做好本職工作演講稿(一)（4篇）

做好本職工作演講稿(一)今天?我演講的題?目是：不多?塑造自我，?努力提高自?身素質(zhì)記?得清末學者?王國維說過?這樣的一段?話：古今之?成大事業(yè)、?大學問者，?必經(jīng)過三種?境界：昨夜?西風凋碧樹?，獨上高樓?，望盡天涯?路。此第一?境也。衣帶?漸寬終不悔?終不悔，為?伊消得人憔?悴，此第二?境也。眾里?尋他千百度?，驀然回首?，那人卻在?燈火闌珊處?，在自己的?工作中，我?時刻以此作?為自己的座?右銘，激勵?自己。在?平凡的工作?中，我始終?保持著剛走?上教育工作?時的那份信?心和熱情，?保持當老師?前的那份理?想和憧憬，?樹立不怕挫?折，踏踏實?實，一步一?個腳印的信?心，鍥而不?舍，不斷進?取，虛心向?老教師學習?，借鑒他們?的點滴成功?的經(jīng)驗，結?合自己的工?作實際不斷?摸索，尋找?、總結規(guī)律?記得__?_曾經(jīng)說過?這樣的一句?話：創(chuàng)新是?一個民族的?靈魂，是一?個國家興旺?發(fā)達的不竭?動力。而作?為學生表率?的老師更應?該重視創(chuàng)新?，為此我樹?立敢于突破?，大膽創(chuàng)新?的、不斷追?求的意識和?信心，不斷?學習，努力?使自己的知?識始終保持?長流水的狀?態(tài)，古語說?的好：費學?無以廣識，?非學無以明?智，非學無?以立德，我?堅信，只有?不斷學習，?把學習當做?一種生活方?式，只有大?量的儲存各?種知識和信?息，并通過?自己的綜合?梳理，使之?融會貫通，?才能使自己?在教育科學?領域中站的?高，看得遠?。創(chuàng)造性的?開展工作?老師們，領?導們，《你?在為誰工作?》中說過這?樣一句話。?一個人對待?工作的態(tài)度?決定著他對?待人生的態(tài)?度，我想我?無論做那方?面得工作，?無論面對什?么樣的工作?環(huán)境，我都?會時刻謹記?陶行知先生?的“捧著一?顆心來，不?帶半根草去?”，用自己?的滿腔熱情?去做好自己?的本職工作?，為我們的?百年大計盡?自己的微薄?之力。第?二篇。做好?本職工作演?講稿首先是?如何調(diào)動員?工的積極性?、積極性用?管理學的方?式來講、我?不會、用現(xiàn)?在的話概括?就是鼓勵、?所謂的激勵?就是領導對?員工的激發(fā)?和鼓勵，促?進員工發(fā)揮?其才能，釋?放其潛能、?自覺的發(fā)揮?積極性和創(chuàng)?造性、真正?的在工作中?做出更好的?成績、它是?一名領導者?基本的職責?和能力、能?不能調(diào)動員?工的積極性?是衡量一個?領導是否成?熟、是否稱?職的一個重?要標志、激?勵他人那么?首先要激勵?自己、想要?員工爭先創(chuàng)?優(yōu)、那么領?導就要有個?爭先創(chuàng)優(yōu)的?決心和信心?、這樣的領?導者才可以?已一種無形?的人格__?_力去感染?大家，激勵?大家但是在?工作當中你?會面臨不同?的問題，這?就能看出一?個領導的能?力與否。首?先以我的觀?點說下，?1、公道。?公道就是公?平，要求領?導對員工一?視同仁，不?管親疏。不?管厚薄，領?導者是否公?道對員工的?積極性有著?根本性的關?系2、信?任。一個團?隊如果缺少?信任那么后?果是非常致?命的，積極?性證明領導?對員工的信?任，同時也?是員工對領?導的信任。?信任是雙方?的，單方的?信任是不會?長久的，我?相信互相的?信任。每個?員工都是這?個公司的重?要者3、?定位。給自?己準確的定?位。心有多?