七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板集錦5篇

七年級(jí)上冊(cè)教課計(jì)劃模板集錦5篇七年級(jí)上冊(cè)教課計(jì)劃篇1一、基本狀況：本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)3班和七年級(jí)4班的英語課。絕大多數(shù)學(xué)生固然小學(xué)階段都學(xué)過英語，但大多數(shù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱忱，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對(duì)學(xué)習(xí)英語有犯難情緒。針對(duì)這些狀況，在本學(xué)期的英語教課中，自己將致力于一方面應(yīng)增強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技術(shù)的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技術(shù)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下牢固的基礎(chǔ)；另一方面，又要采納多種舉措，注意培育學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培育優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主研究、合作研究能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性和主動(dòng)性。教課上采納任務(wù)型教課方式，運(yùn)用靈便多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷徙和拓展。尊敬并理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生的英語成績(jī)有所提高，有所進(jìn)步。二、指導(dǎo)思想：社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全世界化，使英語的重要性日趨突出，在基礎(chǔ)教育階段中，英語教育也是一個(gè)重要組成部分，經(jīng)過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識(shí)，提高口語水平易社交能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視線，發(fā)展個(gè)性。在本學(xué)期的英語教課中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的感情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們成立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表現(xiàn)靈便開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技術(shù)，語言知識(shí)，感神情度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，尊敬個(gè)體差別。三、本學(xué)期的教課重、難點(diǎn)：一、語法知識(shí)點(diǎn).．一般疑問句及回答；．指示代詞、人稱代詞、物主代詞．名詞復(fù)數(shù)的變化；第1頁共10頁．方向介詞；．特別疑問句的組成、回答和對(duì)劃線部散發(fā)問．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化；、名詞全部格；、一般現(xiàn)在時(shí)、時(shí)間表達(dá)法；二、社交用語（略）四、本學(xué)期將采納的教育教課方法：英語的教育教課方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們能夠針對(duì)不同樣的狀況采納不同樣的教課方法來加以填補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期自己打算用以下方法對(duì)他們進(jìn)行教育教課：1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish)；英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教課的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。2、用英語想英語（ThinkEnglishinEnglish）;用英語想，也就是用英語思慮。學(xué)英語而不用英語思慮，必然學(xué)不好。用英語思慮就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒有本族語思慮的介入，也許說本族語思慮的介入被壓縮到了極不顯然的程度。這是真切流利、熟練的境地和標(biāo)記。、背誦和多種練習(xí)結(jié)合腳扎實(shí)地的說，大批背誦課文與大批多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于全部各不相同條件下的英語教課的寬泛有效的方法。、針對(duì)不同樣的教課內(nèi)容采納不同樣的教課方法；英語的內(nèi)容很多，包含語音、詞匯、語法、社交等等內(nèi)容，若是對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采納相同的方法來進(jìn)行教育教課，那么即便是再好的學(xué)生也不行能學(xué)好，再好的教師也不行能教好。因此，針對(duì)不同樣的內(nèi)容采納不同樣的教課方法是不行違犯的。第2頁共10頁五、本學(xué)期提高教育教課質(zhì)量的方法：、表現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充散發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和踴躍性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生研究合適自己的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識(shí)和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。、突出語言的實(shí)踐性，著重培育學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。、盡量使用英語，合適使用母語。、備勤學(xué)生、課本、課標(biāo)，確定最正確教課方案。、依據(jù)教課內(nèi)容，進(jìn)行教課創(chuàng)新，試一試不同樣的教課方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲念。