)驗(yàn)操作計(jì)算機(jī)一臺(tái)。3、教學(xué)硬件環(huán)境的準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室。七、課

時(shí)：1課時(shí)八、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入1、展示計(jì)算機(jī)各部件。教室：你們知道這些是什么嗎？了解它的功能嗎？2、展示主機(jī)。教師：你們知道神秘的主機(jī)里有什么嗎？板書：電腦硬件知多少。觀察、討論、回答問題。通過觀察實(shí)物，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為后面的教學(xué)打下基礎(chǔ)。了解外部設(shè)備1、展示常見的輸入設(shè)備。讓學(xué)生說說是什么，有什么功能。先同桌之間相互說說，然后指定學(xué)生說。重點(diǎn)介紹：掃描儀。歸納：像以上能向電腦輸入聲音、文字、圖像的設(shè)備叫做輸入設(shè)備。2、先提問：有輸入設(shè)備，就會(huì)對(duì)應(yīng)輸出設(shè)備，找一找機(jī)房內(nèi)哪些是輸出設(shè)備？之后教師展示常見的輸出設(shè)備。觀察、思考。同桌交流，思考問題。猜一猜。說一說。對(duì)于學(xué)生熟悉的一些計(jì)算機(jī)設(shè)備，讓學(xué)生去說，引導(dǎo)學(xué)生歸納輸入設(shè)備和輸出設(shè)備的區(qū)別，從而有利于學(xué)生的理解。對(duì)于輸入、輸出設(shè)備這兩個(gè)概念，通過對(duì)比，學(xué)生能夠較輕松地理解。認(rèn)識(shí)主機(jī)1、拿出一臺(tái)主機(jī)，現(xiàn)場打開機(jī)箱，展示內(nèi)部結(jié)構(gòu)給學(xué)生觀察，同時(shí)用課件輔助展示主機(jī)內(nèi)部圖。2、教師：你們知道各部件的名稱嗎？學(xué)生回答后，教師展示對(duì)應(yīng)實(shí)物。3、摸一摸、猜一猜、比一比誰認(rèn)識(shí)得最多。學(xué)生先觀察各部件實(shí)物，再閉眼用手摸各部件，猜部件名稱，比一比誰猜對(duì)的多。4、教師展示收集的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生一起認(rèn)識(shí)各種型號(hào)的主機(jī)內(nèi)部部件。5、請(qǐng)學(xué)生自學(xué)各部件的作用。1、觀察主機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，說說感受。2、說部件名稱。3、學(xué)生閉眼摸各部件并猜出它們的名稱。4、觀察圖片，認(rèn)識(shí)各種型號(hào)的主機(jī)內(nèi)部部件。5、自學(xué)各部件的作用。通過打開機(jī)箱，展示機(jī)箱內(nèi)部結(jié)構(gòu)，先讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)，后讓學(xué)生摸一摸、猜一猜，強(qiáng)化對(duì)各個(gè)部件的認(rèn)識(shí)。有條件的學(xué)?？梢远啻蜷_幾臺(tái)主機(jī)讓學(xué)生觀察，可以是舊主機(jī)。主要讓學(xué)生親眼看見主機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，親自觀察、親自感受，這樣能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課前教師可以搜集大量的圖片，也可以課堂上直接通過互聯(lián)網(wǎng)帶領(lǐng)學(xué)生一起認(rèn)識(shí)更多的設(shè)備圖片，開拓學(xué)生的眼界。連接設(shè)備1、教師演示主機(jī)內(nèi)部各部件的連接方法，輔以課件展示。2、教師：這么多設(shè)備如何連接到主機(jī)上呢？教師帶領(lǐng)學(xué)生一起認(rèn)識(shí)主機(jī)接口。教師：通過實(shí)物對(duì)比，找出與之對(duì)應(yīng)的外部設(shè)備接口，連一連。教師：通過觀察和連接，你發(fā)現(xiàn)了什么？提醒學(xué)生在連接外部設(shè)備時(shí)，要注意觀察接口顏色和形狀，不能強(qiáng)行插拔接口。3、認(rèn)識(shí)常用接口。1、觀察教師演示。2、認(rèn)識(shí)主機(jī)接口。3、連一連，思考并回答問題。主機(jī)內(nèi)部部件的連接，對(duì)操作者有很高的要求，教師要提醒學(xué)生不要隨意插拔主機(jī)內(nèi)部部件。對(duì)于外部設(shè)備的連接，則讓學(xué)生動(dòng)手連一連，掌握外部設(shè)備的連接方法。通過歸納、提醒使學(xué)生知道外部設(shè)備接口連接的快速識(shí)別方法，有利于學(xué)生快速提高自己的操作水平。讓學(xué)生親身體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。梳理總結(jié)1、讓學(xué)生嘗試操作“動(dòng)手組裝電腦”軟件，體驗(yàn)裝機(jī)過程。2、讓學(xué)生說說這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容。教師提醒；不要隨意插拔電腦設(shè)備，一定要在斷開電源的情況下再操作。1、獨(dú)立操作軟件。2、結(jié)合“評(píng)一評(píng)”自評(píng)。讓學(xué)生談收獲，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理。九、教學(xué)反思：第6課家庭網(wǎng)絡(luò)我會(huì)連一、教材分析：隨著電腦的普及，以及智能和平板電腦的普遍應(yīng)用，家庭網(wǎng)絡(luò)的需求量越來越大。本單元第1課讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電腦硬件，甚至可以組裝電腦，本課旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)組建家庭網(wǎng)絡(luò)，從互聯(lián)網(wǎng)接入方式開始，選擇因特網(wǎng)服務(wù)提供商ISP，開通網(wǎng)絡(luò)，準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備。然后通過設(shè)置路由器連接網(wǎng)絡(luò)，并開通家庭無線網(wǎng)；最后，讓家里的筆記本電腦、等無線終端設(shè)備能夠連接家庭Wi-Fi共享上網(wǎng)。二、學(xué)情分析：小學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)有了初步的了解?，F(xiàn)在上網(wǎng)非常普遍，少數(shù)學(xué)生知道電腦或是如何上網(wǎng)的，但并不太清楚家庭網(wǎng)絡(luò)是如何連接的，而且學(xué)生使用無線網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)較少，沒有操作經(jīng)驗(yàn)，即使少數(shù)學(xué)生使用也是家長設(shè)置好之后直接聯(lián)網(wǎng)的。三、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、知道國內(nèi)有哪幾家因特網(wǎng)服務(wù)提供商。2、認(rèn)識(shí)常見網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備。3、了解Wi-Fi的基本常識(shí)?！具^程與方法】1、學(xué)會(huì)連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，組建家庭局域網(wǎng)的方法。2、提倡學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主探究學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)新技術(shù)的同時(shí)，了解通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新技術(shù)的方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1、通過小組合作動(dòng)手連接設(shè)置網(wǎng)絡(luò)，鍛煉學(xué)生實(shí)踐操作能力、小組協(xié)作能力。2、通過連接網(wǎng)絡(luò)的探究和實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)，感受新技術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生樂用新技術(shù)、善用新技術(shù)的精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)（1）了解幾家因特網(wǎng)服務(wù)提供商。（2）認(rèn)識(shí)常見的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備。（3）學(xué)會(huì)連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，組建家庭局域網(wǎng)，設(shè)置無線網(wǎng)絡(luò)的方法。2、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，組建家庭局域網(wǎng)，設(shè)置無線網(wǎng)絡(luò)的方法。五、教學(xué)策略與手段：（1）情境導(dǎo)入，通過家庭網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的幫助來激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生有進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)的欲望。（2）教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生探究、交流，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。六、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備準(zhǔn)備一臺(tái)筆記本電腦和一臺(tái)智能，2根網(wǎng)線，無線路由器。2、學(xué)生準(zhǔn)備有條件的學(xué)生可以準(zhǔn)備一部智能或者平板電腦。七、課