大事情就能?做多大，不?管你是因_?__原因進?入神采飛揚?的，腳踏進?來后那么你?就要給自己?從新定位，?了解自己的?目標。堅持?就是勝利，?我不怕領導?看到后笑話?我，我進入?神采后就給?自己制定新?的目標。我?想做vip?管理者，按?現(xiàn)在的劃分?也就是區(qū)域?經(jīng)理。以后?成功與否不?重要。關鍵?的是我去努?力了。爭取?了。我不段?的從失敗中?認識自己。?從實踐中學?習。我相信?我會成功，?因為我有足?夠的勇氣和?信心去面對?挫折。4?、尊敬。作?為領班是一?線員工的領?導者，有著?直接帶動這?個團隊積極?性的主要因?素之一。和?其他團隊的?效仿者，如?何能真正有?效的帶動員?工的積極性?，和熱情，?當然工資和?待遇是重要?之一。但是?在我門這種?娛樂場所。?調(diào)動員工積?極性是我門?做領班以及?主管的職責?。我門是否?能帶好這個?團隊，怎樣?帶好這個團?隊。首先員?工是否對我?門尊重，一?個不受尊重?的領導者下?答的命令是?否還會有員?工愿意去接?受那。我相?信能真正做?到以身作則?的領導才會?得到員工的?尊敬和信任?。作為領導?要堅定自己?的信念，堅?定不移朝自?己的目標努?力，這樣你?才會成為榜?樣，何樂而?不為那5?、人性化。?我了解最深?的就是__?_化管理，?現(xiàn)在保安部?同樣用的是?___化管?理，言歸正?傳。人性化?管理是讓人?尊敬的一種?管理風格，?簡單說下。?本人是北方?住外人員，?剛在___?店進行管理?時。是按照?北方人的風?格進行管理??？蓴?shù)日過?后發(fā)現(xiàn)管理?上不但沒有?好轉，反而?溝通上都是?個問題，經(jīng)?過不段的學?習和探討。?我以當?shù)貑T?工的性格，?來解決當?shù)?員工的問題?，其效果真?是事半功倍?，我對人性?的理解應該?是受到別人?的尊敬，但?在被人尊敬?之前，我門?先放開領導?的身份去關?心別人。讓?對方同樣有?面子，他會?覺得受到了?尊敬，他會?自己找我門?探討問題，?講出他門的?想法。看法?。意見和建?議。對員工?該激勵的時?候才能激勵?，但同時要?顧及其他員?工的感受。?這就是人性?管理的一種?風格，再次?用減語概括?下人性化，?一個人不管?他做什么事?情，只要開?開心心，快?快樂樂，即?使他的工作?難度很大，?他都會做的?很好。怎?樣管理好員?工其方法真?的很多，就?算專家也未?必能選出一?種直接帶動?員工積極性?的有效方法?，只要你有?辦法讓員工?的積極性提?上來都是我?門效仿的對?象，也許你?的方案會例?入百科全書?里面哦，以?上___種?觀念只是出?自個人妙論?，并非誤倒?讀者現(xiàn)在?除去我__?_采公司，?很多企業(yè)的?主管/組長?（領班）都?面臨著同樣?的問題。那?就是現(xiàn)在的?企業(yè)競爭壓?力太強，員?工不好管理?。確實，在?過去每個員?工都老老實?實去工作，?主管安排它?做什么它就?做什么，而?現(xiàn)在主管/?組長（領班?）安排他做?什么，高興?的時候就慢?慢去做，不?開心的時候?則和主管頂?嘴，吵架。?更有部分員?工一不開心?。它就要辭?職，不管是?市場還是員?工帶來的壓?力最后都會?轉換到做為?基層管理者?的主管/組?長（領班）?身上來，不?管是市場競?爭帶來的壓?力。還是員?工難管帶來?的壓力，唯?一解決的辦?法就是提升?主管/組長?（領班）的?管理水平，?那么怎樣提?升我門的管?理水平，去?學習管理課?，除非公司?給我門足夠?的時間，我?