英語教學(xué)工作計劃八年級模板500字

Word-68-英語教學(xué)工作計劃八年級模板500字英語教學(xué)工作方案八班級【篇一】

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

針對同學(xué)狀況，教學(xué)的時候需要留意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。對他們要想方法在鞏固基礎(chǔ)的同時進(jìn)行學(xué)問與技能的提高，使他們漸漸適應(yīng)考試題型、把握做題的技能。九班級的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。針對這種狀況，就需要更加深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點及同學(xué)特點討論切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點、同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

二、同學(xué)狀況分析

經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，有部分同學(xué)已逐步把握了基本的學(xué)習(xí)方法和技能，從上學(xué)期期末考的成果來看，(1)、(2)兩班同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，同學(xué)英語水平普遍下降，一部分同學(xué)已經(jīng)對英語失去了信念，一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，針對這種狀況，教學(xué)的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，同時留意在面對絕大多數(shù)同學(xué)時，注意打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，注意復(fù)習(xí)的有效性，避開走馬觀花，急于求成。

針對這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下方案：

1、要針對不同的同學(xué)，關(guān)注不同同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神;

2、突出同學(xué)主體，敬重個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進(jìn)展心智和拓展視野;

3、讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂

三、教學(xué)詳細(xì)措施

1.仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注意激勵機制，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感，不行忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不行盲目追求效率和進(jìn)度。

2.對同學(xué)因材實教，敬重同學(xué)個體差異，力爭讓不同同學(xué)全面進(jìn)展;

3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求同學(xué)抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位同學(xué)皆有所獲。

4.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

5.在課堂上樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽、唱英文歌曲等。

6.課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。

7.老師個人要不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

8.留意分層次教學(xué)，對不同層次的同學(xué)在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注意課堂同學(xué)學(xué)問的反饋并準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

9.注意閱讀教學(xué)，采納精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培育同學(xué)的英語閱讀力量和技巧。

10.培育和提高英語書面表達(dá)力量。每周寫一篇英語作文。

四、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求同學(xué)對話。

5、要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練

上面就是為大家預(yù)備的八班級上學(xué)期英語教學(xué)工作方案，盼望老師仔細(xì)掃瞄，盼望在教學(xué)能有所改善。

英語教學(xué)工作方案八班級(篇二)

一、基本狀況分析

1.教材分析

新人教版《英語》八班級（下冊），全書共有十個單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法學(xué)問點有：情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分A和B兩部分，這兩個部分分別供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴高校生的詞匯量和閱讀量。

2.學(xué)情分析

本人擔(dān)當(dāng)八班級一個班的英語教學(xué)工作，同學(xué)30余人。通過學(xué)校一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事，能就熟識的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來不少困難。

二、教學(xué)目的和要求（分章節(jié)）

第一單元：通過爭論“健康問題”和“事故急救”的話題，學(xué)習(xí)用have來表述疾病，并使用情態(tài)動詞should/shouldn’t給別人供應(yīng)建議。

其次單元：通過爭論“志愿者”及“志愿活動”的話題，學(xué)習(xí)動詞詞組、不定式充當(dāng)賓語、狀語和賓語補足語的用法、使用情態(tài)動詞could給別人供應(yīng)建議。

第三單元：通過爭論“家務(wù)活”的話題，學(xué)會使用情態(tài)動詞could發(fā)出禮貌的懇求以及應(yīng)允。

第四單元：通過爭論“苦惱與問題”，學(xué)會使用Whydon’tyou…?的句型給別人供應(yīng)建議，同時重點學(xué)習(xí)連詞until,sothat和although的用法。

第五單元：通過爭論“難忘的大事”，學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時態(tài)，重點學(xué)習(xí)連詞when和while的用法。

第六單元：通過學(xué)習(xí)“傳奇和故事”，學(xué)會講故事，學(xué)會連詞unless,assoonas以及so…that的用法。

第七單元：通過爭論“地理和自然”的話題，學(xué)習(xí)大數(shù)字的表達(dá)、形容詞和副詞的比較級和最高級，同時通過閱讀，更多地了解世界。

第八單元：通過爭論“文學(xué)和音樂”的話題，學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時態(tài)，學(xué)會爭論近來大事和個人經(jīng)受。

第九單元：通過爭論“好玩的地方”的話題，爭論過去的經(jīng)受，連續(xù)鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的學(xué)習(xí)。

第十單元：通過爭論“居住環(huán)境”，學(xué)會使用現(xiàn)在完成時態(tài)詳細(xì)談?wù)撍鶕碛械臇|西，重點學(xué)會since和for的使用。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.面對全體同學(xué)，注意素養(yǎng)教育。

2.以同學(xué)為主體，敬重同學(xué)個體差異。

3.采納活動途徑，提倡體驗與參加。

4.開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

詳細(xì)來說：

1.仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4.樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注意個別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

英語教學(xué)工作方案八班級【篇三】

一、教材分析

(1)教材結(jié)構(gòu)：本冊書共四個單元，每個單元包括三個話題，而每個話題又由四個部分組成。

(2)從語法層面上來看，課本重難點為：一般將來時，過去進(jìn)行時，情態(tài)動詞，形容詞的比較級等內(nèi)容。

(3)從聽說讀寫層面來講：課本側(cè)重于對話練習(xí)，目的讓同學(xué)學(xué)著用英語介紹自己的所見所聞。單詞和短語的聽說讀寫也是重點。

二、學(xué)情分析

教學(xué)對象為八班級五、六班同學(xué)，同學(xué)的英語基礎(chǔ)各不相同，有的同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握的很堅固，接受新學(xué)問力量比較強，而有的基礎(chǔ)學(xué)問把握不堅固，勢必會影響后面的學(xué)習(xí)，需要邊學(xué)習(xí)新知邊補習(xí)舊學(xué)問。不一樣的同學(xué)在教學(xué)過程中要對其作出不同的要求。使程度好的同學(xué)力量得到施展，又要讓基礎(chǔ)差的同學(xué)慢慢跟進(jìn)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量

我將實行以下幾點詳細(xì)措施：

1.課前預(yù)習(xí)

給同學(xué)布置詳細(xì)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)課前就了解本節(jié)所要學(xué)習(xí)的新學(xué)問并標(biāo)示出來，這樣上課時就更簡單把握重難點。上課前我在班內(nèi)檢查預(yù)習(xí)成果，并明確獎懲措施，這樣一來預(yù)習(xí)就不再是空口喊出的噱頭，而成了有利于課堂順當(dāng)進(jìn)行的有力保障。以后值得連續(xù)沿用。

2.課堂環(huán)節(jié)

主要是指師生的課堂互動和同學(xué)間的小組合作。在課前做好預(yù)備工作，設(shè)置出能調(diào)動同學(xué)樂觀性的問題或小嬉戲。

深化了解本班同學(xué)的實際狀況，分析本學(xué)科的學(xué)科特點，以及所要講的內(nèi)容，然后確定可行的活動方案，不僅讓同學(xué)參加到課堂，也增加同學(xué)的奇怪???心和求知欲，體會到小小的成就感。小組合作學(xué)習(xí)絕不僅僅是一個形式，我們應(yīng)充分發(fā)揮它的樂觀作用。

