2023年小學(xué)科學(xué)3-6年級學(xué)生分組實驗報告填寫樣表

小學(xué)科學(xué)3-6年級實驗操作環(huán)節(jié)三年級上冊一、實驗名稱：比較材料的軟硬實驗?zāi)康模?、材料的硬度越大，就越能防止別的物體破壞它的表面。2、用簡樸測量的方法檢查材料的物理性質(zhì)，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。實驗材料：木片、紙片、金屬和塑料片各兩個操作環(huán)節(jié)：用一根木條分別去刻畫另一根木條、卡紙、鐵片和塑料尺。再分別用卡紙、鐵片和塑料尺反復(fù)這個實驗。把觀測到的現(xiàn)象記在表格里。注意事項：⑴依次選擇其中一種材料,分別去刻劃另三種材料的平面處。⑵用力適度,并盡量保持在每一次刻劃時用力大小相同。⑶能劃出刻痕的,在登記表格內(nèi)打“，”，不能劃出刻痕的,在登記表格內(nèi)打“X⑷規(guī)定每個人都操作一次，并且注意不要劃傷手指。二、實驗名稱：比較材料柔韌性實驗?zāi)康模?柔韌性是指物體在受力變形后，不易折斷的性質(zhì)。.用簡樸測量的方法檢查材料的物理性質(zhì)，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的同物理特性。實驗材料：一套寬度、厚度同樣的塑料、不銹鋼、木頭尺（每種材料的一端打一個孔）一套寬度、厚度不同樣的塑料、不銹鋼、木頭做成的物品。50克鉤碼一個，回形針一個。實驗環(huán)節(jié)及方法:八、實驗名稱：做一個指南針實驗?zāi)康模河么盆F摩擦方法制磁針，判別磁針的南北極。實驗材料:鋼針磁鐵線水槽吹塑紙。實驗環(huán)節(jié)：1、用磁鐵摩擦鋼針的方法做一根磁化的鋼針。2、有磁鐵檢測一下,鋼針是否變成磁鐵。3、安裝磁針。（可用懸掛法:將鋼針懸掛，靜止后觀測鋼針的指示方向。也可制做水浮式指南針：將磁化的鋼針放在吹塑紙上,再將吹塑紙放入水中，靜止后觀測指示方向。）注意事項：1、做磁針的鋼針一般用大號的縫衣針，使用前要先解決針尖，保證學(xué)生制作時的安全。2、磁化鋼針時，要按一個方向摩擦。3、懸掛法的線要細、軟、長，避免扭力過大阻礙磁針自由旋轉(zhuǎn)不能停在南北方向。4、水浮式指南針，選擇容器要大一些，指南針放在水中央。由于水表面張力的作用，吹塑紙片容易吸靠在容器邊上,指南針就不能自由轉(zhuǎn)動了。四年級全冊一、實驗名稱：溫度和氣溫實驗題目：氣溫的測量實驗?zāi)康模?、結(jié)識溫度計2、對的的使用溫度計測量溫度。實驗材料?：溫度計實驗環(huán)節(jié)：1、結(jié)識溫度計上的刻度。溫度計上標(biāo)出的溫度往往是整十?dāng)?shù)，每兩個數(shù)值之間提成5或10個相等的小格，每個小格代表1攝氏度或2攝氏度。.測量時，要把溫度計放置到測量環(huán)境內(nèi)2?3分鐘，待液柱不再升高或減少時再讀數(shù)。.讀數(shù)時,視線要與溫度計的液而保持水平。注意事項：溫度計是易破碎的儀器要輕拿輕放。二、實驗名稱:風(fēng)向和風(fēng)速實驗題目：制作風(fēng)向標(biāo)實驗?zāi)康模猴L(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來測量。實驗材料：1根硬吸管、1張邊長大約15厘米的硬紙板、1根帶橡皮的鉛筆、1根大頭針、窄透明膠帶、剪刀實驗環(huán)節(jié)：1、選一根硬一點的吸管，在吸管兩端縱向切開約1厘米的縫隙。2、用硬紙板剪一個大小適中的箭頭和一個稍大的箭翼。分別插入吸管兩端的縫隙，并固定。3、用一根大頭針穿過吸管平衡點并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉(zhuǎn)動。注意事項：1、大頭針要穿過吸管平衡點,并使其能自由轉(zhuǎn)動。2、操作時要注意安全，防止扎手。三、實驗名稱:物質(zhì)在水中的是如何溶解的實驗題目：不同物質(zhì)在水中的溶解實驗?zāi)康?讓學(xué)生通過仔細觀測，形成“溶解”的描述性概念，加深對溶解現(xiàn)象的本質(zhì)性理解。實驗材料:四個裝水的透明玻璃杯、1根筷子、高鐳酸鉀、1個藥匙、20克食鹽、20克面粉、30克沙。實驗環(huán)節(jié)：1、在4個透明的燒杯中，加人4分之3的水。2、分別取適量的高鋅酸鉀、食鹽、面粉、沙放入4個盛水的燒杯中，靜觀它們在水中的變化。3、攪拌以后,觀測4種水溶液，比較分析它們的不同。注意事項：1、注意使用時一定輕拿輕放,攪拌時，手拿攪棒的一端另一端進一步水中，盡量不要接觸杯壁和杯底。2、先放水，再放物質(zhì)。四、實驗名稱：溶解的快與慢實驗題目：加快水果糖溶解的研究實驗?zāi)康?可溶性固體物質(zhì)在水中溶解的快慢依賴于三個重要因素:物質(zhì)顆粒的大小（即表面積的大?。⑺臏囟?，以及液體是否被攪動。實驗材料：6個透明玻璃杯、3根攪拌、1個水槽、冷水、熱水、方糖。實驗環(huán)節(jié)：1、水溫對比實驗:取兩杯同樣多的熱水和冷水,并每杯加入一塊大小相同的放糖,學(xué)生靜觀發(fā)現(xiàn)。2、攪拌對比實驗:取兩杯同樣多的水，并每杯加入一塊大小相同的放糖,選一杯用攪棒攪拌，觀測發(fā)現(xiàn)。3、改變糖大小的對比實驗：取兩杯同樣多的水,在一個杯子中加入一整塊糖,在別一個杯子中加入粉碎的糖。不攪拌靜止觀測。4、綜合條件實驗:兩個杯子，一個杯中加冷水，放入整塊水果糖，不攪拌。別一杯中加熱水，放入粉碎的水果糖，攪拌。觀測現(xiàn)象。注意事項：1、控制好實驗中的變量和不變量。2、實驗時用到上玻璃儀器，要注意安全。五、實驗名稱：分離食鹽與水的方法實驗?zāi)康模?、食鹽溶解于水的變化過程是一個可逆的過程。2、當(dāng)食鹽飽和溶液中的水分減少時，食鹽就析出來了。