支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)參考范文5篇

第支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)參考范文5篇 支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)1

時(shí)光荏苒,一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,記憶中仿佛還是昨天才來(lái)到這片多情的土地.看著一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的臉龐,真舍不得離去.可實(shí)習(xí)支教生活卻即將畫(huà)上句號(hào),想到這不禁悵然若失,別是一番滋味兒.

猶記得3月2號(hào)那一天,懷著好奇與自豪的心情,坐上了接送實(shí)習(xí)支教生的大巴,到了目的地聽(tīng)完校長(zhǎng)安排后,覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子還算蠻輕松的,但想到要做為一名真正的教師,教書(shū)育人、為人師表的時(shí)候,在這神圣的工作面前感到一股強(qiáng)烈的責(zé)任感,正是這股力量在支撐著我、囑咐著我一定要用心做好自己的本職工作.

其實(shí),實(shí)習(xí)支教的半年時(shí)光,是大學(xué)生活中,最充實(shí)、最有意義的一部分.有的人只知道抱怨、叫苦,迷迷糊糊錯(cuò)過(guò)了鍛煉的機(jī)會(huì),抱怨下鄉(xiāng)鎮(zhèn)太苦了,“天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時(shí)候還得受氣”,“在村里不能上網(wǎng)”,“打電話還得上山找信號(hào)”等等……

我感覺(jué),實(shí)習(xí)支教卻過(guò)得還算很充實(shí).在支教生活中你會(huì)學(xué)到很多在大學(xué)學(xué)不到的東西(經(jīng)驗(yàn)和方法等).

而生活本來(lái)就需要在風(fēng)雨中磨練,在逆境中成長(zhǎng).乘著年輕有朝氣,多經(jīng)歷一些,對(duì)自己有很大作用的.

支教生活才短短的一個(gè)學(xué)期,一眨眼四個(gè)月就過(guò)去了,雖然失去了許多在大學(xué)學(xué)校學(xué)習(xí)的`時(shí)間,但是也從支教的學(xué)校學(xué)會(huì)與懂得了很多東西.不管是教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還是人際交流的學(xué)問(wèn),或是做人的一些道理,覺(jué)得自己多多少少比以前成熟些了.

為人師表,曾經(jīng)是我的理想.教書(shū)育人,授人知識(shí)、做人的道理,好自豪好欣慰,但在其背后更多的是壓力.

這是我第一次下鄉(xiāng)支教,什么經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有,擔(dān)心教不好而誤人子弟、與當(dāng)?shù)厝税l(fā)生沖突.“怎樣做好一名教師?怎樣和學(xué)生家長(zhǎng)溝通?怎樣講好每一節(jié)課?怎樣讓學(xué)生學(xué)好考個(gè)好成績(jī)?”……,許多許多的問(wèn)題浮現(xiàn)在腦海中.

在我上第一節(jié)課時(shí)便發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題.

低年級(jí)學(xué)生有以下問(wèn)題：1.課堂上學(xué)生不注意聽(tīng)講,2.有搗亂的,3.有自由下座位的,4.不打報(bào)告就去上廁所的,5.桌底下有小動(dòng)作的.等等問(wèn)題…

高年級(jí)學(xué)生有以下問(wèn)題：1.

有的學(xué)生貌似在聽(tīng)課,其實(shí)心不在焉,早已形神分離;2.有的班級(jí)學(xué)生們很乖很聽(tīng)話,有的班級(jí)亂的跟地下六合彩似的,課都講不下去,3.課堂上光處理學(xué)生糾紛,管理學(xué)生上課紀(jì)律就夠了……

初為人師,可能就是這樣,在沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)下,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,提升自己.從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與尋找的好的管理方法.

萬(wàn)事開(kāi)頭難,但你不去做,永遠(yuǎn)只是停留在想象中覺(jué)得很難,你不去思考,不想辦法解決問(wèn)題,那問(wèn)題依然是問(wèn)題.只有當(dāng)你真正去做了,想出辦法把一個(gè)個(gè)問(wèn)題解決了,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己也是有能力滴!自己也在慢慢地自我完善.