3.作業(yè)批改與反饋

在作業(yè)方面，除了布置與批改，還要注意對同學(xué)作業(yè)完成狀況的反饋。每次布置完作業(yè)，同學(xué)交上后我都要專心批改，錯誤之處作出標(biāo)記，對個別同學(xué)批注批語。針對作業(yè)中消失的問題，要找出合適的時機來處理，使作業(yè)的的意義得到充分的體現(xiàn)，

4。因材施教

接下來的工作中。我將對班內(nèi)的同學(xué)分分類，哪些屬于讓老師省心樂觀主動學(xué)習(xí)的同學(xué)，哪些屬于程度差的學(xué)困生，哪些又屬于聰慧但不努力的同學(xué)，針對不同類型的同學(xué)，制定不同的教學(xué)措施，分別體現(xiàn)在學(xué)習(xí)要求，作業(yè)難易差別，評價標(biāo)準(zhǔn)等方面。

四、教學(xué)指導(dǎo)思想與教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)新課改精神，組織小組學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)活動，但在實行課堂改革時，要留意關(guān)注同學(xué)，聯(lián)系實際，爭取在本學(xué)期的教學(xué)工作中獲得突破，打造出一堂高效的優(yōu)質(zhì)課。

五、教研與教學(xué)活動支配

本學(xué)期，我將以更多的精力投入到課堂教學(xué)與管理領(lǐng)域，尤其是課堂管理方面，我會多讀一些此類書籍，吸取優(yōu)秀老師的閱歷，爭取能夠取得突破，為良好的課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)。

教研與教改方面，我將與英語組的各個成員一起努力，探討出更適合的教學(xué)方法，促進(jìn)老師和同學(xué)共同成長。

教學(xué)支配方面，除了謹(jǐn)尊教學(xué)進(jìn)度支配外，我還預(yù)備開設(shè)其次課堂——《漂亮世界》。向同學(xué)介紹一些課本以外的學(xué)問，開拓他們的視野。世界那么大，我?guī)麄內(nèi)タ纯?！若有更多的精力的話，我會預(yù)備一次講座，從東西方的一些重要節(jié)日入手，目的在于讓同學(xué)了解其背后文化上的差異，命名為《中西方節(jié)日》。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

周次

日期

教學(xué)進(jìn)度

第一周

8.31-9.6

新生入學(xué)老師培訓(xùn)

其次周

9.7-9.13

Unit1Topic1

第三周

9.14-9.20

Unit1Topic2

第四周

9.21-9.27

Unit1Topic3

第五周

9.28-10.4

單元測評國慶假期

第六周

10.5-10.11

單元測評國慶假期

第七周

10.12-10.18

Unit2Topic1

第八周

10.19-10.25

Uni2Topic2

第九周

10.26-11.1

Unit2Topic3

第十周

11.2-11.8

單元測評

第十一周

11.9-11.15

期中復(fù)習(xí)

第十二周

11.16-11.22

期中考試

第十三周

11.23-11.29

Unit3Topic1

第十四周

11.30-12.6

Unit3Topic2

第十五周

12.7-12.13

Unit3Topic3

第十六周

12.14-12.20

單元測評

第十七周

12.21-12.27

Unit4Topic1

第十八周

12.28-1.3

Unit4Topic2

第十九周

1.4-1.10

Unit4Topic3

其次十周

1.11-1.17

單元測評

其次十一周

1.18-1.24

期末復(fù)習(xí)

其次十二周

1.25-1.31

英語教學(xué)工作方案八班級【篇四】

新的一學(xué)期又開頭了，在聽完宗校長新學(xué)期工作方案和對教科研室工作方案介紹后，內(nèi)心無比感動，受到很大鼓舞。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我的工作方案

把握好整體教學(xué)，因材施教，突出優(yōu)等生，關(guān)心學(xué)困生，提高同學(xué)整體成果是我本學(xué)期的重點任務(wù)。1班和2班同學(xué)構(gòu)成及英語成果整體水平差別太大，落后面很大，課堂教學(xué)難度大，但是同學(xué)紀(jì)律好，較仔細(xì)，課下知道復(fù)習(xí)鞏固，對所學(xué)學(xué)問的把握程度較好，對新學(xué)問接受快，課堂氣氛活躍，同時他們又較浮躁，不腳踏實地鞏固所學(xué)新學(xué)問，因而把握好課堂紀(jì)律、督促他們鞏固復(fù)習(xí)是我本學(xué)期提高教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。通過作業(yè)能夠親密把握同學(xué)的學(xué)問把握狀況，并準(zhǔn)時查缺補漏，力求有較少的學(xué)問遺漏。在課堂上我會留意讓同學(xué)多說多練，加強他們對英語的感知力，反復(fù)強調(diào)，求穩(wěn)，爭取堅固把握基礎(chǔ)學(xué)問，為進(jìn)一步學(xué)好英語下基礎(chǔ)。

在教學(xué)常規(guī)方面，我會努力作到：

1、仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。

2、作業(yè)有布置，有批改，有反饋。可適當(dāng)增加閱讀，要求同學(xué)寫些書信、日記等應(yīng)用文。本學(xué)期的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時，更應(yīng)留意學(xué)問的延長，內(nèi)容的擴展，全面提高同學(xué)綜合運用英語語言學(xué)問的力量。依據(jù)新課改目標(biāo)的要求，除教材外，初一課外閱讀應(yīng)達(dá)4萬單詞的詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負(fù)責(zé)，各組長負(fù)責(zé)、老師抽查為輔。

3、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

4、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

5、樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲等。

6、注意個別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

7、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

在教研工作方面，

一如既往地進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，充實博客內(nèi)容。針對同學(xué)狀況討論本學(xué)期的教研課題。準(zhǔn)時記錄教后札記并進(jìn)行樂觀思考。按時發(fā)布教案以及精品教案。對于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計要做到以下幾點：首先，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來，讓同學(xué)學(xué)會通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓同學(xué)能敏捷運用所學(xué)學(xué)問，做好單元檢測工作。

其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八班級的課文較長，學(xué)問點都在課文中，讓同學(xué)背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)學(xué)問，本學(xué)期注意同學(xué)語音、語調(diào)、語速的培育，爭取讓大部分同學(xué)能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的愛好，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀狀況，以小組為單位，組長負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期進(jìn)行朗讀競賽。

第三，做好優(yōu)等生的培育工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科同學(xué)的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成果。第四，在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染同學(xué)，用熱忱去鼓舞同學(xué)，用方法去鞭策同學(xué)，用行為去指導(dǎo)同學(xué)，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化是五班的胡子卓。我會努力作好他的轉(zhuǎn)化工作，他反應(yīng)很快但對學(xué)英語愛好不濃，學(xué)習(xí)不是很仔細(xì)，性非常向，喜愛表現(xiàn)自己，所以我要依據(jù)他的特點多一點急躁，多給他一些鼓舞，爭取讓他有一個較大的進(jìn)步。

教學(xué)進(jìn)度及期末復(fù)習(xí)支配：

本學(xué)期共19周的時間，除去放假時間，教學(xué)時間為18周。

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5課時

第一周————其次周

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5課時

其次周———第三周

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5課時

第三周———第四周

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5課時

第四周———第五周

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5課時

第五周———第六周

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2課時

第六周

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5課時

第七周————第八周

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5課時

第八周———第九周

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【精華】八班級英語教學(xué)工作方案匯總990字

八班級英語教學(xué)工作方案(篇一)

一、基本狀況分析

1.教材分析

新人教版《英語》八班級（下冊），全書共有十個單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法學(xué)問點有：情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分A和B兩部分，這兩個部分分別供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴高校生的詞匯量和閱讀量。