實驗環(huán)節(jié)：1、介紹酒精燈的使用方法。2、取少量的濃鹽水倒入蒸發(fā)皿中。3、用酒精燈加熱，蒸發(fā)濃鹽水。4、用放大鏡觀測蒸發(fā)皿中的白色顆粒。注意事項：1、在鹽水尚未完全蒸發(fā)之前熄滅酒精燈，是為了防止把蒸發(fā)皿中的食鹽燒焦，影響后續(xù)的觀測活動，同時也是為了避免食鹽晶體飛濺出來，導(dǎo)致燙傷。六、實驗名稱:聲音是如何產(chǎn)生的實驗課題:聲音產(chǎn)生的秘密實驗?zāi)康模郝曇艟褪怯晌矬w振動產(chǎn)生的o實驗材料：鋼直尺（廢鋸條或盥料尺）、音叉、鑼、鼓、薄鐵皮（尺寸盡量大一些）、培養(yǎng)皿、豆子。實險環(huán)節(jié)：1、將直尺一端緊壓在桌面上，一端懸空，用手指撥直尺，可以聽到直尺發(fā)出的聲音,看到直尺在振動。用手按住直尺，使振動停止，聲音也就停止。2、敲擊懸掛的鑼，聽到鑼聲：用手輕摸鑼面，可以感到鑼的振動。用手?按住鑼面，不使振動，鑼聲也就停止。3、在鼓面上放二粒豆子，敲鼓，聽到鼓聲，同時可以看到豆子在鼓面上跳動，說明鼓皮在振動。停止敲鼓，鼓皮停止振動，豆子停止跳動，鼓聲也就停止。4、敲擊音叉，可以聽到音叉發(fā)出的嗡嗡聲：用手輕摸音叉，可以感到音叉在振動。音叉停止振動，嗡嗡聲也就停止。5、敲擊音叉后，將音叉接觸培養(yǎng)皿內(nèi)的水面，可以看到濺起水花，水面出現(xiàn)水波。如把培養(yǎng)皿放在投影儀上，可以更清楚地看到上述現(xiàn)象。6、將薄鐵皮提在手中，由弱到強的抖動，可以觀測到鐵皮的振動，同時聽到打雷般的聲響。停止抖動鐵皮，使振動停止，“打宙聲”也就停止。注意事項：1、觀測要認真仔細。2、注意操作要注意安全七、實驗名稱：聲音的變化實驗題目：觀測比較聲音高低的變化實驗材料：1塊釘兩顆釘子的木板、1根橡皮筋。實驗環(huán)節(jié)：1、木板上釘兩個釘子，兩個釘子之間綁一根橡皮筋的裝置。2、把橡皮筋拉緊點，撥彈；稍稍放松些，撥彈。3、比較橡皮筋發(fā)出的聲音有什么變化?如何描述橡皮筋發(fā)出的聲音的變化呢？注意事項：認真仔細聽，并描述聽到的聲音變化。八、實驗名稱:探索尺子的音高變化實驗?zāi)康?尺子振動的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長度的影響。這部分的長度會引起音高的變化:越長音高越低,越短音高越高。實驗環(huán)節(jié)：1、先預(yù)測尺子分別伸出桌面不同長度和對就的尺子發(fā)聲時振動的快慢。2、把尺子伸出桌面8厘米,撥動聽聲音。3、分別把尺子伸出桌面用12厘米、16厘米、20厘米等，并用同樣力度來撥動尺子，聽聲音。4、按伸出的長度相應(yīng)填寫聲音的高低。注意事項：1、按照尺子振動部分長度的變化順序依次進行實驗：2、注意區(qū)分尺子敲擊桌面發(fā)出的聲音和尺子引起周邊空氣振動發(fā)出的聲音；3、把觀溜到的現(xiàn)象（音高用高、較高、較低、低表達）及時記錄下來。九、實驗名稱:聲音的傳播實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗知道聲音在固體、氣體、液體中傳播。實驗材料:音叉、不同的材料（木制米尺、棉線、尼龍繩）實驗環(huán)節(jié)：1、一同學(xué)在物體的一端，握住振動音叉的柄，把音叉的一端纏繞在音叉上，另一個同學(xué)把物體的另一端緊靠耳朵，并使物體繃緊。2、學(xué)生敲擊音叉，另一?名學(xué)生認真聽。3分別用不同材料來實驗。注意事項:換每一次材料,拿音叉的同學(xué)盡量都要用同樣的力度敲擊音叉，另一端的同學(xué)必須仔細聽。十、實驗名稱:食物在體內(nèi)的旅行實驗題目：模擬胃的蠕動實驗實驗材料：塑料口袋（氣球）、水、切成小塊并煮熟的蔬菜和饅頭；模擬食道輸送食物實驗用的透明塑料軟管、熟米飯粒。實驗環(huán)節(jié)：1、在一個塑料袋里裝上溫水，將切成小塊兒的饅頭和煮熟的蔬菜放入袋里。2、反復(fù)揉擠這個袋子，觀測里面的食物的變化。注意事項：1、揉擠時動作要輕，以防袋子破裂弄臟衣服和實驗臺。2、清理實驗用品。十一、實驗名稱：生活中的靜電現(xiàn)象實驗?zāi)康模?、通過摩擦等方式可以使物體帶電。2、帶同種電荷的物體互相排斥，帶異種電荷的物體互相吸引。實驗材料:一把塑料梳子、碎紙屑、幾個氣球、羊毛皮實驗環(huán)節(jié)：1、用塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)，觀測。2、用一塊羊毛皮反復(fù)摩擦充氣氣球的一個側(cè)面,將磨掠過氣球的一側(cè)靠近頭發(fā),觀測。注意事項：1、室內(nèi)要干燥。2、頭發(fā)要干燥、十二、實驗名稱：點亮小燈泡實臉目的：1、只有電流流過燈絲時小燈泡才會發(fā)光。2、運用電來點亮一只小燈泡需要一個完整的電路。實驗材料:小燈泡、1.5v的干電池、導(dǎo)線、實驗記錄單實驗環(huán)節(jié)：1、將導(dǎo)線、小燈泡、電池連接，觀測小燈泡是否會亮。2、用不同的方法連接，點亮小燈泡。3、將所有的連接畫出簡樸的示意圖。4、分析接亮的共同點注意事項：我們不能直接用家里、學(xué)校里插座中的電做實驗。十三、實驗名稱：簡樸電路實驗題目：讓更多的燈泡亮起來實驗?zāi)康模?、一個簡樸電路需要一個能連續(xù)提供電能的裝置一電池。2、電從電池的端通過導(dǎo)線和用電器返回到電池的另一端,就組成/個完整的電路。'3、使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。實驗材料：小燈座2個、電池盒1個、1號電池1節(jié)、導(dǎo)線4根、小燈泡2個。實驗環(huán)節(jié)：1、提供1個小燈泡、1個小燈座、3根導(dǎo)線，讓學(xué)生嘗試如何使兩個小燈泡同時亮起來。