以結構為主的書法教學

第一周文房四寶之使用及保養(yǎng)本周的教學活動設計列表如（表四-2）表錯誤！文檔中沒有指定樣式的文字。-2教學活動設計一教學單元一、介紹文房四寶及其使用及保養(yǎng)方法二、基本筆畫之前測教學年級四年級教材來源自編教學日期教學時間四十分鐘教學設計者教學研究一、教學重點.介紹文房四寶及其使用和保養(yǎng)方法二、教材分析1.介紹文房四寶（筆、墨、紙、硯）的名稱、用法以及保養(yǎng)方法。（1）毛筆的選擇：尖、圓、齊、健，此為筆的四德。尖：筆量聚合時，筆鋒要能收尖。圓：筆肚周圍，筆毫飽滿圓潤，呈圓錐狀，不扁不瘦。齊：將筆頭沾水捏扁，筆端的毛整齊無不齊現象。?。汗P毛有彈性，筆毛鋪開后易于收攏，筆力要健。!!B0J11OOO0健囿奔尖（2）文房四寶的擺放位置圖▲各式女屏用A?依序窗：（右上）■要?密普式毛■.底體19*??M?殆??山、*3?硅臺■2.介紹正確執(zhí)筆法（雙鉤法）及執(zhí)筆姿勢。雙鉤法執(zhí)筆姿勢（1）雙鉤法的五字訣為：摩、押、鉤、格、抵摩：摩是按的意思，以大拇指第一節(jié)肉墊用力向外按住筆管。押：以食指向內押住，與拇指相對用力，使筆管不至左右傾斜。鉤：以中指上截用力向內鉤住筆管。格：格式抵的意思。用無名指外揭的力量弱，因此小指得貼住無名指。抵：中指內鉤的力量強，無名指外揭的力量弱，因此小指得貼住無名指，暗中協(xié)助無名指來制衡中指內鉤的強力。（2）執(zhí)筆姿勢有枕腕、提腕、懸腕三種。枕腕法：將腕和肘整個放在桌面上。提腕法：將腕部懸空提起，肘部仍靠桌面。

ry 、者一* a r0L*懸腕法：將整個腕和肘懸空。11圖1」7?斗工上上一！文檔中沒有指定樣式的文字。-12A,.1?--錯誤▼3腕法（資料來源：杜忠誥，1986）學生學習條件分析.學生沒有書寫軟筆的經驗。.對于文房四寶有粗略的認識。教學方法運用視聽媒體、講述法、欣賞法教學準備文房四寶、計算機、單槍投影機能力指標4-1-34-1-4教學目標單元目標具體目標一、能認識文房四寶及了解其使用及保養(yǎng)方法二、能了解執(zhí)筆的正確方法及正確的坐姿1-1能說出文房四寶的名稱。1-2能正確使用文房四寶，并了解保養(yǎng)的方法。2-1能正確的執(zhí)筆2-2能表現出正確的坐姿2-1基本筆畫教學前測教學活動教學時間教學方式備注表四-2教學活動設計一（續(xù)）

一、準備活動.將字帖、毛筆、毛邊紙、硯臺、筆山、筆卷、墊布等書法用具至于講桌前作為講述示范之用。.將投影機及手提計算機是先裝設好以利教學進行。10分講述法示范法二、發(fā)展活動（一）教師以實物介紹書法的書寫工具。.1.教師以實物介紹書法的書寫工具的名稱。2.教師示范書法的書寫工具的使用及保養(yǎng)方法。15分示范法實作法（二）教師示范正確的執(zhí)筆方法.介紹手指正確的執(zhí)筆方法。.介紹枕腕、提腕、懸腕三種不同的執(zhí)筆姿勢。三、綜合活動10分示范法實作法（一）復習書法書寫工具的名稱及使用方法。（二）復習執(zhí)筆方法5分問答法

第二周執(zhí)筆要領及基本筆畫教學（橫畫、豎畫）表錯誤！文檔中沒有指定樣式的文字。-1教學活動設計二教學單元認識執(zhí)筆運筆要領以及橫畫、豎畫的寫法教學年級四年級教材來源自編教學日期教學時間四十分鐘教學設計者教學研究一、教學重點：.執(zhí)筆姿勢.運筆要領.基本筆畫一橫畫、豎畫寫法二、教材分析：運筆要領（一）橫畫.橫畫筆法要領：起筆要按，行筆斜上收筆回。如（圖四-7）.橫畫口訣要領：頓扭走翻頓提收。（1） y /fx⑥③⑦（）圖錯誤！文檔中沒有指定樣式的文字。-2橫畫筆法資料來源：張日廣（2005）。新寫字教材。臺北：翰軒。（二）娶畫1.豎畫筆法要領：橫面站好，運筆方法一模樣。如（圖四-8）2..豎畫口訣要領：頓扭走翻頓提收。圖錯誤！文檔中沒有指定樣式的文字。-3娶畫筆法資料來源：張日廣（2005）。新寫字教材。臺北：翰軒。