時(shí)：1課時(shí)八、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1、教師講述情境：方可可在同學(xué)們的幫助下，已經(jīng)選購了一臺(tái)中意的電腦。可是電腦買回家后，發(fā)現(xiàn)學(xué)校電腦里的軟件都沒有，急需上網(wǎng)下載安裝軟件，但家里還沒有網(wǎng)絡(luò)。2、教師：同學(xué)們，你們知道怎么聯(lián)網(wǎng)嗎，你能幫助她完成這個(gè)任務(wù)嗎？板書：家庭網(wǎng)絡(luò)我會(huì)連。1、聽教師描述情境。2、嘗試連接無線網(wǎng)絡(luò)。通過方可可新買的電腦無法聯(lián)網(wǎng)，引起學(xué)生思考。師生交流了解家庭網(wǎng)絡(luò)1、教師：同學(xué)們，其實(shí)要想上網(wǎng)，首先要連上因特網(wǎng)，你知道誰能提供此項(xiàng)服務(wù)？請(qǐng)參考教材，或者上網(wǎng)了解。2、讓學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。中國電信，中國移動(dòng)，中國聯(lián)通3、評(píng)價(jià)學(xué)生的自學(xué)情況，從服務(wù)范圍、價(jià)格、帶寬等方面綜合判斷，選擇一家供應(yīng)商提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。教師：方可可家里已經(jīng)開通了服務(wù)，但是依舊不能上網(wǎng)，這是為什么呢？4、原來因特網(wǎng)接入家庭后，還需要其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以及相關(guān)設(shè)置方能正常使用。教師展示網(wǎng)線和路由器，讓學(xué)生說說它們的作用。5、教師：是的，家里可能不止一臺(tái)電腦，需要共享上網(wǎng)，甚至還需要無線上網(wǎng)，需要通過路由器來實(shí)現(xiàn)這些功能。6、教師：你們知道怎么連接這些設(shè)備嗎？教師示范演示，并借助課件認(rèn)識(shí)路由器接口。1、了解誰能提供連接因特網(wǎng)服務(wù)。2、學(xué)生匯報(bào)。（電信、移動(dòng)、聯(lián)通）3、認(rèn)真聽講。初步了解多家因特網(wǎng)服務(wù)提供商。4、觀察網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，說說它們的作用。5、認(rèn)真聽講。6、了解路由器的幾個(gè)接口，一般會(huì)用不同顏色來區(qū)分。觀察WAN口和LAN口分別連接到哪里。五年級(jí)學(xué)生已具備一定的自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材，或上網(wǎng)搜索，旨在指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生了解最新無線上網(wǎng)方式和目前最常見的無線上網(wǎng)方式。許多學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)網(wǎng)線和路由器，鼓勵(lì)學(xué)生說作用。上課時(shí)可以讓部分學(xué)生嘗試連接路由器。示范操作設(shè)置家庭網(wǎng)絡(luò)1、教師：我們已經(jīng)成功地連接路由器，現(xiàn)在來測(cè)試能否連接因特網(wǎng)。2、教師：為什么仍然不能上網(wǎng)呢？原來聯(lián)網(wǎng)也要賬號(hào)，如同打需要號(hào)碼一樣。3、需要給路由器進(jìn)行相關(guān)設(shè)置才能上網(wǎng)，首先要登錄路由器設(shè)置頁面。（1）瀏覽器地址欄中輸入“192.168.1.1”。（2）輸入路由器登錄賬號(hào)和密碼。4、進(jìn)入設(shè)置頁面，選擇連接方式，輸入上網(wǎng)賬號(hào)和密碼?？梢宰寣W(xué)生仿照課本步驟操作。5、教師：連接設(shè)置完畢，方可可可以上網(wǎng)了，可是家里的和筆記本電腦無法上網(wǎng)，怎么設(shè)置呢？1、觀察演示。2、認(rèn)真聽講，了解聯(lián)網(wǎng)賬號(hào)。3、觀看教師演示。打開模擬軟件，仿照操作。（用默認(rèn)的admin賬號(hào)登錄。）4、繼續(xù)在模擬軟件中設(shè)置連接方式。5、學(xué)生思考。（設(shè)置Wi-Fi）學(xué)生對(duì)聯(lián)網(wǎng)賬號(hào)不太容易理解，可以類號(hào)，是因特網(wǎng)服務(wù)提供商分配的。用模擬軟件讓學(xué)生能夠動(dòng)手操作。登錄IP地址一般是192.168.1.1，路由器背面一般會(huì)有提示。合作交流無線連接網(wǎng)絡(luò)1、教師：方可可進(jìn)入路由器后，不知道怎么設(shè)置無線網(wǎng)，你們知道嗎？2、教師讓同學(xué)們兩兩一組，小組討論，試試設(shè)置無線網(wǎng)的方法。3、請(qǐng)小組匯報(bào)設(shè)置方法，邊演示邊操作。（教師用事先準(zhǔn)備好的路由器讓學(xué)生設(shè)置，方便學(xué)生無線連接。）4、無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)置成功，用搜索Wi-Fi，看看是否能找到剛剛設(shè)置的無線網(wǎng)名稱。5、請(qǐng)一學(xué)生示范演示用教師筆記本電腦如何連接無線網(wǎng)。6、鞏固練習(xí)，讓學(xué)生用自帶連接無線網(wǎng)。1、分組討論交流。2、嘗試操作。3、學(xué)生匯報(bào)。（1）選擇“無線設(shè)置”；（2）輸入無線網(wǎng)名稱xqxx；（3）設(shè)置無線密碼xqxx123456.4、學(xué)生用搜索無線網(wǎng)。5、示范演示，其他同學(xué)觀看演示。6、學(xué)生連接無線網(wǎng)。小組合作，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作交流的能力。讓學(xué)生邊操作，邊講解。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。課堂小結(jié)暢談收獲1、教師：通過同學(xué)們的幫忙，方可可終于實(shí)現(xiàn)了家庭網(wǎng)的連接；家里的電腦和都可以聯(lián)網(wǎng)了。2、教師：大家在幫助別人的同時(shí)，自己有什么收獲，相互說一說。先小組內(nèi)暢談交流，再在全班分享。讓學(xué)生談收獲，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理。九、教學(xué)反思：第7課電腦軟件我管理一、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容是介紹常用軟件的下載、安裝、使用流程。教材以壓縮軟件為實(shí)例，從網(wǎng)站下載軟件、安裝軟件后，使用軟件壓縮、解壓縮以前的學(xué)習(xí)作品，最后介紹了卸載軟件的方法。通過這一流程，使學(xué)生掌握常見應(yīng)用軟件基本應(yīng)用流程。在此過程中提醒學(xué)生要注意，一些常見問題的處理，如捆綁軟件問題等，使學(xué)生養(yǎng)成良好使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。二、學(xué)生分析：隨著學(xué)生年級(jí)的增高，學(xué)生接觸了越來越多的應(yīng)用軟件，對(duì)新軟件的需求也越來越多，需要學(xué)習(xí)如何下載、安裝、使用新的軟件等知識(shí)。部分學(xué)生或多或少地也接觸過這些知識(shí)點(diǎn)，但問題諸多，比如，軟件下載到哪兒了？軟件安裝到哪兒了？安裝軟件時(shí)，怎么會(huì)多安裝了這么多軟件，導(dǎo)致電腦運(yùn)行速度越來越慢？不用的軟件該怎么刪除？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教給學(xué)生正確的方法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、學(xué)會(huì)下載WinRAR軟件，并正確安裝軟件。2、學(xué)會(huì)使用WinRAR軟件解壓縮、壓縮指定文件。3、學(xué)會(huì)卸載WinRAR軟件?！具^程與方法】通過WinRAR軟件的下載、安裝、使用、卸載等引導(dǎo)學(xué)生掌握常見應(yīng)用軟件的使用方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)管理電腦軟件，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)（1）學(xué)會(huì)下載WinRAR軟件，并正確安裝軟件。（2）學(xué)會(huì)使用WinRAR軟件解壓縮、壓縮指定文件。（3）學(xué)會(huì)卸載WinRAR軟件。2、教學(xué)難點(diǎn)軟件的下載與安裝。五、教學(xué)策略設(shè)計(jì)：本課的難點(diǎn)是軟件的下載，眾所周知，軟件下載的假鏈接特別多，如何引導(dǎo)學(xué)生快速、準(zhǔn)確地找到正確下載鏈接，需要一定的經(jīng)驗(yàn)積累。課堂上可利用機(jī)房電腦自動(dòng)還原這一特點(diǎn)，讓學(xué)生多動(dòng)手嘗試，給學(xué)生嘗試的機(jī)會(huì)，這樣從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題這一過程能夠加深學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的把握。安裝軟件時(shí)選擇安裝的路徑，學(xué)生相對(duì)好理解，但如何識(shí)別捆綁軟件，教師需要多舉例說明。通過操作，使學(xué)生知道安裝軟件時(shí)如何排除捆綁軟件。六、課