2.學(xué)情分析

本人擔(dān)當(dāng)八班級一個班的英語教學(xué)工作，同學(xué)30余人。通過學(xué)校一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事，能就熟識的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來不少困難。

二、教學(xué)目的和要求（分章節(jié)）

第一單元：通過爭論“健康問題”和“事故急救”的話題，學(xué)習(xí)用have來表述疾病，并使用情態(tài)動詞should/shouldn’t給別人供應(yīng)建議。

其次單元：通過爭論“志愿者”及“志愿活動”的話題，學(xué)習(xí)動詞詞組、不定式充當(dāng)賓語、狀語和賓語補足語的用法、使用情態(tài)動詞could給別人供應(yīng)建議。

第三單元：通過爭論“家務(wù)活”的話題，學(xué)會使用情態(tài)動詞could發(fā)出禮貌的懇求以及應(yīng)允。

第四單元：通過爭論“苦惱與問題”，學(xué)會使用Whydon’tyou…?的句型給別人供應(yīng)建議，同時重點學(xué)習(xí)連詞until,sothat和although的用法。

第五單元：通過爭論“難忘的大事”，學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時態(tài)，重點學(xué)習(xí)連詞when和while的用法。

第六單元：通過學(xué)習(xí)“傳奇和故事”，學(xué)會講故事，學(xué)會連詞unless,assoonas以及so…that的用法。

第七單元：通過爭論“地理和自然”的話題，學(xué)習(xí)大數(shù)字的表達(dá)、形容詞和副詞的比較級和最高級，同時通過閱讀，更多地了解世界。

第八單元：通過爭論“文學(xué)和音樂”的話題，學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時態(tài)，學(xué)會爭論近來大事和個人經(jīng)受。

第九單元：通過爭論“好玩的地方”的話題，爭論過去的經(jīng)受，連續(xù)鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的學(xué)習(xí)。

第十單元：通過爭論“居住環(huán)境”，學(xué)會使用現(xiàn)在完成時態(tài)詳細(xì)談?wù)撍鶕碛械臇|西，重點學(xué)會since和for的使用。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.面對全體同學(xué)，注意素養(yǎng)教育。

2.以同學(xué)為主體，敬重同學(xué)個體差異。

3.采納活動途徑，提倡體驗與參加。

4.開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

詳細(xì)來說：

1.仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4.樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注意個別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

八班級英語教學(xué)工作方案(篇二)

一、教材分析

(1)教材結(jié)構(gòu)：本冊書共四個單元，每個單元包括三個話題，而每個話題又由四個部分組成。

(2)從語法層面上來看，課本重難點為：一般將來時，過去進(jìn)行時，情態(tài)動詞，形容詞的比較級等內(nèi)容。

(3)從聽說讀寫層面來講：課本側(cè)重于對話練習(xí)，目的讓同學(xué)學(xué)著用英語介紹自己的所見所聞。單詞和短語的聽說讀寫也是重點。

二、學(xué)情分析

教學(xué)對象為八班級五、六班同學(xué)，同學(xué)的英語基礎(chǔ)各不相同，有的同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握的很堅固，接受新學(xué)問力量比較強，而有的基礎(chǔ)學(xué)問把握不堅固，勢必會影響后面的學(xué)習(xí)，需要邊學(xué)習(xí)新知邊補習(xí)舊學(xué)問。不一樣的同學(xué)在教學(xué)過程中要對其作出不同的要求。使程度好的同學(xué)力量得到施展，又要讓基礎(chǔ)差的同學(xué)慢慢跟進(jìn)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量

我將實行以下幾點詳細(xì)措施：

1.課前預(yù)習(xí)

給同學(xué)布置詳細(xì)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)課前就了解本節(jié)所要學(xué)習(xí)的新學(xué)問并標(biāo)示出來，這樣上課時就更簡單把握重難點。上課前我在班內(nèi)檢查預(yù)習(xí)成果，并明確獎懲措施，這樣一來預(yù)習(xí)就不再是空口喊出的噱頭，而成了有利于課堂順當(dāng)進(jìn)行的有力保障。以后值得連續(xù)沿用。

2.課堂環(huán)節(jié)

主要是指師生的課堂互動和同學(xué)間的小組合作。在課前做好預(yù)備工作，設(shè)置出能調(diào)動同學(xué)樂觀性的問題或小嬉戲。

深化了解本班同學(xué)的實際狀況，分析本學(xué)科的學(xué)科特點，以及所要講的內(nèi)容，然后確定可行的活動方案，不僅讓同學(xué)參加到課堂，也增加同學(xué)的奇怪???心和求知欲，體會到小小的成就感。小組合作學(xué)習(xí)絕不僅僅是一個形式，我們應(yīng)充分發(fā)揮它的樂觀作用。

3.作業(yè)批改與反饋

在作業(yè)方面，除了布置與批改，還要注意對同學(xué)作業(yè)完成狀況的反饋。每次布置完作業(yè)，同學(xué)交上后我都要專心批改，錯誤之處作出標(biāo)記，對個別同學(xué)批注批語。針對作業(yè)中消失的問題，要找出合適的時機來處理，使作業(yè)的的意義得到充分的體現(xiàn)，

4。因材施教

接下來的工作中。我將對班內(nèi)的同學(xué)分分類，哪些屬于讓老師省心樂觀主動學(xué)習(xí)的同學(xué)，哪些屬于程度差的學(xué)困生，哪些又屬于聰慧但不努力的同學(xué)，針對不同類型的同學(xué)，制定不同的教學(xué)措施，分別體現(xiàn)在學(xué)習(xí)要求，作業(yè)難易差別，評價標(biāo)準(zhǔn)等方面。

四、教學(xué)指導(dǎo)思想與教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)新課改精神，組織小組學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)活動，但在實行課堂改革時，要留意關(guān)注同學(xué)，聯(lián)系實際，爭取在本學(xué)期的教學(xué)工作中獲得突破，打造出一堂高效的優(yōu)質(zhì)課。

五、教研與教學(xué)活動支配

本學(xué)期，我將以更多的精力投入到課堂教學(xué)與管理領(lǐng)域，尤其是課堂管理方面，我會多讀一些此類書籍，吸取優(yōu)秀老師的閱歷，爭取能夠取得突破，為良好的課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)。

教研與教改方面，我將與英語組的各個成員一起努力，探討出更適合的教學(xué)方法，促進(jìn)老師和同學(xué)共同成長。

教學(xué)支配方面，除了謹(jǐn)尊教學(xué)進(jìn)度支配外，我還預(yù)備開設(shè)其次課堂——《漂亮世界》。向同學(xué)介紹一些課本以外的學(xué)問，開拓他們的視野。世界那么大，我?guī)麄內(nèi)タ纯矗∪粲懈嗟木Φ脑?，我會預(yù)備一次講座，從東西方的一些重要節(jié)日入手，目的在于讓同學(xué)了解其背后文化上的差異，命名為《中西方節(jié)日》。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

周次

日期

教學(xué)進(jìn)度

第一周

8.31-9.6

新生入學(xué)老師培訓(xùn)

其次周

9.7-9.13

Unit1Topic1

第三周

9.14-9.20

Unit1Topic2

第四周

9.21-9.27

Unit1Topic3

第五周

9.28-10.4

單元測評國慶假期

第六周

10.5-10.11

單元測評國慶假期

第七周

10.12-10.18

Unit2Topic1

第八周

10.19-10.25

Uni2Topic2

第九周

10.26-11.1

Unit2Topic3

第十周

11.2-11.8

單元測評

第十一周

11.9-11.15

期中復(fù)習(xí)