表四-2教學活動設計二（續(xù)）學生學習條件分析.學生已有筆畫名稱認識的基礎。.對于書寫工具的使用方法已有基本認識。教學方法運用視聽媒體、講述法、欣賞法、法、練習法書空法、聯想法、記憶法、示范教學準備單槍投影機、書寫工具能力指標4-1-34-1-44-1-54-2-34-2-44-2-54-3-34-3-4教學目標單元目標具體目標一、能掌握正確之執(zhí)筆及運筆要領二、能以正確的寫法寫出橫畫、豎畫三、養(yǎng)成正確的書寫姿勢與方法1-1能做出正確之執(zhí)筆及運筆姿勢2-1能運用聯想說出橫畫的外形2-2能運用口訣正確寫出橫畫3-1能養(yǎng)成正確的書寫姿勢，并保持桌面與作品的整潔。教學活動教學時間教學方式備注一、準備活動.將基本筆畫口訣寫成海報張貼于黑板上。.將單槍投影機及手提計算機事先裝置好。二、發(fā)展活動（一）教師示范正確的執(zhí)筆姿勢及運筆要領（二）教師運用單槍投影機介紹橫畫之寫法。.請學生聯想橫畫之外形，并記下筆畫之形狀。.請學生在黑板上畫出所記下的形狀，并由老師及學生們共同修正。.教師解說起筆、行筆、收筆的要領。.教師在黑板示范，讓學生一邊噫口訣一邊書空練習。.學生提筆練習。5分15分示范法聯想記憶法講述法書空法練習法（三）、教師運用實物投影機介紹豎畫之寫法。15分聯想記憶1.請學生朕想娶畫之外形，并記下筆畫之形狀。法2.請學生在黑板上畫出所記下的形狀，并講述法由老師及學生們共同修正。3.教師解說起筆、行筆、收筆的要領。書空法.教師在黑板示范，讓學生一邊噫口訣一邊書空練習。.學生提筆練習。練習法三、綜合活動請學生將寫好之作品展示于黑板上，讓大家觀摩，也請自己檢討應再修正之處。5分欣賞法第三周基本筆畫寫法（橫折、點畫）表錯誤！文檔中沒有指定樣式的文字。-2教學活動設計三教學單元認識橫折、點畫的寫法教學年級四年級教材來源自編教學日期教學時間四十分鐘教學設計者教學研究一、教學重點：.基本筆畫介紹—橫折、點畫寫法.基本筆畫練習一橫折、點畫寫法二、教材分析：（一）橫折.橫折筆法要領：先提后按，關節(jié)力量大又強。如（圖四-20）.橫折口訣要領：頓扭走翻頓扭走提收。圖錯誤！文檔中沒有指定樣式的文字。-4橫折筆法資料來源：張日廣（2005）。新寫字教材。臺北：翰軒。（二）點畫.點畫筆法要領：形狀飽滿，邊按邊轉如墜石。如（圖四-21）.點畫口訣要領：頓扭提圖錯誤！文檔中沒有指定樣式的文字。-5點畫筆法學生學習條件分析.學生已有筆畫名稱認識的基礎。.對于書寫工具的使用方法已有基本認識。.對于基本筆畫橫畫與娶畫已有書寫的經驗。教學方法運用視聽媒體、講述法、欣賞法、書空法、聯想法、記憶法、示范法、練習法教學準備文房四寶計算機、單槍投影機能力指標4-1-34-1-44-1-54-2-34-2-44-2-54-3-34-3-4

表四-3教學活動設計三（續(xù)）教學目標單元目標具體目標一、能掌握正確之執(zhí)筆及運筆要領二、能以正確的寫法寫出橫折三、能以正確的寫法寫出點畫四、養(yǎng)成正確的書寫姿勢與方法1-1能做出正確之執(zhí)筆及運筆姿勢2-1能運用聯想說出橫折的外形2-2能運用口訣正確寫出橫折3-1能運用聯想說出點畫的外形3-2能運用口訣正確寫出點畫4-1能養(yǎng)成正確的書寫姿勢，并保持桌面與作品的整潔。教學活動教學時間教學方式備注一、準備活動.準備書寫示范工具.準備單槍投影機及筆記型計算機二、發(fā)展活動（一）教師示范正確的執(zhí)筆姿勢及運筆要領（二）教師運用實物投影機介紹橫折之寫法。.請學生聯想橫面之外形并記下筆畫之形狀。.請學生在黑板上畫出所記下的形狀并由老師及學生們共同修正。.教師解說起筆、行筆、收筆的要領。.教師在黑板示范讓學生一邊噫口訣一邊書空練習。.學生提筆練習。（三）教師運用實物投影機介紹點畫之寫法。.請學生聯想撇畫之外形并記下筆畫之形狀。.請學生在黑板上畫出所記下的形狀并由老師及學生們共同修正。.教師解說起筆、行筆、收筆的要領。.教師在黑板示范讓學生一邊噫口訣一邊書空練習。.學生提筆練習。5分15分15分示范法聯想記憶法講述法書空法練習法聯想記憶法講述法書空法練習法