時(shí)：1課時(shí)七、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入1、教師：電腦里有個(gè)“電腦小報(bào).rar”文件打開不了了，怎么辦呢？2、教師：我們已經(jīng)學(xué)過通過“百度”查閱資料的方法，你能通過“百度”查找、下載自己需要的軟件嗎？教師帶領(lǐng)學(xué)生“百度”搜索探尋rar是何文件，需要用什么軟件打開。教師板書：電腦軟件我管理。1、思考、回答問題。2、“百度”搜索所需內(nèi)容。從學(xué)生熟悉的事物入手，激發(fā)學(xué)生的求知欲，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下載軟件1、教師：通過“百度”查詢到rar格式的文件，可以用WinRAR軟件打開，怎么查找到這個(gè)軟件呢？請(qǐng)學(xué)生小組合作，探尋如何查找該軟件。指定幾名學(xué)生演示查找方法。提個(gè)醒：下載軟件時(shí)，一定要從官網(wǎng)或者大型的網(wǎng)站下載。2、讓學(xué)生打開WinRAR官方網(wǎng)站，教師說明WinRAR下載鏈接的位置，單擊鏈接，保存下載文件。學(xué)生獨(dú)立探索WinRAR軟件的下載，指定幾名學(xué)生演示。提醒：下載軟件時(shí)，可以選擇文件的保存路徑，這樣方便管理。1、思考、回答問題。小組合作探索，演示。2、打開WinRAR官網(wǎng)，獨(dú)立探究。嘗試更改文件保存路徑。如何快速查找到需要的軟件，快速確認(rèn)軟件的下載鏈接，是一個(gè)積累的過程。放手讓學(xué)生去實(shí)踐，不要怕出問題，解決問題就是經(jīng)驗(yàn)的積累。學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。提醒學(xué)生要注意更改文件的保存路徑，養(yǎng)成良好的管理文件的習(xí)慣。安裝軟件1、教師：軟件下載后，需要安裝才能使用。如何安裝軟件呢？讓學(xué)生自學(xué)教材中安裝軟件的方法。指名學(xué)生演示。強(qiáng)調(diào)更改安裝目錄的重要性。2、教師：有的軟件在安裝時(shí)，和多個(gè)軟件捆綁在一起，安裝該軟件時(shí)，若不留意就會(huì)連捆綁軟件一起安裝到了電腦里，這樣久而久之電腦會(huì)越來越慢。教師舉例如何在安裝過程中去除捆綁軟件的安裝。1、自學(xué)教材，嘗試安裝軟件。2、觀察思考，嘗試操作。安裝軟件是一個(gè)簡單的過程，放手讓學(xué)生獨(dú)立嘗試，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。捆綁軟件，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中比較常見的。在這里強(qiáng)化有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的電腦使用習(xí)慣，提醒學(xué)生在安裝軟件過程中要仔細(xì)甄別。使用軟件1、教師：壓縮軟件已經(jīng)安裝好了，如何使用呢？請(qǐng)學(xué)生嘗試打開“電腦小報(bào).rar”文件。師：通過雙擊打開文件后，可以看到該文件里包含幾個(gè)文件。怎么把里面的文件提取出來呢？2、讓學(xué)生自學(xué)教材，找到解壓縮文件的方法。之后教師指定幾名學(xué)生演示。教師演示解壓縮文件的幾個(gè)方式的區(qū)別。3、教師：若想把幾個(gè)文件通過QQ一次性發(fā)給同學(xué)該如何做呢？師生討論后，總結(jié)可以用壓縮軟件把幾個(gè)文件壓縮成一個(gè)文件來傳送。4、學(xué)生嘗試操作，之后教師指定幾名學(xué)生演示。1、打開文件，觀察，思考問題。2、自學(xué)教材，自主探索；觀察教師演示。3、思考、回答問題。4、獨(dú)立探索，演示。壓縮文件的查看方法很多，先讓學(xué)生嘗試，目的在于不讓學(xué)生限制在一個(gè)方法中。通過幾種方式對(duì)比，開拓學(xué)生思維，通過比較使學(xué)生明確在實(shí)際使用過程中，可以根據(jù)自己的需求來選擇。卸載軟件長期不用的軟件，可以通過卸載該軟件，以釋放其占用的空間。指定有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生演示卸載軟件。其他同學(xué)自學(xué)教材，獨(dú)立探索。觀察、思考，獨(dú)立操作軟件。給有經(jīng)驗(yàn)，水平高的學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，可以激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。梳理總結(jié)1、讓學(xué)生說說這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師總結(jié)：壓縮軟件很多，不一定非要用教材中的軟件。軟件下載、安裝的方法和注意事項(xiàng)，是一個(gè)積累的過程，還需要同學(xué)們積極去探索。2、讓學(xué)生練習(xí)“做一做”題目，體驗(yàn)軟件的使用過程、1、學(xué)生說說自己的看法。2、獨(dú)立操作，結(jié)合“評(píng)一評(píng)”自評(píng)。讓學(xué)生談收獲，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理。歸納總結(jié)有利于學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。八、教學(xué)反思：第8課電腦系統(tǒng)勤維護(hù)一、教材分析：本課是學(xué)生第一次接觸到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)，主要講授如何查殺木馬、清理垃圾和優(yōu)化系統(tǒng)。教材以360安全衛(wèi)士軟件為例，通過介紹用360安全衛(wèi)士查殺指定位置的木馬、如何掃描和清理系統(tǒng)垃圾、如何優(yōu)化系統(tǒng)啟動(dòng)項(xiàng)讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。教材中的內(nèi)容是從使用電腦的實(shí)際情況中得到的，也希望通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能解決實(shí)際問題。本課內(nèi)容除了360安全衛(wèi)士軟件的操作，在知識(shí)庫中還介紹了電腦病毒、木馬、啟動(dòng)項(xiàng)的相關(guān)知識(shí)。在介紹時(shí)，不采用下定義的方法，只是簡單的說了它們的特點(diǎn)和危害，讓學(xué)生做到了解即可?！白鲆蛔觥敝邪才帕巳齻€(gè)內(nèi)容，讓學(xué)生能了解木馬和病毒對(duì)計(jì)算機(jī)造成的危害，學(xué)會(huì)防范它，并學(xué)會(huì)如何清理垃圾、優(yōu)化系統(tǒng)，進(jìn)一步加深對(duì)“學(xué)一學(xué)”中知識(shí)的理解和掌握。二、學(xué)生分析：本課教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，在以前使用計(jì)算機(jī)的過程中，他們也碰到過很多這樣或那樣的問題，如速度慢，QQ被盜等，有想解決這些問題的需求。同時(shí)，學(xué)生也對(duì)軟件的使用、計(jì)算機(jī)的一些基礎(chǔ)知識(shí)有初步的掌握，為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。但小學(xué)生的理解能力和知識(shí)儲(chǔ)備還達(dá)不到要求，概念如果說得太多太深，他們還很難接受和理解。三、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、會(huì)查殺木馬。2、會(huì)清理系統(tǒng)垃圾。3、會(huì)設(shè)置系統(tǒng)啟動(dòng)項(xiàng)。4、知道病毒、木馬的危害?！具^程與方法】培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力，以及靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的方法和能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1、滲透信息安全教育，培養(yǎng)信息安全意識(shí)。2、養(yǎng)成良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)（1）查殺木馬的方法。（2）優(yōu)化系統(tǒng)的方法。2、教學(xué)難點(diǎn)木馬和病毒的危害和區(qū)別。五、教學(xué)策略與手段：（1）情境導(dǎo)入。從實(shí)際生活出發(fā)，模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題。（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)。營造情境，布置任務(wù)，讓學(xué)生通過聽講解、看書本、自己練等多種方式完成任務(wù)。（3）學(xué)習(xí)資源助學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備微課、課件等多種資源幫助不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)，將三個(gè)任務(wù)的操作過程分別錄制成微課，方便學(xué)生反復(fù)觀看和學(xué)習(xí)。同時(shí)收集一些病毒、木馬的危害案例，講給學(xué)生，讓他們有更深的認(rèn)識(shí)。六、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、微課等輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的資源。教師機(jī)和學(xué)生機(jī)安裝360安全衛(wèi)士軟件，機(jī)房教學(xué)管理系統(tǒng)，做好機(jī)房設(shè)備的調(diào)試工作。七、課

