教科版四年級上冊科學(xué)活動(dòng)手冊參考答案

2.聲音是怎樣產(chǎn)生的2.聲音是怎樣產(chǎn)生的物體是怎樣發(fā)出聲音的記錄表發(fā)聲物體我看到的現(xiàn)象我聽到的我的想法彈撥橡皮筋橡皮筋在振動(dòng)橡皮筋發(fā)出嗡嗡的聲音撥動(dòng)鋼尺鋼尺在振動(dòng)鋼尺發(fā)出振動(dòng)的嗡嗡聲聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生輕擊鼓面鼓面在振動(dòng)鼓面發(fā)出咚咚的聲音的。敲擊音叉音叉在振動(dòng)音叉發(fā)出振動(dòng)的嗡嗡聲教科版四年級上冊科學(xué)活動(dòng)手冊參考答案第一單元聲音1.聽聽聲音回憶有關(guān)聲音的學(xué)問和相關(guān)問題，然后記錄下來，并與同學(xué)進(jìn)展溝通。對聲音問題的思考記錄表我已經(jīng)知道的聲音學(xué)問我還想知道的聲音學(xué)問聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。聲音是怎樣傳播的？聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是不一樣的。我們是怎樣聽到聲音的？聲音的傳播方向是四周八方的。聲音的強(qiáng)與弱、高和低與什么有關(guān)？3.聲音是怎樣傳播的3.聲音是怎樣傳播的聲音是怎樣從一個(gè)地方到達(dá)另一個(gè)地方的？這些聲音在傳播的過程中借助了什么物質(zhì)？聲音的傳播記錄表聽到的聲音傳播聲音的物質(zhì)鼓聲空氣〔氣體〕抓撓桌面的聲音桌面〔固體〕土的聲音線繩〔固體〕水中發(fā)聲物體的聲音水〔液體〕5.聲音的強(qiáng)與弱5.聲音的強(qiáng)與弱聲音強(qiáng)弱與振動(dòng)物體的關(guān)系記錄表振動(dòng)物體振幅大小聲音強(qiáng)弱輕輕撥動(dòng)振幅小聲音弱鋼尺橡皮筋鼓面4.我們是怎樣聽到聲音的模擬鼓膜的振動(dòng)。在“鼓膜”的上面放少量細(xì)沙或碎紙屑用音叉等能發(fā)聲的物體，在“鼓膜”的上方制造模擬“鼓膜”振動(dòng)試驗(yàn)記錄表物體發(fā)出的聲音“鼓膜“是怎樣振動(dòng)的聲音距“鼓膜”聲音較強(qiáng)時(shí)“鼓膜“振動(dòng)猛烈的遠(yuǎn)近不變聲音較弱時(shí)“鼓膜“振動(dòng)平緩聲音較遠(yuǎn)時(shí)“鼓膜“振動(dòng)平緩聲音的強(qiáng)弱不變聲音較近時(shí)“鼓膜“振動(dòng)猛烈用力撥動(dòng)振幅大聲音強(qiáng)輕輕撥動(dòng)振幅小聲音弱用力撥動(dòng)振幅大聲音強(qiáng)輕輕擊鼓振幅小聲音弱用力擊鼓振幅大聲音強(qiáng)66.聲音的高與低不斷地轉(zhuǎn)變鋼尺伸出桌而的長度。觀看鋼尺發(fā)出的聲音會(huì)怎樣轉(zhuǎn)變，振動(dòng)的快慢有什么變化。5-610-1115-16厘米、20-21厘米進(jìn)展試驗(yàn)；再依據(jù)鋼尺振動(dòng)長度的變化挨次依次進(jìn)展實(shí)高”“較低”“低”進(jìn)展記錄和描述。鋼尺振動(dòng)試驗(yàn)記錄表鋼尺伸出桌面的長度聲音凹凸振動(dòng)快慢5-6聲音高振動(dòng)快10-11聲音較高振動(dòng)較快15-16聲音較低振動(dòng)較慢20-21聲音低振動(dòng)慢音高變化柱形圖讓弦發(fā)出凹凸不同的聲音選取一種弦樂器作為爭論對象，思考有哪此因素可能會(huì)影響弦的音高，并推想可能會(huì)發(fā)生什么變化。在弦樂器上反復(fù)試彈，檢驗(yàn)?zāi)愕耐葡胧欠駵?zhǔn)確。琴弦與音高的關(guān)系記錄表影響因素

音高變化推想

試彈結(jié)果粗 聲音低粗細(xì)