三、綜合活動請學生將寫好之作品展示于黑板上，讓大家觀摩，也請自己檢討應再修正之處。5分欣賞法

第四周基本筆畫寫法（撇畫、挑畫）表錯誤！文檔中沒有指定樣式的文字。-3教學活動設計四教學單元認識撇、挑的寫法教學年級四年級教材來源自編教學日期教學時間四十分鐘教學設計者教學研究一、教學重點：.基本筆畫介紹—撇、挑寫法.基本筆畫練習一撇、挑寫法二、教材分析：（一）撇畫.撇畫筆法要領：短撇有力，常撇飄逸收筆慢。如（圖四-29）.撇畫口訣要領：頓扭走提。/圖錯誤！文檔中沒有指定樣式的文字。-6撇畫運筆資料來源：張日廣（2005）。新寫字教材。臺北：翰軒。（二）挑畫1.挑畫筆法要領：重壓慢抽，撇畫翻身就是挑。如（圖四-30）2挑畫口訣要領：頓扭轉提。尸圖錯誤！文檔中沒有指定樣式的文字。-7挑畫資料來源：張日廣（2005）。新寫字教材。臺北：翰軒。學生學習條件分析.學生已有筆畫名稱認識的基礎。.對于文房四寶的使用方法已有基本認識。.對于基本筆畫橫、娶、橫折、點畫已有書寫的經驗。教學方法運用視聽媒體、講述法、欣賞法、書空法、聯想法、記憶法、示范法、練習法教學準備書寫工具、計算機、單槍投影機能力指標4-1-34-1-44-1-54-2-34-2-44-2-54-3-34-3-4

表四-4教學活動設計四（續(xù)）教學目標單元目標具體目標一、能掌握正確之執(zhí)筆及運筆要領二、能以正確的寫法寫出撇三、能以正確的寫法寫出挑四、養(yǎng)成正確的書寫姿勢與方法1-1能做出正確之執(zhí)筆及運筆姿勢2-1能運用聯想說出撇畫的外形2-2能運用口訣正確寫出撇畫3-1能運用聯想說出挑畫的外形3-2能運用口訣正確寫出挑畫4-1能養(yǎng)成正確的書寫姿勢，并保持桌面與作品的整潔。教學活動教學時間教學方式備注一、準備活動.將基本筆畫口訣講義發(fā)給小朋友。.請小朋友協(xié)助裝置投影機及筆記型計算機。二、發(fā)展活動（一）教師示范正確的執(zhí)筆姿勢及運筆要領。（二）教師運用實物投影機介紹撇畫之寫法。.請學生聯想捺畫之外形并記下筆畫之形狀。.請學生在黑板上畫出所記下的形狀并由老師及學生們共同修正。.教師解說起筆、行筆、收筆的要領。.教師在黑板示范讓學生一邊噫口訣一邊書空練習。.學生提筆練習。（三）教師運用實物投影機介紹挑畫之寫法。.請學生聯想挑畫之外形并記下筆畫之形狀。.請學生在黑板上畫出所記下的形狀并由老師及學生們共同修正。.教師解說起筆、行筆、收筆的要領。.教師在黑板示范讓學生一邊噫口訣一邊書空練習。5分15分15分示范法聯想記憶法示范法書空法練習法聯想記憶法示范法書空法練習法