第十二周

11.16-11.22

期中考試

第十三周

11.23-11.29

Unit3Topic1

第十四周

11.30-12.6

Unit3Topic2

第十五周

12.7-12.13

Unit3Topic3

第十六周

12.14-12.20

單元測評

第十七周

12.21-12.27

Unit4Topic1

第十八周

12.28-1.3

Unit4Topic2

第十九周

1.4-1.10

Unit4Topic3

其次十周

1.11-1.17

單元測評

其次十一周

1.18-1.24

期末復(fù)習(xí)

其次十二周

1.25-1.31

八班級英語教學(xué)工作方案(篇三)

新的一學(xué)期又開頭了，在聽完宗校長新學(xué)期工作方案和對教科研室工作方案介紹后，內(nèi)心無比感動，受到很大鼓舞。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我的工作方案

把握好整體教學(xué)，因材施教，突出優(yōu)等生，關(guān)心學(xué)困生，提高同學(xué)整體成果是我本學(xué)期的重點任務(wù)。1班和2班同學(xué)構(gòu)成及英語成果整體水平差別太大，落后面很大，課堂教學(xué)難度大，但是同學(xué)紀(jì)律好，較仔細(xì)，課下知道復(fù)習(xí)鞏固，對所學(xué)學(xué)問的把握程度較好，對新學(xué)問接受快，課堂氣氛活躍，同時他們又較浮躁，不腳踏實地鞏固所學(xué)新學(xué)問，因而把握好課堂紀(jì)律、督促他們鞏固復(fù)習(xí)是我本學(xué)期提高教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。通過作業(yè)能夠親密把握同學(xué)的學(xué)問把握狀況，并準(zhǔn)時查缺補漏，力求有較少的學(xué)問遺漏。在課堂上我會留意讓同學(xué)多說多練，加強他們對英語的感知力，反復(fù)強調(diào)，求穩(wěn)，爭取堅固把握基礎(chǔ)學(xué)問，為進(jìn)一步學(xué)好英語下基礎(chǔ)。

在教學(xué)常規(guī)方面，我會努力作到：

1、仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。

2、作業(yè)有布置，有批改，有反饋。可適當(dāng)增加閱讀，要求同學(xué)寫些書信、日記等應(yīng)用文。本學(xué)期的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時，更應(yīng)留意學(xué)問的延長，內(nèi)容的擴展，全面提高同學(xué)綜合運用英語語言學(xué)問的力量。依據(jù)新課改目標(biāo)的要求，除教材外，初一課外閱讀應(yīng)達(dá)4萬單詞的詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負(fù)責(zé)，各組長負(fù)責(zé)、老師抽查為輔。

3、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

4、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

5、樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲等。

6、注意個別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

7、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

在教研工作方面，

一如既往地進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，充實博客內(nèi)容。針對同學(xué)狀況討論本學(xué)期的教研課題。準(zhǔn)時記錄教后札記并進(jìn)行樂觀思考。按時發(fā)布教案以及精品教案。對于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計要做到以下幾點：首先，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來，讓同學(xué)學(xué)會通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓同學(xué)能敏捷運用所學(xué)學(xué)問，做好單元檢測工作。

其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八班級的課文較長，學(xué)問點都在課文中，讓同學(xué)背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)學(xué)問，本學(xué)期注意同學(xué)語音、語調(diào)、語速的培育，爭取讓大部分同學(xué)能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的愛好，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀狀況，以小組為單位，組長負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期進(jìn)行朗讀競賽。

第三，做好優(yōu)等生的培育工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科同學(xué)的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成果。第四，在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染同學(xué)，用熱忱去鼓舞同學(xué)，用方法去鞭策同學(xué)，用行為去指導(dǎo)同學(xué)，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化是五班的胡子卓。我會努力作好他的轉(zhuǎn)化工作，他反應(yīng)很快但對學(xué)英語愛好不濃，學(xué)習(xí)不是很仔細(xì)，性非常向，喜愛表現(xiàn)自己，所以我要依據(jù)他的特點多一點急躁，多給他一些鼓舞，爭取讓他有一個較大的進(jìn)步。

教學(xué)進(jìn)度及期末復(fù)習(xí)支配：

本學(xué)期共19周的時間，除去放假時間，教學(xué)時間為18周。

unit1

5課時

第一周————其次周

unit2

5課時

其次周———第三周

unit3

5課時

第三周———第四周

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5課時

第四周———第五周

unit5

5課時

第五周———第六周

reviewandmid—test

2課時

第六周

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5課時

第七周————第八周

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5課時

第八周———第九周

八班級英語教學(xué)工作方案怎么寫

八班級英語教學(xué)工作方案1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二（1）的英語教學(xué)任務(wù)，由于班級人數(shù)較多，同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)方法欠缺，可是部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好特別深厚，針對同學(xué)素養(yǎng)及心理特點，為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)方案。

一、教學(xué)目的

在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的樂觀性和自信念；能聽懂較難的對話和故事；能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子；能參加各種角色扮演活動；能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標(biāo)點符號，通過寫作練習(xí)，提高綜合運用語言的力量；使同學(xué)在把握肯定的語言基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的基礎(chǔ)上，提高用英語獵取信息、處理信息、分析和解決問題的力量，培育語感獲得初步的運用英語的力量，通過各種任務(wù)和活動，使同學(xué)能夠運用多種手段，綜合運用所學(xué)語言學(xué)問，生動地與他人進(jìn)行溝通，并綻開課題探究活動。通過閱讀訓(xùn)練，培育同學(xué)的文化意識和跨文化交際力量，使同學(xué)在學(xué)習(xí)語言學(xué)問的同時，了解西方文化，了解西方歷史；達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的二級水平，為以后的學(xué)習(xí)及口語交際打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方法

依據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點，在教學(xué)過程中以大量真實生活任務(wù)為依托，以課題探究活動為形式，讓同學(xué)在完成任務(wù)的過程中，“以言行事”體驗成就感。運用爭論式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發(fā)揮同學(xué)的主體性，培育同學(xué)的制造力、口頭表達(dá)力量、應(yīng)變力量和民主精神?？刹杉{交際教學(xué)法，讓同學(xué)在唱歌、嬉戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學(xué)中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實語境，鼓舞同學(xué)樂觀參加合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)采納推想，查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的實踐力量和創(chuàng)新思維力量。

三、教學(xué)措施

本教材階梯性強，內(nèi)容豐富，練習(xí)形式多樣，生動活潑，圖文并茂，依據(jù)這些特點，可以嘗試下面幾點措施。

1）狠抓教學(xué)常規(guī)，重點放在差生的管理上。如常常檢查筆記及作業(yè)，多進(jìn)行個別輔導(dǎo)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。