時(shí)：1課時(shí)八、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入1、教師：誰聽說過特洛伊木馬的故事？教師播放故事視頻給學(xué)生看。2、教師：你從這個(gè)故事中知道了什么？3、教師：后人常用“特洛伊木馬”這一典故，用來比喻在敵方營壘里埋下伏兵里應(yīng)外合的活動(dòng)。我們的電腦中也容易被別人留下木馬，危害電腦的安全，因此對(duì)電腦系統(tǒng)一定要勤加維護(hù)。板書課題：電腦系統(tǒng)勤維護(hù)。學(xué)生觀看視頻并回答。（如不能占小便宜，要嚴(yán)格檢查戰(zhàn)利品，里應(yīng)外合能更容易擊敗敵人等。）用故事視頻導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)讓學(xué)生了解木馬的原理，知曉防范方法，為后面介紹電腦木馬做鋪墊。講練結(jié)合自主探究1、教師：如果從一些小網(wǎng)站下載軟件或者隨意打開別人發(fā)來的文件，很容易讓自己的電腦感染木馬程序。感染后，木馬程序會(huì)給電腦開個(gè)后門，電腦中的一些重要信息如用戶名、密碼等會(huì)被別人竊取，利用360安全衛(wèi)士可以幫我們查殺木馬。2、教師打開360安全衛(wèi)士軟件，簡單介紹界面，演示查殺木馬的過程，重點(diǎn)說明查殺之前木馬特征庫要升級(jí)到最新版本，如何查殺指定位置的木馬，查殺后要重啟電腦。3、教師：請(qǐng)同學(xué)們仿照老師的操作檢查一下你的電腦D盤里有沒有木馬。如有問題可以觀看電腦中的微課視頻或者向老師請(qǐng)教。4、教師：電腦系統(tǒng)不僅會(huì)遇到感染木馬的問題，還會(huì)遇到其他問題，比如在運(yùn)行一段時(shí)間后，電腦會(huì)產(chǎn)生很多垃圾文件，利用360安全衛(wèi)士可以幫助我們清理這些垃圾文件，騰出硬盤空間，提高系統(tǒng)運(yùn)行速度。5、教師：請(qǐng)你仔細(xì)閱讀課本階段框二，試著清理計(jì)算機(jī)中的垃圾文件。也可以看微課視頻二上是怎么操作的。6、教師：請(qǐng)匯報(bào)一下你的清理成果。7、教師：在清理的過程中你發(fā)現(xiàn)還能夠清理哪些文件？8、教師：計(jì)算機(jī)使用的時(shí)間越長啟動(dòng)速度越慢，你有這樣的感覺嗎？那能不能讓他變得更快一點(diǎn)呢？在啟動(dòng)時(shí)計(jì)算機(jī)會(huì)事先加載很多程序，其中有些是系統(tǒng)必須要用到的，但有些可以禁止掉，啟動(dòng)時(shí)不需要加載。演示用360安全衛(wèi)士優(yōu)化啟動(dòng)項(xiàng)的操作。9、教師：請(qǐng)你在自己電腦上試一試吧。1、學(xué)生聽講。2、觀看教師演示。3、學(xué)生操作。4、學(xué)生看書或者看微課，自主嘗試或者完成操作。5、學(xué)生回答。6、學(xué)生聽講，觀看演示。7、學(xué)生操作。通過教師演示讓學(xué)生對(duì)軟件界面有初步的認(rèn)識(shí)，通過學(xué)生練習(xí)更進(jìn)一步地加深印象，并提供微課等學(xué)習(xí)資源幫助不同程度的學(xué)生。前面學(xué)生了解了軟件的基本界面和操作方式后，通過看書或者看學(xué)習(xí)資源，嘗試完成此任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。展示清理成果，讓學(xué)生感覺到完成任務(wù)的成功感，最后以提問的方式提醒學(xué)生：在操作時(shí)還要注意看軟件是否有其他功能，這實(shí)際上也是在訓(xùn)練學(xué)生如何學(xué)習(xí)軟件。通過教師演示讓學(xué)生了解操作，并自主學(xué)習(xí)加深印象。完成練習(xí)加深理解請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)搜索木馬或病毒對(duì)計(jì)算機(jī)的危害，分享你收集的案例，討論如何避免中毒。完成練習(xí)并討論。進(jìn)一步了解病毒和木馬對(duì)計(jì)算機(jī)信息的危害，通過閱讀和交流討論知道預(yù)防和解決方法，掌握基本信息安全常識(shí)。歸納總結(jié)評(píng)價(jià)提升1、師生交流討論：通過本課的學(xué)習(xí)，你們了解了什么？學(xué)會(huì)了什么？教師：這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了如何查殺木馬、清理系統(tǒng)垃圾，優(yōu)化系統(tǒng)啟動(dòng)項(xiàng)，讓我們的電腦系統(tǒng)更安全、運(yùn)行更順暢。2、請(qǐng)學(xué)生完成課本中的“評(píng)一評(píng)”，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果做自我評(píng)價(jià)。1、學(xué)生小結(jié)匯報(bào)。2、學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況對(duì)自己做評(píng)價(jià)。幫助學(xué)生梳理本課的知識(shí)內(nèi)容，并對(duì)自己掌握的情況做評(píng)價(jià)。九、板書設(shè)計(jì)：第8課電腦系統(tǒng)勤維護(hù)查殺木馬清理系統(tǒng)垃圾 360安全衛(wèi)士優(yōu)化系統(tǒng)啟動(dòng)項(xiàng)十、教學(xué)反思：《電腦系統(tǒng)及維護(hù)》綜合練習(xí)【二】教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1．認(rèn)識(shí)常見的計(jì)算機(jī)設(shè)備外觀，了解其功能，學(xué)會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)外部設(shè)備進(jìn)行分類。2．認(rèn)識(shí)主機(jī)箱內(nèi)的硬件，了解其功能。3．了解主機(jī)內(nèi)部的連接方法，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)常見外部設(shè)備的連接方法。4．認(rèn)識(shí)常見的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，會(huì)簡單連接家庭網(wǎng)絡(luò)。5．會(huì)對(duì)路由器做簡單設(shè)置。6．了解筆記本電腦等連接無線網(wǎng)絡(luò)的方法。7．學(xué)會(huì)下載、安裝壓縮軟件。8．學(xué)會(huì)壓縮、解壓縮指定文件。9．學(xué)會(huì)卸載壓縮軟件。10．了解木馬，掌握使用360安全衛(wèi)士查殺計(jì)算機(jī)木馬的方法。11．學(xué)會(huì)清理電腦垃圾、清除使用痕跡等操作。12．會(huì)調(diào)整啟動(dòng)項(xiàng)加速系統(tǒng)啟動(dòng)速度的方法?！具^程與方法】1．通過瀏覽硬件圖片或觀察實(shí)物，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)外部設(shè)備和主機(jī)內(nèi)部的連接。2．通過觀看演示和親手實(shí)踐，學(xué)會(huì)連接外部設(shè)備的方法。3．通過所學(xué)知識(shí)掌握舉一反三，靈活解決家庭網(wǎng)絡(luò)實(shí)際問題的方法和能力。4．通過所學(xué)知識(shí)，掌握常用軟件的下載、安裝、卸載方法。5．通過實(shí)踐操作，意識(shí)到系統(tǒng)維護(hù)的重要性，掌握使用安全防護(hù)軟件維護(hù)電腦系統(tǒng)的方法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1．在連接硬件設(shè)備的過程中，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐的精神，消除學(xué)生對(duì)硬件的神秘感。2．滲透信息安全教育，培養(yǎng)信息安全意識(shí)。3．讓學(xué)生體會(huì)信息技術(shù)在生活中應(yīng)用的廣泛性，感受信息技術(shù)的重要作用。4．通過查殺木馬，清理系統(tǒng)垃圾等操作進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)電腦系統(tǒng)的意識(shí)，養(yǎng)成經(jīng)常維護(hù)系統(tǒng)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1．