支教的生活馬上就要接近尾聲了,我也在當(dāng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng).我會(huì)牢牢記住和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光,雖然記不全他們的名字,但是想起他們天真可愛(ài)的臉龐并微笑著招手說(shuō)“老師好”“老師再見(jiàn)”……心中總是泛起一絲溫暖與幸福.

支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)2

我來(lái)到忻州師范開(kāi)始才正正確確的了解支教,以前從許多許多的故事中了解到了支教這個(gè)詞,也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對(duì)上學(xué)滴渴望,他們渴望得到知識(shí),他們渴望得到愛(ài).也許我們沒(méi)有親身經(jīng)歷是感覺(jué)不到那樣的情感.但是有這么一群人,有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師,他們帶著希望和愛(ài)來(lái)到了那些貧困的山區(qū)中,來(lái)到了那些渴望知識(shí)滴孩子身邊.這就是大學(xué)生支教活動(dòng).支教是一個(gè)值得尊敬和關(guān)注的群體,大學(xué)生支教是一個(gè)值得關(guān)注的意義重大的活動(dòng),這是一個(gè)需要關(guān)注和支援的群體,他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下,以最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)教育事業(yè),將汗水揮灑在三尺講臺(tái),用知識(shí)打開(kāi)孩子們心靈的天空.

要說(shuō)我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了,更讓人敬佩的應(yīng)該要數(shù)支教了吧,看到那些支援貧困山區(qū)的老師們,光是夸他們精神可嘉也沒(méi)有什么實(shí)際意義,因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅?我們沒(méi)做到,我們也只能給他們一些支持,支持大學(xué)生支教而已.

每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時(shí),記憶就不自覺(jué)的選擇了這句話.為人者,不能忘其本.也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康,甚至堪稱(chēng)“奢華”,然則,我們卻不能忘卻那最最本源的,對(duì)于弱勢(shì)群體的愛(ài).雖然沒(méi)能下去支教,但是我一定會(huì)盡上自己的一份力量.

大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量,去幫助那些孩子,為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn).支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展.很多人也許都想去支教,現(xiàn)在會(huì)有更多的人參與到支教里來(lái).即使我不能參與進(jìn)去,我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵(lì)信心,他們不是去游山玩水,他們不是去極地探險(xiǎn),他們不僅僅是在教育別人,同樣對(duì)自己也是磨練,這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì),天地之大,有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài),大學(xué)生支教,他們將我們的愛(ài)心傳遞給了山區(qū)的孩子們.面對(duì)這些可愛(ài)的支教,這個(gè)有意義的大學(xué)生支教,我們是否也應(yīng)該做些什么.也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn),也許只是默默的一個(gè)點(diǎn)頭,也許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊,這么多也許的也許,只需要我們將這些鼓勵(lì)傳達(dá)給前線的支教們.

支教有著特殊的意義.當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神,越過(guò)破舊的教室窗口,穿透貧瘠的土地,讓人揪心,這時(shí)你會(huì)覺(jué)得支教活動(dòng)很有必要,能幫助更多的孩子獲得知識(shí).盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光,但依然還有許多需要關(guān)注的問(wèn)題.它沒(méi)有好的硬件設(shè)施,卻有著全市最好的學(xué)風(fēng);它沒(méi)有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神,這寫(xiě)更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨.在學(xué)生們的生命里,你就像那瞬間疾馳而過(guò)的流星,還來(lái)不及讓我們看清你的樣子,就消失在中學(xué)生活的盡頭,留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮.

為了可愛(ài)的祖國(guó)的花朵,讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧.人間有愛(ài),有愛(ài),才有希望!

支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)3

我是4月18日來(lái)到雙小的,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?雙小人的熱情感動(dòng)了我,與雙小老師的交流提升了我.支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲.

一、調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)

畢竟是離開(kāi)自己熟悉的工作單位,來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方,所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對(duì).

其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,因?yàn)殡p小人迎接我的是一張紙真誠(chéng)熱情的笑臉,沒(méi)有多少寒暄,趙校長(zhǎng)對(duì)我一學(xué)期的工作做了整體安排,我沒(méi)有什么意見(jiàn).我承擔(dān)四(2)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),上教學(xué)研討課兩節(jié),做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專(zhuān)題講座各一次.趙校長(zhǎng)給我的任務(wù)不輕.