2、學(xué)生使用教師提供的材料來進行各種嘗試，當(dāng)嘗試成功后，再去嘗試其他的連接方法。注意事項：1、教師提醒學(xué)牛.將各種方法的電路圖畫出來，以便交流。十四、實驗名稱:導(dǎo)體與絕緣體實驗?zāi)康?有的物質(zhì)易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)叫做導(dǎo)體;有的物質(zhì)不易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)叫做絕緣體實驗材料:木片、塑料片、陶瓷、紙板、橡皮、布、絲綢、皮毛、鋼管、玻璃、鉛筆、銅絲、鉛絲、鋁絲（易拉罐）、鐵絲、卷筆刀、硬幣、導(dǎo)線、插座、20種待檢測的物體,一個電路檢測器。實驗環(huán)節(jié)：1、使“電路檢測器”的兩個檢測頭互相接觸，檢查小燈泡是否發(fā)光。2、用兩個檢測頭接觸每種物質(zhì)的兩端,觀測小燈泡是否發(fā)光。3、反復(fù)檢測一次，并將檢測時小燈泡“亮”或“不亮”的情況記錄下來。注意事項：1、在檢測前，規(guī)定學(xué)生對每一種物體是否可以使小燈泡發(fā)亮做出預(yù)測，然后進行嘗試實驗，并做好檢測記錄。2、每組實驗要反復(fù)檢測一次。十五、實驗名稱：做個小開關(guān)實驗?zāi)康模?、開關(guān)可以用來連接或斷開電路,控制電路中電器元件的工作狀態(tài)。2、開關(guān)有的地方需要用導(dǎo)體來做，而有的地方必須用絕緣體來做。實驗材料：軟木塊（橡皮）一塊、圖釘兩個、曲別針一個，小燈泡一個，小燈座一個、電池盒一個、電池一節(jié)，導(dǎo)線若干,紅燈、綠燈和黃燈各1個。實驗環(huán)節(jié)：1、先做一個完整電路。2、將完整的電路斷開，用圖釘和回開針，做一個能控制燈泡亮滅的小開關(guān)。3、用材料，制作一個能交叉控制紅綠燈的電路。注意事項：當(dāng)電路發(fā)生短路時應(yīng)斷開電路。十六、實驗名稱:制作一個電路檢測器實驗?zāi)康?做一個“電路檢測器”，體驗科學(xué)的檢測手段將使我們更為迅速地解決問題。實驗材料：1個小燈泡、導(dǎo)線若干、電池、電池盒、小燈座。實驗環(huán)節(jié)：1、運用材料讓小燈泡亮起來。2、把電路中的其中一根導(dǎo)線頭拆下來，此外再連上一根導(dǎo)線。3、把兩根導(dǎo)線接觸一下，看小燈泡是否發(fā)亮。注意事項:避免連接時斷路和短路。十七、實驗名稱:比較兩種不同的電路連接實驗?zāi)康模捍?lián)電路和并聯(lián)電路是兩種用不同連接方法組成的電路。實驗材料：兩節(jié)電池、兩個電池盒、兩個小燈泡、一個燈座和四根導(dǎo)線實驗環(huán)節(jié)：1、兩節(jié)電池、兩個電池盒、一個小燈泡、一個燈座和四根導(dǎo)線，用這些材料組裝不同的電路,讓小燈泡亮起來,看看有幾種不同的方法并觀測燈亮度的不同。2、兩個小燈泡、兩個小燈座、一節(jié)電池、一個電池盒和四根導(dǎo)線，用這些材料組裝不同的電路,讓小燈泡都亮起來?？纯茨苡袔追N方法并觀測燈亮度的不同。注意事項:避免連接時斷路和短路。五年級全冊一、實驗名稱：蚯蚓的選擇實驗?zāi)康模涸O(shè)計蚯蚓喜歡黑暗、潮濕環(huán)境的對比實驗。掌握對比實驗的方法。探究蚯蚓喜歡生活的環(huán)境。實驗用品：長方形扁紙盒兩個、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15條、干土、濕土。實驗方法：1、盒子里的溫度、濕度條件都同樣，只有光的條件不同樣。觀測蚯蚓的選擇。2、蚯蚓放在干土和濕土之間。只有土的干濕條件不同，其他條件都相同。注意事項：1、不變的條件一定要控制好。2、對蚯蚓要溫柔點不能讓其受驚嚇。二、實驗名稱:光和影實驗?zāi)康模禾骄课矬w影子的長短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變；物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān);物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)實驗用品：手電筒、4開的白卡紙（屏）、約5厘米高的長方形小木塊、鉛筆、尺子。有窗簾的教室（本課的活動最佳能用窗簾遮擋光線，保證實驗效果），投影畫實驗方法：1、光源位置的改變涉及光線照射的角度和方向（不涉及遠近）。2、角度可通過目測光線和水平桌面之間的夾角大體估計，方向用左、右、前、后描述。3、當(dāng)光源垂直照射在物體的上面時，要提高物體，使物體稍微離開桌面才干看到影子。4、規(guī)定學(xué)生先在桌上的白紙（屏）上用鉛筆畫下實際的影子,然后再把結(jié)果畫在課本上。注意事項:1、把木條、金屬條、顰料條放在桌面上，一端用手壓住，另一端伸出桌面1厘米，用回形針掛上鉤碼，觀測它們的前端彎下去了多少。測量材料前端彎下的距離時，眼睛要平視。2、分別測量木條、金屬條、鞏!料條伸出桌面5厘米、10厘米和15厘米后前端彎卜的距離,把結(jié)果記錄在表格中。注意事項：1、實驗的公平性2、一定要把尺子壓住。三、實驗名稱:造一張紙實驗?zāi)康模毫私饧埖闹谱鞴に?理解紙吸水的道理。實驗材料:水、水杯、紙巾、棉布、毛巾操作環(huán)節(jié)：1、把一小塊廢紙撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到可以搗碎。2、攪拌紙屑和水，調(diào)成稀漿狀。3、將紙漿倒在平鋪的棉布上，再用毛巾擠壓吸水。（在棉布下面和毛巾上面添加報紙吸水效果更好）4、觀測我們造的一張紙。注意事項：1、紙漿一定要稀稠均勻；2、注意桌面的衛(wèi)生。