認(rèn)識(shí)常見的計(jì)算機(jī)設(shè)備外觀，了解其功能，學(xué)會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)外部設(shè)備進(jìn)行分類。2．認(rèn)識(shí)主機(jī)箱內(nèi)的硬件，了解其功能。3．了解主機(jī)內(nèi)部的連接方法，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)常見外部設(shè)備的連接方法。4．認(rèn)識(shí)常見的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，會(huì)簡單連接家庭網(wǎng)絡(luò)。5．會(huì)對(duì)路由器做簡單設(shè)置。6．了解筆記本電腦等連接無線網(wǎng)絡(luò)的方法。7．學(xué)會(huì)下載、安裝壓縮軟件。8．學(xué)會(huì)壓縮、解壓縮指定文件。9．學(xué)會(huì)卸載壓縮軟件。10．了解木馬，掌握使用360安全衛(wèi)士查殺計(jì)算機(jī)木馬的方法。11．學(xué)會(huì)清理電腦垃圾、清除使用痕跡。12．會(huì)調(diào)整啟動(dòng)項(xiàng)加速系統(tǒng)啟動(dòng)速度。教學(xué)難點(diǎn)：1．了解計(jì)算機(jī)各設(shè)備的功能。2．路由器的設(shè)置。3．捆綁軟件的辨識(shí)與排除。4．使用工具軟件調(diào)整系統(tǒng)啟動(dòng)項(xiàng)。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、教師布置任務(wù)1．教師：（1）下載360安全衛(wèi)士，并安裝。（2）打開360安全衛(wèi)士，通過【軟件管家】下載并安裝QQ。（3）通過360安全衛(wèi)士，進(jìn)行【電腦體檢】【木馬查殺】【電腦清理】的操作。二、學(xué)生操作1．學(xué)生自主操作，互助。2．教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。三、點(diǎn)評(píng)小結(jié)1．學(xué)生自評(píng)，生生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。2．教師總結(jié)。第3單元校園生活樂趣多第9課活力校園我設(shè)計(jì)一、教材分析：本課是第3單元第1課，主要內(nèi)容為：初識(shí)Flash的工作界面，了解動(dòng)畫產(chǎn)生的原理，通過設(shè)計(jì)美麗校園激發(fā)學(xué)生的興趣。Flash的學(xué)習(xí)要經(jīng)歷一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，本課是本單元第1課，是初步認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)制作動(dòng)畫的起始篇，因此，學(xué)好本課將為后續(xù)深入學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作打下良好的基礎(chǔ)，它在本單元中占有重要的地位。二、學(xué)情分析：小學(xué)生對(duì)動(dòng)畫充滿好奇心，盡管他們沒有學(xué)過動(dòng)畫的制作，但Flash動(dòng)畫對(duì)他們有強(qiáng)烈的吸引力，并且在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了畫圖、PowerPoint以及Word等軟件。本課提供的素材都存放在“庫”面板中，學(xué)生只需要拖動(dòng)元件到舞臺(tái)，將其擺放到合適位置即可，難度不大，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫的熱情。三、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、熟悉Flash8的界面。2、學(xué)會(huì)拖動(dòng)“庫”面板中的素材到舞臺(tái)。3、初步了解動(dòng)畫原理?！具^程與方法】通過設(shè)計(jì)“美麗校園”，了解Flash動(dòng)畫制作的過程。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】體驗(yàn)Flash動(dòng)畫制作的一般步驟，培養(yǎng)學(xué)生Flash動(dòng)畫制作的興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)（1）認(rèn)識(shí)Flash軟件的窗口界面。（2）學(xué)會(huì)拖動(dòng)“庫”中的素材到舞臺(tái)，并調(diào)整位置、大小。（3）學(xué)會(huì)保存與測(cè)試影片。（4）了解動(dòng)畫原理。2、教學(xué)難點(diǎn)（1）理解Flash中庫的作用。（2）使用“任意變形工具”對(duì)舞臺(tái)對(duì)象進(jìn)行縮放、旋轉(zhuǎn)等操作。（3）了解動(dòng)畫原理。五、設(shè)計(jì)思想：1、情境創(chuàng)設(shè)播放校園課件活動(dòng)的視頻，讓學(xué)生用學(xué)過的信息技術(shù)描繪充滿活力的校園2、教法學(xué)法本課通過情境導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，從畫圖遷移到Flash這個(gè)新軟件，激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)法上，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和互幫互學(xué)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)，相互評(píng)價(jià)，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。六、教學(xué)準(zhǔn)備：1、資料準(zhǔn)備（1）課前拍一段學(xué)生課間活動(dòng)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生利用信息技術(shù)不斷學(xué)習(xí)的熱情。（2）介紹Flash軟件界面的課件。（3）已經(jīng)導(dǎo)入素材的Flash文檔。2、教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房（計(jì)算機(jī)要求安裝“MicromediaFlash8”軟件）。七、課

時(shí)：1課時(shí)八、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣1、播放視頻。瞧！清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥一樣涌出了教室，來參加自己喜愛的課間活動(dòng)。寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來，打籃球的、打排球的、做游戲的……同學(xué)們的歡聲笑語回蕩在校園上空。2、教師：你能用學(xué)過的信息技術(shù)來描繪課間校園美景嗎？3、教師：我們有很多種方式來描繪這個(gè)美好場景，看來同學(xué)們學(xué)到的知識(shí)都能熟練運(yùn)用了。不過老師今天用一種新的方法來展示。（教師播放Flash作品“美麗的校園.swf”。）4、教師：我們經(jīng)常在動(dòng)畫片中見到類似的場景，而且還有動(dòng)態(tài)畫面。5、教師：這是Flash動(dòng)畫，使用Flash制作而成，今天我們就來學(xué)習(xí)使用Flash軟件設(shè)計(jì)美麗的校園。（教師板書：活力校園我設(shè)計(jì)。）欣賞視頻。思考問題（畫圖，PowerPoint制作幻燈片，Word制作電子小報(bào)，WindowsMovieMaker制作影片），欣賞動(dòng)畫。激發(fā)學(xué)生興趣。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)，了解信息技術(shù)的工具性。使學(xué)生明白同樣的內(nèi)容有多種表現(xiàn)方式。初識(shí)Flash1、教師：Flash軟件是一款非常流行的軟件，它可以繪圖和制作動(dòng)畫，讓我們一起來認(rèn)識(shí)Flash軟件。2、課件展示Flash軟件窗口界面，讓學(xué)生對(duì)照課本說說各個(gè)部分的名稱，并對(duì)比畫圖程序，說說有何異同。3、師生總結(jié)。①相同之處：標(biāo)題欄，菜單欄，工具箱（面板）。②相似之處：畫圖的畫布與Flash舞臺(tái)相似。③不同之處：軟件右側(cè)與下方有許多面板。認(rèn)真聽講。觀看課件。觀察思考，回答問題。師生總結(jié)。通過老師對(duì)Flash功能的介紹，對(duì)Flash有個(gè)初步的了解。類比遷移，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，認(rèn)識(shí)Flash軟件窗口界面。教師引導(dǎo)自主探究1、嘗試打開Flash文檔。教師示范打開“美麗的校園.fla”，讓學(xué)生打開Flash文檔。2、教師：Flash舞臺(tái)是空的，一節(jié)課怎么能繪制出如此復(fù)雜的畫面呢？文檔的“庫”里已經(jīng)給大家提供了許多素材。（教師示范演示打開“庫”面板）3、教師：仔細(xì)觀察“庫”中素材，再動(dòng)動(dòng)手，你有哪些發(fā)現(xiàn)？（教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)提示。）①單擊選擇素材可以在預(yù)覽區(qū)顯示。②有兩種不同類型的素材。③不同類型素材的圖標(biāo)不同。④影片剪輯類型可以動(dòng)。4、教師：同學(xué)們觀察得很細(xì)致，這里所需的人、物都在“庫”里，有“圖形”和“影片剪輯”兩種類型。