部編版八九年級上學(xué)期道德與法治培優(yōu)輔差工作總結(jié)

部編版八九年級上學(xué)期道德與法治培優(yōu)輔差工作總結(jié)部編版八九年級上學(xué)期道德與法治培優(yōu)輔差工作總結(jié)部編版八九年級上學(xué)期道德與法治培優(yōu)輔差工作總結(jié)八九年級上學(xué)期道德與法治培優(yōu)輔差工作總結(jié)科任:一、培優(yōu)輔差對象前后成績比較歸納.培優(yōu)對象前后成績比較.....2輔差對象前后成績比較（紅為培優(yōu)，白為輔差）......二采用的措施和方法.1、培優(yōu)前精心備課，精心選擇內(nèi)容，吻合學(xué)生的學(xué)習(xí)層次與需要。2、對優(yōu)秀學(xué)生采用獎勵制度，凡成績優(yōu)秀者都能獲取物質(zhì)獎勵和精神獎勵。3、進一步拓寬優(yōu)等生的學(xué)習(xí)空間，使其積極主動地學(xué)習(xí)課內(nèi)課外的歷史知識，努力培養(yǎng)其閱讀能力與研究精神。4、經(jīng)常為他們搭建顯現(xiàn)技術(shù)水平的平臺，課堂上注意分層授課，設(shè)計些有坡度、深度的問題啟示優(yōu)等生的思想，激發(fā)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣。5、教師對優(yōu)秀生的偏科和部分成績欠佳的學(xué)生，如中等成績學(xué)生，要加強指導(dǎo)的針對性,采用的確有力的措施查缺補漏，要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改;在作業(yè)落實工作上，注意加快作業(yè)批閱的速度，縮短作業(yè)批閱的周期，加大訓(xùn)練頻率，提高訓(xùn)練收效，粗批細評，突出訓(xùn)練，洛實講評，追蹤到位。6、指導(dǎo)的學(xué)生每兩個星期進行一次測評，以此反響獲取學(xué)生在這段時期的指導(dǎo)收效，并為下次指導(dǎo)找出指導(dǎo)方面和依照。7、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動；請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)；課堂上創(chuàng)立機遇，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思想、方法來影響差生，并對差生推行多做多練措施。8、采用激勵體系，對差生的每一點進步都恩賜必然，并激勵其連續(xù)進步，在優(yōu)生中成立模范，給機遇表現(xiàn)，調(diào)動差生的學(xué)習(xí)積極性和成功感。12、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決優(yōu)、差生的學(xué)習(xí)問題。三、培優(yōu)輔差做了哪些工作.培優(yōu)工作經(jīng)驗小結(jié)11）學(xué)生分層：以班為單位，依照學(xué)生現(xiàn)有知識、能力水平和潛力傾向?qū)W(xué)生分為A，B，C三層。2）備課分層：備課是課堂授課的基礎(chǔ)。因此，我們堅持經(jīng)過集體備課來明確授課目的，設(shè)計授課內(nèi)容，堅持在集體備課時，突出對培優(yōu)補差的談?wù)摵脱芯?，?jīng)過解析學(xué)生的能力增添點、思想阻擋點，對不同樣層次學(xué)生提出不同樣的目標要求。3）授課分層：分層授課的主要理念是：以學(xué)生為本，低起點，緩坡度，讓不同樣層次學(xué)生都有思慮和回答以下問題的機遇，讓各個學(xué)生在課堂中都能試一試成功。側(cè)重和學(xué)生進行心靈的交流；減少師生間的誤解；對優(yōu)生的練習(xí)錯題要進行指引，指引他們自省牢固；要有梯度性的練習(xí)，側(cè)重拋一些創(chuàng)新性、難度性的問題給優(yōu)生。2..