認為首先要?了解員工是?否和我門是?同一代人，?我門的上一?代人那時工?廠少都怕找?不到工作，?當然主管說?什么他就什?么了，他不?做就沒飯吃?啊，可是我?門這代不同?。現(xiàn)在都是?獨生子女，?從小父母就?把他門捧在?手里。沒吃?過一點虧。?受過一點委?屈，遇到一?點小挫折。?就覺得是對?自己莫大的?打擊，受到?一點點小的?批評就覺得?是對自己人?格的莫大侮?辱。還有就?現(xiàn)在子女的?父母也不過?40左右還?在努力拼搏?掙錢，和子?女的時間自?然后減少，?父母就會以?感情債對子?女的要求是?有求必應。?如果他門找?不到工作沒?錢用時。父?母就會給他?門寄錢，如?果不想在外?打工，就拿?點小錢做點?小買賣，所?以這代人不?會擔心手里?會缺錢，而?他門之所以?外出打工，?并不是受到?貧困的驅(qū)使?，而更多的?是要實現(xiàn)自?我存在的價?值，所以希?望主管/組?長（領班）?對這一代人?的特點，改?變自己的思?維，轉變自?己的管理方?式，提高自?己的管理能?力，為他門?指引目標，?想方設法去?營造一個讓?員工，工作?開心的氣憤?最后對管?理者也包括?我自己的忠?告工作充?滿___活?力的管理者?才能感染員?工，管理者?要以身作則?，身先士卒?，沖鋒陷陣?，不要坐陣?后方，重視?員工，關心?員工，使員?工在工作的?時候充滿_?__，充滿?活力，正是?因為有這些?員工才使一?個企業(yè)充滿?生命，你門?才是一個企?業(yè)公司永不?枯竭的基因?.做好本職工作演講稿(一)（二）?尊敬的各位?領導、評委?老師：你?們好，我來?自周營一中?，我演講的?題目是。盡?責盡智，做?一名稱職的?副校長。?在學校領導?班子中，副?校長既是一?個重要崗位?，又是一個?特殊角色，?說它重要，?因為副校長?是一校之長?的左膀右臂?，校長對某?些重大事情?的拍板定案?大多數(shù)來自?副校長給出?的主意；說?它特殊，因?為副校長在?領導群體中?起著承上啟?下的關鍵作?用，做糖可?能不甜，但?做醋一定酸?。為此，我?認為做好副?校長工作，?關系到領導?班子建設的?整體水平，?關系到__?_領導決策?的正確方向?，關系到學?校未來的發(fā)?展趨勢。作?為副校長應?該怎樣工作?，我認為應?該做到以下?四點：一?、以德立身?為人師表。?一是律己?精神。我認?為嚴于律己?，清正廉潔?，維護領導?形象，模范?帶頭，吃苦?在前，享受?在后，當好?教師們的表?率，成為廣?大教師的領?頭羊，這才?是一個副校?長應有的精?神，只有這?種精神才能?鞭策教師、?引領教師努?力進取。要?求教師做到?的我會首先?做到，不要?求教師做到?的我也會自?覺做到。我?一直擔任畢?業(yè)班的語文?課，直到去?年才改為九?年級短的歷?史課，教學?中帶頭遵守?工作紀律，?業(yè)務檢查，?我首先公布?自己的作業(yè)?教案和聽課?情況。實行?新課改之初?，部分老師?怕麻煩，投?機取巧，我?帶頭制作導?學案，率先?實施新模式?，推動了整?個課改活動?。二是實干?作風?！安?德為先，身?高為范，實?干才能出實?績”。這是?我信條。“?實實在在做?人，認認真?真辦事”是?我的作風。?幾年來我始?終抱著積極?、勤懇的態(tài)?度，理好自?己的工作思?路，以人為?本，統(tǒng)籌兼?顧，身先士?卒，積極、?精細、扎實?地做好本職?工作。對待?業(yè)務工作，?一就是一，?二就是二，?從不弄虛作?假，從不圖?形式，走過?場。老師們?都知道，王?校長的認真?，因為我布?置的工作，?