5.學生提筆練習。三、綜合活動請學生將寫好之作品展示于黑板上，讓大家觀摩，也請自己檢討應再修正之處。5分欣賞法

第五周基本筆畫（捺畫）表錯誤！文檔中沒有指定樣式的文字。-4教學活動設計五教學單元認識捺畫寫法教學年級四年級教材來源自編教學日期教學時間四十分鐘教學設計者教學研究一、教學重點：.基本筆畫介紹一捺畫寫法.基本筆畫練習一捺畫寫法二、教材分析：（一）捺畫.捺畫筆法要領：行筆漸粗，收筆向右慢慢走。.捺畫口訣要領：頓扭走停收。（J）⑤圖錯誤！文檔中沒有指定樣式的文字。-8捺畫筆法資料來源：張日廣（2005）。新寫字教材。臺北：翰軒。學生學習條件分析.學生已有筆畫名稱認識的基礎。.對于文房四寶的使用方法已有基本認識。.對于基本筆畫橫、娶、橫折、撇畫、捺畫、挑已有書寫的經驗。教學方法運用視聽媒體、講述法、欣賞法、書空法、聯想法、記憶法、示范法、練習法教學準備文房四寶、計算機、單槍投影機能力指標4-1-34-1-44-1-54-2-34-2-44-2-54-3-34-3-4教學目標單元目標具體目標一、能掌握正確之執(zhí)筆及運筆要領二、能以正確的寫法寫出捺畫三、養(yǎng)成正確的書寫姿勢與方法1-1能做出正確之執(zhí)筆及運筆姿勢2-1能運用聯想說出捺畫的外形2-2能運用口訣正確寫出捺畫3-1能養(yǎng)成正確的書寫姿勢，并保持桌面與作品的整潔。

教學活動設計五（續(xù)）教學活動教學時間教學方式備注一、準備活動.捺畫范寫樣本。.單槍投影機及筆記型計算機教師運用二、發(fā)展活動物投影機（一）復習學過的筆畫并提出缺失加以指10分講述法正。示范法（二）教師運用實物投影機介紹捺畫之寫法。20分1.請學生聯想捺畫之外形，并記下筆畫之聯想法形狀。2.請學生在黑板上畫出所記下的形狀，并由老師及學生們共同修正。記憶法3.教師解說起筆、行筆、收筆的要領。示范法4.教師在黑板示范，讓學生一邊噫口訣一書空法邊書空練習。5.學生提筆練習。練習法一、綜合活動請學生將寫好之作品展示于黑板上，讓大家觀摩，也請自己檢討應再修正之處。10分欣賞法

第六周基本筆畫寫法（豎勾）表錯誤！文檔中沒有指定樣式的文字。-5教學活動設計六教學單元認識豎鉤寫法教學年級四年級教材來源自編教學日期教學時間四十分鐘教學設計者教學研究一、教學重點：.基本筆畫介紹—豎鉤寫法.基本筆畫練習一豎鉤寫法二、教材分析：（一）豎鉤.鉤畫筆法要領：鉤能踢物，腳尖有力告推送如（圖四-21）。.鉤畫口訣要領：頓扭走提收頓提。w.es）414）4圖錯誤！文檔中沒有指定樣式的文字。-9豎鉤筆法資料來源：杜忠誥（1986）。書道技法1.2.3。臺北：雄獅圖書學生學習條件分析.學生已有筆畫名稱認識的基礎。.對于文房四寶的使用方法已有基本認識。.對于基本筆畫橫、娶、橫折、撇畫、捺畫、挑、點畫已有書寫的經驗。教學方法運用視聽媒體、講述法、欣賞法、書空法、聯想法、記憶法、示范法、練習法教學準備書寫工具、計算機、單槍投影機能力指標4-1-34-1-44-1-54-2-34-2-44-2-54-3-34-3-4教學目標單元目標具體目標二、能掌握正確之執(zhí)筆及運筆要領二、能以正確的寫法寫出豎鉤三、養(yǎng)成正確的書寫姿勢與方法1-1能做出正確之執(zhí)筆及運筆姿勢2-1能運用聯想說出豎鉤的外形2-2能運用口訣正確寫出豎鉤3-1能養(yǎng)成正確的書寫姿勢，并保持桌面與作品的整潔。

表四-6教學活動設計六（續(xù)）教學活動教學時間教學方式備注一、準備活動.豎鉤范寫樣本。.單槍投影機及筆記型計算機二、發(fā)展活動（一）觀賞基本筆畫書寫示范影片，復習基本筆畫橫、娶、橫折、撇畫、捺畫、挑、點畫的寫法10分示范法（二）教師運用實物投影機介紹豎鉤之寫法。20分1.請學生聯想豎畫之外形，并記下筆畫之聯想法形狀。2.請學生在黑板上畫出所記下的形狀，并記憶法由老師及學生們共同修正。3.教師解說起筆、行筆、收筆的要領。示范法.教師在黑板示范，讓學生一邊噫口訣一邊書空練習。.學生提筆練習。練習法三、綜合活動請學生將寫好之作品展示于黑板上，讓大家觀摩，也請自己檢討應再修正之處。10分欣賞法第七周結構教學（均間原則）表錯誤！文檔中沒有指定樣式的文字。-6教學活動設計七二、教材分析:1.橫均間范字2.縱均間范字3.斜均間范字二、教材分析:1.橫均間范字2.縱均間范字3.斜均間范字教學單元認識均間原則教學年級四年級教材來源自編教學日期教學時間四十分鐘教學設計者教學研究一、教學重點：結構：均間原則可分為橫均間、縱均間與斜均間習寫范字學生學習條件分析.學生已有筆畫名稱認識的基礎。.對于文房四寶的使用方法已有基本認識。.對于基本筆畫已有書寫經驗。教學方法運用視聽媒體、講述法、欣賞法、書空法、聯想法、記憶法、示范法、練習法