5、教師：請(qǐng)同學(xué)們參考教材嘗試在“舞臺(tái)”上布置校園環(huán)境。（教師巡視指導(dǎo)。）6、教師：同學(xué)們把校園布置得很好，而且大部分同學(xué)都發(fā)揮創(chuàng)意、設(shè)計(jì)排放位置，非常好。其實(shí)，“庫”就好像是即將登臺(tái)的演員“后臺(tái)休息的地方”，而“庫”中素材就好比“演員”。打開文檔。打開“庫”，查找素材。嘗試操作，觀察思考。布置校園環(huán)境。了解“庫”、“元件”、“舞臺(tái)”的關(guān)系。初步接觸“Flash”，對(duì)“庫”面板不夠了解，讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)置“庫”中內(nèi)容查看方式以及排列方式。加深學(xué)生對(duì)“庫”的認(rèn)識(shí)，有助于后面動(dòng)畫制作的學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。拖動(dòng)元件到舞臺(tái)并不難，因此在這里讓學(xué)生大膽嘗試。小學(xué)生很難真正理解“庫”、“元件”、“舞臺(tái)”的概念，通過這樣的比喻，讓學(xué)生了解這三者的關(guān)系后更利于動(dòng)畫制作。小組合作完善操作1、布置教學(xué)樓。教師：校園環(huán)境優(yōu)美，不能沒有教學(xué)樓，請(qǐng)同學(xué)們抓緊把教學(xué)樓“蓋”起來。（存在困難的同學(xué)請(qǐng)求其他同學(xué)或者老師幫助。）2、教師：把課間活動(dòng)的同學(xué)們也請(qǐng)出來吧。繼續(xù)操作。完善操作。展示作品交流評(píng)價(jià)1、教師：你的課間活動(dòng)是否在如火如荼地進(jìn)行呢？趕快保存起來進(jìn)行展示吧。（教師示范演示動(dòng)畫測(cè)試。）2、教師選擇幾幅作品進(jìn)行展示，請(qǐng)制作者介紹，說說得意之處和不盡如人意的地方。學(xué)習(xí)測(cè)試動(dòng)畫。相互評(píng)價(jià)，給予建議。要養(yǎng)成保存文件的習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，并大膽表達(dá)。鞏固練習(xí)歸納小結(jié)1、教師：完成課后做一做1“布置教室.fla”。2、教師：本課你學(xué)到了哪些知識(shí)？說說你的收獲。練習(xí)操作，前面沒有完成的繼續(xù)完善。說說收獲。設(shè)置鞏固練習(xí)，分層教學(xué)。幫助學(xué)生梳理知識(shí)。九、板書設(shè)計(jì)：第9課活力校園我設(shè)計(jì)畫圖（靜）Flash（靜+動(dòng)）相同 工具箱 工具面板相似 畫布 舞臺(tái)不同 無 浮動(dòng)面板十、教學(xué)反思：第10課校園舞臺(tái)展風(fēng)采一、教材分析：本課是第3單元第2課，要求學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)簡單的逐幀動(dòng)畫。前一課以體驗(yàn)為主，從本課開始就要讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作幾種基本動(dòng)畫。本課是制作最基礎(chǔ)的“逐幀”動(dòng)畫，在制作動(dòng)畫的過程中，涉及以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：將外部圖片導(dǎo)入到“庫”面板中，將導(dǎo)入到“庫”面板中的元件運(yùn)用到“舞臺(tái)”中。在制作動(dòng)畫時(shí)，還需要插入關(guān)鍵幀，在不同的關(guān)鍵幀中放置不同的對(duì)象，這樣在測(cè)試影片時(shí)就會(huì)產(chǎn)生逐幀動(dòng)畫。二、學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過兩年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，具備一定的信息素養(yǎng)，對(duì)于Flash軟件已經(jīng)有了初步認(rèn)識(shí)。在第1冊(cè)，接觸過用Flash軟件制作的鍵盤和鼠標(biāo)練習(xí)游戲；在第2冊(cè)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)時(shí)會(huì)看到網(wǎng)上的Flash動(dòng)畫。這些都為該單元學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫的制作打下了基礎(chǔ)，學(xué)生早已迫不及待地想學(xué)習(xí)那些神秘的動(dòng)畫制作了。在本單元的學(xué)習(xí)中，第1課只是讓學(xué)生感受一下動(dòng)畫制作軟件Flash8，并通過動(dòng)手把舞臺(tái)布置成美麗炫動(dòng)校園，從中體驗(yàn)成功的喜悅，而從本課開始讓學(xué)生著手制作簡單的逐幀動(dòng)畫。對(duì)Flash軟件有了一定的感性認(rèn)識(shí)，再加上濃厚的興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情將成為本課教學(xué)的有力保障。在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，適當(dāng)放手讓學(xué)生自學(xué)自悟，自主發(fā)現(xiàn)問題，合作交流解決問題，讓學(xué)生經(jīng)歷探索的過程。三、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、了解逐幀動(dòng)畫的原理。2、了解時(shí)間軸、關(guān)鍵幀、圖層的概念。3、掌握通過插入關(guān)鍵幀、交換位圖的方法制作逐幀動(dòng)畫。?！具^程與方法】1、通過實(shí)驗(yàn)探究，體驗(yàn)感知?jiǎng)赢嫷脑怼?、在“感悟原理—理清步驟—自主探究—實(shí)踐運(yùn)用”的探究過程中，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作簡單動(dòng)畫的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash軟件的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與協(xié)作能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)理解動(dòng)畫原理，掌握Flash“逐幀動(dòng)畫”制作的一般步驟。2、教學(xué)難點(diǎn)理解動(dòng)畫原理，初步認(rèn)識(shí)“關(guān)鍵幀”、“空白關(guān)鍵幀”、“圖層”等概念。五、教法與學(xué)法：本課的主要教學(xué)方法有創(chuàng)設(shè)情境法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，探究為主線”的教學(xué)原則。教師首先創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)物演示“小鳥入籠”，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫制作的欲望。接著切換小老虎的連續(xù)動(dòng)作圖片，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，感知?jiǎng)赢嫷脑?，引出制作“逐幀?dòng)畫”的思路和想法。然后以“驗(yàn)證想法”為導(dǎo)線，讓學(xué)生自主探究，通過閱讀、觀察、思考討論、操作實(shí)驗(yàn)等方式展開探究。此后教師再次點(diǎn)撥，提煉學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行方法小結(jié)，幫助他們梳理知識(shí)脈絡(luò)。最后通過“做一做”讓先完成任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行提高練習(xí)。整節(jié)課中，教師的啟發(fā)誘導(dǎo)貫穿始終。學(xué)生的學(xué)法是“感悟原理——理清步驟—自主探究—實(shí)踐運(yùn)用—評(píng)價(jià)提升”。六、設(shè)計(jì)思想：1、情境創(chuàng)設(shè)演示“小鳥入籠”現(xiàn)象，揭示視覺暫留原理，再通過快速切換連續(xù)動(dòng)作圖片，感知?jiǎng)赢嫷脑?，了解逐幀?dòng)畫的形成原理，并引出關(guān)鍵幀概念。2、教法學(xué)法在較好的興趣基礎(chǔ)上采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，有一個(gè)目標(biāo)的追求，會(huì)為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而興奮。合作互助學(xué)習(xí)既有利于提高學(xué)習(xí)效率，又有利于培養(yǎng)學(xué)生之間的相互關(guān)愛之情。當(dāng)然，教學(xué)不能追求時(shí)尚，傳統(tǒng)的觀察法和練習(xí)法，在信息技術(shù)教學(xué)中的重要性是不可動(dòng)搖的。3、練習(xí)設(shè)計(jì)（1）將素材導(dǎo)入到“庫”面板中。（2）能正確插入關(guān)鍵幀。（3）能正確交換位圖。七、教學(xué)策略與手段：學(xué)生通過觀察“小鳥入籠”動(dòng)畫演示，理解畫面的視覺暫留原理，接著再快速切換連續(xù)動(dòng)作圖片，觀察到一只跳舞的小老虎，以此作為情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生從感性上初步認(rèn)識(shí)逐幀動(dòng)畫的基本原理，然后分析動(dòng)畫，了解制作流程，以培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃意識(shí)。在教學(xué)過程中，適時(shí)引出關(guān)鍵幀、圖層的概念。讓學(xué)生同桌結(jié)成互助小組，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí)，并充分發(fā)揮“小老師”的作用，做到講練結(jié)合，教師引領(lǐng)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。八、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具用于分析逐幀動(dòng)畫原理的自制教具、連續(xù)的小老虎動(dòng)作圖片。2、素材教學(xué)資料將制作本課Flash動(dòng)畫所需的素材發(fā)送到學(xué)生機(jī)中；制作好的動(dòng)畫作品；板書圖卡。3、軟硬件安裝Flash、大屏幕、實(shí)物展臺(tái)、計(jì)算機(jī)教室。九、課