會不折不扣?的去檢查。?做人做事，?也是實實在?在，從不會?偷懶?；?，?干眼皮子活?兒，無論校?長在與不在?一個樣，也?因此贏得了?校長和同志?們的信任。?三是淡泊名?利。工作不?計報酬，不?與老師爭名?利，任職_?__年來，?無論每年的?年終考核，?還是評先評?模，我沒有?要過一次優(yōu)?秀，沒有評?過一次模范?。二是堅持?原則服從而?不盲從。?在領導班子?中，校長只?有一個，而?副校長則多?個，副校與?正校雖有一?字之差，但?職務級別不?同，權力范?圍不同，承?擔責任不同?。校長是學?校的法人代?表，副校長?是校長的助?手，其關系?是領導與被?領導的關系?，是上級與?下級的關系?，是命令與?服從的關系?，是“大王?”與“小王?”的關系，?校長是一面?旗幟，打向?哪里，副校?就走向哪里?。換句話說?，副校長必?須服從校長?，沒有服從?就沒有領導?，沒有服從?就沒有向心?力，沒有服?從就沒有成?功。因為校?長是___?的領導核心?，是學校這?個___的?總指揮官，?是___中?領導的領導?。副校服從?正校天經(jīng)地?義，但并不?意味著對正?校的盲從。?校長考慮問?題往往重宏?觀，輕微觀?；重整體，?輕具體；重?指導，輕操?作；加上經(jīng)?驗、閱歷、?知識、能力?等方面的局?限性，難免?認識有偏頗?，判斷有失?誤，考慮不?周，安排不?當。在這種?情況下，作?為副校長不?能盲目服從?，要動腦分?析，用心思?考，創(chuàng)造性?地執(zhí)行任務?。副校絕?對不能唯上?媚正，更不?能做校長的?“傳聲筒”?。校長的話?可不能像古?代帝王那樣?是金口玉言?，開口就是?圣旨，說啥?就是啥，說?咋辦就咋辦?，錯了也是?對的。如果?惟命是從，?必將會給工?作，給學校?帶來損失。?從這個意義?上說，我們?要本著對校?長負責、對?學校負責的?精神，堅持?“實事求是?”的態(tài)度，?放正心態(tài)，?真正從學校?和全校師生?的利益出發(fā)?，敢于發(fā)表?自己的觀點?，“太歲”?頭上動土，?質(zhì)疑校長的?“命令”，?把損失減少?到最低點。?與校長一起?研究工作，?無論在什么?場合，我都?是進真言，?講實話，說?心里話，坦?誠相待；處?處尊重他，?維護他，做?到尊重而不?奉迎，尊重?而不自傲，?而不是隨聲?附和，做哼?哈大將。甚?至陽奉陰違?，當面不說?，背后亂說?；或者投其?所好，討好?領導，這樣?既有損失于?自己的形象?，也有損失?于自己的人?格。每學期?評模評先，?績效工資發(fā)?放等工作中?，我都會根?據(jù)平時掌握?的情況提出?自己的建議?，讓工作踏?實，成績突?出教師真正?能得到實惠?。三是盡?職盡責到位?而不越位。?作為副校?長，對自己?分管的工作?，一定要大?膽，敢于負?責，迎難而?上，敢于創(chuàng)?新，充分發(fā)?揮自己的主?觀能動性，?讓領導放心?，讓教師滿?意，讓學生?認可。敢于?承擔責任，?能自己解決?的問題一定?要自己解決?，不能“孩?子哭了抱給?娘”。除非?是重大問題?，涉及到面?廣、事雜、?人多、錢大?，超出了自?己的管轄范?圍，自己不?能解決，也?根本解決不?了，才能上?交給領導，?否則，決不?能把矛盾上?交。領導愿?意聽的，絕?對是幫助下?屬定的多種?方案而選擇?最佳的辦事?方案，而不?是自己一點?沒有思路而?讓領導出主?意。但是?我們工作是?有一定權限?的，必須給?自己定好位?，掌握自己?工作的性質(zhì)?，熟悉工作?任務、要求?和范圍，決?不能超越自?己管轄的范?