2）以落實書本學(xué)問為主，對學(xué)問重，難點精講精練。

3）多組織單元測試，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時實行措施。

4）仔細(xì)批改作業(yè)，加強作業(yè)講評。

5）注意培育同學(xué)學(xué)英語的方法和好習(xí)慣，多讀；多聽；多練；多說。

6）提高課堂40分鐘的效率，讓同學(xué)學(xué)得好，學(xué)得輕松開心。

7）開展“結(jié)對子”活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。

四、教學(xué)工作及課時支配：

其次周第三周：Unit1：

第四周：Unit2：

第五周：Unit3：

第六周：復(fù)習(xí)月考：

第七周：Unit4

第八周：Unit5

第九周：Unit6

第十周：復(fù)習(xí)期中考試

第十一周：Unit7

第十二周：Unit8

第十三周：復(fù)習(xí)7、8單元

第十四：Unit9

第十五周：復(fù)習(xí)Unit9

第十六周：Unit10

第十七周：復(fù)習(xí)9、10單元

第十八周：期末復(fù)習(xí)。

八班級英語教學(xué)工作方案9

一、指導(dǎo)思想

在八班級的英語教學(xué)中，我將堅持：

1、面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ)；

3、突出同學(xué)主體，敬重個體差異；

4、采納“三三六自主學(xué)習(xí)模式”進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；

5、留意過程評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具。

二、八班級英語教學(xué)的目標(biāo)及地位

使同學(xué)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和樂觀主動的學(xué)習(xí)態(tài)度；能聽懂老師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參加爭論；能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意；能依據(jù)閱讀目的而運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略；能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難；能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，樂觀探究適合自己的學(xué)習(xí)方法；能在學(xué)習(xí)和日常交際中留意到中外文化的差異。八班級英語教學(xué)在整個英語教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

三、所教22班和23班同學(xué)基本狀況

22班共有同學(xué)42人，在上期末縣統(tǒng)測中，總分為2207分，平均分52.5分，及格7人，及格率為16.7%，優(yōu)秀人數(shù)為1人，優(yōu)秀率為2.4%，最高分為96分；96分以上1人，90——95分人數(shù)為0，80——89分2人，72——79分4人，70——71分3人，60——69分6人，50——59分6人，40——49分7人，而39分以下還有13人；23班共有同學(xué)42人，在上期末縣統(tǒng)測中，總分為2302分，平均分54.8分，及格9人，及格率為21.4%，優(yōu)秀人數(shù)為0，優(yōu)秀率為0，最高分為89分；80——89分5人，72——79分4人，70——71分1人，60——69分5人，50——59分8人，40——49分7人，而39分以下還有12人；同學(xué)總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊，有二十來個同學(xué)根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)；但大部分同學(xué)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有肯定的自覺性，同學(xué)的紀(jì)律總體還是不錯，這樣為同學(xué)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

另外，同學(xué)在情感態(tài)度以及學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。

四、上學(xué)期的教學(xué)重點和難點

本學(xué)期的重點將連續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的語法學(xué)問點有：頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學(xué)習(xí)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、仔細(xì)鉆研教材，提高自己駕馭教材的力量；

2、樂觀參加課堂改革，將同學(xué)充分調(diào)動起來；

3、精確?????引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生；

4、作業(yè)做到準(zhǔn)時批改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時反潰或單獨輔導(dǎo)；

5、仔細(xì)備課，仔細(xì)指導(dǎo)，盡量提高四十五分鐘的效率；

6、每天背誦課文中的重要語段，培育語感；

7、規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證早讀效果。

八班級英語教學(xué)工作方案10

新的一學(xué)期又開頭了，在聽完宗校長新學(xué)期工作方案和對教科研室工作方案介紹后，內(nèi)心無比感動，受到很大鼓舞。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我的工作方案如下：

在教研工作方面，一如既往地進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，充實博客內(nèi)容。針對同學(xué)狀況討論本學(xué)期的教研課題。準(zhǔn)時記錄教后札記并進(jìn)行樂觀思考。按時發(fā)布教案以及精品教案。對于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計要做到以下幾點：首先，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來，讓同學(xué)學(xué)會通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓同學(xué)能敏捷運用所學(xué)學(xué)問，做好單元檢測工作。其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八班級的課文較長，學(xué)問點都在課文中，讓同學(xué)背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)學(xué)問，本學(xué)期注意同學(xué)語音、語調(diào)、語速的培育，爭取讓大部分同學(xué)能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的愛好，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀狀況，以小組為單位，組長負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期進(jìn)行朗讀競賽。第三，做好優(yōu)等生的培育工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科同學(xué)的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成果。第四，在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染同學(xué)，用熱忱去鼓舞同學(xué)，用方法去鞭策同學(xué)，用行為去指導(dǎo)同學(xué)，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化是五班的胡子卓。我會努力作好他的轉(zhuǎn)化工作，他反應(yīng)很快但對學(xué)英語愛好不濃，學(xué)習(xí)不是很仔細(xì)，性非常向，喜愛表現(xiàn)自己，所以我要依據(jù)他的特點多一點急躁，多給他一些鼓舞，爭取讓他有一個較大的進(jìn)步。

教學(xué)進(jìn)度及期末復(fù)習(xí)支配：

本學(xué)期共19周的時間，除去放假時間，教學(xué)時間為18周。

unit15課時第一周其次周

unit25課時其次周---第三周

unit35課時第三周---第四周

unit45課時第四周---第五周

unit55課時第五周---第六周

reviewandmid-test2課時第六周

unit65課時第七周第八周

unit75課時第八周---第九周

共2頁,當(dāng)前第1頁12

[方案模板]八班級英語教學(xué)規(guī)劃其二

依據(jù)公司最新的任務(wù)支配，我們都需要去寫一份工作方案。工作方案，是對工作任務(wù)的預(yù)先支配的方案，工作方案的良好制定有助于上下級之間的高效溝通，以及有效跟進(jìn)、閉環(huán)。我們怎么樣才能寫好工作方案呢？

八班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案(篇一)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八（1）、八（2）班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，共110人，通過上學(xué)期的努力同學(xué)數(shù)學(xué)上的計算力量、閱讀理解力量、實踐探究力量得到了進(jìn)展與培育，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步熟悉，規(guī)律思維與規(guī)律推理力量得到了進(jìn)展與培育，同學(xué)從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的進(jìn)展，但有一部分同學(xué)沒有達(dá)到應(yīng)當(dāng)達(dá)到的進(jìn)展高度，同學(xué)課外自主拓展學(xué)問的力量幾乎沒有，同學(xué)手中的與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外輔導(dǎo)書甚少，同學(xué)不能自行拓展與加深自己的學(xué)問面；通過教育與訓(xùn)練培育，絕大部分同學(xué)能夠仔細(xì)對等每次作業(yè)，準(zhǔn)時訂正作業(yè)中的錯誤，課堂上能用心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)和思索問題，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好得到了激發(fā)與進(jìn)一步的進(jìn)展，課堂整體表現(xiàn)活躍，樂觀開動腦筋，同學(xué)樂于合作學(xué)習(xí)，共享溝通自己的發(fā)覺，同學(xué)喜愛動手試驗，對老師布置的思索題表現(xiàn)出較深厚的愛好；學(xué)習(xí)習(xí)慣上，同學(xué)的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣培育得不很抱負(fù)，同學(xué)對思索規(guī)律的小結(jié)，準(zhǔn)時復(fù)習(xí)、總結(jié)上的習(xí)慣，還需要加強，課堂上用心致至的聽講，想在老師和同學(xué)的前面，準(zhǔn)時訂正作業(yè)和試卷中的錯誤的習(xí)慣還需要加強，表揚和鼓舞閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外讀物，引導(dǎo)同學(xué)自主拓展和加深自己的學(xué)問的廣度與深度；在學(xué)習(xí)方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度思索問題，用不同的方法檢驗答案，需要加強訓(xùn)練與培育。