聲音低細(xì)聲音高細(xì)聲音高聲音高松聲音低聲音低緊聲音高聲音高長聲音低聲音低短聲音高聲音高長短做有可能轉(zhuǎn)變每分鐘的呼吸次數(shù)的活動(dòng)，然后再測量每分鐘的呼吸次數(shù)并記錄下來。其次單元呼吸與消化做有可能轉(zhuǎn)變每分鐘的呼吸次數(shù)的活動(dòng)，然后再測量每分鐘的呼吸次數(shù)并記錄下來。其次單元呼吸與消化2.呼吸與安康生活測量安靜狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數(shù)安靜狀態(tài)第一次其次次第三次每分鐘的呼吸次數(shù)211823活動(dòng)慢走快走跳動(dòng)50每分鐘的呼吸次數(shù)202320262035短跑60比較安靜狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)之后分鐘的呼吸次數(shù)，我的覺察：比較安靜狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)之后分鐘的呼吸次數(shù)，我的覺察：呼吸越快。3.測量肺活量利用簡易肺活量測量袋，測量我們的肺活量。姓名徐加媛張超馬麗李子玥趙佳佳肺活量15001800135016401200〔ml〕4.一天的食物4.一天的食物一天的食物記錄早餐蛋炒飯一碗、牛奶一杯、蘋果半個(gè)午餐煮魚、紅燒肉、蒸雞蛋、香菇炒青菜、冬瓜海帶湯、米飯、香蕉一根晚餐小米粥一碗、紅薯一個(gè)、半個(gè)蘋果標(biāo)準(zhǔn)一：按植物類食物和動(dòng)物類食物來分。植物類食物動(dòng)物類食物蛋炒飯、蘋果、炒青菜、冬瓜、海帶、米飯、牛奶、煮魚、紅燒肉、蒸雞蛋、小米粥、紅薯、香菇、香蕉標(biāo)準(zhǔn)三：按肉類、菜類、主食類、水果類來分。5標(biāo)準(zhǔn)三：按肉類、菜類、主食類、水果類來分。5.食物中的養(yǎng)分通過試驗(yàn)的方法，了解食物中主要有哪些養(yǎng)分物質(zhì)，記錄在下表中。7.食物在口腔里的變化咀嚼一塊饅頭，觀看饅頭的變化一次三次五次外表被浸濕開頭被浸濕變軟被浸濕變軟標(biāo)準(zhǔn)二：按熟食和生食來分。熟食生食蛋炒飯、牛奶、煮魚、紅燒肉、蒸雞蛋、炒青菜、冬瓜、海帶、蘋果、香蕉米飯、小米粥、紅薯、香菇肉類菜類主食類水果類肉冬瓜、海帶、香菇紅薯、蘋果、香蕉試驗(yàn)記錄表食物糖類脂肪蛋白質(zhì)維生素饅頭√×××馬鈴薯√×××西紅柿×××√牛肉×√√×食物在身體里的旅行依據(jù)我們的想法，將食物在人體內(nèi)各個(gè)消化器官“旅行”的過程，畫在人體輪廓圖中。食物在人體中的“旅行”過程：口腔→食道→胃→小腸→大腸。第三單元運(yùn)動(dòng)和力第三單元運(yùn)動(dòng)和力1.讓小車運(yùn)動(dòng)起來小車運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小關(guān)系的記錄表掛(5〕快速)拉力大小試驗(yàn)從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時(shí)間(秒)小車運(yùn)動(dòng)快慢(墊圈個(gè)數(shù)〕次數(shù)測量時(shí)間平均時(shí)間(慢速、中速、15724.54.8慢速3513.2923.53.2中速3312.11121.92快速31.9我覺察：在爭論小車運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小的關(guān)系試驗(yàn)中，掛的墊圈數(shù)量越少，產(chǎn)生的拉我覺察：在爭論小車運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小的關(guān)系試驗(yàn)中，掛的墊圈數(shù)量越少，產(chǎn)生的拉力越〔力越〔小〕，小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時(shí)間越(長〕，小車運(yùn)動(dòng)的速度越(慢〕。掛的墊圈數(shù)量越多，產(chǎn)生的拉力越〔的墊圈數(shù)量越多，產(chǎn)生的拉力越〔大〕，小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時(shí)間越(短〕，小車運(yùn)動(dòng)的速度越(快運(yùn)動(dòng)的速度越(快〕。用氣球驅(qū)動(dòng)小車氣球運(yùn)動(dòng)方向與氣體噴出方向關(guān)系記錄表試驗(yàn)結(jié)論：把氣球吹足氣再松開口部，氣球噴氣方向和運(yùn)動(dòng)方向正好相反。用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車小車行駛距離與橡皮筋纏繞圈數(shù)關(guān)系的記錄表掛(〕個(gè)墊圈時(shí)，剛好能使小車運(yùn)動(dòng)起來橡皮筋纏繞的圈試驗(yàn)橡皮筋纏繞的圈試驗(yàn)從起點(diǎn)到終點(diǎn)的距離(厘米〕小車行駛距離數(shù)次數(shù)測量距離平均距離(遠(yuǎn)、中等、近1501025552近3531701527170中等3681882029190遠(yuǎn)392我覺察：橡皮筋纏繞圈數(shù)越多，橡皮筋被拉伸的長度越〔 長〕，橡皮筋產(chǎn)生的彈力越〔大〕，驅(qū)動(dòng)小車行駛的距離越〔 遠(yuǎn)〕。4.彈簧測力計(jì)用彈簧測力計(jì)測量物體拉力的大小記錄表4.彈簧測力計(jì)用彈簧測力計(jì)測量物體拉力的大小記錄表用不同方式搬運(yùn)重物時(shí)拉力大小的記錄表拉力的大小(填墊圈個(gè)數(shù)〕最小。6.運(yùn)動(dòng)的小車物體名稱估測力的大小實(shí)測力的大小科學(xué)課本4.5N3.5N筆袋2N1.7N一瓶500毫升的礦泉水5.運(yùn)動(dòng)與摩擦力5N4.9N搬運(yùn)重物(紙盒)的方式123平均值直接滑動(dòng)10111311使用“滾木”8788使用輪子5455產(chǎn)生的摩擦力比較粘，使用的拉力比較小，使用輪子，產(chǎn)生的摩擦力最小，使用的拉力產(chǎn)生的摩擦力比較粘，使用的拉力比較小，使用輪子，產(chǎn)生的摩擦力最小，使用的拉力〔〔快，撞擊后木塊滑行的距離就越