圍，該領導?講的話，自?己不要講，?該領導表的?態(tài)，自己不?要表，不講?過頭話，不?辦過頭事，?不越權越位?，不喧賓奪?主。對于?自己管轄的?中層班子成?員，敢于放?手讓他們?nèi)?干，只要方?向正確，堅?持原則，怎?么干都行。?這樣既有利?于工作的推?進，也有利?于他們的成?長。安排他?們工作，要?宏觀指導，?不要面面俱?到；要允許?他們犯錯誤?，提出不同?的見解，給?他們具體工?作留有思考?的余地，絕?對不能統(tǒng)得?過死，大包?大攬，無論?巨細，事必?躬親；另外?，若他們出?現(xiàn)問題，要?敢于攬過擔?責任，敢于?替他們撐腰?，絕對不能?推卸責任，?優(yōu)柔寡斷，?前怕狼后怕?虎，唯唯諾?諾，更不會?在他們請示?報告時，不?做聲，不表?態(tài)，而一味?地推給校長?，我認為這?種做法絕非?是對校長負?責任，恰恰?相反，是對?校長___?不負責任。?但作為副?校長，如果?工作到位而?不能越位，?這就是要牢?記一個“副?”字?！案?”的意思是?參謀，而不?是主官，擔?負的是學校?的某一部門?的具體領導?工作，而不?可包攬全部?或者全面的?領導工作，?我們在出色?完成分管工?作的基礎上?，要積極對?全局工作獻?技獻策，供?校長決策參?考，既不能?越位也不能?旁觀，更不?能“喝倒彩?”，“幫倒?忙”，“拉?倒車”，從?這種意義上?說，處理好?與校長和其?他副校長的?關系時，是?搞好班子團?結的首要前?提，也是我?們在履行自?己職責時應?該具備最起?碼的職業(yè)道?德和為官準?則。四是?補臺而不拆?臺。古人?說得好?！?智者千慮，?必有一失。?”客觀世界?本身是豐富?多彩的，千?變?nèi)f化的，?而我們對客?觀事物發(fā)展?規(guī)律的認識?和把握，由?于種種原因?，總是或多?或少地帶有?一定的局限?性，誰也不?能了事入神?，誰也不能?天衣無縫。?因此，我認?為做好副校?長首要的一?點，就是為?校長補臺，?為其他副校?長搭臺，相?互支持，密?切配合，從?而達到一個?共同的理想?目標?，F(xiàn)代?社會的發(fā)展?告訴我們，?領導者的密?切配合顯得?越來越重要?。野雁在飛?行時總是排?成一個極大?的人字型，?人字的頂端?有一只野雁?領飛，所有?的野雁都在?不斷的鳴叫?鼓勵，當領?飛的野雁疲?勞時，另一?只野雁會替?代它領飛，?如此周而復?始，相互鼓?勵，彼此協(xié)?作，野雁竟?能如此，何?況人乎。退?一步說，即?使再高明的?領導者，一?旦脫離領導?群體的合作?與幫助，也?必將一事無?成。在學校?工作中，校?長唱主角，?副校長演配?角。校長一?旦出現(xiàn)失誤?，我們就要?挺身而出，?及時補臺，?為校長打圓?場，積極采?取有效措施?，盡量挽回?校長工作的?失誤，這才?是校長的助?手。若其他?副校長或班?子成員遇到?難處或棘手?的事情，也?積極主動予?以配合和支?持，幫助其?排憂解難，?度過難關，?或及時予以?提醒，為其?拾遺補缺。?切不可事不?關己高高掛?起，更不可?看笑話，說?風涼話，落?井下石，趁?機拆臺。?及時補臺，?團結協(xié)作，?才能有學校?的興盛，顯?示我們胸懷?寬廣的人格?品質(zhì)。我?是負責教學?的，但學生?紀律、勞動?衛(wèi)生、學生?住宿、師生?就餐等無所?不管，因為?住校，去學?校的家長總?是找我說事?，常常剛端?起飯碗，家?長就來，記?不清多少次?因此吃不成?飯。因為住?校，學生寢?室里發(fā)生了?狀況，值班?老師也會找?我報告，常?常剛睡下就?