我都答應(yīng)下來(lái),作為一個(gè)教師擔(dān)任班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),并不是難事,上教學(xué)研討課也不是難事,因?yàn)檫@都是我們的職責(zé),難的事情是讓我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座,而這兩個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)就是語(yǔ)文教學(xué)的核心問(wèn)題,尤其是教學(xué)評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題,更是核心中的核心問(wèn)題,即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家,要說(shuō)好這件事也不是一件容易的事,我當(dāng)然不敢馬虎.

在未來(lái)的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書(shū)籍,并上網(wǎng)查閱資料,為自己的工作,也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備,我像一個(gè)揚(yáng)帆的船,努力向前.

二、研討交流,學(xué)習(xí)提升

我上了兩節(jié)教學(xué)研討課——特殊的葬禮兩課時(shí).從導(dǎo)入到結(jié)尾收束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路.武永校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是——樸素,樸實(shí),淳樸厚重,如春分拂面.王超校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是沒(méi)有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝.我知道這是雙小人對(duì)我的褒揚(yáng),是雙小人對(duì)我的要求.在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗(yàn).

結(jié)合課例,我在六月上旬,做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專(zhuān)題講座,說(shuō)是講座其實(shí)也是不敢的,我把趙校長(zhǎng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)——漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià),這樣我也有話說(shuō)了,也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了,講座的過(guò)程輕松愉快,因?yàn)楹芏鄠€(gè)案都是我親身經(jīng)歷過(guò)了,也是我自己通過(guò)思考形成的一些看法,所以老師們很感興趣.應(yīng)該說(shuō)與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞,因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò).

講座交流過(guò)程中,很多老師與我進(jìn)行了交流,并向我提出了問(wèn)題,我都給他們進(jìn)行了解答,提出了我個(gè)人的看法,令我感動(dòng)的是,很多老師在講座結(jié)束之后,依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討.在探討的過(guò)程中,我明顯感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了.

三、教學(xué)工作,不敢馬虎

一個(gè)教師的主要工作就是教學(xué),我明白我的責(zé)任,關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎,我接手四(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始抓起,從學(xué)生的作業(yè)——寫(xiě)字開(kāi)始.越細(xì)小的地方,越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?越是務(wù)虛的地方,越容易成為我們教育的盲點(diǎn).但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵,我就從最細(xì)小的地方開(kāi)始,從最務(wù)虛的地方開(kāi)始的.

比如在我們班級(jí)我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人,從不隨地吐痰開(kāi)始,這一點(diǎn)我們班級(jí)做到了,班級(jí)的地面上很少有痰跡了.這我認(rèn)為是一個(gè)了不起的進(jìn)步.

但練字也好,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的兩個(gè)月就能形成的,所以我也略微感到遺憾,希望這樣的教育能夠延續(xù)下去.

課堂教學(xué),我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì),提高課堂的效率,即是所謂的有效教學(xué).

支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)4

于20__年9月至20__年12月,我在鄯善縣魯克沁鎮(zhèn)達(dá)浪坎鄉(xiāng)第二初級(jí)中學(xué)進(jìn)行了為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教.在四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,有校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的親切關(guān)懷、有當(dāng)?shù)亟處煹南ば闹笇?dǎo)和照顧、有同學(xué)們的熱情幫助.四個(gè)月,讓我受益匪淺,感悟頗多.在這里,我所收獲到的不僅僅是教學(xué)技能上的提高,還有人際交往能力和生活自理能力的提高,現(xiàn)將我的個(gè)人情況總結(jié)如下：