四、實驗名稱：材料在水中的沉浮實驗?zāi)康模?、不同的材料在水中的沉浮是不同的，物體在水中的沉浮叮構(gòu)成的材料有關(guān)。2、用簡樸實驗的方法檢測材料在水中的沉浮，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。實驗材料：1、大小不同、形狀不同的金屬塊、木塊和塑料塊各兩種（實心）。2、水槽1只，裝半水槽水。屏最佳垂直豎起來，屏和光源位置不變，只改變遮擋物離光源的距離，最后要把影子記錄在課本上的表達屏的那條線上。三、實驗名稱:光的傳播路線實驗?zāi)康模翰?依據(jù)地推測光的傳播途徑，通過實驗中的現(xiàn)象分析推理得出光是直線傳播的實驗用品:手電筒、3張在同一位置打孔的長方形卡紙、屏、空心彎管和直管。實驗方法：1、在同樣大小的卡紙上的同一位置打出同樣大小的孔。2、小孔在一條直線上,手電筒正對最前面卡紙上的小孔把光射進去,光線可以前進到最后的屏上，形成一個明亮的光斑3、移動一張卡紙，由于不是所有的小孔都在一條直線上，手電筒射進第一個小孔，就被擋住，所以光屏上沒有光斑。注意事項：卡紙的打孔位置要一致。四、實驗名稱：制作潛望鏡實驗?zāi)康模和ㄟ^對潛望鏡制作進一步理解光的反射的性質(zhì)，并驗證光的反射也是延直線傳播的。實驗用品：制作簡易潛望鏡的材料（畫有觀測孔和鏡子位置的卡紙、相應(yīng)尺寸的鏡子實驗方法：由于潛望鏡是運用了光的反射原理，只有當(dāng)鏡面與盒底邊成45度角，兩塊鏡面平行時，才干把物體的反射光所有反射到另一塊鏡子上,然后所有反射到我們的眼睛中。用現(xiàn)成的牙膏盒進行制作,為了制作方便,可把盒子先從一側(cè)拆開后展開，在沒有顏色和圖案的內(nèi)面畫出鏡子所在位置和觀測孔，然后進行制作。制作好后再把盒子用膠帶紙固定。注意事項：1、盒子兩對側(cè)邊上的斜線必須是45度角，上卜兩塊鏡面必須平行，鏡面要相對.2、在實驗中使用刀或剪刀的時候要注意安全。五、實驗名稱：土壤中有什么實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)組成十.壤的成分都有哪些。實驗用品：為學(xué)生準(zhǔn)備新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤、小鏟子、塑料盒、報紙、放大鏡、去掉上部的透明飲料瓶、攝子、小棍、水、牙簽實驗方法：把土壤放在水里尚未攪拌時，能看到氣泡冒出來。攪拌后靜止一段時間，明顯地看到土壤按顆粒大小先后沉積下來，并提成了幾層。沉積物最上面的一層是黏土，用棍子挑一點在手上涂抹，會感到是黏滑的、細膩的。另一方面是沙粒，越到底下，顆粒越來越粗。漂浮在水面上的是植物的殘體。注意事項：1、放入土壤攪拌后，要靜止一段足夠的時間。（大約5分鐘）2、要注意及時對實驗桌收拾干凈。六、實驗名稱:雨水對土地的侵蝕實驗?zāi)康?通過模擬降雨的過程，演示雨水對土壤的侵蝕現(xiàn)象。實驗用品：濕潤、混有少量沙石的土、報紙、塑料薄膜、小鏟子、降雨器（飲料瓶,瓶蓋上扎孔）、水。一側(cè)有孔的長方形塑料水槽，接水的容器。實驗方法：在大的一惻有孔的長方形塑料水槽中裝上土壤。2、運用降雨器向土壤上降水。3、觀測實驗后的現(xiàn)象注意事項：在進行實驗時要把實驗盒的一端稍稍抬高，避免水回流，出水口要放在桌了?邊，盒了?下墊報紙，最下面是塑料膜，是為了避免把課桌弄濕弄臟。對著流水孔的一端的桌卜用容器接住，容器不要用于端著，最佳在椅子上或地下放穩(wěn)。向土壤上“降雨”，開始“下雨后”不要去動盒中的土，要用容器接住流出來的“徑流”-七、實驗名稱:用拉力驅(qū)動小車實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗驗證?定的拉力可以使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動的越快。實驗用品：實驗用小車一輛、粗線一根、掛鐵墊圈的小鉤一個（回形針彎制）、鐵墊圈若干、秒表實驗方法：1、把小車平放在桌面上。2、在小車的前端拴線,線的另一端拴鐵墊圈。3、手松開小墊圈，小車前進，改變墊圈的數(shù)量，觀測小車運動的變化。注意事項：1、小車上拴繩子的位置會影響到小車行進的方向。只有拴在恰當(dāng)?shù)奈恢茫话闶擒囶^正中,拉力的方向才與車輪滾動前進的方向?致，否則小車會跑偏。2、小車每次實驗的起點和終點要保持一致。3、拉小車?yán)K子的長度不能是隨意的，應(yīng)當(dāng)約等于或略大于桌子的高度，這樣，小車在桌面上運動的距離也不會超過桌子的高度。3、注意不要讓小車沖出桌面。八、實驗名稱：橡皮筋做動力驅(qū)動小車實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗驗證彈力可以驅(qū)動小車運動，彈力越大作用的時間越長，小車運動的距離越遠。實驗用品：實驗用小車一輛、橡皮筋幾根、測量距離的皮尺或繩子實驗方法：.安裝橡皮筋驅(qū)動的小車準(zhǔn)備工作:（1）為了在小車輪軸上纏繞橡皮筋，輪軸要與小車的框架有一定距離。請用兩根配套的兩孔直角鐵條,在車框架內(nèi)的兩個孔上安裝輪軸支架，并在軸上安裝?個車軸套（教具配套部件）。車軸套邊.上預(yù)先做個缺口，用作卡橡皮筋用。假如用的小車沒有車軸套裝置，輪軸又較細,繞上去的橡皮筋容易打滑，可在軸上纏上幾圈膠布或膠帶來解決。（2）假如用的小車橡皮筋稍稍多纏幾圈輪子就打滑，可以給小車加上一些重物,如木塊來增長摩擦力。對安裝小車的指導(dǎo)：（D橡皮筋連接起來的合適長度是：橡皮筋套在車架上拉伸后，接近車軸位置。太長了，纏繞的前1、2圈沒有彈力：太短了，多纏幾圈彈力就太強,車輪容易打滑。（2）假如是安裝了車軸套的小車，就把橡皮筋套在車軸套的缺口上，轉(zhuǎn)動車輪繞就行了。假如是沒有車軸套的小車,要用繞上去的橡皮筋壓住橡皮筋頭。