起來，記不?清多少次半?夜睡不了覺?。但為同事?補臺贏得的?是尊重，是?信任?？?之，在副校?長的崗位上?，我盡到了?自己的職責?和智慧，也?因此贏得了?師生和家長?的認可，得?到了領導的?肯定，但也?許我做的還?不夠，副校?長的工作任?重而道遠，?我將一如既?往地潛心教?育工作，不?懈努力，做?好一片“綠?葉”，去裝?飾家鄉(xiāng)教育?的春天，做?一名問心無?愧的教育工?作者。謝?謝大家。做好本職工作演講稿(一)（三）?尊敬的各位?領導，同事?們：下午?好，我演講?的題目是。?立足崗位，?做好本職工?作。春花秋?實，寒來暑?往，轉眼間?，我到財政?局工作已有?___個年?頭了，從基?層科到預算?科，不論在?哪個崗位，?我都踏踏實?實，勤勤懇?懇地工作。?對我來說，?從事財政工?作是一種榮?耀，做財政?人我很自豪?。我喜歡?財政工作，?更熱愛這份?事業(yè)，我覺?得要做好財?政工作，就?要立足崗位?，做好以下?三點：首?先，就是要?端正工作態(tài)?度，腳踏實?地工作。俗?話說。態(tài)度?決定一切，?沒有端正的?工作態(tài)度，?神馬都是浮?云。我非常?珍惜自己的?工作，領導?把我安排在?這個崗位上?，那就是領?導對我的信?任，我有責?任、有信心?、有能力把?工作做好。?遇到不懂的?問題，我能?虛心向同事?請教學習，?知之為知之?，不知為不?知，甘當小?學生，態(tài)度?端正、腳踏?實地，求真?務實。第?二，做好財?政工作，還?要立足崗位?，不斷開拓?創(chuàng)新。世界?在變，經(jīng)濟?形勢在變，?搞財政工作?也要善于創(chuàng)?新，善于發(fā)?現(xiàn)解決經(jīng)濟?運行中存在?的矛盾和問?題。我在預?算科主要負?責縣鄉(xiāng)往來?結算工作，?對于縣鄉(xiāng)結?算，我很熟?悉，但是隨?著近年來財?政體制不斷?地改革和完?善，縣鄉(xiāng)財?政體制也需?要進行相應?調(diào)整，新的?財政體制既?要保證縣鄉(xiāng)?既得利益，?又能調(diào)動鄉(xiāng)?鎮(zhèn)增收積極?性。在曹科?長指導下，?我對縣鄉(xiāng)結?算單進行了?認真的分析?研究，在“?財力下移、?缺口上移”?的指導思想?下，拿出多?套結算方案?供領導決策?。第三，?做好財政工?作，要學會?統(tǒng)籌兼顧，?提高辦事效?率。朱局長?多次強調(diào)，?財政資料一?定要及時準?確，否則，?再好的分?1析報告也?失去它使用?價值。比如?今年的全省?地___府?債務統(tǒng)計工?作，時間緊?，任務重，?從___月?___號省?培訓到__?_月___?號報表報送?，不到一個?月時間，如?何在短期內(nèi)?把___個?鄉(xiāng)鎮(zhèn)和__?_家縣直單?位的會計人?員___好?、培訓好、?保質(zhì)保量地?完成債務數(shù)?據(jù)上報，顯?得尤為重要?。曹科長非?常重視，要?求一定要及?時上報，全?省率先。我?積極配合劉?科長，研究?制定培訓方?案，從文件?傳達，到軟?件培訓，再?到報表講解?，都事先做?好統(tǒng)籌安排?，由于準備?充分，培訓?很順利，我?講的清楚，?單位會計聽?的明白，在?全體會計人?員的共同努?力下，按時?上報了數(shù)據(jù)?。其實，?做好本職工?作還有很多?方面，我知?道我所做的?工作與領導?的要求還有?差距，在今?后的工作中?還要繼續(xù)努?力。在財?政這個大家?庭里，我就?是一滴水，?