送東陽馬生序800字高二觀后感

本文格式為Word版，下載可任意編輯——送東陽馬生序800字高二觀后感送東陽馬生序主要介紹了自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度，勉勵其勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜?。送東陽馬生序這部作品蘊(yùn)含著深刻的道理，你看完之后有什么感想呢?下面是我為你帶來的送東陽馬生序的800字高二觀后感范文，接待閱讀。

送東陽馬生序的800字高二觀后感范文1

今天，我們學(xué)了一篇名叫《送東陽馬生序》的古文，讓我獲益良多。以自己的親身體驗(yàn)為例子，使做為學(xué)生的我感到這貌似不是幾百年前的故事，而是我的身邊事，更使我知道求學(xué)路上一路坎坎坷坷，我們應(yīng)不畏艱辛，勇于探索，才能業(yè)有所精，德有所成。

宋濂(1310——1381)，字景濂，號潛溪，謚文憲，浦江(在今浙江義烏縣西北)人，很受朱元璋器重，為明代“開國文臣之首”。家境貧寒，自幼發(fā)奮苦讀，依靠固執(zhí)的毅力，抑制艱苦險阻，最終戰(zhàn)勝了自我，完善了人生，用今天的眼光來掃視他當(dāng)時遇到的困難，是很難想像的，那么繁重能抑制，簡直不成思議。讀過他的事跡，對于今天的我們，照舊能夠產(chǎn)生猛烈的震撼。

從文中我們知道，古人因家境貧寒而借書親自抄寫，雖然辛苦卻一點(diǎn)也不放松，抄完便跑去送還，不敢超過商定的期限，終究有機(jī)遇看到各類書籍。而面對著父母為我買的一大堆書，我卻很少細(xì)心地讀過，真不敢與古人相比。古人向先生請教問題時畢恭畢敬，遇到先生訓(xùn)斥、呵責(zé)時，他的態(tài)度變得更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一句話來辯護(hù)，直到先生欣喜了，才再次請教。面對古人在如此艱苦的求學(xué)條件下，對學(xué)識的渴望與決心，我羞愧得無地自容。古人為了求學(xué)，不畏天氣寒冷，即使四肢都凍得動彈不得，一日只吃兩餐，穿戴不如他人也全都不在乎，而我們豐衣足食從不為受凍挨餓擔(dān)憂，也沒有奔波的勞累，更不必親自抄書，但仍學(xué)業(yè)不精通，那只能怪我們精心不專一了。

誠然，學(xué)有所成、成才不是三心兩意，亂來就可以達(dá)成、實(shí)現(xiàn)的。而是要努力、勤奮、繁重、刻苦鉆研。再加上自己對學(xué)習(xí)的潛心

但是我們自己，單單是嘴里說著，自己長大以后要出人頭地，找一份好工作孝敬父母，可是實(shí)際行動呢?天上永遠(yuǎn)不會掉下黃金，一切只能靠我們自己。不要做說話的巨人，行動的矮子!

現(xiàn)在的生活，雖然每天都猶如是忙繁忙碌，閉上眼睛就是天黑，過的真的很不充實(shí)啊。而這一切，都又起源生活沒有長遠(yuǎn)的規(guī)劃，每天都沒有概括的安置。宋濂曾言：其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，那么心不若余之專耳，豈他人之過哉?讀起這些，對于今天的我們照舊具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

送東陽馬生序的800字高二觀后感范文2

讀了這篇文章，我想到了現(xiàn)在一些學(xué)生犯了錯誤，當(dāng)老師教導(dǎo)他們時，這些學(xué)生不僅毫不打理，還露出特有的“招牌”動作——翻白眼。把頭轉(zhuǎn)向一邊，抖著腿，時不時還瞪老師一眼，甚至“出口成臟”與老師對著干。這種師生之間因尖銳的沖突而發(fā)生的沖突幾乎每天都會在我們的身邊上演，每當(dāng)這個時候，我就會想，現(xiàn)在的師生關(guān)系是怎么了?我們國家是以“尊師重道”為榮譽(yù)傳統(tǒng)的啊!孩子對事情的認(rèn)知是由淺入深的，他們在生活中有好多行為習(xí)慣是需要教導(dǎo)者(包括家長，老師，學(xué)校，社會)校正的，他們的好多認(rèn)知是需要教導(dǎo)者引導(dǎo)的，這當(dāng)中，老師起著至關(guān)重要的作用。老師是一個國家精神文化的傳播者，為什么他們的教導(dǎo)對好多學(xué)生的效果卻是那么微弱呢?這種微弱背后的隱患讓人擔(dān)憂啊!人們常說，老師是人類靈魂的工程師，他們無私地授予無知的孩子們以學(xué)識，而這些學(xué)生卻“恩將仇報”。當(dāng)這些學(xué)生看到宋濂的尊師態(tài)度時，會不會為自己的這種無知可恥的行為感到羞愧呢?