依據(jù)同學(xué)的現(xiàn)狀為提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成果我準(zhǔn)備實行以下的措施：

1、仔細(xì)做好教學(xué)六仔細(xì)工作。把教學(xué)六仔細(xì)做為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。

3、引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫小結(jié)，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于同學(xué)的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)同學(xué)樂觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、開展豐富多彩的課外活動，開展數(shù)學(xué)課題的討論，課外調(diào)查，操作實踐，使同學(xué)體會數(shù)學(xué)來源于生活，反過來又服務(wù)于生活。

總之，我將盡我最大的努力，是每一個同學(xué)在數(shù)學(xué)這一學(xué)科上得到應(yīng)有的提高和力量上的進(jìn)展。

八班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案(篇二)

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我班共有同學(xué)54人，尖子生8人，中等生25人，后進(jìn)生21人。同學(xué)基礎(chǔ)差異大，將給教學(xué)帶來諸多問題。八班級又是學(xué)校學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，同學(xué)基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。本班優(yōu)生不多，思想不夠活躍，有少數(shù)同學(xué)不上進(jìn)，思維跟不上。要在本期獲得抱負(fù)成果，老師和同學(xué)都要付出努力，充分發(fā)揮同學(xué)主體、老師的主導(dǎo)作用，注意方法，培育力量。

二、教材內(nèi)容分析，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計5章

1、二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。

2、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

3、平行四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分以及中心對稱。4、一次函數(shù)：一次函數(shù)的重點是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點是培育同學(xué)初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。

5、數(shù)據(jù)描述：本章主要討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散狀況，并通過討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，進(jìn)一步體會用樣本估量總體的思想。

三、教學(xué)措施：

1、加強教學(xué)“六仔細(xì)”，面對全體同學(xué)。由于同學(xué)在學(xué)問、技能方面的進(jìn)展和愛好、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)同學(xué)的實際動身，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的同學(xué)。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要特殊予以關(guān)懷，準(zhǔn)時實行有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到課標(biāo)中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的同學(xué)，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿意他們的學(xué)習(xí)愿望，進(jìn)展他們的數(shù)學(xué)才能。

2、重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。老師在課前先布置同學(xué)預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由同學(xué)課前完成，教學(xué)中老師應(yīng)關(guān)心同學(xué)梳理新課學(xué)問，指出重點和易錯點，解答同學(xué)預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計提高題由同學(xué)進(jìn)行嘗試，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中體會勝利，調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性，同時也可激勵同學(xué)自我編題。努力培育同學(xué)發(fā)覺、得出、分析、解決問題的力量，包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的力量，留意激勵同學(xué)的創(chuàng)新意識。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。將同學(xué)按學(xué)習(xí)力量分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上提高。

4、課后輔導(dǎo)實行流淌分層。

四、教學(xué)進(jìn)度（略）與課時安排：

第十六章：二次根式（10時=2+3+3+2）

第十七章：勾股定理（9課時=4+3+2）

第十八章：平行四邊形（15課時=7+6+2）期中復(fù)習(xí)

第十九章：一次函數(shù)（20課時=6+10+2+2）

其次十章：數(shù)據(jù)描述（12課時=6+2+2+2）期末總復(fù)習(xí)2

八班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案(篇三)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八班級6班數(shù)學(xué)教學(xué)，同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，且八班級是同學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段，在此，本人作如下教學(xué)方案。

一、堅持科學(xué)的指導(dǎo)思想

堅持教育科學(xué)的進(jìn)展觀，樂觀貫徹執(zhí)行教育局和學(xué)校提出的詳細(xì)目標(biāo)和要求,全面貫徹落實教育方針，以同學(xué)為本，以同學(xué)的終身進(jìn)展為目標(biāo)，全面深化貫徹和落實素養(yǎng)教育，構(gòu)建高效課堂。協(xié)作學(xué)校達(dá)成“平安校內(nèi)”和“家長滿足學(xué)?！钡霓k學(xué)愿望。樂觀深化探究“分組合作”學(xué)習(xí)方式，關(guān)愛同學(xué)，公平對待同學(xué)，放眼于同學(xué)終身力量培育，把同學(xué)培育成適應(yīng)將來社會進(jìn)展的有用的棟梁之材。

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問和基本技能；努力培育同學(xué)的運算力量、規(guī)律思維力量，合作探究力量，以及分析問題和解決問題的力量。

二、樂觀促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)落實

通過三維目標(biāo)（學(xué)問與技能目標(biāo)、過程與方法（數(shù)學(xué)思索與解決問題）目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)）的落實最終實現(xiàn)力量的培育。鉆研教材，突破重點、難點，抓住關(guān)鍵，深化了解同學(xué)，激發(fā)同學(xué)樂觀性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)更生動好玩，使同學(xué)參加到數(shù)學(xué)活動中來。

三、重抓教學(xué)常規(guī)管理

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，樂觀參與各項活動及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。細(xì)心備課，備教材備同學(xué)，親密生活實際和同學(xué)實際，整合教學(xué)資源，運用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù)。上好每一節(jié)課，依據(jù)同學(xué)實際合理利用教學(xué)資源，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對性，有層次性。仔細(xì)批改作業(yè)。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、有效，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出準(zhǔn)時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的同學(xué)，并對他們進(jìn)行準(zhǔn)時的指導(dǎo).樂觀做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的同學(xué)，準(zhǔn)時賜予關(guān)心，關(guān)心他們找到應(yīng)對措施，關(guān)心他們渡過難關(guān)。

四、不斷深化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問；樂觀參與一切課題討論活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上準(zhǔn)時指導(dǎo)同學(xué)，培育思維，方法技巧，提升力量。準(zhǔn)時對教學(xué)活動作出反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。充分備好每個教案，做到備同學(xué)，備教材。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，樂觀利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)力量。

五、充分運用多媒體教學(xué)

充分利用課件，提高課堂效率，突破教學(xué)難點。使教學(xué)清楚化，精確?????化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深化淺出。特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主觀能動作用，使同學(xué)樂觀參加，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自我的平臺，使不同層次同學(xué)都得到提高。

六、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合落實課標(biāo)理念。將“合作分組教學(xué)”的課堂教學(xué)模式滲透于教學(xué)。讓同學(xué)通過觀看、思索、探究、爭論、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用多媒體，掛圖，實物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開放化，師生互動、生生互動，構(gòu)建高效課堂。運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂觀更新教育理念，關(guān)懷愛惜同學(xué)，公正對待同學(xué)。

2、培育同學(xué)愛好和良好習(xí)慣。愛好是最好的老師，激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)適時介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，補充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思索題，擴充資源，通過各種途徑培育同學(xué)的愛好。教育關(guān)鍵就是培育習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，促進(jìn)學(xué)習(xí)愛好與良好習(xí)慣培育。

3、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。

4、關(guān)注同學(xué)情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)實施。引導(dǎo)同學(xué)樂觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，通過變式訓(xùn)練，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進(jìn)行教學(xué)，展現(xiàn)豐富多彩的幾何世界；強調(diào)同學(xué)的動手操作和主動參加，讓他們在觀看、操作、想象、溝通等活中熟悉圖形，進(jìn)展空間觀念；注意概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培育和訓(xùn)練。提高同學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。