在工作過(guò)程中,因?yàn)楦黝?lèi)原因,我所教授科目較多,所教授的大部分科目也與本專(zhuān)業(yè)不符,因此剛開(kāi)始時(shí)備課繁瑣、授課較為困難、課堂氣氛沉悶等等,指導(dǎo)教師了解了我的情況后,對(duì)我進(jìn)行開(kāi)導(dǎo),并對(duì)我所授課程進(jìn)行指導(dǎo),讓我輕松了不少,慢慢地進(jìn)入狀態(tài)后,逐步針對(duì)自己的授課方式進(jìn)行改進(jìn),不斷地向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教同時(shí)也會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué),逐步的增長(zhǎng)自己的知識(shí)量,尋找適宜的授課方法等等.現(xiàn)在的我已經(jīng)擁有了一套自己的授課方法,在授課過(guò)程中,本著“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,同時(shí)還尋找各類(lèi)的教法,把課程和游戲結(jié)合到一起,讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還提高了學(xué)習(xí)效率.其次與學(xué)生溝通也不再是問(wèn)題,因當(dāng)?shù)亟處熓聞?wù)繁忙,所以換課較為頻繁,為了避免學(xué)生因?yàn)閾Q教師而出現(xiàn)不適應(yīng),因此我會(huì)提前和學(xué)生溝通,讓他們熟悉我,這樣不僅提高教學(xué)效率還增進(jìn)了我和學(xué)生之間的感情.因我所帶的學(xué)生年齡跨度較大,所以我在教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲.

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深刻的感受到：上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!雖然我能嫻熟的利用我的教學(xué)方法授課,但還是會(huì)有一些其他的問(wèn)題存在,因此我會(huì)經(jīng)常聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課,從他們的課堂中讓我學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧,隨后不斷地改進(jìn)我的教案,請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo),在利用各種辦法讓我的授課更加精彩,現(xiàn)在也有一些小小的收獲.這些一星半點(diǎn)兒的收獲之后讓我感觸良多,做一名人民教師難,做一名優(yōu)秀的人民教師更難,需要在教學(xué)的方方面面付出很大的心血但是還不能求回報(bào),因?yàn)椴灰欢闩α?學(xué)生就一定會(huì)有收獲,因此不僅僅作為教師要努力鉆研教學(xué)教研,還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的狀態(tài),對(duì)學(xué)生的各類(lèi)消極狀態(tài)即使轉(zhuǎn)變,提高學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣,只有這樣才能促使學(xué)生學(xué)習(xí).

在生活方面,也積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),在遇到學(xué)校停電、停水等問(wèn)題,不再是抱怨而是想辦法克服這些問(wèn)題,解決問(wèn)題,并且學(xué)會(huì)了適應(yīng)這里的環(huán)境,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)!我想這就是我的成長(zhǎng).

在實(shí)習(xí)的這四個(gè)月里,讓我懂得很多,讓我改變了很多,讓我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?讓我懂得,作為一名教師一言一行,一舉一動(dòng),都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,如何做人.讓我從實(shí)踐中懂得教師必須嚴(yán)于律己,以身作則,為學(xué)生做出表率.凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到;要求學(xué)生不做的,自己首先不做.這些或許說(shuō)明我慢慢地向一名真正的教師轉(zhuǎn)化!

通過(guò)四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我更近一步的接觸了社會(huì),也讓我更體會(huì)到做為一名人民教師的艱辛.教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易,所面對(duì)的不僅僅是教學(xué)上的壓力還有來(lái)自社會(huì)各界的關(guān)注,所以一民稱(chēng)職的教師,在方方面面都需要嚴(yán)格要求自己,以身作則,時(shí)刻以“學(xué)高為師,身正為范”的原則來(lái)要求自己.在此次實(shí)習(xí)中,讓我也找到了自己的不足之處,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),雖然四個(gè)月的教學(xué)讓我學(xué)習(xí)到了很多,但是這僅僅只是一些最基本的教學(xué)常識(shí),在日后還需要加強(qiáng)自己的教學(xué)能力,不斷地提高自己,完善自己,全身心的投入到未來(lái)的教育事業(yè)當(dāng)中,向我美好的教師生活邁進(jìn)!

支教實(shí)習(xí)工作總結(jié)5

20__年7月11日,一個(gè)不平常的日子.我們__華南師范大學(xué)自強(qiáng)社駐從化__中學(xué)三下鄉(xiāng)的26名隊(duì)伍出發(fā)了,我很榮幸能夠以支教組副組長(zhǎng)的身份和其他25名隊(duì)員一起出發(fā),一起度過(guò)這有意義的9天9夜.短暫的9天9夜,讓我們收益終身.也正是為了這9天9夜,我們26個(gè)隊(duì)員做了無(wú)數(shù)的前期工作.