、語言點(diǎn)講解要做到精講多練，貫通融會(huì)，使學(xué)生理解正確、深刻、透徹。、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量。增強(qiáng)語感，次序漸進(jìn)，漸漸提高閱讀理解能力。、增強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容部署相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇精選讀，講解技巧，使學(xué)生漸漸找到英語寫作的竅門。、推行分層次教課。擬定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次指導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同樣程度的學(xué)生都能有所提高。、合理利用課外資料，要點(diǎn)題要要點(diǎn)練習(xí)、要點(diǎn)講解，做到主次分明，講究實(shí)效。七年級(jí)上冊(cè)教課計(jì)劃篇2一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教課中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的感情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們成立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表現(xiàn)靈便開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，感神情度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，尊敬個(gè)體差別；4、采納活動(dòng)路子，提議體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教課模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下經(jīng)過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感覺成功；5、著重過程評(píng)論，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，成立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)第3頁共10頁習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)論系統(tǒng)?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不只是是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最合用的工具而非負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，領(lǐng)會(huì)到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和懼怕。二、教材解析這套教材采納任務(wù)型語言教課模式，交融話題、社交功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套次序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材對(duì)照還增添了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增添了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的'擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對(duì)于我們農(nóng)村校生來說，因?yàn)樾W(xué)基礎(chǔ)不好，到初中今后學(xué)起來確實(shí)有些費(fèi)力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還一定知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教課成績(jī)而努力。三．所教班級(jí)學(xué)生基本狀況解析本屆七年級(jí)重生和過去初一學(xué)生有著很大的差別，字母還不能夠規(guī)范的書寫，更別提什么單詞，句子。在讀，說方面，語音也有很多需要糾正的地方，因?yàn)楦餍W(xué)講課，英語基礎(chǔ)也差參不齊。別的，所教班的學(xué)生在感神情度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。比方：很多學(xué)生不能夠明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真切認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能夠做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的牢固和累積；四、奮斗目標(biāo)研究新課標(biāo)，提高自己的教課水平，真切做到教課相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教課指標(biāo)。五、詳盡舉措1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要修業(yè)生背誦并默寫，培育語感。第4頁共10頁、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。推行：利用“互測(cè)及教師抽查”實(shí)時(shí)檢查，保證收效并堅(jiān)持下去。、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，增強(qiáng)監(jiān)察，保證晨讀收效。、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特意指導(dǎo)，部署單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，成立學(xué)習(xí)的自信，趕忙成長(zhǎng)起來。、關(guān)注學(xué)生的感情，創(chuàng)立寬松、民主、友善的教課氛圍。、推行"任務(wù)型"的教課路子，培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力、在教課中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教課內(nèi)容，創(chuàng)立性地設(shè)計(jì)切近學(xué)生實(shí)質(zhì)的教課活動(dòng)，吸引和組織他們踴躍參加。