九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-8《欣賞生命》課件(4)-冀教版

第八課欣賞生命趙澤華1精品課件情境導(dǎo)入生命是美麗的，美麗的世界是由美麗的生命組成的。人有生命，動(dòng)物有生命，植物也有生命，大自然中的萬事萬物都有生命。只要我們細(xì)心體會(huì)，就會(huì)感受到生命的意義。所以我們每個(gè)人都要熱愛生命。2精品課件作者簡(jiǎn)介趙澤華，生于北京，當(dāng)代女作家。18歲去內(nèi)蒙兵團(tuán)“屯墾戍邊”。因母親癌癥手術(shù)回家探親，途中被火車軋倒，在死亡線上掙扎了七天七夜，死而復(fù)生，但從此失去了一條腿。曾先后在北京刺繡廠、國(guó)家科委“中國(guó)科技論壇”編輯部和《三月風(fēng)》雜志社工作。散文及專訪文章多次被《讀者文摘》摘錄。3精品課件教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生品讀欣賞生命部分（12－17）段，品味文章精美語(yǔ)句，感受語(yǔ)言美。

2、體會(huì)作者構(gòu)思，發(fā)學(xué)生聯(lián)想，感悟生命的美麗。

3、歸納學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

4精品課件字詞檢測(cè)悲愴

玲瓏

摯愛痛楚徹悟幽怨1.為下列紅字注音。chuànglínglóngzhìtòngchèyōu5精品課件2.為下列詞語(yǔ)釋義。悲愴：玲瓏：摯愛：痛楚：幽怨：圣潔：悲傷。精巧細(xì)微；靈活敏捷；形容玉相撞擊的聲音。厚愛；誠(chéng)摯相愛。肉體的痛苦或精神的苦楚。郁結(jié)于心得仇恨；隱藏在心中的怨恨。神圣而純真潔凈。6精品課件1、作者從什么時(shí)候開始思考生命的?作者對(duì)生命有怎樣的認(rèn)識(shí)?2、作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣享受生命、把握生活?你能否理解她的想法?

通讀全文整體感知7精品課件把握文章主旨生活是相對(duì)于生命而言的，熱愛生命的最好方式就是珍惜時(shí)光，熱愛生活。同樣，“死亡”是“生命”的另一種形式，是熱烈豐盈的生命形式的終極狀態(tài)。如果你能夠充分地享用生命所賦予的所有快樂，你會(huì)留意死亡的降臨嗎？

——這就是本文所昭示的基本的意義。8精品課件研讀課文1、結(jié)合思考題1，研讀作者對(duì)生命的思考部分（第1－11段）。認(rèn)識(shí)死亡――親歷死亡――感悟新生作者在這幾件事中，對(duì)生命的思考逐步深入。通過的生命的深入思考，作者才開始了對(duì)生命的欣賞，思考生命是欣賞生命的前提。9精品課件研讀課文2、結(jié)合思考題2，品析欣賞生命部分（12－17）①學(xué)法指導(dǎo)這幾段文字，文質(zhì)兼美，如何鑒賞？歸納：讀，讀出感情、處理好語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等；品，品味語(yǔ)言美；悟，聯(lián)系自我，獲得一份屬于自己的感悟。②交流學(xué)習(xí)品讀第13－15段作者對(duì)生命中細(xì)節(jié)的欣賞學(xué)生自由朗讀、品味、共同交流。③朗讀體驗(yàn)，教師激勵(lì)性評(píng)價(jià)。10精品課件拓展閱讀：耳聾，對(duì)平常人而言是一部分世界的死滅，對(duì)音樂家是整個(gè)世界的死滅。貝多芬就遭遇了這一對(duì)于音樂家而言最大的不幸。貝多芬自幼就展露出非凡的音樂才華，被稱為音樂神童。正當(dāng)他的音樂生涯如日中天的時(shí)候，卻遭受了雙耳失聰?shù)亩蜻\(yùn)。但他沒有屈從于命運(yùn)的安排，而是扼住了命運(yùn)的咽喉，憑借自己的努力，創(chuàng)造出無數(shù)名曲，重造了那已經(jīng)死滅的世界，重造了音樂的王國(guó)，不但為他自己，而且為著全人類。貝多芬——“我要扼住