時(shí)：1課時(shí)十、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入明白原理演示：小鳥入籠?？偨Y(jié)原理：這種現(xiàn)象叫做視覺暫留，動(dòng)畫就是根據(jù)這個(gè)原理制作的。打開素材文件夾，快速按下鍵盤上的方向鍵，觀察小老虎的變化?？偨Y(jié)：將連續(xù)的動(dòng)作圖片快速切換，由于視覺暫留現(xiàn)象，就看到了動(dòng)畫，這就是逐幀動(dòng)畫的原理。引出課題“校園舞臺(tái)展風(fēng)采”。學(xué)生觀察小鳥入籠的效果。學(xué)生通過自己動(dòng)手操作可以看到一只跳舞的小老虎。以直觀教具演示，并通過操作自制教具，引導(dǎo)學(xué)生從感性上理解圖片快速切換產(chǎn)生的特殊效果。學(xué)生自己動(dòng)手演示，進(jìn)一步理解動(dòng)畫產(chǎn)生的原理。分析作品欣賞“校園舞臺(tái)展風(fēng)采”動(dòng)畫作品。認(rèn)識(shí)時(shí)間軸、幀。由關(guān)鍵動(dòng)作引出關(guān)鍵動(dòng)作所在的幀就叫關(guān)鍵幀，標(biāo)志就是小圓點(diǎn)。了解制作過程：導(dǎo)入圖片、拖動(dòng)圖片到舞臺(tái)、交換圖片、測(cè)試效果。完成這四個(gè)環(huán)節(jié)，就能讓小老虎跳起舞來。學(xué)生欣賞動(dòng)畫。通過對(duì)比明白素材和關(guān)鍵幀的關(guān)系。了解制作動(dòng)畫的四個(gè)步驟：導(dǎo)入圖片、拖動(dòng)到舞臺(tái)、交換圖片、測(cè)試效果。清楚作品由哪些素材組成，清楚時(shí)間軸、幀、關(guān)鍵幀的概念，為后期完成作品做好鋪墊。理清思路、明白原理、對(duì)制作過程了然于心，便于之后的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入圖片動(dòng)手操作導(dǎo)入素材任務(wù)一：導(dǎo)入素材到庫。打開“校園舞臺(tái)展風(fēng)采”文件。觀察庫，把小老虎素材導(dǎo)入到素材庫中。學(xué)生看書自學(xué)“導(dǎo)入圖片”的方法。指定學(xué)生演示圖片的導(dǎo)入步驟。完成的同學(xué)主動(dòng)幫助沒完成的同學(xué)。給完成任務(wù)的小組加星。學(xué)生打開“庫”查看已有素材。研讀課本，學(xué)習(xí)操作步驟，再將素材導(dǎo)入到庫。發(fā)揮小助手的作用。復(fù)習(xí)舊知，為素材導(dǎo)入成功后的查看奠定基礎(chǔ)。帶著問題去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有較強(qiáng)的目的性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看書，學(xué)會(huì)自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與信心。發(fā)揮“小老師”的協(xié)作指導(dǎo)作用。自主學(xué)習(xí)教師點(diǎn)撥任務(wù)二：拖動(dòng)元件到舞臺(tái)。觀察動(dòng)畫素材有：舞臺(tái)、老虎、觀眾。引出圖層的概念，用教具演示圖層的特點(diǎn)。得出對(duì)老虎的操作，都要在老虎圖層進(jìn)行。表演第一個(gè)動(dòng)作，用拖動(dòng)的方法完成。學(xué)生演示拖動(dòng)小老虎第一個(gè)動(dòng)作圖片到舞臺(tái)。小組計(jì)時(shí)比賽，開始拖動(dòng)操作。完成了任務(wù)，老師就給每一組加一顆星。觀察動(dòng)畫中的素材。理解圖層的特點(diǎn)。學(xué)生演示。學(xué)生完成拖動(dòng)操作。明白關(guān)鍵幀和素材的關(guān)系。學(xué)生演示，不僅是對(duì)自己能力的展示，還可以起到示范作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)間軸第一幀的變化，更好地了解關(guān)鍵幀。教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)新知任務(wù)三：插入關(guān)鍵幀，交換圖片。觀察第4幀第二個(gè)動(dòng)作?？磿詫W(xué)小老虎表演第二個(gè)動(dòng)作的操作方法。學(xué)生說操作步驟。教師總結(jié)步驟：第一步：插入關(guān)鍵幀；第二步：變換圖片。學(xué)生上臺(tái)演示操作步驟。操作要在老虎層，方格四幀要看清。右擊插入關(guān)鍵幀，交換位圖第二幅。學(xué)生邊說邊演示，教師對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)生練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。提醒學(xué)生小組合作、相互幫助。觀察第4幀第二個(gè)動(dòng)作。閱讀課本總結(jié)操作步驟。說操作方法，研讀課本，自主探究。學(xué)生演示操作。以自主探究性學(xué)習(xí)為主，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的策略，采取半扶半放的方式開展教學(xué)。放手讓學(xué)生完成作品，遇到問題可以參考課本也可以請(qǐng)教他人。診斷問題尋找對(duì)策小組長檢查完成情況，老師給小組加星。用同樣的方法在老虎圖層第7幀、第10幀處插入關(guān)鍵幀并變換圖片，完成第三個(gè)動(dòng)作和第四個(gè)動(dòng)作。提醒學(xué)生保存文件。完成的同學(xué)可以挑戰(zhàn)一下“做一做”中的練習(xí)。請(qǐng)小組長檢查一下完成情況，全部完成的在“閃客榜”上為相應(yīng)小組加一顆星。按課本提示繼續(xù)完成作品。發(fā)揮小老師的作用，以快帶慢。測(cè)試動(dòng)畫完善作品任務(wù)四：測(cè)試動(dòng)畫。教師：測(cè)試一下你的小老虎能不能跳舞，請(qǐng)選擇控制菜單下的“測(cè)試影片”。教師：都測(cè)試成功了嗎？測(cè)試、完善動(dòng)畫。互幫互助。完成作品。完善在測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問題。評(píng)一評(píng)請(qǐng)同學(xué)們打開課本的“評(píng)一評(píng)”，對(duì)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在相應(yīng)的格中打鉤。有疑問可以向同學(xué)和老師請(qǐng)教。自評(píng)的同時(shí)梳理本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。梳理本課知識(shí)?？偨Y(jié)表彰向獲得勛章最多的小組祝賀。教師：你們真了不起，通過你們的操作，小老虎會(huì)跳舞了。教師：同學(xué)們一定還意猶未盡，請(qǐng)同學(xué)們回到家里，完成做一做中的練習(xí)，把完成的作品展示給爸爸媽媽看。總結(jié)、展示、欣賞、評(píng)價(jià)。在欣賞的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析動(dòng)畫制作中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。十一、板書設(shè)計(jì)：第10課校園舞臺(tái)展風(fēng)采 逐幀動(dòng)畫 ①插入關(guān)鍵幀.... 導(dǎo)入圖片 圖層 拖到舞臺(tái) 老虎 插關(guān)鍵幀 ②交換圖片 變換元件 測(cè)試效果十二、教學(xué)反思：第11課英語課上變魔術(shù)一、教材分析：本活動(dòng)案例利用Flash實(shí)現(xiàn)英語課堂互動(dòng)游戲，案例中小鳥圖形變?yōu)橛⒄Z單詞bird，通過教學(xué)游戲激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生通過前面兩課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能用Flash制作簡單的逐幀動(dòng)畫，本課進(jìn)一步學(xué)習(xí)形狀漸變動(dòng)畫，了解形變的特征和制作形狀漸變動(dòng)畫的方法。二、學(xué)情分析：通過本單元前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步體驗(yàn)到Flash的魅力。