學(xué)生經(jīng)過思慮、檢查、議論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終生學(xué)習(xí)確定基礎(chǔ)。七年級(jí)上冊(cè)教課計(jì)劃篇3一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教課中，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生的主體地位。面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)性差別。培育學(xué)生興趣，愛好。努力增強(qiáng)學(xué)生自信心。注意過程評(píng)論，采納任務(wù)型的教課模式，提議自主學(xué)習(xí)。采納各種路子，讓學(xué)生在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，不停發(fā)展，不停進(jìn)步，并領(lǐng)會(huì)到成功的快樂。二、七年級(jí)學(xué)生基本狀況解析七年級(jí)重生大多來自周邊農(nóng)村，對(duì)英語的認(rèn)識(shí)較少，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，基礎(chǔ)也比較單薄。三、教材解析本冊(cè)英語教科書由人民教育第一版社第一版，共12個(gè)單元：預(yù)備篇（三個(gè)單元）和正式篇（九個(gè)單元）。每個(gè)單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上基真相同：sectionA，sectionB，和selfcheck。SectionA部分：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和要點(diǎn)詞匯。每個(gè)單元的課題主要反響在此部分，使用聯(lián)想，發(fā)散等新的表達(dá)方式操練要點(diǎn)單詞，包含聽力內(nèi)容在內(nèi)的幾個(gè)次序漸進(jìn)的操練活動(dòng)。Grammerfocus總結(jié)本單元使用的語法。Pairwork指引學(xué)生多說，多練。第5頁共10頁SectionB部分：學(xué)習(xí)應(yīng)用知識(shí)。循環(huán)學(xué)習(xí)與本單元相關(guān)的新單詞。屢次練習(xí)前面學(xué)過的語言，并經(jīng)過活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的語言目標(biāo)。Selfcheck部分：檢測(cè)學(xué)習(xí)收效。此部分為學(xué)生自我檢測(cè)部分，復(fù)習(xí)全部要點(diǎn)單詞，以及本單元的語法知識(shí)。四、詳盡舉措、開學(xué)早期應(yīng)注意音標(biāo)的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。、培育學(xué)生優(yōu)異的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。、指引學(xué)生多讀多說，堅(jiān)持每天都能熟習(xí)英語。、注意過程評(píng)論，培育學(xué)生健康向上的人品和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。、分組學(xué)習(xí)，注意發(fā)揮集體的力量。、以學(xué)生為主體，依據(jù)教課內(nèi)容，創(chuàng)立性的設(shè)計(jì)教課活動(dòng)，指引學(xué)生經(jīng)過思慮，檢查，議論，交流和合作等方式學(xué)習(xí)英語。、關(guān)注學(xué)生感情，尊敬學(xué)生個(gè)性差別。、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代化教課設(shè)備，提高教課收效。、與學(xué)生培育優(yōu)異的師生關(guān)系，為人師表。七年級(jí)上冊(cè)教課計(jì)劃篇4一、本學(xué)期教課時(shí)間安排：教育教課時(shí)間大體只有20周，在這期間還要進(jìn)行多次月考和期中測(cè)試。時(shí)間相對(duì)緊張。因此我對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教課進(jìn)行了以下的安排，希望能夠依據(jù)這一時(shí)間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教課工作。因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短任務(wù)重，因此一定抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)行教育教課才能夠順利完成教育教課任務(wù)。特別是測(cè)試次數(shù)增加，講解試卷所花銷的時(shí)間必然會(huì)增添，所進(jìn)行的教育教課也相對(duì)遲緩，固然七年級(jí)學(xué)生在小學(xué)都接觸過英語，但絕大多數(shù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較差。二、本學(xué)期教育教課要點(diǎn)：1．一般疑問句及回答；2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞3．名詞復(fù)數(shù)的變化；4．方向介詞；第6頁共10頁5．特別疑問句的組成、回答和對(duì)劃線部散發(fā)問6．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化；7．神情動(dòng)詞的用法；8．日期和月份；、名詞全部格；、一般現(xiàn)在時(shí)、時(shí)間表達(dá)法；、形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別；三、教課計(jì)劃安排：Unit1第1—2周Topic1第3—4周Topic2—Topic3Unit2第5—6周Topic1—Topic2第7—9周Topic3、ReviewUnit1—Unit2Unit3第10—11周Topic1第12周—第13周Topic2—Topic3Unit4第14—15周Topic1—Topic2第16周Topic3第17—18周ReviewUnit3—unit4第19—20周期末復(fù)習(xí)四、本學(xué)期我將采納的教育教課方法：英語的教育教課方法很多，但是卻沒法找到一種合適每一個(gè)學(xué)生的方法，特別是對(duì)于班級(jí)教課來說更是這樣。針對(duì)我所教的班級(jí)，本學(xué)期我打算用以下一些方法來對(duì)他們進(jìn)行教育教課：1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish)；英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教課的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。