并從壓住處開始計算圈數(shù)，由于壓住的橡皮筋頭一松開，整個橡皮筋就松抻U第一圈是不起作用的。注意事項：1、橡皮筋的纏繞圈數(shù)要適中，要固定結(jié)實。2、在車輪軸上纏幾層膠布或膠帶,防止橡皮筋在軸上打滑。九、實驗名稱：像火箭那樣驅(qū)動小車實驗?zāi)康?通過實驗理解并體驗反沖力的特點，驗證運用反沖力可以驅(qū)動小車。實驗用品：實驗用小車一輛、鐵皮條和螺絲釘（材料箱配，組裝支架用）、氣球。氣球一個、夾子一個、回形針兩個、膠帶、長線一根。實驗方法：1、把兩根3孔Z形鐵條分別安裝在輪子旁邊的框架上，像自行車擋泥板同樣擋住小車輪子。2、在另一對輪子那邊的框架條正中，用合適的鐵條安裝氣球噴嘴支架。3、把氣球、氣球噴嘴安裝在支架上。準(zhǔn)備一個塞子塞噴嘴。4、氣球的反沖力是較小的，使用的氣球不能過小。5、找一塊平滑的地面來實驗噴氣小車。假如地面條件好，我們的噴氣小車可以行駛很長的距離。注意事項：1、噴氣口的大小要合適，過小了，力量不夠，過大了，噴氣的時間太短。2、不要讓吹張的氣球躇到輪3、噴口的方向盡量不要歪。十、實驗名稱:測量力的大小實驗?zāi)康模簩W(xué)會使用測力計，并能純熟的運用測力計測量力的大小。實驗用品：彈簧測力計、鉤碼、用于測量重力的小物體,長條形硬紙板、橡皮筋圈、回形針。實驗方法：1、觀測它的量程，認清它的分度值，選擇合適的彈簧測力計2、使用前要檢查彈簧測力計的指針是否指到零位置.假如沒有指在零位置就需要調(diào)零，調(diào)零一般方法是通過移動指針來調(diào)零;再用手輕輕抖動掛鉤，保證與外殼無摩擦；3、被測力的方向應(yīng)與彈簧測力計軸線方向一致.心、讀數(shù)時，視線要與彈簧測力計示數(shù)向平注意事項：1、注意物體不要掛太長時間，否則測力計會損壞2、盡量避免彈簧、指針、拉桿與刻度板間的摩擦.3、物重不可以超過量程十一、實驗名稱：橡皮泥在水中是沉是浮實驗?zāi)康模河孟鹌つ嘀谱鞒刹煌男螤?，改變物體排開的水量,觀測物體在水中的沉浮是否發(fā)生改變。實驗用品:一個水槽、若干橡皮泥、一只刻度杯實驗方法：1、把一塊橡皮泥放入水里，觀測它的沉浮。2、把一塊橡皮泥做成各種不同的形狀，放入水中，觀測它的沉浮。3、改變橡皮泥的形狀，讓同一塊橡皮泥浮在水面上。注意事項：1、注意體會橡皮泥體積（即排開水量）的變化2、在把橡皮泥放入水中時，要把橡皮泥放在水中。而不是放在水面或水底。十二、實驗名稱:測量浮力的大小實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗體會物體在水中受到的浮力的大小，并運用實驗器材測量浮力的大小。實驗用品：?個彈簧秤、三塊大小不同的泡沫塑料塊、?個底部帶小滑輪的精確刻度杯、細線、登記表。實驗方法：1、在水槽的底部固定上一個定滑輪。2、有細線從滑輪上穿過,一端掛在測力計的勾上,一端固定在泡沫上。3、讀出測力計的上數(shù)據(jù),為泡沫在水中受到的浮力大小。注意事項：滑輪固定要牢固，細線要保持通暢,不要讓測力計粘到水。十三、實驗名稱:下沉的物體會受到水的浮力嗎實驗?zāi)康模撼恋奈矬w在水中都受到浮力的作用,我們可以感受到浮力的存在，可以用測力計測出浮力的大小。設(shè)計實驗驗證下沉物體在水中受到浮力的作用，用彈簧秤測量下沉物體受到的浮力大小。實驗用品:一個彈簧秤、一個鉤碼、一個底部帶小滑輪的精確刻度杯、三塊大小不同的石塊或磚塊、細線、登記表實驗方法:將大小不同的石塊或磚塊”小部分浸人水中”“大部分浸人水中”和“所有浸人水中”，運用測力計進行測量,觀測幾種情況的不同測力的大小。注意事項：1、測力計和勾碼不能浸入到水中2、注意良好的實驗習(xí)慣十四、實驗名稱：馬鈴薯在液體中的沉浮實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗驗證液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。實驗用品：鹽、馬鈴薯塊、燒杯、藥匙等實驗方法：1、取兩個杯子，一個杯子裝清水，一個杯子裝鹽水。將一塊馬鈴薯塊放入兩杯液體中，觀測沉浮現(xiàn)象。2、做液滴加熱實驗。⑴用木夾夾住小鐵片，分別用滴管從兩個燒杯中各取一滴液滴。⑵用酒精燈加熱鐵片上的液滴3、調(diào)制一杯使馬鈴萼浮起來的液體注意事項：1、加入的鹽一定要完全溶解。2、注意實驗桌面的整潔。十五、實驗名稱：給冷水加熱實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗?zāi)樧C給水加熱后體積會增大而質(zhì)量不變。實驗用品：可封口的小塑料袋,水槽;熱水,冷水;天平，試管;氣球皮，剪刀、橡皮筋。實驗方法:1、給可封口的小詡料袋里加滿水。2、放到熱水里,觀測,小塑料袋會體積膨脹浮到水面上。注意事項：1、小塑料袋要密封2、熱水的溫度要高，但要小心不要被水燙到。十七、實驗名稱：液體的熱脹冷縮實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗驗證體會液體的熱脹冷縮。實驗用品：平底燒瓶,玻璃管，橡皮塞;冷水，熱水，溫度計。多種瓶裝和盒裝的液體。實驗環(huán)節(jié)：在平底燒瓶里放入紅水，用裝有細玻璃管的橡皮塞塞住燒瓶口，然后把燒瓶放入熱水中，按?定的時間間隔記錄細管中水面的高度變化。會發(fā)現(xiàn)：開始水面慢慢上升，然后快速上升,再慢慢上升，后來停止上升，最后慢慢下降。運用以上方法,對其他液體進行熱張冷縮的實驗。注意事項：1、不要被水燙傷。2、注意實驗桌的整潔、十八、實驗名稱:氣體的熱脹冷縮實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗驗證體會氣體的熱脹冷縮。實驗用品:燒瓶、I.型玻璃管;熱水、常溫水、冰水；錐形瓶、氣球?qū)嶒灧椒?A.