當(dāng)宋濂拜師后，看到同學(xué)們都穿著綢緞，戴著珠寶“燁然若神人”，并沒有感到自己寒酸卑賤，而是照舊沉浸在學(xué)海中尋求學(xué)識，探索奧秘，求得真知。這是“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。

而我們有的同學(xué)卻相互攀比：比吃、比穿、比玩、比打扮。猶如別人比自己的衣服美麗、昂貴，就感到臉上無光;吃的比別人差、零花錢比別人少，就會覺得沒面子。錯了，大錯特錯!莫非你的學(xué)習(xí)勞績比別人差，只由于你比別人穿得光鮮、時尚就會讓人把你看你“天才”嗎，就會原諒你的愚鈍和懶隋嗎?

我們理應(yīng)向先哲宋濂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他勤奮苦讀，遍觀群書，鍥而不舍“弗之怠”;學(xué)習(xí)他尊師重教，援疑質(zhì)理時，“俯身傾耳”;學(xué)習(xí)他不慕虛榮，一心向?qū)W，日后“業(yè)精德成”。

或許我們不能取得像宋濂一樣的成就，但我們可以在先賢光彩映照下做一進(jìn)取向上的人。

送東陽馬生序的800字高二觀后感范文3

讀了《送東陽馬生序》的這篇文章，我深深地感受到了宋濂從小到到大是那樣愛學(xué)習(xí)。小時候，他家窮沒書可讀，他就自己到藏書的人家去借，為了按時歸還，他日夜不停的抄寫，即使是在結(jié)冰的日子里他也不放松學(xué)習(xí)。成年時，沒有老師和名人的指示，他就跑到百里外向有學(xué)問的前輩請教。當(dāng)老師批評他幾句時，他就更加恭敬，禮節(jié)就更加周到，他不敢說一句話來對答。因此他雖然愚笨，但他也獲得了學(xué)識。在他去求師學(xué)習(xí)時，雖然下著大雪刮著猛烈地寒風(fēng)，但他也照樣背著書箱拖著破鞋在深山裂谷中行走，腳上的皮膚凍的破碎也不知道。住在旅店，仆人每天只供他兩頓飯吃，并沒有鮮肥滋味的享受。他看著和他住在一起的學(xué)生，他們都穿著絲綢的衣服，頭上帶著紅色的帽帶和寶石的帽子，腰上還掛著白玉環(huán)等裝飾，而自己穿著破衣服，即使是這樣他也沒有羨慕那些學(xué)生的穿著。由于他心中只想讀書，不覺的吃的穿的不如那些學(xué)生會。宋濂真是一個能吃苦耐勞喜歡學(xué)習(xí)敬愛長輩的學(xué)子。

而我自己呢?當(dāng)然無法和他比了，和他都相差十萬八千里。

小時候，家里有書可讀，可是一心想著玩就放松了學(xué)習(xí)，逐漸的成了一個貪玩鬼。中年時，生活條件變好了，衣食住行都不用愁了。即使是在這樣好的生活條件下，我還是很貪玩鬼，根本就把學(xué)習(xí)拋在腦后。只為自己能夠穿上名牌衣服和鞋，不是名牌就不愿穿，有時還會和父母吵架。當(dāng)自己做錯了事時受到老師批評，自己有會在老師背后說老師壞話。星期六或星期天，老師布置了作業(yè)，然而我是那樣的偷懶，還會在老師的作業(yè)上打折扣，有時還會帶到學(xué)校里完成。冬每日氣特別寒冷下著鵝毛大雪的時候，自己還有一種不良的想法：還是躺著溫和啊，作業(yè)就下午在寫吧。作業(yè)一推再推，到了快要上學(xué)時才手忙腳亂地將這些作業(yè)寫好。

我真遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那位愛學(xué)習(xí)的宋濂，他在那樣窮的條件下都如此愛學(xué)習(xí)，而我卻在這樣美好的生活條件下都不愛學(xué)習(xí)，真是身在福中不知福。