、用英語想英語（ThinkEnglishinEnglish）;用英語想，也就是用英語思慮。學(xué)英語而不用英語思慮，必然學(xué)不好。用英語思慮就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒有本族語思慮的介入，也許說本族語思慮的介入被壓縮到了極不顯然的程度。這是真切流利、熟練的境地和標(biāo)記。、背誦和多種練習(xí)結(jié)合腳扎實(shí)地的說，大批背誦課文與大批多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于全部各不相同條件下的英語教課的寬泛有效的方法。、針對(duì)不同樣的教課內(nèi)容采納不同樣的教課方法；第7頁共10頁英語的內(nèi)容很多，包含語音、詞匯、語法、社交等等內(nèi)容，若是對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采納相同的方法來進(jìn)行教育教課，那么即便是再好的學(xué)生也不行能學(xué)好，再好的教師也不行能教好。因此，針對(duì)不同樣的內(nèi)容采納不同樣的教課方法不可違犯。五、本學(xué)期提高教育教課質(zhì)量的方法：、表現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充散發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和踴躍性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生研究合適自己的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識(shí)和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。、突出語言的實(shí)踐性，著重培育學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。、盡量使用英語，合適使用母語。、依據(jù)教課內(nèi)容，進(jìn)行教課創(chuàng)新，試一試不同樣的教課方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲念。、語言點(diǎn)講解要做到精講多練，貫通融會(huì)，使學(xué)生理解正確、深刻、透徹。、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，一是增強(qiáng)語感，二是次序漸進(jìn)，漸漸提高閱讀理解能力。、增強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容部署相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇精選讀，講解技巧，使學(xué)生漸漸找到英語寫作的竅門。、推行分層次教課，合理利用課外資料，要點(diǎn)題要要點(diǎn)練習(xí)、要點(diǎn)講解，做到主次分明，講究實(shí)效。分層次指導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同樣程度的學(xué)生都能有所提高。六、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練：本學(xué)期的時(shí)間固然較緊，但是我打算在一月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最后的幾個(gè)禮拜里，我將從課本下手，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，在整理的基礎(chǔ)進(jìn)步行歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。七年級(jí)上冊(cè)教課計(jì)劃篇5洗浴著金秋九月的金色陽光，我們迎來了__中北校區(qū)的七年級(jí)重生。他們第8頁共10頁活力蓬勃，他們踴躍進(jìn)步，面對(duì)新的校園，新的老師，新的同學(xué)，他們充滿好奇，充滿強(qiáng)烈的求知欲念。為了能讓他們?cè)趰湫碌沫h(huán)境里，更好更快地發(fā)展，提前適應(yīng)充分緊張的初中生活，依據(jù)學(xué)校一致部署，擬定本學(xué)期的教課工作計(jì)劃。一、班級(jí)現(xiàn)狀解析本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)、班的英語老師。七年級(jí)班由__位學(xué)生組成，__位女生，__位男生。七年級(jí)班由__位同學(xué)組成，__位女生，__位男生。學(xué)生來自各個(gè)不同樣的學(xué)校，有的來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)，有的來自周邊社區(qū)學(xué)校，有些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。學(xué)生的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣錯(cuò)落不齊，給班級(jí)的管理帶來必然的難度。二、學(xué)情解析從學(xué)生的入學(xué)編班考試成績(jī)來看，固然大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，且他們來自不同樣的學(xué)校，要求不同樣，他們的英語學(xué)習(xí)水平也不盡相同。部分學(xué)生出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)和英語上，尤以英語最為顯然。100分的題目，很多同學(xué)不及格甚至只考了三四十分，學(xué)習(xí)形勢(shì)特別嚴(yán)重。三、教材解析本冊(cè)七年級(jí)教材共分12個(gè)單元，前3個(gè)單元為預(yù)備單元，后邊正式篇有9個(gè)單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。預(yù)備單元旨在做好小學(xué)英語與初中英語的連結(jié)與過渡，主要經(jīng)過對(duì)字母的學(xué)習(xí)展開音標(biāo)教學(xué)，為今后的語言學(xué)習(xí)打下優(yōu)異的基礎(chǔ)。Unit1—Unit9主若是經(jīng)過設(shè)置每個(gè)單元不同樣的話題，認(rèn)識(shí)該話題的語言功能，理解句子的結(jié)構(gòu)和理清語法項(xiàng)目，積累詞匯，不停牢固所學(xué)知識(shí)，達(dá)到對(duì)語言知識(shí)活學(xué)活用的目的。四、教課舉措七年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的要點(diǎn)期間。基礎(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，直接影響