表四-7教學活動設計七（續(xù)）教學準備書寫工具、計算機、單槍投影機能力指標4-3-34-3-44-3-54-4-3教學目標單元目標具體目標一、能掌握正確之執(zhí)筆及運筆要領二、認識均間原則的結構特色三、能掌握結構的特點來書寫四、養(yǎng)成正確的書寫姿勢與方法1-1能做出正確之執(zhí)筆及運筆姿勢2-1能說出均間原則的結構特色2-2能舉例說出符合均間原則的字3-1能邊念口訣邊息寫范字3-2能掌握均間原則的結構特點來書寫。4-1能養(yǎng)成正確的書寫姿勢，并保持桌面與作品的整潔。教學活動教學時間教學方式備注一、準備活動.三、田、勿范寫樣本。.單槍投影機及筆記型計算機。二、發(fā)展活動（一）教師運用投影片介紹橫均間、縱均間、斜均間等結構原則之特征并舉范字加以說明。5分講述法1.教師運用投影片說明橫均間、縱均間、斜均間等結構原則之特征。說明范字三、書、理（橫均間）田、西、州（縱均間）勿、玄、侈（斜均間）5分講述法2.請學生觀察比較并舉出字帖中其他符合橫均間、縱均間、斜均間等結構原則的字。5分觀察法聯想法（二）教師以示范三、田、勿等范字的寫法。20分1.教師在黑板上邊噫口訣邊示范并請學生跟著噫口訣及書空練習。書空法

2.學生根據結構要領習寫范字。三、綜合活動()請學生將寫好之作品展示于黑板上，讓大家觀摩，也請自己檢討應再修正之處。(二)作業(yè)：將毛邊紙用鉛筆雙鉤之作業(yè)，再回家用毛筆于上書寫筆畫，完成范字練習，并練習臨寫范字。5分練習法欣賞法作業(yè)練習

第八周結構教學（中心原則）表錯誤！文檔中沒有指定樣式的文字。-7教學活動設計八教學單元認識中心原則教學年級四年級教材來源自編教學日期教學時間四十分鐘教學設計者教學研究一、教學重點：中心原則：.獨體字：有中直與偏正之分。中直者重心居中心線，中娶宜直不宜曲，筆畫間距基本相等；偏正者下方多有撇、捺鉤等點國伸展，多以斜筆為主，重心偏中求穩(wěn)。.上下結構字：上下部份的娶畫或點畫的中軸線對齊，使字有左右對稱之感。一、教材分析：.結構練習：中心原則中直者重心居中心線1孑1來［乎］「偏正者M方多有撇■捺*等點畫伸展■重心

四左右對稱的字以中軸線為重心習寫范字I r r--1田學生學習條件分析.學生已有筆畫名稱認識的基礎。.對于文房四寶的使用方法已有基本認識。.對于基本筆畫已有書寫經驗。.對于均間原則已有概念。教學方法運用視聽媒體、講述法、欣賞法、書空法、聯想法、記憶法、示范法、練習法教學準備書寫工具、計算機、單槍投影機能力指標4-3-34-3-44-3-54-4-3教學目標單元目標具體目標一、能掌握正確之執(zhí)筆及運筆要領二、認識中心原則的結構特色三、能掌握中心原則結構的特點來書寫四、養(yǎng)成正確的書寫姿勢與方法1-1能做出正確之執(zhí)筆及運筆姿勢2-1能說出中心原則的結構特色2-2能舉例說出符合均間原則的字3-1能邊念口訣邊息寫范字3-2能掌握中心原則的結構特點來書寫。4-1能養(yǎng)成正確的書寫姿勢，并保持桌面與作品的整潔。

教學活動教學時間教學方式備注一、準備活動.上、子、大范寫樣本。.單槍投影機及筆記型計算機。二、發(fā)展活動（一）教師運用投影片介紹橫中心原則之結5分講述法構特征并舉范字加以說明。（二）教師運用投影片說明中心原則之結構5分觀察法特征。.說明范字：以中豎為中心：上、下、千以中豎鉤為中心：來、子、乎以撇捺交會點為中心：大、今、鑒、文左右對稱的字以中軸線為中心：閑、非.請學生觀察比較并舉出字帖中其他符合中心原則等結構原則的字。（三）教師以示范上、子、大等范字的寫10分法。1.教師在黑板上邊噫口訣邊示范并請學15分示范法生跟著噫口訣及書空練習。書空法2.學生根據結構要領習寫范字。練習法三、綜合活動5分欣賞法（）請學生將寫好之作品展示于黑板上，讓大家觀摩，也請自己檢討應再修正之處。作業(yè)練習（二）學習單