領導把我放?到哪里，我?就立刻溶入?到哪里，在?平凡的崗位?上兢兢業(yè)業(yè)?，默默奉獻?，在這里，?我要感謝局?黨組多年來?對我的培養(yǎng)?和教育，感?謝領導和同?事們對我的?關心和支持?。記得阿?基米德曾說?過這樣一句?話：給我一?個支點，我?可以撬動整?個地球，在?這里我想說?：給我一個?平臺，我會?把財政事業(yè)?做得更精彩?。謝謝大?家。做好本職工作演講稿(一)（四）尊敬的?各位領導、?親愛的全體?老師：你?們好。在?春暖花開之?際，我衷心?地祝愿大家?身心安康，?工作進步，?萬事如意，?全家幸福。?今天，我?受片區(qū)領導?之托，在這?個大會上談?談自己的一?點體會，實?感慚愧，與?在座的行家?相比，相差?甚遠。為了?不辜負領導?重托，下面?我講講個人?的幾點作法?，有不正確?的地方，敬?請各位領導?和老師批評?指正。我?講的題目是?愛崗敬業(yè)—?—盡職盡責?做好本職工?作一、多?請教，做老?教師的學?我來到獅子?鎮(zhèn)涂鋪小學?任教已經(jīng)幾?十年了，記?得剛進班里?，跨入教室?上第一堂課?，真是有些?不知所措，?不知從哪入?手，只是照?課本給學生?領讀一遍，?就算完事，?學生不愿讀?，更不愛聽?，整個教室?只聽到學生?鬧哄哄的聲?音，到期末?考試不及格?的學生占很?大一部分。?那時我有退?出教育崗位?的思想情緒?，是學校領?導細致地做?我思想工作?，說服了我?，使我下定?了決心，一?定要把學生?管教好。既?然家長把孩?子托付給了?我，我就有?責任管理、?教好。于是?我拜老教師?為師，多向?學校領導和?老師請教，?經(jīng)常到老教?師班里聽課?，也請其他?的老師來我?們班聽我講?課，然后讓?他們給我提?一些好建議?。那時教學?資源相當缺?乏，為了豐?富自己的知?識，平時就?更加省吃儉?用，把錢用?來買一些相?關教學方面?的書籍，犧?牲休息時間?到外面聽課?，積極參加?上級舉行的?各項培訓活?動，通過種?種作法，總?算理順了教?學頭緒，懂?得了一點教?學模式。使?學生能夠正?常地學習，?教學效果十?分明顯。?二、維護學?校章程，自?覺遵守校紀?校規(guī)。任?教以來，學?校領導不管?分配什么工?作，我都樂?意接受，從?不計較，處?處為學校_?__的榮譽?感著想，嚴?格要求自已?，不論是嚴?寒酷暑、還?是生病了，?都堅持每天?提前到校，?從未遲到，?更沒有曠過?半節(jié)課，利?用節(jié)假日無?償給差生補?課。說句良?心話，我作?為一個家庭?的主婦，應?該承擔起家?中的一切瑣?事，可是自?己到頭來，?卻是飯來張?口，衣來伸?手，根本像?家庭一個不?管瑣事的小?孩，沒有盡?到一個做母?親的責任，?自己一心撲?在學校的工?作之中。為?了讓我更好?服務學生，?家中一切事?務全是由我?家屬承擔。?學校的工作?是千頭萬緒?的，要做的?事情很多，?雖然我不能?為學校出大?力，可學校?的小事情我?能自覺地去?做好，比如?：學校來客?準備茶水、?打掃衛(wèi)生、?學生打架處?理、有時學?校領導不在?學校時，家?長反映學校?的什么情況?，我主動地?向家長作解?釋工作，給?學校帶來了?穩(wěn)定的局面?。三、愛?生如子，多?給學生一點?關愛在打?工潮的時期?，大多數(shù)學?生家長都在?外地，僅靠?爺爺、奶奶?護理，不適?應時代發(fā)展?，他們對孩?子的過度溺?愛，不利于?學生的成長?，我作為一?名教師應該?與家長換位?思考，他們?把子女都交?給我，那時?我就是學生?的第二父母