5、做好課題討論。促進(jìn)同學(xué)自主、合作，探究學(xué)習(xí)，把同學(xué)帶入討論學(xué)習(xí)中，學(xué)會探究，合作，自主學(xué)習(xí)，拓展同學(xué)的學(xué)問面，培育愛好，提高力量。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實踐，以優(yōu)帶差，培育同學(xué)探究合作力量，師生共同提高。

6、實行分層教學(xué)。關(guān)注各類同學(xué)，布置作業(yè)分類分層布置，因人而異，課堂上照看好好、中、待轉(zhuǎn)化三類同學(xué)。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎(chǔ)學(xué)問，提升每一個同學(xué)的力量。

7、樂觀參與各類教學(xué)培訓(xùn)，不斷吸取養(yǎng)分，不斷充實自身。

本學(xué)期我將連續(xù)發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，樂觀肯干，力求全面提高教學(xué)質(zhì)量。

八班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案(篇四)

上學(xué)期同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析

采納杜郎口教學(xué)方式，同學(xué)能主動參加和探究，培育了同學(xué)的合作精神和競爭意識，有利于同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也存在很多不足，如小組內(nèi)學(xué)習(xí)效率較低，缺乏細(xì)心支配的合作學(xué)習(xí)，爭論不夠充分，部分同學(xué)對任務(wù)缺乏愛好。

大部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，如一次函數(shù)解析式的確定，三角形全等的判定方法，整式的加減等內(nèi)容，并能運用有關(guān)學(xué)問解決簡潔的實際問題。但同學(xué)分析問題力量和綜合解決問題力量、規(guī)律推理力量有待提高。

本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：

理解分式的概念及基本性質(zhì)，嫻熟把握分式的四則運算，理解反比例函數(shù)概念及其性質(zhì)。應(yīng)用把握勾股定理及逆定理，把握平行四邊形的判定及性質(zhì)，能利用數(shù)據(jù)分析描述數(shù)據(jù)的波動狀況。

力量目標(biāo)：

能結(jié)合詳細(xì)情境發(fā)況并提出數(shù)學(xué)問題，會用類比法解決問題。

情感目標(biāo)：

樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)字信息，敢于面對數(shù)學(xué)活動中的困難，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

教材分析和重點難點

教材分析：通過觀看、思索、探究、爭論、歸納的教學(xué)方法，使同學(xué)把握并解決“復(fù)習(xí)鞏固”“綜合運用”“拓廣探究”三個層次的問題；有所選擇地進(jìn)行“數(shù)學(xué)活動”；有愛好的同學(xué)，還可以通過“閱讀與思索”“觀看與猜想”“試驗與探究”“信息技術(shù)應(yīng)用”這些選學(xué)內(nèi)容中去體驗更寬闊的數(shù)學(xué)世界。

重點：分式，反比例函數(shù)，勾股定理，四邊形，數(shù)據(jù)的分析。

難點：反比例函數(shù)，四邊形。

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求（在本欄內(nèi)說明全學(xué)期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實踐活動的支配）

第十六章：分式。分式運算，分式方程。

第十七章：反比例函數(shù)。反比例函數(shù)圖象及性質(zhì)。

第十八章：勾股定理。定理證明及應(yīng)用。

第十九章：四邊形。平行四邊形，特別的平行四邊形的性質(zhì)及判定。

其次十章：數(shù)據(jù)的分析。平均數(shù)，方差。

提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.采納杜郎口教學(xué)方式，同學(xué)能主動參加和探究，培育了同學(xué)的合作精神和競爭意識，有利于同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也存在很多不足，如小組內(nèi)學(xué)習(xí)效率較低，缺乏細(xì)心支配的合作學(xué)習(xí)，爭論不夠充分，部分同學(xué)對任務(wù)缺乏愛好。

2.創(chuàng)設(shè)與同學(xué)生活貼近的最佳問題情竟，仔細(xì)鉆研教材，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)狀況，提出具有制造性、探究性、挑戰(zhàn)性的問題，為同學(xué)供應(yīng)探究的空間。

3.用自己的愛心與同學(xué)一起營造一個公平、敬重、信任、理解和寬容的教學(xué)氛圍。

4.關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，常常與他們溝通，為他們創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)才能的平臺，供應(yīng)勝利的機會，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和自信念。

5.開展好課外綜合實踐活動，樂觀參與各類數(shù)學(xué)活動。

八班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案(篇五)

一、指導(dǎo)思想

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問和基本技能;努力培育同學(xué)的運算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八班級三班四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩個班共有109人，從上學(xué)期期末考試成果來看，兩班數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般，而且已經(jīng)開頭消失兩極分化現(xiàn)象，一部分同學(xué)解題作答比較馬虎，不能很好的發(fā)揮自己的水平，因此要在本期獲得抱負(fù)成果，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問技能目標(biāo)：熟悉三角形，把握三角形中各種線段及外角相關(guān)學(xué)問，進(jìn)而對多邊形的相關(guān)學(xué)問進(jìn)行理解把握;把握全等三角形的性質(zhì)與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點;把握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。進(jìn)一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用力量，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

過程方法目標(biāo)：把握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的力量，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何學(xué)問表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式，學(xué)會觀看、分析、歸納、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點，學(xué)會使用數(shù)學(xué)語言表示數(shù)學(xué)關(guān)系。

態(tài)度情感目標(biāo)：通過對數(shù)學(xué)學(xué)問的探究，進(jìn)一步熟悉數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)學(xué)問去解決實際問題，獲得勝利的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和進(jìn)展的重要作用。熟悉數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個布滿觀看、實踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養(yǎng)成獨自思索和合作溝通相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。

四、教材分析

第十一章三角形

本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。

本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。

本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第十二章全等三角形

本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。

教學(xué)重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;把握綜合法證明的格式。

教學(xué)難點：領(lǐng)悟證明的分析思路、學(xué)會運用綜合法證明的格式。

第十三章軸對稱

本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。

教學(xué)重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。

教學(xué)難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。

第十四章整式的乘法和因式分解

本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運算和乘法公式，學(xué)習(xí)對多項式進(jìn)行因式分解。

教學(xué)重點：整式的乘除運算以及因式分解。

教學(xué)難點：對多項式進(jìn)行因式分解及其思路。

第十五章分式

本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

教學(xué)重點：運用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分;分式的基本運算;解分式方程。教學(xué)難點：分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際應(yīng)用。

五、教學(xué)方法：

本學(xué)期針對不同的狀況，依據(jù)同學(xué)的把握的狀況及教材的地位與作用采納比較敏捷的教學(xué)方法，主要采納啟發(fā)式教學(xué)，以激起同學(xué)的學(xué)習(xí)學(xué)問的樂觀性，培育同學(xué)的獨自思索、自學(xué)力量為主，主要有：

1、同學(xué)猜想與同學(xué)動手操作相結(jié)合。

2、同學(xué)獨自思索與老師指導(dǎo)相結(jié)合。

3、理論與實際相結(jié)合。

4、面對全體同學(xué)與照看個別相結(jié)合。

5、組織練習(xí)與成果考查相結(jié)合。

六、教學(xué)措施：

1.仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)會仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2.愛好是的老師，激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。

3.引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于同學(xué)的構(gòu)造。

4.引導(dǎo)同學(xué)樂觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5.搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，準(zhǔn)時實行行之有效的補救措施，切實解決同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑。