五年級(jí)學(xué)生平時(shí)在英語課上經(jīng)常做GuessingGame的游戲，能借助信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)英語課堂的游戲，更能激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生掌握了逐幀動(dòng)畫的制作方法，對(duì)關(guān)鍵幀、元件等概念有了基本的了解，因此，本課學(xué)習(xí)不會(huì)有太大的難度。三、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、初步了解形狀漸變動(dòng)畫原理。2、學(xué)會(huì)添加圖層。3、熟練掌握分離圖形的方法。4、能用“文本”工具添加文本?！具^程與方法】了解形狀漸變動(dòng)畫制作的過程，掌握創(chuàng)建形狀漸變動(dòng)畫的制作方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】在體驗(yàn)小鳥變魔術(shù)的動(dòng)畫中培養(yǎng)學(xué)生敢于探索新事物、不斷進(jìn)取的精神；并讓學(xué)生養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、互相交流的習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)（1）了解形狀漸變動(dòng)畫原理。（2）添加圖層。（3）掌握分離圖形的方法。（4）學(xué)會(huì)添加文本。2、教學(xué)難點(diǎn)（1）了解形狀漸變動(dòng)畫原理。（2）掌握分離圖形的方法。五、設(shè)計(jì)思想：1、情境創(chuàng)設(shè)通過導(dǎo)入英語課堂上GuessingGame的游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生樂于參與到信息技術(shù)課堂的學(xué)習(xí)中來，保持學(xué)習(xí)Flash的興趣。游戲中小鳥圖形變化為單詞“bird”這個(gè)過程如何用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)，運(yùn)用上節(jié)課逐幀動(dòng)畫技術(shù)能否制作完成，這些問題引發(fā)學(xué)生思考，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。2、教法學(xué)法本課通過情境導(dǎo)入調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)促進(jìn)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和合作交流。六、課

時(shí)：1課時(shí)七、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣1、猜單詞游戲英語課上同學(xué)們都玩過GuessingGame，現(xiàn)在我們也來玩一玩。（課件展示：圖片，讓學(xué)生說出單詞）鳥→bird，貓→cat，狗→dog，鴨→duck，魚→fish2、同學(xué)們說得是否正確呢？讓小動(dòng)物們變個(gè)魔術(shù)來告訴你。（動(dòng)畫播放：圖片變化為單詞的過程。）3、完全正確，看來同學(xué)們的英語水平很好，你知道剛才的動(dòng)畫能用什么來制作？4、是的，那你知道如何制作嗎？5、逐幀動(dòng)畫確實(shí)可以制作出來，但多個(gè)關(guān)鍵幀很難在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)，今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的動(dòng)畫類型——形狀漸變動(dòng)畫。板書：第11課英語課上變魔術(shù)參與互動(dòng)。學(xué)生觀察動(dòng)畫變形過程?；卮饐栴}。（Flash動(dòng)畫）（逐幀動(dòng)畫）與英語學(xué)科教學(xué)整合，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)了逐幀動(dòng)畫，發(fā)現(xiàn)所需關(guān)鍵幀較多，很難實(shí)現(xiàn)，因此，介紹新的制作方法會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲。教師講解了解原理1、講解形狀漸變動(dòng)畫的原理。板書：一個(gè)圖形→另一個(gè)圖形2、兩個(gè)關(guān)鍵的圖形需要兩個(gè)關(guān)鍵幀，所以一次變化過程需要幾個(gè)關(guān)鍵幀？3、教師示范（1）在第1幀繪制一個(gè)橢圓形；（2）在第10幀插入空白關(guān)鍵幀，并繪制一個(gè)長方形；（3）選擇“屬性”面板中“補(bǔ)間”為“形狀”；（4）測(cè)試影片。聽講?；卮饐栴}。（2個(gè)）模仿練習(xí)。初步了解形狀漸變動(dòng)畫原理。初步體驗(yàn)小試身手1、了解了形狀漸變動(dòng)畫的原理，許多同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，那就趕緊打開“小鳥.fla”試一試吧。2、添加一個(gè)新圖層，并命名為“動(dòng)畫”，再從“庫”面板中將元件“小鳥”拖到“動(dòng)畫”圖層的舞臺(tái)上。3、第30幀插入關(guān)鍵幀。4、讓學(xué)生在第50幀插入關(guān)鍵幀，并輸入單詞bird。（教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。）5、嘗試制作小鳥變bird的動(dòng)畫。（小鳥是影片剪輯元件，無法實(shí)現(xiàn)形狀變化過程）6、教師：為什么小鳥無法變化呢，看來它不聽從同學(xué)們的指揮。因?yàn)槟銈兒鲆暳艘粋€(gè)因素，參與變化的必須是圖形，而“小鳥”和“bird”都不是圖形。7、解決策略：必須將“小鳥”和“bird”變?yōu)閳D形，操作方法：（1）選擇舞臺(tái)對(duì)象；（2）按Ctrl+B鍵分離。8、學(xué)生繼續(xù)嘗試?；貞洰媹D中輸入文本的方法。添加圖層。輸入“bird”。嘗試制作動(dòng)畫。了解制作失敗的原因。模仿操作。繼續(xù)操作。教材中的實(shí)例涉及多層，初學(xué)者容易誤操作。因此本課設(shè)計(jì)了循序漸進(jìn)的練習(xí)模式，這里只有小鳥變單詞的過程。讓學(xué)生有失敗的體驗(yàn)，帶著問題探索。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。合作探究互幫互學(xué)1、請(qǐng)同學(xué)們打開“神奇小鳥變魔術(shù).fla”文檔，并測(cè)試影片。觀察在整個(gè)情境動(dòng)畫中，小鳥在什么時(shí)間變化？（在第30幀出現(xiàn)小鳥，第50-70幀參與變化）2、提問：小動(dòng)物拖到哪個(gè)圖層呢？在剛才的嘗試中有一個(gè)空的圖層，這里沒有空的圖層，怎么辦呢？閱讀課本找答案。3、小組合作，找到添加圖層的方法。4、小組匯報(bào)添加圖層的方法。5、讓學(xué)生在新添加的圖層上制作小動(dòng)物變化的動(dòng)畫。（教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)）打開文檔，測(cè)試影片，仔細(xì)觀察。學(xué)生思考，閱讀課本，回答問題。（添加圖層）合作交流。培養(yǎng)觀察能力。培養(yǎng)合作意識(shí)。展示作品交流評(píng)價(jià)1、測(cè)試作品，同桌互相展示。2、選擇幾位同學(xué)的作品進(jìn)行廣播展示。同桌分享交流。互相評(píng)價(jià)，給予建議。鼓勵(lì)學(xué)生分享作品，并大膽表達(dá)。鞏固練習(xí)歸納小結(jié)1、請(qǐng)已經(jīng)完成任務(wù)的同學(xué)嘗試制作課后“做一做”中的練習(xí)。2、本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？說說你的收獲。練習(xí)操作，前面沒有完成的繼續(xù)完善。說說收獲。設(shè)置鞏固練習(xí)，分層教學(xué)。幫助學(xué)生梳理知識(shí)。八、板書設(shè)計(jì)：第11課英語課上變魔術(shù)形狀漸變動(dòng)畫：一個(gè)圖形→另一個(gè)圖形↓制作步驟：起始關(guān)鍵幀結(jié)束關(guān)鍵幀屬性面板：補(bǔ)間→形狀九、教學(xué)反思：第12課科學(xué)課上吹泡泡一、教材分析：本課是小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第3單元第4課，本單元的所有案例都來自于校園生活，通過這些案例，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作簡單的Flash動(dòng)畫。本課主要要求學(xué)生學(xué)會(huì)制作一個(gè)運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫，由學(xué)生最喜愛的“吹泡泡”游戲?qū)?，引出本課新授內(nèi)容——?jiǎng)?chuàng)建元件、制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫，在教學(xué)中要注意講授透明度的設(shè)置和元件大小的縮放。學(xué)生通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)制作出動(dòng)畫，從而激發(fā)學(xué)習(xí)Flash軟件的興趣。二、學(xué)情分析：本單元以學(xué)生校內(nèi)生活為線索，學(xué)生通過策劃分析來制作Flash作品，了解簡單的Flash動(dòng)畫制作，對(duì)基本的動(dòng)畫原理有所了解。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)