大學四年學業(yè)規(guī)劃書和職業(yè)規(guī)劃書【范本模板】

大學四年學業(yè)規(guī)劃書和職業(yè)規(guī)劃書進入大學已經有大多數學期了，在這大多數學期里素來也在思慮我應該怎樣度過我的大學生活，怎樣才能讓自己的大學生活變得更有意義、更充分.我想在這個時間來寫關于大學學業(yè)規(guī)劃書以及職業(yè)規(guī)劃書正好可以讓我們好好思慮規(guī)劃自己的現在與未來，這同時也是一種鼓勵和激勵自己。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。我相信我能描繪出我神往的絢爛色彩。還記得美國教育家B.F。Skinner的名言“若是我們將學過的東西忘得干潔凈凈時，最后剩下來的東西就是教育的實質了。”這就是大學的教育。再也沒有人去強迫我們學習，再也沒有人安排你我們去上晚自習、沒有人在清早催命似的喊我們起床,也沒有人在我們記不下來筆錄的時候慢下來耐心地等但是一個學期十幾門課的考試還要持續(xù)，一篇論文三五千字還要持續(xù)，各種等級證書、能力證書還要持續(xù)。因此我以為在大學時期，最重要的是擬訂一個學業(yè)規(guī)劃來要求自己和監(jiān)察自己。第一要正直學習態(tài)度，以認真刻苦的心態(tài)完成學業(yè)，努力經過英語四級和國家計算機二級，并獲學士學位.努力做一個樂觀爽朗﹑踴躍向上的大學生。大學是我們步入社會的最后一個階段，有人將大學比喻成一個小社會，我感覺這樣很貼切，我們在大學所學習的其實不只是是專業(yè)知識,還有我們的實踐能力，無論我們在高中是怎樣的，但是當我們到了大學今后我們就迎接了一個新的開始，我們又站在了同一個起跑線了,共同奮斗，一起迎接新的太陽。掌握扎實的專業(yè)知識基礎。作為一名社會工作專業(yè)的學生，我以為第一應熱愛以及培育專業(yè)興趣，社工的要旨是“愛心、責任、服務、奉獻".關于涉及社工的專業(yè)知識都應該認真學習，這樣才能打下牢固的基礎。過級，考證。英語和計算機是大學畢業(yè)的條件之一。在大一就應該努力學好英語，爭取過四級。在日異月新的今天還要求我們認識以及學習計算機這一重要的辦公工具，因此在大一還有另一重要的任務就是爭取過計算機二級?？甲C就是為今后能找到更好的工作的憑證，也是一種能力的表現。因此除了關于專業(yè)的考證之外，還要利用自己的業(yè)余時間自主學習，考取一些自己感興趣的證書，才能讓自己的未來有更多的選擇.現在的我關于考證還沒有更多的認識，因此希望在接下來的時間里多認識這方面的咨詢，考取自己感興趣的證書。踴躍參加社團活動，加強自己的社交能力。在大一相對安閑的時間里不應該每天宅在臥室里玩電腦。大學里每天都會有許好多多的社團或是學生會活動，踴躍參加這種活動有益于加強與人之間的交流，提升自己的組織能力和交流技巧。無論是在大學里仍是在今后的職場中，我們做任何事都離不開社交。因此我在大學時期就應該多與人交流，培育自己的社交能力,為我未來步入社會打下一個優(yōu)異的基礎.踴躍參加社會實踐才是查驗真諦的唯一標準.大學里不單要學習專業(yè)知識,還要參加社會實踐.只有這樣才能為我們今后走出大學累積更多的實踐經驗，才會在自己的工作崗位上發(fā)揮自己的才能.作為社工專業(yè)的學生我想更應該踴躍參加一些志愿活動，將自己的專業(yè)知識運用在現實的生活中。從前讀到了這樣一句話“青春的含義就在于無論我們選擇了什么、成功與否,都不后悔.我希望經過四年的大學生活，深切地領悟到青春和成長所帶來的愉悅和甘甜。不單要努力學習專業(yè)知識,同時還應該培育自己的競爭意識，創(chuàng)新意識和團隊合作意識。在經歷四年的歷練此后，我希望自己可以更加英勇、剛毅,而且踴躍向上?！痹诖笏奈覀兙蜁鎸χ蜆I(yè)這個問題.實習，就是我們面對的第一道坎,因此在實習時期就應該認真思慮自己的未來的工作,思慮自己終究想做什么，應該怎么做。因此接下來應該做的就是職業(yè)的規(guī)劃。我們神往著美好的明日，因此素來為著心中的那個夢而奮斗。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃,換個角度理解，就是對我們心中的那個宏圖的描繪。我們對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在牢固的土地上的，青春短暫,從現在起，就力爭主動，好好規(guī)劃一下未來的路,去描繪這張生命的白紙。我的性格是比較平和的，待人也比較熱忱，與朋友之間的相處友善，還帶點小幽默。但是缺點就是比較沒有耐心，與人相處比較沒有耐心，特別是不熟習的人.因此我若是與不合拍的人相處比較難以合作。因此我比較喜愛獨立做事，這樣就不會有那么的麻煩事。固然知道這樣關于今后的工作是不好的，因此從現在開始就應該多于不同樣的人交流合作。關于職業(yè)目標，希望未來從事的是有關管理的工作.大學生畢業(yè)面對的問題就是就業(yè)形勢嚴重.無