[方案范文]八班級下冊英語教學(xué)規(guī)劃.doc

根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)對我們的要求，我們可以提前預(yù)備寫工作方案了。說到工作方案，其實就是為實現(xiàn)工作目標(biāo)而查找資源的一系列行動，我們作了工作方案后，就會對某件工作任務(wù)有了也許的工作思路。怎么樣才能寫好一篇工作方案呢？考慮到您的需要，特地編輯了“[方案范文]八班級下冊英語教學(xué)規(guī)劃.doc”，供大家參考。

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，樂觀提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和樂觀主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，樂觀探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》八班級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。

四、、學(xué)情簡要分析

初二班級共有三個教學(xué)班，共有同學(xué)人數(shù)109人，其中男生60人，女生49人。通過初一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

一、面對全體同學(xué)，注意素養(yǎng)教育。

二、以同學(xué)為主體，敬重同學(xué)個體差異。

三、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

詳細(xì)來說：

1、仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4、樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注意個別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的

基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

Unit16課時第一周————其次周

Unit25課時其次周———第三周

Unit35課時第三周———第四周

Unit45課時第四周———第五周

Unit56課時第五周———第六周

Reviee為課堂活動供應(yīng)了豐富的資源。

每個單元以一個話題為中心，分設(shè)SectionA，SectionB和Selfcheck三個部分，自成一體，又相互照應(yīng)：SectionA是單元基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn)，SectionB是語言學(xué)問的擴展、深化與運用，是SectionA的延長。SectionA與SectionB是實現(xiàn)單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。Selfcheck是將單元基礎(chǔ)詞匯、詞語用法、語言運用等進(jìn)行提煉，供同學(xué)了解、檢查對本單元所學(xué)內(nèi)容的把握狀況。

本冊主要內(nèi)容是健康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學(xué)會講故事、復(fù)習(xí)鞏固比較級和最高級、和現(xiàn)在完成時態(tài)。

四、教學(xué)手段和措施。

（一）、學(xué)習(xí)借鑒太谷24字課堂教學(xué)模式。

“24字”是指：①導(dǎo)入明標(biāo)②自學(xué)質(zhì)疑③小組溝通④展現(xiàn)點撥⑤訓(xùn)練拓展⑥小結(jié)反思。

利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)進(jìn)行教學(xué)。“學(xué)案”由學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)問結(jié)構(gòu)、認(rèn)知方法和技能訓(xùn)練四個要素組成。老師設(shè)計學(xué)案時，首先依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)活動內(nèi)容，著力點放在“學(xué)習(xí)活動設(shè)計”上，它包括學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)法指導(dǎo)，如觀看、聯(lián)想、對比、歸納、思索、爭論等；還要擬定培育同學(xué)何種思維方法，訓(xùn)練何種力量，指導(dǎo)何種解題方法等，要精確?????、詳細(xì)，使靜態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容動態(tài)化。同時充分考慮同學(xué)的共性差異，認(rèn)知水平的凹凸，通過啟發(fā)性、趣味性等問題設(shè)計和學(xué)案的情景設(shè)計，使同學(xué)進(jìn)入角色，激起愛好，達(dá)到全體同學(xué)自主學(xué)習(xí)的目的?！皩?dǎo)學(xué)”包含兩個方面的內(nèi)容。一是“導(dǎo)”，老師要立足于“主導(dǎo)”地位，即創(chuàng)設(shè)情境、明確任務(wù)；組織學(xué)習(xí)、適時點撥；合理評價、情感推動。二是“學(xué)”，其中包括掃除顯性障礙和找出疑難問題，也包括對教學(xué)內(nèi)容要點的梳理和重點目標(biāo)的明確。應(yīng)當(dāng)留意的是，這里老師的“導(dǎo)”是為同學(xué)自學(xué)服務(wù)的，同學(xué)的“學(xué)”是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，二者相互協(xié)作，相輔相成。

（二）、使同學(xué)明白學(xué)習(xí)目的。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替同學(xué)讀書，代替同學(xué)感知，代替同學(xué)觀看、分析、思索，代替同學(xué)明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。要學(xué)好英語，首先要使同學(xué)熟悉到學(xué)這一語言的目的和意義。因此我結(jié)合本地區(qū)同學(xué)的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)對英語產(chǎn)生愛好，形成學(xué)習(xí)動機。

（三）、努力建立融洽的師生關(guān)系。樹立正確的同學(xué)觀，正確熟悉同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重同學(xué)，急躁細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué)，溝通和同學(xué)的思想感情，使自己成為同學(xué)歡迎和愛戴的人。上課時我是同學(xué)的老師，循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

（四）樂觀制造語言情景。八班級英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐閱歷，注意對同學(xué)綜合語言力量的培育和訓(xùn)練，強調(diào)以同學(xué)為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松開心、樂觀向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得簡單而好玩。教材圍圍著有用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中同學(xué)的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

五．教學(xué)進(jìn)度支配

2月28日—3月9日UnitOne

3月10日—3月16日unitoneandUnitTwo

3月17日—3月23日Unittwo

3月24日—3月30日Unitthree

3月31日—4月6日Unitfour復(fù)習(xí)月考

4月7日—4月13日Unitfourandunitfive

4月21日—4月27日Unitfive

4月28日—5月4日復(fù)習(xí)預(yù)備期中考試

5月5日—5月11日Unitsix

5月12日—5月18日unitsixandseven

5月19日—6月25日Unitseven

6月2日—6月8日UnitEight

6月9日—6月15日UniteightandUnitNine

6月16日—6月22日UnitNine

6月23日—6月29日UnitTen

6月30日—7月6日復(fù)習(xí)

7月7日—7月13日復(fù)習(xí)

7月14日—7月20日期末考試

推舉參考：八班級英語教學(xué)工作方案免費范本合集七篇

為了保證下一階段的工作如期完成，我們要為新的目標(biāo)和方案開頭做方案了。一般來說，工作方案是詳細(xì)的、可量化而且可以實現(xiàn)的工作支配，常常制定工作方案，可以增加人的規(guī)律思維和直覺推斷力量。我們怎么動筆去寫工作方案呢？在由不同層次同學(xué)組成的對子和小組中，尖子生在關(guān)心后進(jìn)生的同時自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)學(xué)問，這是特別有價值的。在層次相同同學(xué)的對子和小組中，后進(jìn)生根據(jù)自己的進(jìn)度完成活動并操練語言，必要時向?qū)Ψ教釂枴?/p>

2、抓好同學(xué)聽說讀寫訓(xùn)練

聽說讀寫四中種技能的訓(xùn)練是相互緊密依靠的。說的力量很大程度上有賴于聽的力量。初一重聽說，但讀寫要緊跟。老師應(yīng)盡量在課堂上使用英語訓(xùn)練在英語環(huán)境中聽說英語。老師在課堂上強調(diào)口語，這會使同學(xué)把語言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓舞同學(xué)相互問候，溝通有關(guān)他們自己、學(xué)校、家庭的簡潔狀況。

3、抓好語音、詞匯、語法教學(xué)

學(xué)好語音是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。要利用教學(xué)錄音帶，使同學(xué)把握正規(guī)語音及語調(diào)，讓同學(xué)多聽、多仿照，逐步把握正確的朗讀技巧。

詞匯教學(xué)主要是使同學(xué)把握詞義、詞的搭配和用法。要真正把握詞義和詞的用法，還必需通過有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽說讀寫等言語實踐才能達(dá)到。教學(xué)中要留意詞不離句，句不離文。

教學(xué)語法的目的`，是使同學(xué)更