第九周結構教學（組合原則一）表錯誤！文檔中沒有指定樣式的文字。-8教學活動設計十教學單元認識組合原則（左右結構）教學年級四年級教材來源自編教學日期教學時間四十分鐘教學設計者教學研究一、教學重點：結構法則：組合原則（左右）1左右均寬：左右部件所占的空間、高低基本相等.左寬右窄、左窄右寬、中寬左右窄：左右部件筆畫少的讓筆畫多的，以使結構均衡。.左右高低：左右部件高低不一，左高右低、左低右高或左中右參差錯落。.避就：左右間有的筆畫伸展，有的筆畫緊縮，穿插避讓，關系緊密。二、教材分析：組合原則范字：左右（含左中右）結構位置組合1.左右均寬畫2.左窄右寬Qn3.左寬右窄舒剛4.左高右低

廊樂1加I5.左低右高6.左中右參差錯落6.左中右參差錯落習寫范字加曄M學生學習條件分析.學生已有筆畫名稱認識的基礎。.對于文房四寶的使用方法已有基本認識。.對于基本筆畫已有書寫經驗。.對于均間、中心等結構原則已有概念。教學方法運用視聽媒體、講述法、欣賞法、書空法、聯想法、記憶法、示范法、練習法教學準備文房四寶、計算機、單槍投影機

能力指標4-3-34-3-44-3-54-4-3教學目標單元目標具體目標一、能掌握正確之執(zhí)筆及運筆要領一、認識左右組合原則的結構特色三、能掌握左右組合原則的結構的特點來書寫四、養(yǎng)成正確的書寫姿勢與方法1-1能做出正確之執(zhí)筆及運筆姿勢2-1能說出左右組合原則的結構特色2-2能舉例說出符合左右組合原則的結構特色3-1能邊念口訣邊習寫范字3-2能掌握左右組合原則的結構的特點來書寫3-3能養(yǎng)成正確的書寫姿勢，并保持桌面與作品的整潔教學活動教學時間教學方式備注一、準備活動.知、坤、飲范寫樣本。.單槍投影機及筆記型計算機。二、發(fā)展活動（一）教師運用投影片介紹橫組合原則之結構特征并舉范字加以說明。5分講述法（二）教師運用投影片說明組合原則之結構特征。1.說明范字：左右均寬：縣、明、瑕左窄右寬：侍、師、絕左寬右窄：周3、針、利中寬左右窄：微、側、卿左右高低：郡、知、相（左高右低）竦、頌、坤（左低右高）微、卿、榭（左血參差錯落）避就：功、編、飲（穿插避讓）2.請學生觀察比較并舉出字帖中其他符合左右組合原則等結構原則的字。20分比較法示范法

（三）教師以示范知、坤、飲等范字的寫法。.教師在黑板上邊噫口訣邊示范并請學生跟著噫口訣及書空練習。.學生根據結構要領習寫范字。三、綜合活動（）請學生將寫好之作品展示于黑板上，讓大家觀摩，也請自己檢討應再修正之處。（二）學習單10分5分書空法練習法觀察法

第十周結構教學（組合原則二）表錯誤！文檔中沒有指定樣式的文字。-9教學活動設計十教學單元認識組合原則（上下、包圍）教學年級四年級教材來源自編教學日期教學時間四十分鐘教學設計者教學研究一、教學重點：結構：組合原則（上下、包圍）（一）上下結構位置組合重點：.上寬下窄：字上部有較長寬筆畫或部件，上寬下窄有覆蓋之勢。.上窄下寬：字下部有較長寬筆畫或部件，上窄下寬，以承載上部。.中畫長上下短：字中有較長寬筆畫或部件，中部舒展而上下緊縮。（二）包圍結構重點：.全包圍者：滿不要虛。.半包圍者：左包右、右包左、上包下、下包上二、教材分析：（一）上下結構①上寬下窄臂皆..F官2..上窄下寬3.中寬上下窄

（二）包圍結構（半包圍、全包圍）1.上包下2.

