2023學年完整版Unit3Wheredidyougo設計2

Unit3Wheredidyougo第二課時教學設計教學目標1．復習單詞或詞組：rode,went,hurt,camp,fish,wentcamping,wentfishing。2．能聽、說、讀、寫句子：Whathappened?Areyouallright?I'mOKnow.Wheredidyougo?Itlookslikeamule!DidyougotoTurpan?Yes,wedid.3．能聽、說、認讀單詞：fell,off.LabourDay,mule,Turpan,could,till;句子：IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.Wesawlotsofgrapesthere,butwecouldn'teatthem,Theywon’tbereadytillAugust.教學重點學習句子：Whathappened?Areyouallright?I’mOKnow.Wheredidyougo?Itlookslikeamule!DidyougotoTurpan?Yes,wedid.教學難點理解句子：IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.Theywon'tbereadytillAugust.教學工具1.課文掛圖和配套VCD。2．單詞卡。3．錄音機和磁帶。教學過程一、熱身（Warm-up）Saythechant:Wheredidyougo?1wenttothepark.Whatdidyoudo?Irodeabike.Wheredidyougo?1wenttothezoo.Whatdidyoudo?Irodeahorse.Wheredidyougo?1wenttothecountryside.Whatdidyoudo?1wentfishing.要求學生邊說chant，邊做動作。通過活動，既可以活躍課堂氣氛，又能起到復習的作用。二、復習（Revision)1．復習單詞或詞組：rode,went,hurt,camp,fish,wentcamping,wentfishing。教師先出示單詞卡片，抽讀這些單詞或詞組；然后再出示圖片，讓學生看圖說單詞或詞組。2．Playagame:唱雙簧活動方式：教師事先準備好一些小紙條，請兩名學生上臺，讓他們從事先準備的小紙條中抽出一張。一人蹲下念紙條上的文字，另一人將所念的內(nèi)容表演出來，然后請其他同學復述所聽到的內(nèi)容，看看誰復述得最準確。如：Lastweekendlwenttothecountrysidewithmyparents.Weclimbedthemountain.Wewentfishingbythelakeside.Westayedatanicehotel.Itwascleanandbright.Wehadagoodtimethere.三、新課呈現(xiàn)（Presentation）1．教學句子Whathappened?IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.Areyouallright?I'mOKnow.(1)教師利用課件播放John騎車摔倒的畫面，邊播放邊說：Whathappened?Oh,hefelloffthebike.Hehurthisfoot.Isheallrightnow?Yes,he'sOKnow.教師板書問句：Whathappened?Areyouallright?(2)教師再次播放John騎車摔倒的畫面，讓全班學生來提問，教師扮演John來回答。如：Ss:Whathappened?T:IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.Ss:Areyouallright?T:I’mOKnow.教師板書：IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.I’mOKnow.讓學生說說felloff的意思，然后全班齊讀句子。2．教學句子Wheredidyougo?Itlookslikeamule!DidyougotoTurpan?Yes,wedid.(1)師生對話，引出所學句子。T:Wheredidyougolastsummer?S:1wenttoHainanwithmyfather.T:DidyougotoSanya?S：Yes,wedid.教師板書：Wheredidyougo?Didyougoto…?Yes,wedid.教師出示一張中國地圖，指著新疆問：Whereisit?引導學生回答：It'sXinjiang.接著問：DidyougotoXinjiang?學生回答后，教師指著地圖上的吐魯番介紹：HereisTurpan.It'sveryhotinsummer.TherearelotsofgrapesinTurpan.教師板書：Turpan并帶讀。(2)教師出示各種形狀的云朵，逐一問學生：Whatdoesitlooklike?教師可先示范回答：Itlookslikeasheep.并板書：Itlookslikea…然后出示課文插圖中像騾子的馬介紹說：Thisisahorse.It’sverysmall.Itlookslikeamule!教師板書：mule，并帶讀mule。3．教學A.Let’stry(1)學生翻開課本，讀一讀A.Let'stry中呈現(xiàn)的三句話。(2)教師播放A.Let'stry部分的錄音，學生聽完錄音后判斷正誤。(3)全班校對答案。4．教學A.Let'stalk(1)教師播放A.Let'stalk的錄像，要求學生帶著問題看錄像：WhendidJohngotoTurpan?錄像播完后，讓學生回答問題，教師板書：LabourDay并介紹：LabourDayisMaylst.全班跟讀LabourDay。(2)教師再次播放A.Let'stalk的錄像，在Wesawlotsofgrapesthere,butwecouldn'teatthem.Theywon'tbereadytillAugust.處暫停，讓學生說說這些句子的意思并帶讀。(3)播放A.Let’stalk的錄像，每句后暫停，全班跟讀。(4)將錄像聲音關閉，全班分成兩組為錄像配音。四、鞏固與拓展（Consolidationandextension）1．兩人一組分角色表演A.Let'stalk部分的內(nèi)容，請一組學生到臺前表演。2．活動：舌尖上的中國活動方式：教師利用課件出示一些地方的特色食品，讓學生由這一特色食品展開聯(lián)想說幾句話。如教師出示“北京烤鴨”，學生就可以說：IwenttoBeijing.IvisitedtheGreatWall.It’sverylong.IvisitedtheTiananmenSquare.It'sverybig.ItookmanypictureslikedBeijingRoastDuck.It’sdelicious.3.A.Wheredidyougooveryourholiday?Whatdidyoudo?活動方式：學生兩人一組，通過對話談論自己的假期。如：Sl:Wheredidyougooveryourholiday?S2:IwenttoSichuan.Sl:Whatdidyoudo?S2:Isawsomepandas.Iatehotpot.五、家庭作業(yè)（Homework）1．聽錄音，跟讀對話。2．完成活動手冊配套練習。3．試著用英文向朋友介紹自己的假期生活。板書設計Unit3Wheredidyougo?muleLabourDayWhathappened?IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.Areyouallright?I'mOKnow.Wheredidyougo?DidyougotoTurpan?Yes,wedid.Itlookslikeamule!廣聞博知新疆新疆維吾爾自治區(qū)，簡稱新，位于中國西北邊陲，面積166萬平方公里，占中國國土總面積的六分之一，是中國陸地面積最大的省級行政區(qū)。新疆地處亞歐大陸腹地，陸地邊境線5600多公里，周邊與俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、蒙古、印度、何富汗八國接壤，在歷史上是古絲綢之路的重要通道，現(xiàn)在又成為第二座“亞歐大陸橋”的必經(jīng)之地，戰(zhàn)略位置十分重