2019年學(xué)校學(xué)期教研組工作總結(jié)

學(xué)校學(xué)期教研組工作總結(jié)20xx學(xué)年度第二學(xué)期快要結(jié)束，回首這半年來的工作，有勤勞的付出帶來的成績，也有失誤和遺憾，現(xiàn)把這學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、工作的成績。這學(xué)期因?yàn)閷W(xué)校狠抓教課質(zhì)量和工作時(shí)間，問45分鐘要效率，要求職工出滿勤干滿點(diǎn)。教課二部語文組的各位老師嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間，向來沒有遲到早走，更沒有無故逃課的現(xiàn)象。特別是陳麗和楊海霞要戰(zhàn)勝孩子小還需要哺乳的困難，一心撲在工作上，出滿勤干滿點(diǎn)，而且踴躍為學(xué)校的多項(xiàng)工作用心，成效優(yōu)秀。這學(xué)期我們進(jìn)行了提升講堂效率的實(shí)驗(yàn)和改革，努力使自己的講堂充滿活力，努力打造一個(gè)高效講堂。在這類思想的指引下，我們?nèi)M人都舉行了公然課商討各樣教課方法的成效，談?wù)撊绾尾拍塬@得更好得成效。這一活動(dòng)獲得領(lǐng)導(dǎo)的一定，獲得了圓滿的成功。我們本學(xué)期主要任務(wù)是教07高職班，這些老師本著為學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，研究高考的動(dòng)向，復(fù)習(xí)的方法。而且為了更好的成效，常常加班加點(diǎn)，為學(xué)生批閱作業(yè)，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大幅度提升。關(guān)波接了寧夏新班教一般話，更是自己找資料，備課，找尋教課方法，遇到學(xué)生的歡迎。二、不足和遺憾。有一句廣告說，沒有最好，只有更好。我們的工作也是，只有不時(shí)看到自己的不足，才有行進(jìn)的動(dòng)力，才能使工作推動(dòng)一步。我們的不足有一下幾點(diǎn)：、講堂改革的步子邁得不夠大。我們早就提出了語文講堂改革的計(jì)劃，語文課程的改革也在緊鑼密鼓地進(jìn)行。但因?yàn)槲覀兊乃枷脒€是受傳統(tǒng)的思想影響：以本為本，唯上是聽。使我們的改革像戴著枷鎖的舞蹈，畫地為牢的自由。老是束手束腳，沒有真實(shí)松開，沒有真實(shí)依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)水平易需要進(jìn)行教課和實(shí)驗(yàn)。、我們對(duì)學(xué)生的談?wù)摲绞絾握{(diào)。怎么談?wù)撊说墓ぷ骱统煽?，怎么談?wù)搶W(xué)生的學(xué)習(xí)和素質(zhì)，這起導(dǎo)向的作用。我們此刻對(duì)學(xué)生的談?wù)撨€是逗留在單調(diào)的以考試成績?yōu)楠?dú)一標(biāo)準(zhǔn)上，缺乏多緯度的衡量標(biāo)尺，這樣就不利于調(diào)換學(xué)生的踴躍性，甚至能夠說打擊了一些學(xué)生的踴躍性。人的能力是多方面的，個(gè)性是多樣的，因此假如要談?wù)撘惨欢ǘ嘣拍芊磻?yīng)客觀的規(guī)律。而不是把尺子，一個(gè)緯度。那樣打擊了好多學(xué)生的踴躍性。也打擊了老師教課的踴躍性。、我們教課內(nèi)容不夠豐富。或許是因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是有困難的學(xué)生，因此我們在供給學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)候老是謹(jǐn)言慎行，怕學(xué)生消化不了。其實(shí)這類擔(dān)憂是剩余的。蘇霍姆林斯基說過，關(guān)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不是減少他們的閱讀而應(yīng)當(dāng)是加大他們的閱讀，只有多閱讀，才能戰(zhàn)勝他們思想單調(diào)或許說語言發(fā)展的困難，才能真實(shí)成長起來。我們應(yīng)當(dāng)多增補(bǔ)學(xué)生感興趣的、對(duì)學(xué)生有利的資料，這樣對(duì)提升講堂效率，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能會(huì)大有利處。三、措施與方法。、進(jìn)一步加大講堂改革，供給學(xué)生真實(shí)喜愛的資料，讓學(xué)生真實(shí)學(xué)有所長，學(xué)有所得。、改革學(xué)生的談?wù)撓到y(tǒng)，多緯度多