通過容器的鼓凹來發(fā)現(xiàn)?？諝饪偸浅錆M容器的空間，當(dāng)容器凹時，說明空氣體積變?。寒?dāng)容器鼓時，說明空氣體積變大。這種方法合用于軟塑料瓶、軟包裝飲料盒及易拉罐。B.借助其他能鼓凹的物體來發(fā)現(xiàn),例如教科書第33、34頁插圖的提醒，可以在燒瓶口上套小氣C,用紅墨水封口的液體熱脹冷縮裝置,觀測燒精受熱或受冷時紅墨水的移動情況。注意事項：注意容器的密閉性十九、實驗名稱:固體的熱脹冷縮實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗驗證體會固體的熱脹冷縮。實驗用品:酒精燈;銅球熱脹冷縮演示器;鋼絲條、刻度尺、作支架用的木塊實驗方法：1、讓銅球隨意通過鐵環(huán)。2,加熱銅球時間在五分鐘左右3、再次使銅球通過鐵環(huán)，不能通過。4、把銅球放入冷水中，再次通過，發(fā)現(xiàn)可以通過。注意事項：加熱時間要夠用。2、注意酒精燈的使用方法。3、防止被銅球燙到。二十、實驗名稱：熱是如何傳遞的實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗驗證體會熱是如何傳遞的。實驗用品：鐵架臺;鐵絲（銅條）、熱水;火柴、金屬圓片、酒精燈、蠟燭油實驗方法：在一段鐵絲上每隔一定距離用蠟（或黃油）粘上一根火柴棒，將鐵絲固定在鐵架臺上，并使火柴棒都向下懸掛，用酒精燈給鐵絲的一端加熱，觀測哪端的火柴棒先掉下來，火柴棒掉下的順序是如何的。用蠟（或黃油）粘在鐵絲上的間隔相同距離的火柴棒,掉下來的時間間隔是不相同的。在涂有一層薄蠟的金屬圓片的中心或邊沿的一個點上加熱,通過觀測蠟的熔化情況,推測熱在金屬片上的傳遞方向和過程。注意事項：1、鐵絲要有一定的粗度。2、注意安全二十一、實驗名稱：用水測量時間實驗用品：能容納300毫升水的塑料瓶子，一個100毫升量筒,簽字筆一支,鐵釘一個,一個透明水杯，計時器。實驗方法：1、觀測從300毫升水中緩慢流出100毫升水需要多少時間一一“把一個透明塑料飲料瓶去掉底部，倒過來盛水，在瓶蓋上扎一個小孔，讓水可以從小孔中緩慢流出。在瓶子中裝300毫升水,觀測并記錄從瓶中漏出100毫升水需要的時間。”是用同樣的瓶子裝水,觀測從300毫升水中,漏出10毫升、50毫升水分別需多少時間。這個活動，同樣希望反復(fù)多次。3、運用好計時器對每次滴漏的時間進行記錄。注意事項:注意對飲料瓶的打孔的方法。二十二、實驗名稱:擺的研究實驗?zāi)康模簩嶒灜h(huán)節(jié)及方法：L出示金屬塊、木塊和塑料塊各兩種（實心），認一認，它們是由什么材料做的。.小組內(nèi)猜一新假如把它們放入水中，哪些會沉，哪些會浮?填寫實驗記錄單（沉可用“I”表達,浮可用"f”表達），并進行全班交流,關(guān)注有爭議的物體。.實驗方法指導(dǎo)：將物體放到水中央再放手，假如物體向下碰到水槽底部，我們可以說它在水中是沉的，假如物體不能碰到水槽底部，我們可以說它在水中是浮的。.分發(fā)水槽，小組實驗，每種物體可多試幾次，注意做好記錄。注意事項：實驗后桌面要干凈五、實驗名稱：水和油的比較實驗1=1的：1.水和油相比，在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們都會流動、沒有固定形狀。實驗材料：給每個小組準(zhǔn)備：2個塑料杯、1片玻璃、1張蠟光紙、1支筷子、2個試管、2根長木條（可以是長一些的牙簽）1個玻璃杯、1個塑料瓶（礦泉水瓶）、1個水槽。實驗環(huán)節(jié)及方法：1、觀測水和食用油提供應(yīng)每組一杯水和一杯食用油，規(guī)定學(xué)生仔細觀測兩者的相同和不同之處，2、滴液比較分別把水滴和油滴滴到蠟紙、玻璃片和報紙匕它們的狀態(tài)同樣嗎？3、比較水和油的輕重提供材料，請學(xué)生以小組為單位選擇一種方法進行實踐，判斷水重還是食用油重。注意事項：1、在科學(xué)觀測中，一般不用嘗的方法2、每一次將液滴滴在不同的物體上時,為了實驗的可靠,需同時多滴幾滴;每一滴的量要控制，不要太多，簡樸演示：要注意觀測水滴和油滴在不同物體上后形成的形狀是否同樣六、實驗名稱：比較水的多少通過對比實驗的設(shè)計，探究影響擺擺動快慢的因素。實驗用品：各種擺實驗方法：1、控制擺線的長度不變,擺動的幅度不變,改變擺錘的重量。觀測擺在規(guī)定期間里的擺動的次數(shù)。2、控制擺錘的重量不變，擺動的幅度不變，改變擺線的長度。觀測擺在規(guī)定期間里的擺動的次數(shù)。3、控制擺線的長度不變，擺動的擺錘的重量不變，改變擺動的幅度。觀測擺在規(guī)定期間里的擺動的次數(shù)。注意事項：1、變量和不變量的控制，盡量使實驗變的公平。2、注意數(shù)據(jù)的記錄與分析。六年級上冊一、實驗名稱:杠桿實驗實驗?zāi)康模褐栏軛U有三個點，收集并結(jié)識杠桿省力和費力，不省力也不費力的規(guī)律。在實驗中體會到收集數(shù)據(jù)的重要意義，并旦意識到互相合作的重要性。實驗材料:杠桿尺鉤碼實驗環(huán)節(jié)：組裝杠桿尺實驗裝置，調(diào)整平衡。自主擬定兩端鉤碼的位置和數(shù)量。在杠桿尺兩端相應(yīng)位置掛鉤碼，使杠桿尺平衡。觀測用力點和阻力點與支點的位置關(guān)系?？偨Y(jié)規(guī)律：注意事項：每次在杠桿尺兩端掛鉤碼時每端只選一個點掛鉤碼，便于比較。二、實驗名稱：輪軸的秘密實驗?zāi)康?掌握輪軸的構(gòu)造，明白輪越大越省力。了解輪軸在生活中的應(yīng)用，激發(fā)研究簡樸機械的愛好。實驗材料：輪軸、細線、鉤碼實驗環(huán)節(jié)：把一定數(shù)據(jù)的鉤碼掛在軸上，當(dāng)作要克服的阻力。在輪上也掛上鉤碼，當(dāng)作是我們用力的大小,通過反復(fù)比較輪上鉤碼利軸上鉤碼的數(shù)量進行分析。