表四-16教學活動設計十一（續(xù)）學生學習條件分析.學生已有筆畫名稱認識的基礎。.對于文房四寶的使用方法已有基本認識。.對于基本筆畫已有書寫經驗。.對于均間、中心、左右組合等結構原則已有概念。教學方法運用視聽媒體、講述法、欣賞法、書空法、聯想法、記憶法、示范法、練習法教學準備文房四寶、計算機、單槍投影機能力指標4-3-34-3-44-3-54-4-3教學目標單元目標具體目標②能掌握正確之執(zhí)筆及運筆要領③認識上下及包圍結構組合原則的結構特色三、能掌握上下及包圍結構組合原則的結構的特點來書寫四、養(yǎng)成正確的書寫姿勢與方法1-1能做出正確之執(zhí)筆及運筆姿勢2-1能說出上下及包圍結構組合原則的結構特色2-2能舉例說出符合上下及包圍結構組合原則的結構特色3-1能邊念口訣邊息寫范字3-2能掌握上下及包圍結構組合原則的結構的特點來書寫3-3能養(yǎng)成正確的書寫姿勢，并保持桌面與作品的整潔教學活動教學時間教學方式備注一、準備活動.禹、臣、固范寫樣本。.單槍投影機及筆記型計算機。二、發(fā)展活動（一）教師運用投影片介紹組合原則之結構特征并舉范字加以說明。（二）教師運用投影片說明上下及包圍結構組合原則之結構特征。說明范字：1.上下組合上寬下窄：云、皆、宮上窄下寬：禹、泉、孟中寬上下窄：尋、安、貴5分講述法

2.包圍組合（半包圍、全包圍）上包下：同、居、風下包上：山左包右：匪、臣右包左：旬、可全包圍：四、國、固（三）請學生觀察比較并舉出字帖中其他符合上下及包圍結構組合原則等結構原則的字。（四）教師以示范禹、臣、固等范字的寫法。.教師在黑板上邊噫口訣邊示范并請學生跟著噫口訣及書空練習。.學生根據結構要領習寫范字。三、綜合活動請學生將寫好之作品展示于黑板上，讓大家觀摩，也請自己檢討應再修正之處。10分20分5分觀察法示范法書空法練習法觀察法第十一周結構教學（俯仰向背原則、變化原則）表錯誤！文檔中沒有指定樣式的文字。-10教學活動設計九教學單元認識俯仰向背原則變化原則教學年級四年級教材來源自編教學日期教學時間四十分鐘教學設計者教學研究一、教學重點：結構說明一俯仰向背原則、變化原則結構練習一俯仰向背原則、變化原則二、教材分析:俯仰向背原則：上為仰，下為俯向的字背的字

習寫范字為學生學習條件分析.學生已有筆畫名稱認識的基礎。.對于文房四寶的使用方法已有基本認識。.對于基本筆畫已有書寫經驗。.對于均間、中心、俯仰、左右組合、上下組合、包圍原則等結構原則之概念已有初步的了解。教學方法運用視聽媒體、講述法、欣賞法、書空法、聯想法、記憶法、示范法、練習法教學準備文房四寶、計算機、單槍投影機能力指標4-3-34-3-44-3-54-4-3教學目標單元目標具體目標能掌握正確之執(zhí)筆及運筆要領認識俯仰向背原則、變化原則的結構特色三、能掌握俯仰向背原則、變化原則結構的特點來書寫四、養(yǎng)成正確的書寫姿勢與方法1-1能做出正確之執(zhí)筆及運筆姿勢2-1能說出俯仰向背原則的結構特色2-2能舉例說出符合俯仰向背原則的結構特色3-1能說出變化原則的結構特色3-2能舉例說出符合變化原則的結構特色4-1能邊念口訣邊息寫范字4-2能掌握俯仰向背原則、變化原則的結構特點來書寫。4-3能養(yǎng)成正確的書寫姿勢，并保持桌面與作品的整潔。教學活動 教學時間 教學方式備注一、準備活動.灼、風、品范寫樣本。.單槍投影機及筆記型計算機。

二、發(fā)展活動（一）教師運用投影片介紹俯仰向背原則之結構特征并舉范字加以說明。5分講述法（二）教師運用投影片說明俯仰向背原則之結構特征。.說明范字：俯仰原則：士、五（上俯下仰）向背原則：灼、效、功（向）閑、丹、風（背）.請學生觀察比較并舉出字帖中其他符5分觀察法合俯仰向背原則等結構原則的字。聯想法（三）教師運用投影片介紹變化原則之結構特征并舉范字加以說明。1.教師運用投影片說明變化原則之結構5分講述法特征。說明范字：品、炎、暑、弱2.請學生觀察比較并舉出字帖中其他符5分觀察法合變化結構原則的字。聯想法（三）教師以示范灼、風、品等范字的10分寫法。1.教師在黑板上邊噫口訣邊示范并示范法請學生跟著噫口訣及書空練習。書空法2.學生根據結構要領習寫范字。練習法三、綜合活動（）請學生將寫好之作品展示于黑觀察法板上，讓大家觀摩，也請自己檢討應再修正之處。（二）學習單10分作業(yè)練習