是啊，真是寶劍鋒從磨歷出，梅花香自苦寒來。只有付出多少，就回得到多少的回報。

送東陽馬生序的800字高二觀后感范文4

宋濂，字景濂，被列為明代“開國文臣之首”。宋濂擅長寫散文，他的《送東陽馬生序》被寫入了初中的語文課本。當(dāng)時記得清領(lǐng)會楚，那篇課文的插圖是宋濂和幾個人圍坐在一張圓的石桌前。宋濂的畫像被畫的長得更加像我們的年級主任，尤其是眼睛和胡子，當(dāng)年曾經(jīng)和同桌心照不宣的議論過這個問題，至今照舊歷歷在目，感覺彷佛就在昨天。

按照宋濂自己在這篇文章中的表達(dá)，他早年的求學(xué)是極為繁重的，甚至有些心酸。宋濂不僅僅是交不起學(xué)費(fèi)的問題，他根本就沒有學(xué)?？梢宰x，也根本沒有老師可以請教。在這篇激勵同鄉(xiāng)馬生好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)國家給廩生創(chuàng)造的良好的條件，努力成為國家的人才的文章中，宋濂沒有搬出師長和前輩的架子教訓(xùn)馬生，馬生是誰?這不重要，重要的是，宋濂對馬生的諄諄教化卻得以流傳下來，由于這篇文章確實(shí)感人。即使再讀，照舊能夠感覺到那種讓人發(fā)憤向上的氣力。

緊接著，他又訴說自己的持續(xù)“深造”的體驗(yàn)。既然身邊的老師都已經(jīng)訪問過了，假設(shè)人生要有高境界，務(wù)必有好的領(lǐng)路人。宋濂是怎么找老師的呢?他說自己“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)扣問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請?；蛴銎溥尺停?，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。俟其欣悅，那么又請焉”，該先達(dá)成底有多么德隆望尊，歷史已經(jīng)早已忘卻了他，倒是那個開初被他呵斥來呵斥去的學(xué)生成了一代大學(xué)儒。我每每讀到這，都會為宋濂鳴不平，但轉(zhuǎn)而一想，或許也正是老師的叱咄，讓他加倍珍惜來之不易的機(jī)遇，他的恭敬和忍耐，讓人肅然起敬。

曾讀了周彬的《叩問課堂》，他對“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的解釋給人一種新意，大意就是讀書所獲的精神愉悅之感宛如是住在黃金筑的屋里，就像娶了面色如玉似的美女一樣的幸福，當(dāng)學(xué)生獲得了這樣的感覺，學(xué)習(xí)才可能變得富有激情起來。

送東陽馬生序的800字高二觀后感范文5

宋濂明朝“開國文臣之首”，明初“詩文三大家”之一，劉基曾贊曰“當(dāng)今文章第一”，四方學(xué)者稱他為“太史公”，不用看別的，就看他身上的榮耀的光環(huán)就足以讓我們仰視這位一向神秘如今卻走進(jìn)中學(xué)語文課本的傳奇人物。

學(xué)習(xí)宋濂的這篇序文，我們不得不去除一些糟粕，剔除一些跟不上時代腳步的東西。但文章還是讓我們細(xì)細(xì)的咀嚼在那個年頭學(xué)子求學(xué)的苦難體驗(yàn)，重溫吃苦耐勞的中華美德，對求學(xué)燃起滿腔的熱心之火。

宋濂堪稱天下第一苦人，他在求學(xué)階段所承受的艱辛我們現(xiàn)在已經(jīng)難以體會了，無書那么抄書，無師那么求師，無食那么忍饑，無衣那么受凍。不管來自身體的，還是來自心理的，宋濂忍常人所不能忍，最終有所成就?？梢哉f，宋濂求學(xué)的告成，是在苦痛中煉就的。古有寒窗苦讀之說，范仲淹、宋濂、鑿壁偷光、懸梁刺股、程門立雪、牛角掛書，形形色色的苦讀，無不啟迪著我們的心志?，F(xiàn)在的教導(dǎo)，最缺少的是吃苦教導(dǎo)，也可以說是“寒教”，假設(shè)一個人從沒有體會過苦痛的磨折，估計他很難固執(zhí)的成長起來，終究成長的過程就是在苦痛磨折之后的蛻變。這個道理不是我研發(fā)的，先賢孟子說過，宋濂做過，唯有我們有些人一向在讀孟子，在學(xué)宋濂，確沒有真正的吃過幾次辛苦。

假設(shè)說能吃苦、敢吃苦是宋濂告成的秘訣，那么對學(xué)習(xí)執(zhí)著的追求那么是他精神的靈魂。當(dāng)一個人的精神追求到達(dá)高境界的時候，他承受的就更多，他得到的就更多。正所謂舍得舍得，有舍有得。宋濂舍棄的是物質(zhì)的享受，舍棄的是別人看來是自尊的偽自尊，舍棄的是人世