注意事項：在輪和軸上穿線的方向正好使線落在輪和軸的槽里。三、實驗名稱：定滑輪和動滑輪實驗?zāi)康模褐蓝ɑ喒潭ㄔ谝粋€地方,不能隨著物體的移動而移動。知道動滑輪不固定，可以隨著重物的移動而移動。了解定滑輪和動滑輪的作用不相同。實驗環(huán)節(jié)：(1)用鐵架臺做支架，安好定滑輪，在定滑輪上掛一根繩子，在繩子的兩端任意掛上一些鉤碼，當(dāng)繩子的兩端的鉤碼數(shù)相同，同此可以說明定滑輪不能省力。改變用力方向(2)用鐵架臺做支架，把繩子的一端固定在支架上，繞過動滑輪向上提(用測力計或橡皮筋)，動滑輪下掛重物，可以說明動滑輪省力不改變用力方向。實驗材料:滑輪、鐵架臺、一根繩子注意事項：在使用動滑輪時提起物體的重力不能超過測力計稱量范圍的二倍。四、實驗名稱:滑輪組實驗?zāi)康模骸俊⒖梢赃\用動滑輪和定滑輪組成滑輪組，2、通過實驗數(shù)據(jù)的比較，知道滑輪組既能省力又能改變力的方向。3、通過探究實驗知道滑輪組中動滑輪越多越省力。實驗材料：鐵架臺、滑輪、長線、鉤碼、測力計實驗環(huán)節(jié)：1、小組合作組裝滑輪組，測試一個鉤碼的重力，測試用滑輪組提起這個鉤碼用的力。2、多次改變鉤碼的數(shù)量，反復(fù)上面的實驗。3、分析獲得的數(shù)據(jù)并總結(jié)規(guī)律。注意事項：1、注旨在動滑輪上穿線的方法和定滑輪固定線的方法。五、實驗名稱：斜面實驗?zāi)康?通過實驗獲得數(shù)據(jù)說明斜面能省力，不同斜面省力限度不同。實驗環(huán)節(jié)：1、建造一個斜面，然后把不同物體分別提高和運用斜面提高，記錄用力情況。2、分析實驗數(shù)據(jù)，結(jié)識斜面作用。3、在不同坡度的斜面上提高同一重物，并記錄數(shù)據(jù)4、分析數(shù)據(jù)總結(jié)斜面行力的規(guī)律。注意事項:在斜面上提高物體用力要均勻。、六、實驗名稱:抵抗彎曲實驗?zāi)康模阂?guī)定學(xué)生辨認和控制變量，記錄數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并得出合理結(jié)論。用簡樸實驗說明橫截面為長方形的橫梁為什么都是立著安放的。實驗材料：長度寬度相同，厚度不同的紙條。長度厚度相同，寬度不同的紙條鐵墊圈、尺子實驗環(huán)節(jié)：兩個實驗都要控制墊起紙板的高度不變，“彎曲的標(biāo)準(zhǔn)不變，紙板懸空部分的距離不變，放墊圈的位置不變。所不同的是第一個實驗是改變紙板寬度而厚度不變，第二個實驗是改變紙板國度而寬度不變。注意事項:紙梁架空的距離不變,放墊圈的位置不變。七、實驗名稱:拱形的力量實驗規(guī)定：掌握拱形可以向卜和向外傳遞承受的壓力,所以nJ■以承受很大的壓力。根據(jù)觀測到的拱形產(chǎn)生的形變來推想它受力的狀況。實驗材料：紙、鐵墊圈實驗環(huán)節(jié)：(1)做一個紙拱放在桌上測試它能承受多少個墊圈的壓力，這樣的拱受一點點壓力就伸展開了。(2)用書抵住拱腳。學(xué)生繼續(xù)測試研究，會知道這樣的拱能承受比較大的壓力，并旦觀測到隨著壓力的增大,拱開始慢慢變形。(3)看它是如何變形的，想如何使它不變形。在加大拱形的拱足。注意事項：測量紙拱承受重力時,壓力應(yīng)由輕到重,便于觀測拱形的變化。八、實驗名稱：電和磁實驗?zāi)康模鹤寣W(xué)生組裝電路，回憶電流在電路中流過的路線、指南針指南北的性質(zhì)。實驗環(huán)節(jié)：(1)做一個通電線圈，方法用導(dǎo)線在手指上繞10圈左右，取下用膠帶固定在指南針上。(2)線圈通電看看指南針磁針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)。實驗材料：電池、導(dǎo)線、指南針注意事項：電池導(dǎo)線不能接觸時間太長，以免電池過熱，耗進電量。九、實驗名稱：電磁鐵實驗?zāi)康模阂?guī)定接通電流,斷開電流做幾次吸大頭針的實驗，是要學(xué)生感知電磁鐵最市要的性質(zhì)：接通電流產(chǎn)生磁性,斷開電流磁性消失。實驗材料:鐵釘、線圈、電池實驗環(huán)節(jié):(1)用導(dǎo)線纏繞鐵芯，鐵芯選用厘米以上的，注意導(dǎo)線兩邊要留有一段。(2)給纏繞后的導(dǎo)線能電。注意事項:線圈盡量纏繞50圈以上，導(dǎo)線兩端用砂紙磨光。十、實驗名稱：誰選擇了它們實驗?zāi)康?通過實驗了解環(huán)境發(fā)生變化,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會發(fā)生變化。同一種生物生活在不同的地方，身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會有所不同。實驗材料：熱水、溫度計、堆形瓶、燒瓶、小堆形瓶、水槽。實驗環(huán)節(jié)：(1)先擇2個大小不同的燒瓶，1個與大瓶體積相近的玻璃瓶,3支溫度計。(2)在3個容器內(nèi)同時放入同樣溫度的熱水。(3)用溫度計測量觀測哪個容器的水溫降的慢。注意事項:玻璃儀器輕拿輕放,使用熱水注意安全。放水的時候要同時到入。六年級下冊一、實驗名稱:使用放大鏡實驗?zāi)康模簩Φ挠梅糯箸R觀測物體。比較用肉眼觀測和用放大鏡觀測的不同實驗材料:放大鏡(不同倍數(shù))實驗環(huán)節(jié)：(1)觀測對象不動，人眼和觀測對象之間的距離不變，放大鏡在物體和人眼之間來回移動，直至圖像大而清楚。(2)把放大鏡移至眼前，移動物體，直至圖像大而清楚。注意事項:注意愛惜放大鏡二、實驗名稱：用顯微鏡觀測身邊的生命世界實驗?zāi)康模簩W(xué)會使用顯微鏡，對比用肉眼、放大鏡、顯微鏡看到洋蔥表皮有什么不同，從而發(fā)現(xiàn)改善觀測工具可以觀測到更多。