那么,捫心自問(wèn),我在這9天9夜的前后做了什么呢?我有什么不足呢?我又收獲了什么呢?我做了什么?還記得那還是4月末,自強(qiáng)社就開(kāi)始組建三下鄉(xiāng)隊(duì)伍,我成功競(jìng)選上了支教組副組長(zhǎng).作為副組長(zhǎng),肩上的責(zé)任自然就大了.隊(duì)伍剛組建完,我們就開(kāi)始了各小組方案的撰寫(xiě).從各份教案的討論,到教案的初步修改,組長(zhǎng)丹霞都在操心著,我就協(xié)助她完成各項(xiàng)工作.到后期方案基本定稿了,到以后的三次試講,我都在協(xié)助丹霞的工作.

任何一個(gè)細(xì)節(jié)我們都不放過(guò),任何一個(gè)問(wèn)題我們都要指出,任何一個(gè)不足我們都要改進(jìn).到7月份真正下鄉(xiāng)了,也就是在那9天9夜中,我除了完成自己的`教學(xué)任務(wù)和班主任工作外,還要和組長(zhǎng)丹霞一起統(tǒng)籌整個(gè)小組的工作,就在那9天9夜中,我度過(guò)了人生第一個(gè)通宵,帶領(lǐng)了我第一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,上了第一節(jié)我專(zhuān)業(yè)的信息技術(shù)課.盡管每天的工作都很多,幾乎每天都在熬夜,但每天都不累,因?yàn)閷W(xué)生都很開(kāi)心.

學(xué)生開(kāi)心是對(duì)老師最大的肯定.我有什么不足?溝通不夠!不管是與隊(duì)員的溝通還是與學(xué)生的溝通都不夠.首先作為一個(gè)組長(zhǎng),就該充分的與組員溝通,尤其是在前期的準(zhǔn)備工作中,很多事情都應(yīng)該多與組員溝通,畢竟方案是靠所有組員一起實(shí)施的,但是我感覺(jué)我和組員們的溝通很少,一直都不了解組員的需求,這對(duì)于一個(gè)組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是很?chē)?yán)重的問(wèn)題.其次作為一名隊(duì)員,就該多與隊(duì)員們溝通.我承認(rèn)我是個(gè)內(nèi)向并且不善于言辭的人,但是我想既然作為同一個(gè)下鄉(xiāng)隊(duì)伍的成員,就應(yīng)該多溝通,多互相了解,多互相關(guān)心.

最后,我在下鄉(xiāng)期間既是一名老師,又是一名班主任,與學(xué)生的溝通與交流就不能少,雖然我作為副組長(zhǎng)我比其他班主任老師工作會(huì)更多,但是難道就沒(méi)時(shí)間與學(xué)生交流了嗎?丹霞不也是組長(zhǎng)嗎?為什么她與學(xué)生的交流就可以這么多呢?反思一下,還是我自己的問(wèn)題啊!準(zhǔn)備不充分!俗話說(shuō),不打沒(méi)準(zhǔn)備的仗,但是即使有準(zhǔn)備,但準(zhǔn)備不好,還是會(huì)打敗仗的.

現(xiàn)在前期工作的準(zhǔn)備中,由于期末考試臨近,我把很多心思放在備考中去了,很多時(shí)候都以考試為借口推掉工作,把工作推到考試后,誰(shuí)知考試后有沒(méi)有好好準(zhǔn)備,導(dǎo)致很多工作都沒(méi)準(zhǔn)備好.還記得在第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課前取儀器的時(shí)候,由于我之前沒(méi)有準(zhǔn)備好儀器和藥品的數(shù)量,所以導(dǎo)致有點(diǎn)混亂,這都是準(zhǔn)備不充分惹的禍啊!我的不足固然有很多,也正是因?yàn)檫@些不足,讓我在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中學(xué)到了很多很多.我學(xué)到了如何