教學單元認識主筆原則教學年級四年級教材來源自編教學日期教學時間四十分鐘教學設計者教學研究一、教學重點.主筆原則：在一字中，通常以點畫最大最長的為主畫，寫的厚重有力，以統(tǒng)攝全體，其余的筆畫應緊密的拱衛(wèi)主畫。二、教材分析：（一）主筆原則―以橫畫為主筆第十二周結構教學（主筆原則）表錯誤！文檔中沒有指定樣式的文字。-11教學活動設計十（二）以豎畫為主筆吳Tfl圖I#

吳T學生學習條件分析教學

方法（五）以捺為主筆（六）以（橫鉤、豎鉤、斜鉤、臥鉤、豎橫鉤）為主筆習寫范字：則、思、光.學生已有筆畫名稱認識的基礎。學生學習條件分析教學

方法（五）以捺為主筆（六）以（橫鉤、豎鉤、斜鉤、臥鉤、豎橫鉤）為主筆習寫范字：則、思、光.對于文房四寶的使用方法已有基本認識。.對于基本筆畫已有書寫經驗。.對于均間、中心、俯仰、左右組合、上下組合、包圍原則、俯仰、向背、變化等結構原則之概念已有初步的了解。運用視聽媒體、講述法、欣賞法、書空法、聯想法、記憶法、示范法、練習法教學準備能力指標文房四寶、計算機、單槍投影機4-3-34-3-44-3-54-4-3

教學單元目標具體目標目標一、能掌握正確之執(zhí)筆及運筆要領二、認識主筆原則的結構特色三、能掌握主筆原則結構的特點來書寫四、養(yǎng)成正確的書寫姿勢與方法1-1能做出正確之執(zhí)筆及運筆姿勢2-1能說出主筆原則的結構特色2-2能舉例說出符合主筆原則的結構特色3-1能邊念口訣邊息寫范字3-2能掌握主筆原則的結構特點來書寫。3-3能養(yǎng)成正確的書寫姿勢，并保持桌面與作品的整潔。教學活動教學時間教學方式備注一、準備活動.則、思、光范寫樣本。.單槍投影機及筆記型計算機。二、發(fā)展活動（一）教師運用投影片介紹主筆原則之結構特征并舉范字加以說明。10分講述法主筆原則：.以橫畫為主筆，范字：安、百、上.以豎畫為主筆，范字：申、針、祥.以撇回為主筆，范字：差、居、者.以撇、捺為主筆，范字：天、鑒、令.以捺為主筆，范字：之、道、媽.以（橫鉤、豎鉤、斜鉤、臥鉤、豎橫鉤:為主筆，范字：宮、則、武、思、光（二）請學生觀察比較并舉出字帖中其他符主筆原則等結構原則的字。5分觀察法聯想法（三）教師以示范則、思、光等范字的寫法。.教師在黑板上邊噫口訣邊示范并請學生跟著噫口訣及書空練習。.學生根據結構要領習寫范字。三、綜合活動15分示范法書空法()請學生將寫好之作品展示于黑5分觀察法板上，讓大家觀摩，也請自己檢討應再修正之處。(二)學習單5分作業(yè)練習第十三周結構教學（外形原則）表錯誤！文檔中沒有指定樣式的文字。-12教學活動設計十同口?習寫范字：而雪H學生學習條件分析.學生已有筆畫名稱認識的基礎。.對于文房四寶的使用方法已有基本認識。.對于基本筆畫已有書寫經驗。.對于均間、中心、俯仰、左右組合、上下組合、包圍原則、俯仰、向背、變化、主筆等結構原則之概念已有初步的了解。教學方法運用視聽媒體、講述法、欣賞法、書空法、聯想法、記憶法、示范法、練習法教學準備文房四寶、計算機、單槍投影機能力指標4-3-34-3-44-3-54-4-3

教學目標單元目標具體目標一、能掌握正確之執(zhí)筆及運筆要領二、認識外形原則的結構特色三、能掌握外形原則結構的特點來書寫四、養(yǎng)成正確的書寫姿勢與方法1-1能做出正確之執(zhí)筆及運筆姿勢2-1能說出外形原則的結構特色2-2能舉例說出符合外形原則的結構特色3-1能邊念口訣邊息寫范字3-2能掌握外形原則的結構特點來書寫。3-3能養(yǎng)成正確的書寫姿勢，并保持桌面與作品的整潔。教學活動教學時間教學方式備注、準備活動.而、云、可范寫樣本。.單槍投影機及筆記型計算機。二、發(fā)展活動（一）教師運用投影片介紹外形原則之結構特征并舉范字加以說明。5分講述法■四、西、而1貞、貴、申一高、正、呈V甘、罪、云.則、竦、頌相、物、知.力、母、夕▲武、大、土▼可、下

今、十5分20分5分5分觀察法聯想法示范法書空法練習法觀察法作業(yè)練習■樂、善、若2.請學生觀察比較并舉出字帖中其