實驗材料：顯微鏡、洋蔥表皮玻片實驗環(huán)節(jié)：1、安放2、對光3、上片4、調(diào)焦5、觀測注意事項：觀測時使用低倍物鏡，玻片放在載物臺中間，正對物鏡,調(diào)焦時要注意鏡片和玻片的距離。三、實驗名稱:米飯、淀粉和碘酒的變化實驗?zāi)康模毫私獾矸叟c碘酒會發(fā)生化學(xué)變化，生成的新物質(zhì)是藍紫色的，運用這一特性可以檢查食物中是否具有淀粉。實驗材料：米飯、淀粉、滴管、碘酒實驗環(huán)節(jié)：(1)用滴管滴碘酒在米飯上，觀測米飯變顏色了。(2)調(diào)制淀粉液,將淀粉和水溶解寫字涼干，輕輕涂上碘酒使筆跡顯示出來。注意事項:嚴(yán)禁誤食實驗后的食物。四、實驗名稱:小蘇打和白醋的變化實驗?zāi)康模和ㄟ^觀測、實驗、分析和閱讀資料得出對的結(jié)論。小蘇打和白醋會發(fā)生化學(xué)反映,產(chǎn)生新的物質(zhì)。二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。實驗材料：小蘇打、白醋實驗環(huán)節(jié)：(1)取一只玻璃杯，倒入三匙醋,然后小心地倒入一匙小蘇打。觀測現(xiàn)象。(2)將燃燒的木條伸進混合后的杯子，觀測燃燒的木條會熄滅。注意事項:先到白醋后放蘇打以免蘇打粉濺起傷害眼睛。五、實驗名稱:鐵生銹了實驗?zāi)康模褐黎F生銹是一種化學(xué)變化，鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。鐵生銹的因素是與空氣和水有關(guān)。實驗材料:鐵釘、盤子、菜油、實驗環(huán)節(jié):用同樣大小的盤子，其中兩個分別裝人水和菜油把一枚鐵釘放在空盤子中與空氣接觸，另一枚鐵釘完全侵漠在菜油里，尚有一枚鐵釘一半侵在水里。然后進入觀測。注意事項：嚴(yán)格控制對比實驗的變量。六、實驗名稱：化學(xué)變化隨著的現(xiàn)象實驗?zāi)康模焊鶕?jù)這些化學(xué)變化會隨著各種現(xiàn)象可以初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化。硫酸銅溶液和鐵釘會發(fā)生化學(xué)反映，產(chǎn)生新的物質(zhì)。實驗材料：硫酸銅溶液、鐵釘、鏡子實驗環(huán)節(jié)：出示半杯硫酸銅，將鐵釘放入硫酸銅液中一會取出觀測會有什么現(xiàn)象發(fā)生。注意不能用手拿鐵釘,應(yīng)用銀子夾住鐵釘。注意事項：節(jié)約使用化學(xué)藥品。七、實驗名稱:察我們身邊的物質(zhì)實驗規(guī)定：規(guī)定學(xué)生知道一些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物偵，一些變化沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。實驗材料：易拉罐、鐵釘、火柴實驗環(huán)節(jié)：（1）出示兩個易拉罐，一個壓扁，觀測現(xiàn)象。（2）出示兩面根火柴,一個點燃一個不點，觀測現(xiàn)象。<3）出示兩根鐵釘，一根生銹的，一根不生銹，觀測現(xiàn)象。注意事項：注意防火，避免劃傷。實驗?zāi)康?結(jié)識測量水的工具，學(xué)會使用測量工具測量水。實驗器材:水、燒杯、量筒實驗環(huán)節(jié)：I、觀測猜測2、證實猜測3、測量4、量筒測量注意事項：1、量筒必須放平穩(wěn)2、視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，然后讀出液體的體積數(shù)。七、實驗名稱:空氣占據(jù)空間嗎實驗?zāi)康模?空氣占據(jù)空間：空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或被擴張）的。.用實驗方法證實空氣的確占據(jù)空間；用對比實驗控制條件的方法，進行觀測：在科學(xué)事實的基礎(chǔ)上進行預(yù)測和解釋。實驗材料：給每個小組準(zhǔn)備：1個玻璃瓶、1個玻璃杯、2個注射器、4根吸管、紙巾2張、1塊橡皮泥。實驗環(huán)節(jié)及方法：杯中的紙會濕嗎？將紙巾塞入杯底后，把杯子倒扣入水中，請學(xué)生預(yù)測:把杯子扣入水底，杯中的紙巾會不會被水浸濕，為什么？空氣占據(jù)空間的變化出示注射器，請學(xué)生分別用注射器把水和空氣抽入一部分，然后用手或橡皮堵住管口，用同樣大的力向卜壓或向上拉注射器的活塞，對比一下,有什么不同。注意事項：1、杯子要豎直倒扣入水中，紙巾要塞入杯底，防止掉下來。八、實驗名稱:空氣有重量嗎實驗?zāi)康模嚎諝庥幸欢ǖ闹亓?但是重量很輕。實驗材料：給每個小組準(zhǔn)備：1根長細木條（或竹條）、3根細線、1塊橡皮泥、1個氣球、1個皮球（視學(xué)校實際情況而定）、1個托盤天平（視學(xué)校實際情況而定）。演示實驗材料：1個皮球（視學(xué)校實際情況而定）、1個托盤天平實驗環(huán)節(jié)及方法：1、指導(dǎo)學(xué)生自制小天平。2、小天平調(diào)平。改善小天平的測量效果1、討論交流改善小天平測量的方法方法1:同時將兩個充足氣的氣球掛在小天平的兩端,并調(diào)整天平，使小天平保持平衡,再將其中一個氣球的氣放抻,觀測小天平的變化方法2：同時將兩個充足氣的氣球掛在小天平的兩端,并調(diào)整天平，使小天平保持平衡，在天平的一端再掛上一個或幾個充足氣的氣球，觀測小天平的變化2、生選擇方法進行實踐,并討論解糅所觀測到的現(xiàn)象。注意事項1、天平上的圖釘教師可在課前幫學(xué)生固定好2、先將氣球掛.匕另一端掛上重物,想辦法使小天平平衡九、實驗名稱：空氣占據(jù)空間實驗?zāi)康?運用實驗證實空氣可以占據(jù)空間。實驗器材：燒杯、水槽、餐巾紙、水。操作