環(huán)境心理學(xué)下的學(xué)習(xí)空間室內(nèi)設(shè)計(jì)

環(huán)境心理學(xué)下的學(xué)習(xí)空間室內(nèi)設(shè)計(jì)21世紀(jì)，學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)應(yīng)更趨于多元，傳統(tǒng)封閉的教室環(huán)境氛圍干燥，不關(guān)鍵詞：環(huán)境心理學(xué);學(xué)習(xí)空間;人性化設(shè)計(jì)引言一、學(xué)習(xí)空間概述二、學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)原那么〔一〕多種教育方式相結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)是和主體與其他學(xué)習(xí)者的交流〔二〕合乎學(xué)生心理行為模式我們要結(jié)合環(huán)境心理學(xué)中對(duì)空間體驗(yàn)的要素來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?！踩程嵘龑W(xué)習(xí)效率三、結(jié)合環(huán)境心理學(xué)的學(xué)習(xí)空間構(gòu)建〔一〕喚醒理論對(duì)自習(xí)室學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)的意義結(jié)合本文提出的多種教學(xué)方式相結(jié)合的設(shè)計(jì)原那么另外也可以在教室后排擺放一些宜于養(yǎng)殖的欣賞植物來(lái)增添自然元素600mm-720mm〔二〕個(gè)人空間與人際距離對(duì)教室學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)的影響環(huán)境心理學(xué)中的空間關(guān)系學(xué)著重研究人使用空間的方式50120厘米之間，教師講課時(shí)與第一排學(xué)生的距離應(yīng)該在社交圈內(nèi)，即125-350300-350Greenwald198819-20歲的大學(xué)生。選出淺綠等冷色能夠拉開學(xué)生的心理距離，從而填補(bǔ)空間距離缺乏的缺點(diǎn)，提高學(xué)生的舒適感?！踩乘矫苄院皖I(lǐng)域性對(duì)學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)的影響結(jié)語(yǔ)結(jié)合設(shè)計(jì)手法和裝飾色彩在有限的空間內(nèi)增加心理空間參考文獻(xiàn)【1】祝智庭，管玨琪.數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)新焦點(diǎn).中國(guó)電化教育，2008,03(1)：01-06.【2】畢冰實(shí)，焦陽(yáng).高校建筑館專業(yè)教室空間環(huán)境設(shè)計(jì)研究.城市建筑，2008,07(1)：115-116.【3】王ft香，等.建筑學(xué)專業(yè)教室裝修改造計(jì)劃研究與設(shè)計(jì).裝飾與裝潢，2008,42(28)：214-215.【4】許濤.色彩心理與室內(nèi)空間色彩設(shè)計(jì).現(xiàn)代裝飾〔理論〕，2008,08(