特殊教育概論思考題

第一章課后思考一、名詞解釋：特殊教育特殊兒童特殊教育需要兒童標(biāo)記二、簡答題：簡述我國特殊教育對象的類型。簡述世界不同類型特殊教育學(xué)校的產(chǎn)生。簡述我國不同類型特殊教育學(xué)校的產(chǎn)生。三、論述題：試談你對標(biāo)記不同類型特殊兒童這一做法的認(rèn)識。試談特殊教育學(xué)校的產(chǎn)生與特殊教育發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系。第二章課后思考一、名詞解釋：缺陷補(bǔ)償代償康復(fù)最少受限制環(huán)境二、簡答題：簡述維果茨基關(guān)于特殊兒童及其缺陷的認(rèn)識。簡述美國“PL-94-142公法”的主要觀點。簡述西方特殊教育理論觀點的特點簡述國際流行的特殊教育理論觀點四、課外習(xí)作:試談你對特殊學(xué)校教育和回歸主流運(yùn)動，乃至全納教育的看法和態(tài)度。第三章課后思考一、名詞解釋：身體的(physical)回歸主流社會的(social)回歸主流教學(xué)的(Instructional)回歸主流二、簡答題：簡述美國、日本等國特殊教育立法的特點。簡述我國上海市關(guān)于隨班就讀的《暫行規(guī)定》的特點簡述特殊教育目標(biāo)的兩種觀點及其基本內(nèi)容。簡述新時期國際社會關(guān)于特殊教育目標(biāo)的基本觀點。分別簡述前蘇聯(lián)、俄羅斯在特殊教育目標(biāo)規(guī)定上的特點。簡述前蘇聯(lián)和俄羅斯在特殊教育目標(biāo)的共性與區(qū)別。簡述我國特殊教育目標(biāo)。

簡述俄羅斯特殊教育組織機(jī)構(gòu)。簡述世界各國和地區(qū)特殊教育機(jī)構(gòu)和體系的特點。10.簡述當(dāng)前我國特殊教育發(fā)展?fàn)顩r。11.簡述我國特殊教育發(fā)展的基本方針。、論述題:1.論述前尹2.分別試述芮諾和柯克關(guān)于特殊教育的組織結(jié)構(gòu)。（闡述關(guān)于特殊教育的組織觀點，并做岀簡單的評價。四、課夕1.論述前尹2.分別試述芮諾和柯克關(guān)于特殊教育的組織結(jié)構(gòu)。（闡述關(guān)于特殊教育的組織觀點，并做岀簡單的評價。四、課夕習(xí)作:了解我國有關(guān)特殊教育發(fā)展的法律法規(guī)。［主要有《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國義了解我國有關(guān)特殊教育發(fā)展的法律法規(guī)。務(wù)教育法》、《關(guān)于實施＜義務(wù)教育法＞若干問題的意見》、《關(guān)于發(fā)展特殊教育的若干意見》、《中華人民共和國殘疾人保障法》、《殘疾人教育條例》等。國殘疾人保障法》、《殘疾人教育條例》等。第四章課后思考名詞解釋:1?聽力殘疾2?視力殘疾3.智3.智智力殘疾4?肢體殘疾病弱學(xué)習(xí)困難言語與語言障礙情緒和行為障礙9?超常兒童10.三環(huán)”天才概念說10.三環(huán)”天才概念說簡答題:1.簡述聽力殘疾的分類2.簡述聽力殘疾的致殘原因簡述聽力殘疾學(xué)生的身心特點簡述視力殘疾的分類簡述視力殘疾的致殘原因6?簡述視力殘疾學(xué)生的身心特點7.簡述智力殘疾的分類8.簡述智力殘疾的致殘原因簡述智力殘疾學(xué)生的身心特點簡述哮喘病癥、糖尿病癥、癲癇病癥、心臟病癥、學(xué)友病癥的特殊措施簡述學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理特征簡述言語與語言障礙的分類簡述情緒和行為障礙的原因分析簡述超常兒童的心理特征三、課外習(xí)作：查閱資料，檢索一種有特殊教育需要兒童的身心特點、特殊需要與教育措施等相關(guān)資料。第五章課外思考一、簡答題：1.簡述聽障兒童學(xué)校課程教學(xué)注意事項2.簡述視障兒童學(xué)校課程教學(xué)注意事項3.簡述智障兒童學(xué)校課程教學(xué)注意事項二、分析題：1.分析比較三類殘障兒童學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。2.分析比較三類殘障兒童的