輔差工作經(jīng)驗小結(jié)明確輔差名單，與學(xué)生進行交流“你的成績，有更多的進步空間，我會輔導(dǎo)你，你要配合！”側(cè)重抽背他們的知識點，在課堂練習(xí)的錯題中注意點名式指導(dǎo)，引起他的緊張感；對他們的練習(xí)錯題要進行指導(dǎo)，讓他們知道是怎樣錯的，又應(yīng)該怎樣改正，能夠讓他們幫助抽背差生，在聽背中自勉。同時是推行多做多練的原則，平時多督查。這樣的學(xué)生主若是不自覺，沒有目標，紀律差，最好采用一對一盯梢的方法，加強對這樣的學(xué)生追蹤，長抓不已，恩賜必然的關(guān)懷，多管齊下，從基礎(chǔ)開始，才能有些許的收效。四、培優(yōu)輔差工作中的亮點。用優(yōu)生帶差生是一個的確可行的方法，優(yōu)生能夠復(fù)習(xí)，差生也能夠獲取必然的學(xué)習(xí)，一舉二得。用一些能讓優(yōu)生和差生都能夠接受的方法，千錘百煉培優(yōu)輔差的方法，讓老師培輔快樂，學(xué)生也不致于有逆反心里，也能夠樂于接受，共創(chuàng)雙贏局。五.存在的問題和主要的原因。因?qū)W生的文學(xué)功底差，造成道法題目的題目解讀淺陋；因?qū)W生的對題目敏感度低，造成畫不出重點詞，使得審題不清；因任教班級多，教師追蹤學(xué)生的牢固練習(xí)不能夠及時到位。還是有個別學(xué)生的收效不明顯，進步不快。原因很多，第一我認為自己2的培優(yōu)畏差工作法，還有待提高，不能夠做到因材施“導(dǎo)”，因材施“輔”。學(xué)生自己的原因，也是主觀原因，正如孔子所說的“知之者不如樂知者”個別學(xué)生已經(jīng)把學(xué)習(xí)看作是一種負擔，一種負累，不重視，不認真，不負責，對待老師的工作，敷衍了事，老師的熱臉都貼到冷屁股去了！最后學(xué)生的家長也不重視，因為工作原因，對自己的孩子也是放任自流，不上心，這也是問題之所在。六、改進的措施和方法。在今后的培優(yōu)輔差工作中，要二面兼顧，要把優(yōu)生培得更加好，也要讓差生成績更進一步，那就是要工作更積極主動一點，還要想更多的方法和措施，多向那些收效好的老師請教，向他們學(xué)習(xí)更加好的培優(yōu)輔差的方法，不斷的總結(jié)各種方法，改進不好的東西，讓優(yōu)生更優(yōu)，而差生也能更進一步。在課堂上多練習(xí)選擇題，多激勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)重點詞；多以畫板題的形式下發(fā)課堂練習(xí)，讓學(xué)生以畫重點詞的形式來審題。課前早點到教室，辦理個別學(xué)生的作業(yè)問題、校訂問題、抽背和指導(dǎo)等問題。要認真上好每一節(jié)課，研究不同樣課型的教法。七、今后努力的方向。1百折不撓關(guān)注差生，多激勵，少責怪，給每一個優(yōu)生和差生擬訂一個目標，師生共同努力，讓優(yōu)生能：“百尺竿頭，更進一步?！弊尣钌材軌蚱穱L進步的歡樂。優(yōu)化備課（備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)），功在課前，效在課上，成就牢固在課后，才能保證培優(yōu)輔差的收效。要精編習(xí)題、習(xí)題授課要有四度。習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，吻合學(xué)生的認知規(guī)律,牢固“雙基”。4多利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的優(yōu)勢，與時俱進地學(xué)習(xí)一些有效的、新鮮的信息和知識，提高自己地思想，拋棄落后地迂腐的看法。3內(nèi)容總結(jié)

（1）八九年級上學(xué)期道德與法治培優(yōu)輔差工作總結(jié)

科任:

一、培優(yōu)輔差對象前后成績比較歸納.

培優(yōu)對象前后成績比較

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2輔差對